心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
陶艺研讨心得体会怎么写篇一
陶艺是一门古老而神秘的艺术，通过动手塑陶的过程，使我们能够接触到大自然的力量和美妙。最近，我参加了一次关于陶艺的研讨会，这次经历给我留下了深刻的印象。在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，在研讨会上，我认识了很多对陶艺热情洋溢的朋友。他们来自各个年龄段和不同职业背景，但对陶艺的热爱使我们有了共同的语言。我们互相交流经验、讨论技巧，并从彼此身上获得灵感和启发。这样的交流不仅提升了我的陶艺水平，还帮助我建立了更广泛的社交网络。
其次，研讨会上的讲座给了我许多宝贵的知识和技巧。专业的陶艺师傅们分享了他们在多年研究和实践中积累的经验。他们介绍了陶艺的历史、不同的陶艺工艺以及如何运用不同的工具和材料进行创作。同时，他们还教授了一些基础的陶艺技巧，比如捏盖、拉胚和上釉等。这些知识的学习给我打开了一扇陶艺的大门，使我对这门艺术产生了更深的兴趣。
第三，研讨会还举办了一次主题为“自由创作”的陶艺大赛。这个机会让我有机会展示我的创造力和想象力。我从自己的经历、理念和情感中汲取灵感，设计了一件独特的陶艺作品。这个过程不仅给我带来了创作的乐趣，也让我更好地理解自己的内心世界。而参赛的过程和与他人的交流则让我在挑战和反馈中不断成长，更加坚定了我在陶艺道路上的追求。
另外，研讨会还组织了一次陶艺展览，让我们与其他陶艺爱好者分享我们的作品。在这个展览中，我看到了许多令人惊叹的作品，这些作品充满了艺术家的创意和才华。展览也为我提供了学习的机会，我能够观察和借鉴其他陶艺家的风格和技巧。同时，我也收到了来自观众的赞赏和建议，这对我来说是一种鼓励和认可。
最后，这次研讨会让我意识到陶艺是一门需要耐心和毅力的艺术。从选择材料到成品的制作，每一个环节都需要我们经过不断的尝试和调整。它教会了我如何面对挫折和失败，并在每次失败中找到进步的动力。通过不懈的努力和坚持，我相信我可以不断提升自己的陶艺技艺术水平，创作出更加精美的作品。
总的来说，这次陶艺研讨会是一次宝贵的学习和成长机会。通过与志同道合的朋友交流、专业讲座的学习、创作比赛的参与以及展览的观摩，我深刻体会到陶艺艺术的魅力和挑战。这次经历不仅让我收获了知识和技巧，更使我明白了坚持和创新的重要性。我会继续努力，在陶艺的道路上不断前行，用自己的作品传达内心的思考和情感。
陶艺研讨心得体会怎么写篇二
高三语文研讨会于11月24—26在xx召开，这次选址xx，是因为在xx这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。本次研讨会就是由向xx中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。
作为一个县城教学队伍，xx中学语文组师资并不是很雄厚，面对的也只是本县城自己的孩子，受限于适龄儿童的数量，他们的学生并不是选优拔尖，但是在最近的三年高考中，无论文史类还是理工类，他们的平均分都在100分以上，在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。他们的成功来自以下两个方面：
（一）大环境
1）以严治校，为教学提供一个良好的环境。从军训开始，从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起，使学生养成良好的行为习惯。
2）举全校之力，强化语文的学习。每周两节阅读课，每天固定的新闻电视时间、练字时间，为语文学习提供了有力的帮助。
3）强化教研组的建设，为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。教研组年级之间传承有序、资源共享。备课组分工协作、专人专题、群策群力。
（二）小细节
1）强化非智力因素。从端正书写，强化审题，规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。
2）教学上推行“慢进度，缓坡度”的原则，紧扣教材，回归教材，将知识细化。
3）考试针对性强，学什么、考什么，考后更通过错因分析表，进行反馈训练。
研讨会下午，xx中学的邱老师结合近几年语文高考，对各个题型逐一进行分析，提出复习建议，重要又一下几点：
1）文言文考试重点以人物，叙事类文本为主，但应重视从未考过的“何、若、为、焉”这几个虚词。
2）诗歌鉴赏中，用典、意象、情感是考查重点，也应注意语言风格，练字题型的出现。
