当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
上学年教学工作总结篇一
回顾20xx年度的初三物理总复习工作，我们物理备课组的`努力取得了一定的成绩，在20xx年广州市中考中全面完成荔湾区下达的各级指标任务，在全国第十六届初中物理应用知识竞赛中获全国二等奖1人，全国三等奖3人，广州市一等奖6人，广州市三等奖6人。毕业班总复习教学时间紧、任务重、要求高，如何提高物理总复习的质量和效益是我们必须面对的问题。下面谈谈我们在总复习阶段的具体做法和体会。
一． 全面复习
总复习分三轮进行，第一轮以书本为主，将八、九年级的教学内容进行重组，以板块复习形式出现。分力学板块、光声学板块、热学板块、电学板块这四大板块。每个板块列出考点知识，学生先对照考点回忆一遍，然后进行考点知识的训练。每个知识点都作全面的复习，第一轮复习时间较长，学生必须在第一轮复习的过程中掌握考点的物理知识。这样在第二轮的复习中学生才能对所学的知识举一反三运用到各种不同的题型中，才能有把握的去做综合能力题。第一次模拟考试完之后进行第二轮复习，第二轮进行专题复习，针对中考的题型，分作图专题、计算专题、实验专题、填空专题、选择专题、问答专题等。另外我们备课组将广州市各区的一模、二模卷进行挑选、重组，同时设计一些贴近新课标要求的题目，来拓宽学生思路，提高解题灵活性和应变能力。这样一方面让学生懂得每种题型的解题技巧，另一方面再次对知识点以不同形式进行训练，让学生在练习的同时加强理解。等到中考前夕，多次进行中考题的测试和讲评，让学生在做题过程中尽量减少失误。第三轮的复习主要是查漏补缺，经过系统复习后不同的学生由于知识点的掌握程度不同，暴露出各种各样的问题，我们逐一给予分析，指出问题所在，争取全面过关。
在三轮的复习中，我们都渗透了解题规范化的要求，对每一种题型、每个细节都要求学生用规范的物理语言、物理方法来解答，尽量避免因为不规范而失分。
二．联系实际
新课标要求在物理教学中引导学生应用物理知识解决实际问题，关注与所学的知识有关的技术和社会之间的关系。中考试题中将进一步加强“sts（科学·技术·社会）”的渗透，突出理论联系实际。而日常生活中物理应用的例子无处不在，教学过程中我们充分利用了这一特点，通过列举大量的生活和生产的实际事例去认识物理知识，再用所学到的物理知识去解释他们身边的自然现象。比如：日常生活中的“光污染”问题、超声波的应用、简单机械的应用等等，使学生认识到物理知识的作用和学习物理知识的必要性，从而提高学习物理的兴趣。中考的成功有相当部分靠平时教学，日常学习是培养学生学习能力和打好基础的关键环节。所以我们在资料的准备上，力争做到题目新颖，难易适度，容量适中，杜绝出现难题、偏题、陈题、怪题。在突出基本知识和基本技能的同时，重视过程与方法的探究，关注学生的实际生活，关注社会及科技的发展，充分体现时代信息。
三．全面提高
对于基础较差的学生教学起点必须低，以基本概念、定律和公式为起点，从学生已掌握的知识、例子，通过新旧知识的异同点类比进行复习教学。中档学生成绩起伏较大，他们对知识掌握不太牢固，解题时常丢三落四，因此，对他们要求要严格，解题要求严密、细心，不要造成不必要的失分。对尖子生的培养，要求他们在解题中可以走捷径、出奇招，注重逻辑关系，力求解题完整，提高中考的优秀率。对学困生也不能忽视，他们在学习上既有困难又有潜能，因此教学的首要问题是转变观念，正确对待学困生，分析其产生困难的原因，允许他们在学习的态度上存在反复，不断激发他们学习的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。从学生的实际出发，降低和调整某些教学要求，以满足某一层次学生的需要。
四．团结协作
切实加强备课组协作共享，发挥集体智慧和力量。我们强化了集体备课。先个人备课，在个人备课的基础上每两周进行一次集体备课。备课组“以老带新”。这些做法保证了教师之间做到四统一，即：统一内容、统一进度、统一检测、统一作业。 备课组努力做到资源共享，大家心向一块儿想，劲向一块儿使，相互信任，相互帮助，不保守，不自私，目标只有一个：对全体学生负责，提高本组的整体成绩。
成绩只能说明过去，让我们继续努力，为广雅实验学校的明天再铸辉煌。
上学年教学工作总结篇二
这学期本人加强自身素养和道德修养建设，尊重领导，团结同志，关爱学生，踏踏实实完成教育教学工作。
1.积极参训，提升专业素养。
这学期，我按要求参加了市教师发展中心组织的一系列活动：如在兴小开展的镇江市美术教师科研共进沙龙；在省扬高中举行的美术教师全员培训。此外，积极组织初中美术共同体活动，邀请全体成员相聚在一起，或读书，或讨论，或创作，或开展课题研究，大家共读、共教、共思、共研，相互促进共同提高。同时，按要求参加美术备课组活动，上传相关预案和公示。此外，我还参加了校级的业务学习、公需科目网络培训、师德培训和市级“321工程”培训，顺利获得继续教育学时。
2.立足课堂，教学效果显著。
本学期，我执教了九年级四个班及七年级十个班。在日常教学中，我深入钻研教材，寻找教学内容与学生兴趣的契合点，提高课堂教学效果。例如，在九年级欣赏评述领域的教学中，我大量运用现代教育技术手段，如录像、示意动画等，从故宫的布局、屋顶样式、角楼和斗拱等方面进行详细分析，一方面激发学生了解中国古代建筑的兴趣，另一方面让学生了解中国古代建筑的精妙，从而理解中国古代建筑的艺术特色，体味中国建筑文化内涵。经过一学期的教学，学生创作了不少艺术水准较高的美术作业或作品。
3.投身课改，提高科研能力。
