在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。报告的格式和要求是什么样的呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
核算检测工作报告篇一
（一）命题思路
本次命题思路清晰，以基础知识为基础，拓展开发学生的思维能力为前瞻，从基础知识的积累与运用、课内外阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，注重学生能力的考查和知识的综合运用，题量不大，题型灵活，难易适中，覆盖面较广。下面就试题情况、学生答题情况以及学科教学等方面进行分析。
（二）试题特点
1、要继续重视识字和积累。
2、要立足于课堂培养阅读能力。
3、重视学生习作的开发及兴趣。
参考人数三年级年级总分平均分及格人数及格率良好人数良好率优秀人数优秀率（备注：85分以上为优秀；70—84为良好；60分以上为及格）
附注：60分以上的1人；60分一下的1人。
（一）主要成绩及经验
1、识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握得较好。对此我们不能有所松懈，在教学与复习中要采用分散与集中的办法，继续重视识字和积累。
2、要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句含义的能力。三是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作水平的提高主要靠广泛的阅读，循序渐进习作训练，以及行之有效的指导。特别在学生比较薄弱的选材、立意、写作的结构等方面，要重点进行训练和指导。
（二）存在问题及原因
1、审题不认真造成错误
横线上。可部分学生在审题时不够细心，写错对象不说，还把相应的横线张冠李戴了。
2、联系生活实际不足，联系上下文的能力不强造成错误
3、通过积累知识处理信息和分析问题的能力不强造成错误
4、学习水平差距造成两极分化
学习水平差距形成两极分化鲜明。学生的学习方式影响着学生的学习水平的高低，习惯了接受学习的学生怎能去积极参与、积极思考、自由表达、善于合作、富于想象、敢于否定，因此在课堂教学中，学生的学习水平表现出两极分化，优秀学生在当今课堂上如鱼得水，潜力也越来越得到开发、展现，而弱势学生只有“看”的份，甚至“看”(听)也不懂，长此以往，优等生与弱势学生的差距只会越来越大。从试卷得分情况来分析，部分弱势学生的的成绩出现了“越学越下降”的现象。
结合本次测试情况，分析目前教学的.现状，其关键还是在于教师对课改的态度，观念的转变和素质的提高。我们要实事求是地面对实际教学中的问题和困难，脚踏实地稳步推进课改的实施。
1、努力做一名“研究型”的教师
教学中，联系实际开展教育研究，解决课堂教学评价中的问题，将经验，理论，实践结合起来，在实践中检验自己的经验知识，转化和拓展经验知识，并通过科学研究的方法和过程以及比较的实证材料的支持，将经验上升为具有一般规律的可以推广的理论知识。
2、联系生活实际，引导学生主动学习。
知识来源于生活实际。在教学过程中，将生活实例引入课堂，引导学生在全面快乐探究中处理问题，既拓宽了知识的广度，培养了解决问题的能力，又在自主快乐的氛围中陶冶了情操。例如，教学语文园地中“我的发现”时，可以引导学生分组合作，自主探索，联系实际，交流发现，详细记录自己的收获。如此一来，学生印象深刻，受益匪浅，甚至会达到意想不到的效果。在今后的教育教学过程中，联系生活问题应该引起我校教师的重视。
3、重视字词教学，夯实语文基础
要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测我们很明显地看到，试卷中考查的字、词都是本册教材中学生必须掌握的，。在检测卷中，字词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。此次测试在字词方面虽取得了不错的成绩，但在今后的教学中我们仍不能放松字词教学，还可通过听写以及词语接龙等一系列丰富多彩的活动来巩固字词的掌握。因为字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。
4、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书和读书笔记。语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”、“演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。
5、提高阅读能力，引导个性阅读
阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的阅读能力，因此，教师在阅读教学中还要学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
6、激发写作兴趣，抒发真情实感
一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
7、加强“潜能生”的辅导
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。因此，教师要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而大面积提高教学质量。
踏着实施新课改的步伐，只要我们每位教师不断地反思教育教学中的成绩与出现的问题，认真学习新理念，努力改进自己的教学方式和学生的学习方式，我相信我校的教育教学质量也就会不断地提升！
核算检测工作报告篇二