3）小作文的命题，表达方式是“主料”，修辞方法是重要“配料”，要警惕相关句式知识的考查。
4）大作文还是会贯彻专家们“纠偏”和“导向”的使命，引导学生“关注生活、思考生活、感悟生活”的导向。
1）20xx高考，语文试卷格局将发生变化，取消第一、第二卷的划分，试卷将以专题的形式组合。
2）名著导读题将增加分值，为4—6分，分为一道客观题，一道主观题。
陶艺研讨心得体会怎么写篇三
陶艺是中国传统的艺术形式，凭借其卓越的造诣在世界范围内赢得了广泛的赞誉。为了更好地学习和探索陶艺技术，我们参加了一次以“陶艺研讨”为主题的活动。在这次活动中，我们不仅观摩了各种陶艺作品，还与艺术家进行了交流，收获颇丰。在经历了一番研讨后，我深感陶艺的魅力与重要性，下面将分享我的心得体会。
第二段：丰富的文化内涵
参加陶艺研讨活动让我意识到陶艺不仅仅是一种手工艺术，更是一门融合了深厚文化内涵的艺术。在活动中，我们了解到不同地区的陶艺风格各有不同，每一种风格都代表着当地的文化传承。古老的陶瓷器所承载的历史、艺术和文化，使我对陶艺的力量有了更深刻的认识。陶艺作为一种传统工艺，通过手工制作，在其中融入了民族和地域的文化特点，具有非常重要的历史与文化意义。
第三段：技艺的传承与创新
在研讨活动中，我们有幸与一些技艺精湛的陶艺家进行了面对面交流，他们不仅展示了自己的作品，还分享了他们对陶艺传承与创新的见解。传统的陶艺工艺在他们手中得到了巨大的发展，他们引入了一些现代的造型与装饰技法，让陶艺焕发出新的生机与活力。我从他们身上得到了启示，传承与创新不是对立的关系，而是相辅相成的。只有在坚持传统基础上，注入新的元素，才能实现陶艺的长远发展。
第四段：艺术与生活的融合
在我的陶艺研讨过程中，我发现陶艺与生活是息息相关的。陶艺不仅是一种艺术创作形式，更是一种能够赋予我们生活美感的方式。通过亲手制作陶器，我意识到陶艺是一种自我表达的方式，在其中，我能够表达出对生活的热爱与感受。陶器在日常生活中扮演着重要的角色，它们能够为我们的生活增添色彩与乐趣。因此，学习陶艺不仅仅是一种艺术修养，更是一种与生活相结合的智慧。
第五段：对未来的思考
通过这次陶艺研讨活动，我深深感受到陶艺的魅力和重要性。陶艺作为一门文化遗产与艺术形式，具有无限的发展潜力。作为一名学习者，我意识到自己肩负着传承与发展陶艺的责任与使命。我将不断学习与探索，不断提升自己的陶艺技术与创作能力，力争在未来的陶艺领域有所作为，为中华传统文化的传承与创新贡献自己的力量。
总结：经过这次陶艺研讨活动，我对陶艺有了更深刻的了解与认识，也明确了自己对陶艺的追求与使命。陶艺不仅是一种传统的手工艺术，更是一门融合了深厚文化内涵的艺术。传承与发展陶艺是我们每个陶艺爱好者的责任与使命。在未来的学习与实践中，我将不断努力，为了陶艺事业的发展、中华文化的弘扬，贡献自己的力量。
陶艺研讨心得体会怎么写篇四
今天下午，我和李思冉刘星月相约来到银座里的一家店——光影 手工陶艺diy体验馆，准备做一个陶瓷。烤制好了后是可以使用的。
中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。
陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。
想到了三月十号就是妈妈的生日了，我打算给妈妈做一个碗当做生日礼物。学习好了基本的动作要领后，我就开始制作了。 机器在旋转着，先把手的中指放到食指上，轻轻在上面点，等平稳了后垂直向下慢慢进入，钻出一个洞，深度够了以后，再进行下一步。左手轻扶陶泥的边，右手食指和中指进入钻出的洞里，随着外面的左手慢慢改变厚度和高度，熟练了以后就可以按照自己的想法来了。我决定做一个吃饭用的碗送给妈妈。就在我经过第一天的制作和一晚上的等待，第二天去给碗上釉时，我一步小心把碗底给掏空了，就是一个没有碗底的碗。当时我心里一惊，想：完了，这可是给妈妈的生日礼物，怎么办啊!”正当我急的快哭出来时候，旁边的叔叔说：“这样也不能补了，再给你块儿泥重新做一个吧”我一听，顿时高兴了起来。连忙表示感谢。
重做的这一个，我决定还是做一个喝水用的杯子吧，碗不好画画上色，杯子也不错。于是，我从开始揉泥到后期画画上色，都是万般小心翼翼，生怕出一点儿差错，像那个碗一样“死无全尸”。终于，在两天的.坚持下，我做好了一个喝水用的杯子。外面的杯壁我画了一只羊因为妈妈是属羊的，旁边写了：happy birthday和日期。最后一天的收尾工作我简直是悬着心完成的，因为涂色很难，要在曲面的杯壁上进行，所以，我基本上是大气不敢喘一下。终于完成了!我捧着杯子像捧着宝贝一样慢慢地放到了柜台上。现在我就等着杯子烤好以后店主给我打电话啦!
