班主任工作总结是一种对自己过去工作的梳理和自我反省的过程,可以帮助自己认识自己的优势和不足,为今后的工作提供改进和提升的方向。小编为大家整理了一些优秀的班主任工作总结范文,希望能够给广大班主任带来一些灵感和启示。
班主任常规工作总结
1.熟悉班级情况(人数、班干部、家庭地址、爱好、特长)。
2.排好座位表,建立班干部队伍,完成新学期班主任工作计划。
1.每次学校集体活动,必须到场,检查出勤情况,维持班级纪律。
2.每周组织召开主题班会,每天读报组织书香阅读活动。
3.每学年必须组织1—2次班级文艺活动。
1.开学初组织学生学习中学生日常行为规范、学生手册等。
2.坚持以正面教育为主,善于发掘学生闪光点,因人施教,禁止体罚和变相体罚学生。
3.每学期找每个学生个别谈心1—2次,并有记载。
4.及时与任课教师联系,共同做好学生的思想工作。
5.每学期召开家长会一次,及时与家长通话通信,积极争取家长的配合。
6.及时了解学生的思想动态,有针对性的做好学生的思想工作。
7.建立健全后进生、特殊学生(迷恋网吧、男女交往过密、行为偏激、心理偏差、身体异常)的管理档案,定期了解他们的家庭情况和思想动态,及时制订教育挽救措施。
1.班主任要掌握本班学生家长(或监护人)的.通信地址和电话联系号码。
2.切实加强学生的安全教育,提高学生的自我防范意识和自我保护能力,防止打架斗殴等危及安全的重大事件发生。
3.学生患病、学生请假都应及时与家长取得联系,请假要有书面材料,杜绝安全责任事故的发生。
4.及时完成学校和上级教育部门布置的有关安全工作。
5.做好本班级安全工作和学生安全教育的资料台账。
6.对本班级教室经常进行安全检查,及时消除隐患。
7.负责本班学生矛盾纠纷的化解和学生突发事件的查处,负责本班安全信息和资料的收集并及时上报。
8.班主任应确保通信畅通,手机必须做到24小时开机。
1.至少召开班干部会三次,讨论期中检查、期末总结等工作、并有记载。
2.建立各班干部职责,要严格要求,充分发挥班干部的作用。
3.每学期对班干部进行民主考核一次。(班主任培训)。
1.按规定出操、课间操、到岗到位,并指导体育委员做好出勤登记。
2.协助体育委员组织班级体育竞赛队伍,参加班级间体育竞赛。
3.督促校运动队员按时参加校运动队训练和比赛。
1.期初建立班级考核小组,组织学生学习综合素质评估的内容方法和评分标准,充分发挥考核导向作用。
2.加强平时考核,期末指导学生对照考核标准进行进行自评,指导班级考评小组进行考评,对每个学生进行班主任综合评定。
1.对学生进行劳动观点、劳动习惯、勤俭朴素、爱惜公物和劳动成果教育。
2.与学生一起参加学校布置的劳动,按时、按质完成劳动任务。
3.组织学生参加假期中的社会实践活动。
4.指导卫生委员安排好值日表,并作每天检查登记评分。
5.安排好卫生大扫除工作,接受学校卫生检查。
6.指导学生做好个人卫生,勤洗手、洗澡,指导学生注意饮食卫生和各种疾病、传染病的预防。指导学生注意用眼卫生、习惯、做好眼保健操。
1.组织学生进行期终小结和品德自评,做好学生操行评语工作。
2.做好期末考风考纪教育,评选三好学生,优秀学生干部和各类先进。
3.布置假期活动安排,有重点的对学生进行家访。
4.上交班主任工作总结、班主任工作手册、学籍卡等各类资料。
班主任常规工作总结
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理:
一、认真分析班级的实际情况。
某某班去年就让许多老师感到头痛,厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱,更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动,班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级,生源比较复杂,新增加了留级、补习、转学、转班的同学,共有53人,而要参加中考的同学却是全校最少的一个班,面对如此复杂的班级,我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。
(1)利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”,“初谎的代价”,“一句气话赔偿2.8万元”,“饱尝早恋的恶果”,“都是夜出惹的祸”进行专题教育,用同学耳熟能详的事例感染他们。(2)根据本班学生的特点,刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作,对相关学生的表现有了较为清晰的了解(例如,张继王、李元军等的抽烟成瘾,杨新发同学的懒散怕学,杨学春、徐佳坤的谎话连篇,李继成、杨学春的夜出酗酒)。因此,在平时的工作中特别的对他们进行关注,有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作,不过一学期来的努力,好象都白费力气。(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人,保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位,这方面,我班同学做得较好。(4)各期板报分组负责,更换及时且内容广泛。(5)认真落实每周一次的操行分。
三、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。
四、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。
五、积极组织班级活动。
中学班主任第一学期的工作总结中学班主任一日常规
1.在班里开展了主题班会,学习经验交流会,学习竞赛,小组竞争,辩论会,等等,这些活动,都教给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!
