范文范本具有一定的权威性和可参考性，是我们学习写作的重要素材。以下是一些备受推崇的范文范本，希望能够对大家有所帮助。
介绍济南泉水的作文
济南城的泉水很多，比较有名的是趵突泉、珍珠泉、黑虎泉等。我们先去观赏的是黑虎泉，黑虎泉的泉水很大，是三只虎头在吐清清的泉水，许多人在用水桶接水喝，我还让老爷爷帮我接了一瓶泉水，尝一尝，凉丝丝的，没有一点异味。接着我们去的是白石泉，那里有许多各种各样的岩石，泉水从被岩石围着的泉眼中缓缓的涌出来，有许多人坐在岩石上，把脚放在清清的泉水里尽情地玩着、还有的人干脆痛痛快快的游了个泳。
欣赏了大大小小的几十处泉水，有的从地下涌出来的泉水比较大，象趵突泉，在水面上形成了几十厘米高的水柱，有的泉水比较小，需要仔细观察才能看到泉水缓缓的从地下冒出;有的在清清的泉水中养了一些红色的金鱼，他们在泉水里悠闲地游来游去。
泉水旁边长着一排排的柳树，柔软的枝条垂在水面上，在微风中飘摆，好像在翩翩起舞。
济南的泉水真多啊!济南的泉水真美啊!我爱济南的泉水!
济南的泉水作文
济南，素以名泉众多，景色秀美闻名于世。“齐多甘泉，甲于天下”，“家家泉水，户户垂柳”、“寰中之绝胜，古今之壮观”……古人的赞誉，画出了济南的神态和风貌。
济南泉水历史悠久，泉水多，而且甘、美，历代许多文人都对它的声、色、形、貌、味加以描述，留下了许多赞泉咏水的诗篇。泉水之美，还可从那匠心独具、贴切雅致的命名上反映出来。如响泉、趵突泉;有的以其性取名，如温泉、冷泉;有的以动物名命名，如金虎泉、黑虎泉、马跑泉、卧牛泉、白龙泉;有的以植物命名，如柳絮泉、芙蓉泉;有的以它的形状命名，如悬泉、水帘泉;有的以它的颜色命名，如朱砂泉;有的以人名命名，如舜泉、杜康泉、孝感泉、罗姑泉;有的以珠宝命名，如悬珠泉、珍珠泉、玛瑙泉等等。
济南泉水，有的“水涌若轮”，有的像瀑布倾泻，有的如串串珍珠，有的似细雨飘洒，真是千姿百态。有的泉水流经千家万户，大街小巷，或穿墙流入庭院，或临窗便可取水，别具情趣。“郭边万户皆临水”。整个泉城沉浸在泉水淙淙、杨柳婀娜、鸟语花香、诗情画意之中。
济南泉水还以质纯味甘著称。泉水来自岩层深处，水温稳定，水中极少悬浮物质，清冽甘美。泡茶色清味正。乾隆皇帝两次南巡，一路上都是饮用趵突泉水，并封趵突泉为“天下第一泉”。
这么好，这么多的泉水是怎么来的呢?济南的泉水，来源于济南市区以南，锦绣川以北的广大山区，这些山区的岩石是约四亿年以前形成的一层很厚的、质地比较纯粹的石灰岩。这种石灰岩地区，地表有溶沟、溶槽、地下有漏斗、溶洞、暗河以及钟乳石，便于大量的雨水和地表水渗入地下。因此，造成了一种特殊的地貌：在干旱季节里，土地龟裂，禾苗枯焦，到处看不到水迹，而就在这里的地下深处，却能听到流水的淙淙声。山区的石灰岩层，以大约三十度的斜度，由南向北倾斜，大量的地下潜流，神出鬼没的向济南运动。恰巧，济南的大明湖往北，地下岩石变成了坚固的火成岩，大量的地下水流到这里，碰到火成岩的阻挡，拦蓄起来，约积越多，水泄不能，必须另找出路。正巧济南旧城一带，地势低洼，有的地方甚至低过了地下水的储水面，地下水便穿过地表，争相夺门而出，形成了众多的泉水。
根据泉水露出的集中情况，露出处的地形，流出的特点和汇流的状况，可以把泉水分为四个大泉群：趵突泉泉群、五龙潭泉群、珍珠泉泉群、黑虎泉泉群。
趵突泉泉群位于济南旧城西南，东起趵突南路，西至徐家花园街，约700米，南起围屏街，北至五路狮子口，约250米，以趵突泉，白龙湾为中心，共有泉水34处。其中趵突泉公园内就有16处。
五龙潭泉群在旧城西门外，原估衣街往北300米以内，东西宽200多米。以五龙潭、古温泉为中心，共有泉水21处。
珍珠泉泉群位于旧城中央，在曲水亭、芙蓉街、东更道、泉城路邮局之间，分布面积约五万平方公尺。以珍珠泉、濯缨泉为中心，共有泉水10处。在珍珠泉饭店内有4处。
黑虎泉泉群在旧城东南方，在东西长约半公里的南护城河的两岸和河床露出。以黑虎泉为中心，共有泉水14处。
其他分散露出的泉水共有29处。趵突泉泉群以流量大、泉水甘美为特点;五龙潭泉群以泉水澄明清澈为特点;珍珠泉泉群以水面平静、气泡多而像珍珠为特点;黑虎泉泉群则以泉水清洌、气泡多为特点。
济南的泉水作文
2月16日，我在山东济南，观赏了济南的`泉。
去济南的路上，一路白茫茫的一片，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”路边那挺拔俊秀的松针树，傲放在风雪之中。