这次的diy陶艺活动我认为很有意思，虽然中间出来一点儿“小插曲”，但最后还是顺利完成了，现在就等着妈妈收到我的惊喜啦!
陶艺研讨心得体会怎么写篇五
近日，我有幸参加了一场关于陶艺研讨的活动。在这个活动中，我不仅学到了许多关于陶艺的知识和技巧，还深深感受到了陶艺带给人们的乐趣和创造力。在这篇文章中，我将会分享我在研讨中的心得体会。
第一段：启发思考的主题演讲
活动的第一天，我们聆听了一场关于陶艺的主题演讲。演讲者深入浅出地介绍了陶艺的起源、发展以及对人类文明的贡献。通过这场演讲，我对于陶艺的意义有了更加深刻的理解。陶艺作为一种古老的手工艺术，不仅代表着人类文明的进步，更是一种透过泥土与火焰来表达人们情感的方式。这让我意识到陶艺不仅是一种技巧的考验，更是一种独特的表达方式。
第二段：师傅示范的技巧传授
在研讨会的后续时间，我们有幸观摩了一位陶艺师傅的示范。师傅展示了如何捏、拉、削泥，以及陶轮的使用技巧。通过亲眼目睹师傅的熟练动作与技巧，我深深感受到了陶艺的难度与复杂性。不仅需要熟练的手法，更需要对材料的理解和创作的想象力。这启发了我对于陶艺的热情，并激发了我学习与探索的欲望。
第三段：互动合作的创作体验
在研讨的最后阶段，我们被分成小组进行了一次陶艺的创作体验。在这个过程中，我们互相协作，共同完成了一件作品。每个人都有自己的创意和想法，我们要学会倾听与尊重他人的意见，并妥协与合作。通过这次合作，我意识到陶艺不仅是个人创造的过程，更是团队合作的体现。我们相互帮助、互相支持，使得最后得出的作品更加完美，也加深了我对于合作与团队精神的认识。
第四段：陶艺的放松与感悟
在我亲手制作陶艺的过程中，我发现这是一项非常放松且令人快乐的工作。捏泥、造型、上釉，每一个步骤都需要专注和耐心。这种专注与耐心使我深深感受到内心的平静与宁静。同时，通过陶艺，我也学会了从细微之处体会美的能力。泥土的质感、器物的形状，每一个细节都蕴含了作者的独特情感和审美观。这让我深刻体会到艺术的美妙与无限的可能性。
第五段：陶艺的终身学习
通过这次研讨，我不仅收获了陶艺的知识和技巧，更懂得了陶艺是一门终身学习的艺术。无论是技巧的提高还是创作能力的锻炼，都需要不断地学习和实践。陶艺不仅代表着人类文明的发展，更是每个陶艺家通过自己的创作和艺术表达赋予陶艺更多的意义与价值。我决心继续深入学习陶艺，并通过自己的创作展现自我与世界。
总结：通过这次陶艺研讨活动，我深深感受到了陶艺的魅力和创造力。从演讲的启发，到师傅的技巧传授，再到创作的互动合作，每个环节都让我受益匪浅。陶艺不仅是一种技术的应用，更是一种思考与感悟的艺术。通过陶艺的学习与实践，我学会了专注、耐心，更学会了倾听、合作与创造。我深信，在未来的学习和创作中，我会继续发掘陶艺的无限魅力，用心去表达我的情感与创意。
陶艺研讨心得体会怎么写篇六
