作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
小班我的玩具伙伴教案篇一
活动目标：
1、感知球的形状、颜色、材质的不同，能大胆表达自己的观察感受。
2、乐意与同伴一起玩球，体验分享的快乐。
活动过程 | 教学策略创意说明 |
一、神奇的口袋 二、猜一猜、比一比 出示羊角球、篮球等认识名称，并看、摸、压、拍进行比较球的大小、颜色和材质的不同 三、夸夸我的球 请幼儿说说自己带的球的颜色、形状和软硬，简单介绍一下是怎么玩的 四、玩球 | 运用触觉说说感受——运用视觉验证，这一学习方式极大激发幼儿学习的好奇心，给予幼儿神秘感。 选择幼儿不是特别熟悉的，而又十分有代表性的球，在主动学习的过程中，建立了新的认知。 个别表达扩展经验，达到同伴共享学习的目的。 |
后 续 反 思 和 调 整 建 议 |
球是幼儿十分熟悉的玩具。本次活动教师通过看、摸、压、拍等触摸觉来让幼儿进行学习，并利用说、议等方式进行经验的共享。平时活动中幼儿与球的`互动行为往往是带有一定无意性和随意性的，他们对球的认知也是粗浅和不系统的。按照预设活动的一开始幼儿运用触觉说说感受——运用视觉验证，这一学习方式极大激发幼儿学习的好奇心，给予幼儿神秘感。但是幼儿在具体的学习中这个的导入有一定难度，尤其不能说出球的名称。所以是否在之前增加一个环节，让幼儿先看看、认认教师提供的球，在此基础上再进行这个的游戏更适宜幼儿的学习，体验到一种成功感。 |
小班我的玩具伙伴教案篇二
活动目标:
1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。
活动过程:
一、说儿歌,导入课题。
“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐)
二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。
(一)1、出示图片1“小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)
2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)
3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)
(二)讲述故事后提问:
1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)
哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。
小结:在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们。
2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。
3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平时生活中,如果我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会及时来抢救。
(三)游戏巩固。
1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。
2、猜一猜。老师出示电话号码,小朋友想一想到底发生了什么事情?
3、举一举。老师图片,小朋友举出相应的电话号码。
(四)结束活动。
教学反思
通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。
小班安全教案《玩具不能塞耳朵》
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小班我的玩具伙伴教案篇三
《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。
1、根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
2、体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、ppt课件
能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。
导入环节：创设意境，引导幼儿入场
观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。
运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。
幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。
玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。
结束：师幼随音乐结束活动。
这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的，因为事先幼儿在小班学习过，而且开始的图片也引起了孩子的兴趣，所以大部分的幼儿都乐意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚定、神气的演唱方式表现歌曲。
在我们学唱歌曲《玩具进行曲》时，我准备了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进行演唱表演，让孩子们始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的安排自始至终都让孩子们在轻松愉快的学习氛围之中。
小班我的玩具伙伴教案篇四
结合我园的课题，根据小班孩子的年龄特点，喜欢新鲜实物，通过让孩子亲自动手操作来体验成功带来的快乐和自信，孩子们在动画片中经常会看到带着皇冠的王子和公主，羡慕不已，生日会上带着皇冠的小寿星，也是兴奋不急，所以我开展了本次活动《小班自制玩具：皇冠》。
受“做中学”教学模式的启发，操作之前没有任何的讲解与示范，只有一个直接的导入过程，全是小朋友日常积累的体现。从操作中我发现：有的小朋友了解了箍子的形状，剪贴时有自己的方法；还有的小朋友则是没有发现老师事先已经贴在上面的双面胶，想到那儿做到哪儿，他们的经验很不够，那是否这个环节就不需要了呢？我想不是的，这个环节可以让孩子们去探索去发现新鲜的实物，让孩子们机会去发现去创作，当孩子们通过自己的努力成功时，孩子们会有意外的惊喜和感受成功，增强了孩子的自信心。同时考虑到没有成功的孩子，我想这时就需要老师明确的讲解与示范，如此对他们的经验提升才有帮助。
在自制玩具活动中，究竟要不要讲解示范？如何分配两者之间的关系？通过这个活动，我觉得我已经得到了答案，必要的讲解与示范还是不可少的。像本次活动，我先给孩子尝试的机会，通过孩子的操作了解情况，再进行适当的现场示范，同时老师进行简单的'小结，强调注意的地方，给孩子们一个明确的指向。这样的方式即避免的老师的说教、又能最大限度地发挥孩子的积极性，创造性。
那么在本次活动的开展过程中，我也发现了一些缺点和不足，结合听课老师给我的意见和建议，我觉得在以下几个方面要进行修改：第一，活动开始前丰富孩子的经验准备，了解瓦楞纸的特点。第二，皇冠的装饰材料可以选择相对质地软的泡沫纸。第三，注意细节方面的提醒，如：怎么让幼儿在粘贴箍子时，漂亮的一面在外面，可以在孩子们进行第二次尝试前提醒幼儿。
当孩子们带上自己制作的皇冠，开心的笑着时，我想本次活动的目的达到了，孩子们在活动中体验到了成功的快乐，同时孩子们的操作能力也提高了。
小班我的玩具伙伴教案篇五
活动目标]
1. 尝试用绘画的方式表现梦境。
2、乐于向同伴介绍自己的作品。
[活动准备]
画纸、蜡笔、彩色笔、水粉颜料、画笔。
[活动过程]
一、回忆自己的梦境，并且把它讲述出来。
师：你们做过梦吗？你梦到了什么？
幼1：我梦到了有一个妖怪来追我，我跑得很快，后来看到一辆小自行车，我就骑上小自行车，骑得飞快，妖怪就追不上我了。
幼2：我梦到妈妈给我买了一个很大很大的苹果，我很高兴，我就吃了，后来我就醒了。
幼3：我妈妈不让我吃糖，我梦见我去买糖了，小店里有很多很多的棒棒糖。
……
教师小结：做梦是我们白天一直在想的事情，晚上又想起来了。最梦也是我们心里最想要得到的一件东西，一直得不到，于是在梦里就会梦到。
本环节目的是通过老师引发的谈话活动，让幼儿回忆自己做梦的生活经验。
在这个环节中，小朋友们对老师的意图还是能够理解的。他们讲出的梦境也就是他们生活中真实的'经历。从他们的讲述来看，老师也进行了小结，告诉孩子做梦的原因。
二、引导孩子将自己梦境画出来。
1.师：刚才小朋友讲得很好，我们能不能把自己的梦画出来？
老师示范画梦境。
“我梦到我自己来到一个大大的草地上，这里有各种各样的小动物。我就和他们一起做游戏了。
老师将梦境中的内容画下来。
2.引导小朋友画梦境。
师：谁来说说，你想怎么画自己的梦？
幼1：我想画一个妖怪，一个小孩，小孩就是我，我还要画一辆自行车。
幼2：我想画一个大大苹果，还有我的妈妈。
幼3：我想画很多很多的棒棒糖。
师：那画里有没有你？
幼3：有，我在看着棒棒糖。
幼4：我想画小白兔，因为我梦见了一只很漂亮的小白兔，它……。
本环节引导小朋友画出自己的梦境。因为是第一次进行命题画，开始的时候他们对命题画的概念不清。他们看到老师画了小动物，都想模仿老师画小动物，有的说小鸡，有的说画小狗、有的说画小猫等等，非常类似。根据这个情况，老师重新调整了示范的策略。把小朋友们原先的讲述再一次回忆起来，然后告诉他们要根据自己的梦境来画画，并且请一个小朋友再说一次自己的梦境，老师把他的梦境进行了示范。这样之后，小朋友对命题画就有了概念了，初步知道了应该怎样画自己的梦境。