一学期来，一是组建了外中、西来桥、兴中、联中美术教师课题研究团队，构成一个全方位的教育科研共同体网络。二是贴近教学实践，实现教学、科研一体化，立足于各校、各教师中存在的实际问题进行真研究，以解决问题为根本出发点，讲究研究的针对性和实效性。三是全方位跟进，定期举办各种形式的共同体教科研会议，如：课题组阶段性计划交流会、教科研方法讲座、阶段性成果展示汇报会、教科研例会等，通过多种途径全面提升教师的教科研水平。
4.勤于训练，提升专业技能。
学期伊始，我就制定了训练计划，着力自身专业技能训练：一是通过网络观看徐湛、刘存惠等大家的视频课，走进美术馆观摩美术作品展等，进一步开拓视野，提高眼界。二是利用共同体活动抽出时间进行专业训练，努力提高专业技能。三是尝试拓宽创作题材，从花鸟画创作走向人物和山水画，从国画走向油画。六月中旬，我的一件国画作品《军嫂》顺利投稿。
一学期来，我在诸多方面取得了一些成果：在20xx年江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展评及研讨活动中，微课荣获一等奖；经过组织推荐和材料评审，被评为镇江市骨干教师。
回顾自己一年来的工作，感到自己还有许多不足之处，在今后的工作中，我将进一步加强学习，不断增强师德修养，强化责任意识，发挥骨干教师辐射作用，为促进学校和自身发展做出努力。
上学年教学工作总结篇三
一、抓好班级管理，使班级成为良好的'班集体。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。
上学年教学工作总结篇四
抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作的`指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，现就具体的做法做如下总结：
学期开始，为了更好地打好基础，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争学校第一，成为学校优秀班集体。在这个目标的激励下，我班学生一直做着不懈的努力。校运会上，运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神面貌。随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他方面的发展。
针对班级大多数学生学习习惯较好，成绩较稳定，在期初就提出了“争取好成绩向自己负责，向自己汇报”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”“为养成良好习惯自我约束”等自主晨会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。
开学初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理；讲述“团结就是力量”的道理等等。结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“六一节”我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会高年级组第一名，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
学期伊始，我就根据全班实际情况，发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细则。如“操行评定评比”细则、“学习帮教”细则、“雏鹰争章”评定细则执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月全班进行班委评议，介绍成功的经验，总结不足之处，研究改进方法，选出月优秀班干部进行奖励。因为大家都参与过班级管理，所以都能体谅班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织能力和自我约束的能力。
家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区。为此，我常常以电话、面谈的形式和学生的家长联系，以此来了解学生在家的学习情况，同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。从而促进了学生在学习上的快速进步。
上学年教学工作总结篇五
这一学期的语文教学有了新的教学思路，加强了对部编版教材的整体把握。教学方向上，站在高中语文、初中语文教材课程标准的`基础上，用全局的眼光把控语文的教学，建立起长远的教学目标。具体教学过程中，学习了串讲，勾连前后文章类比讲解和对比讲解、课后练习的出题方向主要是情境式练习、课后练习、贴近生活的练习等模式。
这学期的重点教学形式为课堂仿写。教师在课堂上的教学内容让学生及时的练习巩固。主要练习内容有：常用句式仿写、比喻、拟人句仿写、想象练笔、景物描写练笔、思路清晰小练笔、中心明确小练笔、在记事中写人小练笔、篇章结构小练笔等。
这学期语文学科举办了“朝花夕拾”海报设计、鲁迅qq空间设计、口语交际课堂活动、文学部落等活动。平时片段练习结合当下情境出题，“在记事中写人”鼓励学生多观察自己的加人、身边的同学、老师等，以此练笔写作。平时作业检测题型较活，情境化试题、对比阅读、作文题目结合当下季节、当时新闻、课文题目等出题。
课堂教学思考的时间不够，如何简化教学?如何理清教学思路?需要多加钻研。