5月27-28日，我随z老师及其他工作室成员一起到z参加了“中国教育学会文化研究分会个性化教学改革观摩研讨会”。两天的会议，我们共听取了来自“zz街道”的7所学校7位教师的1节小学英语课，2节小学数学课，1节小学语文课，1节初中英语课，1节初中化学课，1节初中语文课，这七节课的共同特点是：学生自信，老师自信，课堂自信。
（1）发言自信
z街道所辖的学校生源大部分是农村学生或是城乡结合部的学生，这样的生源，在我的印象中，孩子们都比较内向，但是我看到的上课场景将这种印象在我的脑中彻底颠覆了。不论是中学课堂，还是小学课堂，几乎每个学生都能自信的表达自己的观点，自信地反驳与自己意见相左的同学，这样的学生，这样的表现，印象中我在两个地方见过，一次是20xx年的时候在杜郎口中学，一次是20xx年的时候在海尔希望小学的主题课程展示课上。而z学生所表现出来的自信却又与这两处学校的学生不同，英语课上他们的发音准确，口语流利，学以致用；数学课上，他们认真倾听，积极辩驳，勇敢表达自己的不同见解，同时也不忘评价其他同学方法的利弊，分析有理有据；语文课上，他们引经据典，激情表达，积极写作，乐于展示……让我印象深刻的话语有如下几句：
1.我感觉我比你讲得好，能让我展示一下吗？
同学，我觉得你刚才说得很好，但是我觉得我的比你更好，请听听我的见解吧！
3.刚刚xx同学的发言非常感人，我的眼泪都快要掉下来了，但我觉得我写得比你还要感人，请听听我的吧！
4.的确，刚刚xx同学的发言非常精彩！但是我相信我的比你更精彩！
5.我觉得的我的这种方法更为简便，请看……
6.刚刚同学们的想法都很好，但是我觉得我这个最简便！
7.我觉得我比你的更好!
8.我的想法大家同意吗？
同学，是xx而不是xx。
10.我来挑战几组的xx！
11.我先来！
……
在几百人的会场，敢于表达自己的想法已经是一种勇气！能做到大声、有理有据地表达就是一种自信！自信是一个人走向成功的重要阶梯！培养学生养成自信表达的良好品质，将会使学生终生受益！
在自信表达的同时，学生们还不忘礼仪，“我接受你的建议”“我觉得他讲的太好了，我们应该给他一点掌声！” “我觉得你讲的很多了，把机会给我好吗？” “我觉得应该是……，谢谢你给我这个建议！”在我所见过的课堂里，这是少有的！因为我们都不舍得把时间花在培养学生养成良好的课堂礼仪上！见了z学生的表现，我深深地感到汗颜，在这一方面我们的确是落后了！
（2）行动自信
几乎每节课开始前，都有一个小老师上台带着同学们或背诵或复习前面学过的内容，不论是小学生还是初中生，他们站在台上丝毫看不出紧张的神情，可见平常是经常锻炼，才能出现这样自然的状态！
学生们就某个问题争得不分高下，老师着急了，急着要给他们补充，结果一个同学站起来说：“老师！先别急！我的还没说呢！等我说完了您再说！可以吗？”我们的课堂上何曾见过这样的场景？这真的是“课堂”变“学堂”了!