车行行停停，用了不知多长时间就到了。虽然是雪天，但云彩忽聚忽散，忽急忽缓。
这里的济南有七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音哄大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
首先映入眼帘的是珍珠泉。珍珠泉在泉城路北，泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从池下往上涌好似一串珍珠。仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉水从悬崖上倾斜而下。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。
我最喜欢的泉是名列七十二泉只首，被誉为天下第一泉——趵突泉。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看的清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。人们都以那白雪般的泉水，做背景拍照留念。
该回家了，我恋恋不舍地坐车回家了。
泉水的课文教案
课前透视。
课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。
孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉水。课前教师可布置学生搜集泉水的相关资料，有条件的还可以亲自去看一看。教学中要充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化的自读自悟，充分享受阅读的乐趣。
教学目标：
1．会认8个生字，会写9个字。
2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重点：识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。
信息资料：课文录音带、音乐磁带《泉水丁冬》、生字卡片、搜集泉水的相关资料。
课时安排：两课时。
第一课时。
教学过程。
一、歌曲导入。师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》。
师：丁冬的泉水多么美妙！但是你们知道泉水是从哪里来的吗？（板书课题）。
【轻松优美的乐曲，营造和谐民主的氛围，激发了学生探究读文的欲望。】。
二、感知。
1、学生听课文录音带（或师范读），思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？
2、学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子。
三、交流。
1、小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意“哦”和“我”读音的不同；“脆”是平舌音。
2、组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。
3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。
四、朗读。
1、细读课文，思考：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？
2、指名读课文前三自然段，重点指导泉水说的话，揣摩它的心态和神情。
“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
（重点读出泉水自豪、欢快的语气，突出“多”“清”的特点。）。
3、范读——仿读——指名读——分组读——齐读——竞赛读。
五、背诵。
1、学生选择自己喜欢的方式背诵课文1——3自然段。（看图背诵、想情节背诵、看板书背诵）。
2、练习背——指名背——分组竞赛背。
六、写字——学习“瓦、泉、然、结、塔”