为有效阻断疫情隐匿传播风险，切实保障市民健康全，8月10日-12日，流沙西街道在全街道范围内开设9个核酸采样点，全面开展区域全员核酸检测工作。
流沙西街道党工委、办事处高度重视此次新冠肺炎疫情防控工作，闻讯而动，迅速成立街道新冠肺炎防控指挥部及疫情防控工作领导小组，分工明确、职责清晰、落实到人，明确了各部门、有关单位成员及责任。街道党政班子成员全体下沉到核酸采样点，靠前指挥核酸筛查工作，站到防疫最前线。
流沙西街道统筹各村（社区）情况，按照网格化管理的方式划分区域，科学部署。为了方便群众快速完成核酸检测，各检测点工作人员提前打印好“粤核酸码”操作指引，做好充足的准备。现场工作人员和志愿者们有效分流引导群众自觉戴好口罩，遵守采样现场“一米线”的“铁规则”，依次排队完成扫码、登记、核酸采样等流程。整个核酸筛查流程顺畅、衔接紧密、秩序井然。
街道严格按照揭阳市、普宁市的要求，采取严格的防控措施，强化疫情监测应对，密切关注疫情动态，做到早发现、早报告、早处置。时时保持备战状态，随时迎战。
及时订购了全员核酸检测所需物资物料，对储备的应急物资进行认真的梳理，储备口罩、帐篷、体温枪、消毒液、隔离衣等物资，保障疫情处置的需要。
加强宣传工作，将有关新型冠状病毒感染的肺炎防控知识通过多途径向社会公布和讲解，强调正确引导，宣传科学防控，不信谣、不传谣。在全员核酸检测期间，街道各领导、干部职工、党员、志愿者、社工冲在前，做表率，分工有序、各司其职，切实发挥了先锋模范作用。
核算检测工作报告篇三
为切实做好春季开学疫情防控工作，保障全校师生的健康安全，创造让家长和社会更安心、更放心的学习环境，2月14日下午，上级对我校全体教职员工和学生进行大规模核酸检测。全校师生上下一心，通力协作，整个检测现场有序、高效。
学校提前已做好检测方案，设计分流路线、指引标识和每个工作摊位的设置，做到科学、合理，为有序检测核酸做好充分准备。相关医护人员也早早入校，指导学校做好准备工作，他们全副武装，全程弯腰采集，耐心安抚学生情绪。你们是最美的白衣天使！
检测工作以班级为单位，班主任提前准备好各学生的检测二维码，10人为一组，孩子们排着整齐的队伍，自觉佩戴口罩，间隔出1米以上的安全距离，在教师的带领下，有序地进行了核酸采集信息。
老师们全程跟进，孩子们井然有序地排队等候检测，取样后很有礼貌地向医务人员致谢，展现出我校学子彬彬有礼的精神风貌。
全体师生在校领导的统筹安排下，积极配合，工作高效、秩序良好，圆满完成了此次核酸检测任务。大家工作不分彼此，上下齐心，共抗疫情，筑牢抗疫“安全墙”。真诚地向白衣天使致敬，感谢你们守护我们的美好家园！
核算检测工作报告篇四
疫情就是命令，防控就是责任。为做好全民核酸检测应检尽检、愿检尽检、不漏一户、不漏一人，我院按照疫情防控指挥部反应迅速、科学部署，以自然村为单位进行了细致的摸排和各项准备工作，确保疫情防控个人信息底数清、人员清。
2021年1月13日凌晨6点，碾子山区全民核酸检测工作拉开序幕。碾子山区人民医院94名医务人员，对全区9个行政村、7个社区集中开展全体居民核酸检测工作。对于行动不便的村民，医护人员采用入户检测的方式，确保不漏一人。
此次全民核酸检测工作受到区委区政府及全区各相关单位的大力支持与帮助，分别派出工作人员协助医院，组成多个采样小组，现场取样、登记、分拣、统计。
医务人员身穿行动不便的防护服、塑料的防护鞋套走在寒风刺骨的冰天雪地里。他们英勇奋战，中途不休息，也不去厕所，甚至都没有时间吃饭，一直紧张忙碌晚上23点才完成当天采样任务。
据悉，昨天13日凌晨6点至14日晚8点共采集核酸样本27176份，其中入户居家隔离采样103份，完成样本已于当日送到医院检验科进行检测。截止目前，还有5个社区的核酸釆集工作预计需要3天的时间完成。
为确保及时完成全民核酸检测工作任务，我院集中精锐力量，从领导班子成员、医务人员、行管部门到后勤人员全力以赴开展全民核酸检测工作。目前我院核酸检测工作正在加快推进，请广大群众积极配合。
核算检测工作报告篇五
为全面提升核酸检测实施能力和应急处置能力，连日来，虎山镇辖区内9个村开展村级核酸检测应急演练，为全镇疫情防控工作奠定坚实基础。
在接到全员核酸检测应急演练通知后，各村以最快的速度到达各自的演练现场并完成等候区、登记区、采样区、隔离区、物资保障区、医疗废物区、暂存区、手动登记区布置等一系列工作。演练中，各区域工作人员迅速就位，有序引导群众完成扫码测温、入场等候、信息登记、核酸采样以及最后的环境消杀和医疗废物处理，演练现场井然有序。
此次应急演练进一步检验了虎山镇各村全员核酸检测工作方案，磨合完善了镇村、卫生院、派出所等多部门协同工作机制，更加深化了群众对常态化疫情防控的`认识。下一步，虎山镇将继续强化人员力量配备，以练备战，全面提升应急处置能力水平，确保疫情防控工作平稳有序。
为进一步提高疫情防控组织协调和应急处置水平，构筑疫情防控的牢固防线，4月9日，印塘乡在仙神寨村开展了区域核酸检测应急演练。
4月9日一大早，村民们就按时来到了村部文化广场，在志愿者的指引下扫码填写资料，然后依次进入扫码和测温区、候检区、样本采集区、缓冲区等，有序进行检测。
拄着拐杖、坐着轮椅前来参加核酸检测的沈家组村民贺威和方塘组村民张益香说，虽然因受伤腿脚不便，但是核酸检测组织到家门口真是大好事，当然要积极配合，检测完我们走到哪里都很放心了。
此次演练，印塘乡还组织了其他村负责人前来观摩学习。
“通过演练，我们先体验一下，熟悉流程，才不会遇到突发情况，需要检测的时候，手忙脚乱。”仙神寨村党支部书记贺启观说。
演练结束后，在仙神寨村二楼会议室召开了仙神寨村区域核酸检测应急演练点评会，会议对从入口处排队、扫码登记、待检、采样的全流程进行了梳理，总结演练经验，并要求针对演练中暴露出的问题和短板，进行整改和完善，进一步提升基层防疫抗疫应急能力，更好完成当前形势下的疫情防控工作。