讲课的7位教师，都有用自己名字命名的教学方法，如：“孙红莲‘探究式’数学教学法”“魏伟平‘协商式’数学教学法”“翟伟英‘轻松愉悦教学法’”等等，老师们在讲课的过程中不温不火，把学习的主动权交给教给学生，给学生充分地时间思考、学习之后，再交流、展示，这样的合作学习才是真实、有效的！在数学课堂上，教师放手让学生去讲，去表达自己与众不同的想法，做法，当学生争辩地面红耳赤的时候，教师也能沉住气，这就是一种自信的表现，他们自信自己的学生一定能够找到问题的答案！一定能将知识探究明白！英语课堂上，老师口语流利地用英语与学生交流，鲜少听到汉语，孩子们回报以某一天的课程表上都是“english”的希望！
同时，这种自信还来源于教师们课前对于教材的深入解读，对于内涵的深入挖掘，对于课堂上会出现问题的多种预设，所以他们才能在这看似“乱哄哄”，实则高效的课堂上应对自如！
自信的教师培养出来了自信的学生，于是成就了自信的课堂！
陶艺研讨心得体会怎么写篇七
20xx年12月8日，我在吴国亮主任的带领下，我来到深圳市***学校参加了非常有意义的教学研讨会，研讨会为期两周，在这两周里我的感受前所未有的震撼，***的一切都是那么的严谨那么阳光，这即将结束这次研讨会之际，我将在***领悟到的总结为如下几个部分：
在每周一的例会上，从最初的升旗仪式到学生会主席汇报上周工作，再到学生科科长对学生的要求，流程清晰。有学生自己主持，简单而有内容 无复杂不罗嗦，无论是老师还是写生穿着统一，仪容仪表是无法用语言来赞美的。
再次，***的出操和舞蹈我相信，任何一个到***学习的人都会被震撼，体育委员汇报人数统一出操，每班都有自己的口号，整个过程没有一位老师维持纪律，操舞动作的整齐化一，这都是我到***以前没有预料到的，除了不可思议和惊讶，我还能找到合适的语言来形容当时的心情吗？答案很肯定，不能。
最后，无论是老师还是学生，极佳的精神状态，礼貌待人的素质，教室，寝室，操场的干净，整洁。体现了***的理念，素质的教育，素质决定一个人的修养，在***有修养的人随处可见。
***为什么这么优秀？那是因为***有高素质，高水平的校长，听张奕张校长的讲课，是这次我到***最大的收获，如何当好班主任，如何做一名优秀的教师，如何培养学生干部，该思考的认识问题等等的课程，让我彻底的由内而外的被洗礼。
为师义有道，以德裁道，以道御术，张校长让我知道任何事情都有方法，都要讲究方法，而班主任建议一直是我寻找的，在***，班主任是基础”三w”原则，模式复制原则。对学生要有爱心，有责任心，要修身做责。
张校在讲座时的落落大方，内容精彩，掌声不断都是我所要学习的，别人待你的都是你给的，诸如此类的语言贯穿着每一节课，听张校的课是一种享受，一种升华，一次感悟。
其次，我要争先当班主任，把我在***所看到的，所学到的，用实践将感悟实体化，把培养学生素质作为目标，然后发扬。培养自己的接班人，再然后，让其他同学效仿，最终达到整班提升。
在***，两操三舞是亮点，是学生留在学校的主要兴趣之一，很庆幸自己再周时间学到了一部分操舞，既然学了，就要学有作用，回去后在提升自身的操舞技术的基础上，把所学到的每一种操舞都教给学生，让他们提起兴趣，增强团队意识，就像张校所说，学号操舞不仅能提升学习兴趣，还能增强团结，提高集体荣誉感。
最后，我要以***的评课标准为标准，上好每一堂课，把自己的不足和***老师给出的上课建议进行综合，取长补短，每节课都要用心去对待，学生成绩好是因为老师每一教好，而不是因为学生自己。
1、感谢***的每一位老师，他们毫不保留的吧所以知识受给我们，每当我们不懂时，他们不厌其烦，的一遍遍重复直到会为止，没当我们的不足暴露出来时，他们便会即使的提出来，并且给出改进的建议。感谢他们让我体会到了什么叫真正的兄弟学校。
2、感谢***每一位老师的关心，体贴。他们的热心让让我感到温馨，当我们提到寝室每一水喝时，钟科就把饮水机和桶装水搬到寝室，当我们因为天冷而感冒时，钟科就回询问是否增加被子，两位教舞的老师一直伴随我们，感谢他们的体贴、热心、家的感觉真好。
3、感谢***的每一位同学，他们的精神面貌、他们的积极向上。在何时何地遇见他们都能听到他们的问候，原来当老师可以这么开心、这么有成就感。还有他们自己主持的活动的能力，跳操舞时的活力，都是我们学校比不了的。但这也给了我们教好学生的动力，我们努力的欲望，感谢同学们。
4、在***所看到的、所学到的、所感受到的，我希望不要忘记，希望自己这次***培训不会浪费掉。因此如果我在实践的过程中遇到问题希望还可以电话、qq等方式寻求帮助，在这里向***的各位领导、各位老师表决心，我会以百分百的热情在这次研讨会上所学到对的东西全部运用到自己的学校中去。
5、以上四个部分是我对这次***研讨会的感言，当然体会了这些***带给我的不仅仅是一节优秀的课，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗礼，一次素质的提高。