1、学生观察先练习书写，教师根据实际情况范写指导，重点强调“塔”字右下是“合”，中间的短横不能少；“泉”字下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。
2、开展“小小书法家”擂台赛，师生共同评选。
评教师：老师写的字请学生评价。
学生互评：学生田字格中的字，互相评价。
3、写得不满意的字再写几个，直到自己满意为止。
第二课时。
一、读文。
学习4——7自然段。
1、运用上节课的方法，学生练习读泉水的话，体会它自豪、欢快的心情。
“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗读等形式进行读文。
3、回读全文，交流：你觉得泉水怎么样？喜欢它吗？自愿展示读自己喜欢的句子或段落。
【跳出文本，读说结合，使学生进一步感悟到泉水的奉献精神。】。
二、想象。
1、丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？
2、补充说句子：
泉水流到，它看见了，泉水说：“”
三、积累。
读课文，自愿摘抄文中的好词佳句，还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。
（如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”）。
四、练习。
1、填空。
（）的杜鹃花（）的身影（）的镜子。
（）的山谷（）的歌声（）的果子。
2、根据课文内容填空。
（1）泉水有（）、（）、（）、（）的特点。
（2）泉水流过（）、（）、（）、（）。
3、熟读课后练习“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。
五、实践。
以小组为单位，组织一次公益活动，如，打扫街心公园的卫生，制做保护环境的宣传牌，帮助军属做家务……为社会奉献爱心。
【充分开发语文课程资源，增强语文的实践性和综合性。】。
六、写字。
学写“股、脆、杜鹃”四个字，把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上。可以结合第四课的“骨”字，将“骨、鹃、股、脆”四个字在田字格里放大，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。另外“脆”字右下的“”，不要写成“巳”。
济南的泉水作文
济南是我的故乡，又是一个名泉之都，它有七十二名泉，非常美丽。这里是个让人留念忘返的城市。
济南，它的意思就是济水之南，济水，据说它是“伏流”，即地下水。它在济南趵突泉涌出地面之后北流，即成为洛水。这条水后来与大清河和黄河成为一条河了。不过，济南是由落邑。鞍邑。历下邑等名称演化过来的。到了汉朝，才有了济南郡，公元前164年，改为济南国，直到1929年后，才改为济南市。
济南是著名的名泉之都，泉水当然是名不虚传，七十二名泉中，计有：“趵突泉。该泉亦有“槛泉”、“娥英水”、“温泉”、“瀑流水”、“三股水”等名,与千佛山、大明湖并称为济南三大名胜。还有百脉泉,以泉水众多而有“小泉城”之称，明水泉群最著名的百脉泉可与趵突泉齐名。池底涌出数不清的水泡，缓缓地浮上水面，好像滚动的珍珠，有“百脉寒泉珍珠滚”之美称。还有一个闻名天下的黑虎泉，黑虎泉因其声、色特点而得名。泉源处于悬崖下一深3米、高2米、宽1·7米的深邃天然洞穴中。水清澈见底，寒气袭人。洞口由青石垒砌，内有巨石盘曲伏卧，上生苔藓，犹如猛虎深藏。泉水从巨石下涌出，湍击岩石，发出震天的鸣响。这就是济南最出名的三大名泉。虽然现在七十二名泉有些已经干涸，有些也已经失去了踪迹，但是，人们还是向往着济南，向往着七十二名泉。清代的王苹曾写过这首诗，赞美济南的美景：“湖干烟乱柳毵毵，是处桃花雨半含。七十二泉春涨暖，可怜只说似江南。”
这就是济南，一个拥有古老历史文化风景的城市，我非常喜爱我的家乡。
文档为doc格式。
济南的泉水作文
美丽的小城——章丘，是我的家乡。我热爱这个地方。不仅因为我出生在这里，还因为她秀美的容貌和清新的气质。
我的家乡虽是个不大的地方，但深得人们喜爱，不仅我们喜欢她，许多外地游客也慕名前来，就连野鸭子也来凑热闹，都争着到这里“定居”。
章丘的美景很多，但我最喜欢的还是小城的清澈泉水。
在明水，相隔不远，就有两处泉水公园：一是远近闻名的百脉泉，二是免费向市民开放的眼明泉。
百脉泉是济南七十二名泉之一。因为妈妈的学校紧挨着百脉泉公园，又加上环境优美，空气清新，所以我们经常到里面游玩。百脉泉很大很大，全部逛完需要半天时间。走进公园，是一眼望不到边的泉水和婀娜多姿的垂柳。泉水清澈得像一面镜子，能照出人的影子。细看水中，一串串珍珠似的泉水从水中汩汩而出，灵秀动人。水中鱼儿清晰可见，它们在泉水中玩得兴高采烈，快乐无比。野鸭子在水面上更是悠闲自在，它们时而在水中嬉戏，时而进入水中捕食，泉水就是它们的家，它们的乐园。夏天，妩媚的杨柳会把这里打扮得生机盎然、绿荫满地;冬天，水气升腾，好像人间仙境。
比起百脉泉，眼明泉却别有一番风味。据说，此泉水冬温夏凉，若用其洗脸，少年不近视，老者不花眼，所以被称为“眼明泉”。每到夏天，居民络绎不绝地来到这里，有的散步，有的跳舞，有的领着孩子欣赏水中的鱼儿，那幅画面真是温馨而又幸福。
我爱人杰地灵、风景优美的章丘，爱这泉水叮咚的小城。如果有时间，欢迎您也来欣赏这里的秀丽风景吧，真诚的章丘人会把美丽和热情赠送给您。
介绍济南泉水的作文
济南，这是一座以泉水闻名的城市，所谓的“家家泉水，户户垂柳。”便是说的美丽的泉城济南。
济南素以泉水众多、风景秀丽而闻名天下，据统计有四大泉域，十大泉群，733个天然泉，在国内外城市中罕见，是举世无双的天然岩溶泉水博物馆，除“泉城”外济南也被常被称为“泉都”，因“家家泉水户户垂柳”有著名的七十二泉，一派江南风光而得名。
济南的趵突泉是万泉之王，而大明湖，又是千湖之王，因这这两大王，我们便到了济南去目睹它俩的风光。
走进趵突泉公园，最先映入眼帘的就是一眼泉，真不愧有万泉之园的美称。道路两边尽是泉，有着各种各样的泉。日月泉虽然是个小泉，但十分精巧。它由日泉与月泉组成，出水口有两个，左右各一个，日泉与月泉的水相互流通，水流旋转着，好似太阳与月亮交替、螺旋，因此得名日月泉。
登州泉的泉眼在一个方型池内，外面套着两个大池，水从方型池中溢出，之后灌满内圈大池，水从外圈大池中流入地下，仿佛倒灌的琼浆美酒，怎么也不会溢出池外。池的外圈可供游人休息，坐在上面，感到神清气爽，还有一丝凉意，怪不得这里是古人的避暑圣地。向池内望去，水平如镜，偶尔会泛起涟漪。
又走过了许多小泉，终于到了趵突泉，趵突泉有三个泉眼，它们紧紧相依，所以经常被众人看成了一个泉眼，这被喻为家庭和协的象征。左边坚立着一块石碑，上写“趵突泉”三个红色大字，右边也有一块石碑，上写“第一泉”三个绿色大字，相传是苏轼到此地游玩而留下的，泉的远处还有亁隆题词的大碑，虽然已年代久远，看不清写下了什么，但可得知当时的趵突泉名声浩大，连亁隆皇帝都在此游玩，流连忘返。
而大明湖又是另一派景象，风拂过水面，水面漾起波纹，两边的垂柳也随风舞动自己的身姿，好一唯美的景色。湖面上漂着几艘小船，看着它们缓缓驶过，我的心也痒痒了，也想开一次。刚开始时开得并不平稳，船摇摇晃晃的，总是走s形。开始顺起来了，便开始欣赏美景。湖中有几个湖心岛，上面的建筑与古代建筑风格相同，石亭、小路、寺庙，仿佛一个快乐天堂。
趵突泉与大明湖的历史记在我的脑中，而它们的美则刻在我心中。
济南为话题的作文：美丽的济南泉水
从来到这个世界开始算起，我已经度过了大约，4749天，113976时，6838560分，410313600秒，说长不长，说短也不短。这些日子，我几乎都是在一片叫做济南的土地上生活着。
济南，顾名思义，济水之南，是一个山清水秀的小城。济南又叫“泉城”，为何叫做泉城呢？那是因为济南拥有着享誉天下的七十二名泉，尤其是被誉为“天下第一泉”的趵突泉。三股泉水从地下喷涌而出，场面是何其的壮观。小时候，爷爷奶奶总会带着我去趵突泉玩，然后去看离趵突泉不远的海豹表演。如果不到时间，海豹是怎的也不出来的，到了时间，才会在训练员的引诱下，不情愿地扭动着肥胖的身体，匆匆游上一圈就回到自己的小家里了。
从小，我们就饮着泉城的泉水，慢慢成长。听着爷爷奶奶讲着老济南“家家泉水，户户垂柳”的美丽景象，不禁向往那个宁静而又朴实的老城。现在，那些老建筑早已所剩无几了，最具代表性的最属芙蓉街。说到芙蓉街，简直就是吃货们的天堂啊。各式各样的小吃，餐馆，处处都透着一股老济南的味道。说起芙蓉街，我最喜欢里面的川味菜，很正宗的。还有爆肚，榴莲酥，章鱼小丸子……胥记面馆外面的人总是很多，不过真的很好吃，值得一尝。走到芙蓉街，仿佛能看到老一辈口中的老济南的影子，热闹非凡。
寒假里，我趁着放假，想好好放松一回。天天晚睡晚起，作息时间也不规律。直到有一天，同学来找我，二话不说拉着我去了千佛山。我本是万般不情愿，一想到要爬这么高的山，我就直发晕。直到气喘吁吁地到达山顶，俯视着济南这座城市，仔细想想，有多长时间没有出来玩过了。这几年，学习的压力，使得我的周末都被一种叫做“辅导班”的生物占领了。寒假暑假也是我在家里不出来，守着一台电脑就能度过一个假期。趵突泉，大明湖，五龙潭，千佛山……这些景点貌似早已变成了儿时的回忆，我又有多久没有亲身去体验济南这座城市的魅力了？就连我自己都不得而知。这时，同学突然半开玩笑地说：“你不会太久没出来，连济南长什么样儿都忘了吧！”我剜了他一眼，不过他说的好像也不错。上一次登千佛山是多久之前？一年前？两年前？我也记不清了。只记得那时的景色好像和眼前的出入蛮大的。我笑了笑，心想：看来要多出来逛逛了，不然真成了同学们眼中的标准宅女一枚了。其实现在也有许多和我相似的学生，甚至工作的人。他们在为学习和工作忙碌的时候，何曾想过要走进大自然，多与大自然接触？许多学生都沉迷于网络。明明有时间去感受一下美好的大自然，却把这些宝贵的时间交予网络。其实，你只要少玩一局游戏，少看一章小说，少发几条说说，少逛几个贴吧，把空出来的时间交予大自然，要比花在电脑上收获的多得多。
济南虽然比不上北京，上海那样的大城市，但它却又自身独特的魅力，济南肯定会在人们的建设下更加美好，更加繁华！
济南泉水文案范文精选
一、微笑犹如一口甘甜的泉水，让你知道生活的滋味。微笑犹如迷路时的针向标，让你走出困境。不需要太多的言语，不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，快乐与你拥抱，幸福为你铺道！
二、在醒来时，世界都远了，我需要，最狂的风，和最静的海。
三、只要心中有爱，我们就会幸福，幸福就在当初的承诺中，就在今后的梦想里，就在你身边。
四、抓住眼前的机会，不要让迷乱的世界扰乱了你的生活；更不要把人生寄托给机会，因为机会只不过给准备充分地人而言的！
五、所谓门槛，能力够了就是门，能力不够就是槛。人生的沟沟坎坎，多半是能力不足所致。
六、你的努力里，藏着你的幸运，你付出多少努力，就会收获多少幸运。你给自己一个高度，世界总会还你一个尺度。
七、和风细雨，是我想你时的泪水和温柔的言语，无论你在哪里，都有我的思念伴随着你！
八、幸福就是牵着一双想牵的手，一起走过繁华喧嚣，一起守候寂寞孤独；就是陪着一个想陪的人，高兴时一起笑，伤悲时一起哭；就是拥有一颗想拥有的心。
课文《泉水》教学反思
本课语言优美，感情真挚，洋溢着对泉水的赞美之情，是一篇学习语言、情感熏陶的好教材。因此，本节课我让学生通过各种形式的读（自读、师生合作读、生生合作读、齐读等），去体味课文的语言美，感受泉水乐于助人、无私奉献的精神。读课文时，我给了学生自主感悟的空间，以读文本，读中对话，重点引导学生读好泉水的几句话，特别注意孩子的个性化的朗读体验，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果，通过激发想象，创设情境，让孩子们感受阅读的乐趣，最后达到熟读成诵的目的，从而加深学生对课文的感悟能力，使学生获得了情感的体验，提高了审美的情趣。
《语文课程标准》指出：学习语文要注重感悟、积累和运用。小学阅读教学，不仅指导和训练学生理解语言而且必须指导和训练学生积累语言和运用语言。本节课我充分利用教材，让学生通过不同形式的朗读，积累课文中的优美语言，在此基础上引导学生进行了形式多样的语言实践活动（如：让学生也来打比方；用“泉水流到哪？遇到谁？说了些什么话？”这样的句式进行说话训练），通过这些练习，学生体会到运用语言的方法和积累语言的乐趣。总之，这节语文课体现了以学生为主体，以读代教，读中有悟，读中有想的教学理念。
课虽然结束了，但那清脆的泉水声似乎一直在耳边轻轻流淌，沁入肺腑，滋润心田。
济南为话题的作文：美丽的济南泉水
在骄阳似火的八月。
八月中旬，去了济南，那个冬天很温暖的济南，那个被称为泉城的济南，那个乾隆与夏雨荷相识相知的济南。
我们到的时候，那里下着大雨——很大很大的雨。真是如倾盆之水从天而降。这不再是那漫天飞舞的粉末，而是泛滥的银河水倾盆而下。即使打着伞，还是浑身被淋得透湿。
在老舍笔下温和得如一位慈祥的老人的济南竟给了我如此盛大的见面礼!
街上，雨漫上了15厘米左右的高度，把行人的脚都给漫过了。积水深的地方甚至还漫过了小腿。车开在街上，轮胎开过的地方都是长长的浪花。
看来，济南的夏天是暴躁的。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
济南的泉水作文
我的家乡在济南，济南也是泉水的代表，在济南有泉城的美称，是因为济南有七十二名泉。
济南的'泉光我知道的就有二十多种呢！比如：趵突泉、珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、枇杷泉、淑女泉、金线泉、白石泉和百脉泉等。
济南的泉水不光多，而且还十分美丽。比如：“趵突泉的水不仅高，而且每个泉眼像礼花升空在落下来那样美丽。”在比如黑虎泉三只黑色的老虎一起从口中吐出清澈而又美丽的水花。人们拿着桶，从“虎口”中提出香甜可口的泉水。有一次我看到一个人提着两大桶水，可能是带回家烧水喝茶。
关于济南泉水的往事还有好好多多呢。咱们以后再聊。如果你来济南，我可以给你做小解说员哦。
泉水课文教学反思
听《泉水》一课，那叮咚，叮咚……清脆的泉水声似乎一直在耳边轻轻流淌，沁入肺腑，滋润心田。
《泉水》这篇课文很美。无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路欢声，洒下一路爱心。教师很自然地把学生带入到文章里去，感受到泉水的快乐，分享泉水的幸福，泉水乐于助人，奉献为乐的精神也如泉水般浸润学生的心田。
开课，伴随着叮咚的泉水声，教师深情描绘：叮咚，叮咚，是谁在山上弹琴？是一股清泉从石缝中冲出来，来到这阳光灿烂的世界。然后指导学生读出泉水的冲劲，引导学生想象泉水来到这阳光灿烂的世界看到了什么。音乐的渲染，朗读的感受，导语的创设，让学生初步走进泉水的世界，感受泉水的美。
接着老师通过学生听教师的朗读，了解课文的主要内容，使文本的语言在学生头脑中产生具体可感的画面，让孩子产生迫切去读课文，去体验泉水那甜美生活的冲动。
精读课文时，教师给了学生自主感悟的空间，以读文本，读中对话，移位体验，学生想象自己就是那股泉水。教师重点引导学生读好泉水的几句话，特别注意孩子的个性化的朗读体验，通过激发想象，创设情境，让孩子们感受阅读的乐趣。如，山里姐姐那一部分，教师当作姐姐，和学生对话，学生很快进入泉水的角色，热情地招呼姐姐“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”有了愉快的体验，孩子们的思维也活跃了，一个孩子质疑：“天然是什么意思？”其他孩子纷纷发表意见“就是大自然”“是自己流出来的”第三个孩子的发言最具个性，“天然就是伊利牛奶，没有人工加工”教师此时说：看来我不需要说什么，你们都明白了。孩子们是都明白了吗？我看这是教师在处理这些偶尔问题时一种不负责任的推辞。确实，从孩子们的只言片语来看，他们确实能悟到天然的意思，尤其最后一个孩子能结合生活中具体的事物来谈，很可贵的。教师完全可以好好利用这个生成的资源，让孩子们对天然有更完整，更具体，更清晰的理解。再如读到果园那一部分，让孩子们想象果树喝了泉水后会是一番什么景象，再让学生读书，学生作为泉水的那种自豪，那种付出的快乐自然表达得淋漓尽致。读到为画眉鸟伴奏一部分，教师让学生听一段音乐，感受泉水很美，再读出来。学生听后纷纷回答老师，很美。这个设计是好的，能帮助学生进入课文，体验情感。可是由于现场音乐声开得过大，放出来的声音不仅谈不上美，反而很刺耳，学生却异口同声附和很美，让人感觉是这堂课中一个不和谐的音符。
不过整个读书过程，孩子们都处在一种轻松愉快的环境中，在对泉水的真切体验中，投入自己的情感，孩子们动情的朗读犹如一股清泉在课堂上流淌。教师也用自己优美的语言创设着良好的情境，提升着孩子们的体验和认识：“你看，山里姐姐的瓦罐里，有清清的我，果树妈妈的果实里有甜甜的我，我是山涧杜鹃花的镜子，我是山谷百灵鸟的琴声，我真快乐，你觉得呢？”孩子们马上也感受到了泉水的那份快乐“我很快乐，我交了那么多朋友。”“我为他们感到高兴，因为我为他们做了一些事。”
……润物无声，孩子们感受到泉水的快乐，感受到奉献的美好。课上完了，泉水的清甜，泉水的快乐，泉水的美好给孩子们留下了难忘的回忆。
最后教师给孩子们提供了课后拓展的资料，开放课堂，走出课本：描摹泉水的对联：高高下下树，叮叮咚咚泉，重重叠叠山，曲曲环环路，还有诗歌和故事《泉水姑娘》。
济南的泉水作文
济南的泉水多又美，所以济南又叫泉城，那里有很多有名的泉、湖、潭，比如说：珍珠泉、趵突泉、黑虎泉、大明湖、五龙潭等等。
先来说说天下第一泉——趵突泉，她可是5a级风景区。一进入趵突泉，就像进入了人间天堂，迎面吹来一丝丝神秘的凉风。“清澈泉水，淙淙而流”这一句来形容趵突泉再合适不过了。趵突泉不仅可以欣赏美丽的泉水，还可以去欣赏古代和现代的名人字画。
再来说大明湖吧，他也是5a级的美丽景点，那里有大片大片的荷花，也许，他就是以荷花而闻名的呢！那里有不少关于荷花的知识，你可以到那边去了解了解，说不定可以让你长很多知识呢。你也可以坐船游览，当你坐上船时，你才会知道，湖面上的景色多么优美，而且还有导游讲解，可以让你更了解大明湖。
以上我只讲了趵突泉和大明湖，剩下的景点之美就由你来发现吧！
文档为doc格式。
济南泉水作文
早就听说济南是大名鼎鼎的泉城，有“七十二名泉”呢！可济南的泉水到底是什么样的？它与我从小熟悉的西湖水又有什么区别呢？假期里，我迫不及待地来到济南游玩，寻找答案。
到达济南，已经是灯火阑珊的时侯了，爸爸妈妈安顿好住宿，就带我来到了宾馆附近的环城河公园。听说这个公园里的泉水别有特色，有趣极了。沿着河边的石板小路，我边走边寻找泉水的`影子。突然，我听见了一阵叮叮咚咚的乐声，好像是琵琶声，又像是古筝声。
“妈妈，你听，这公园晚上还有人在弹琵琶呢！”我问道。
“哦？好，咱们去瞧瞧！”
第二天一早，我们又进了公园。虽然还是个大晴天，但一进大门，一股沁凉的空气袭来，浓浓的绿荫遮住了阳光，我顿时感到神清气爽，一下就蹦蹦跳跳地直奔黑虎泉。
到了黑虎泉前面，我立刻被这庞大的气势所震撼了：在一个较大的石砌方池中，靠近洞穴的石壁上有三头猛兽，虎虎生威，往外汩汩地冒着水，波澜汹汹，水声喧喧。那水好似黄河般澎湃，却又清澈见底；那水仿佛长江般透着灵气，却又如此狂野；那水就像西湖水般碧绿，却又比西湖水通透了几分。我不禁捧起水，轻轻地啜了一口，啊，味道非常甘美，还有淡淡的草药味！
再往前走，一口五彩缤纷的泉就展现在我眼前。那泉面上冒出的一串串气泡，光彩夺目，如同宝石般绚烂。我一看，果然，这泉叫“玛瑙泉”。因为泉水实在太清澈了，太阳一下就射到了泉底，泉底的小石子折射出彩光，形成了一颗颗“小玛瑙”，在阳光下快乐地跳跃着。我让爸爸帮我灌了一瓶“舞蹈家”泉水，带回杭州去。
济南的泉水，白天气势磅礴，清澈见底；夜晚悦耳动听，冰凉爽心。对于从小看惯了婀娜多姿的西湖的我来说，济南的泉又让我领略到了水带给我们的另一种情趣！
文档为doc格式。