2.定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。第一次是在开学不久后的一个上午,所有的家长都到齐了,我在总结了上学期期末成绩后,针对初二学生的特点进行了分析,要求每一位家长切实做好这一青春期的教育,和孩子一起平稳的过渡到初三,家长们受益匪浅。第二次是在期中考试以后,这次家长会我针对每一个学生进行了分析,以便家长更好的了解自己的孩子。同时让部分家长介绍经验,孩子的学习方法等。家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况,互通有无,方便了班主任思想工作,加强了班级管理。
功夫不负有心人,经过这一学期不懈的努力,班级工作卓有成效,良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实,我坚信我班会越来越好。
四、班主任随想。
有人作过这样的比喻:学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
当班主任很累,事情很多,很碎,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学情况,特做总结如下:
一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名小学生应该怎样做,自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面。
在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读,学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还可以小组讨论,每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,积极家访与家长一起配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。
三、纪律方面。
抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
四、其它方面。
教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩。
小班教学工作总结一日活动常规
一、入园晨间检查来园接待晨间劳动。
1、来园时不哭闹,在老师的提醒下,学着向老师问好,与家长再见。
2、在老师的指导下,将包放在指定地点。
3、在老师的引导下,学习自己选择室内玩具,爱护玩具,玩后能够整理。
4、药物:请到保健室,交给保健医生。注意写好孩子的姓名、吃药时间。
二、晨间户外体育锻炼。
1、活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。
2、在老师指导下正确使用活动器械,不争抢,安全地玩。
三、整理。
活动后在老师和生活老师的提醒、帮助下,将玩具收放整齐,擦汗、休息后补充水份。
四、早操。
1、能以愉快的情绪跟老师做操,并随节拍做相应的动作。
2、在老师带领下,听音乐有精神地做操。
五、生活活动。
1、知道每天要大小便,有小便要随时入厕,在固定池内大小便,大便后要请生活老师帮助擦干净,便后要洗手。
2、取自己的水杯,用手平端水杯到保温桶前取水,一手拿杯子把,一手扶杯子,喝完后把水杯放回原处,喝水时不打闹。
3、在老师提醒下,知道口渴时随时喝水。
六、学习活动。
1、在老师的引导下,有兴趣参加集体学习活动。
2、知道注意倾听老师讲话,愿意用语言表达自己意思。
3、学习正确坐姿。
4、看书绘画坐姿要求:坐姿正确,身体稍向前倾,双手平放桌上,不趴在桌上,胸距桌一拳眼,距纸一尺。
5、学习使用各种学习用具,材料。逐步学会使用不同颜色的画笔,不在桌上乱画。在老师指导下,学习使用剪刀,注意安全。
七、区域活动。
1、情绪愉快,愿意参加活动。
2、会使用玩具爱护玩具、学习整理玩具。
3、与同伴友好相处,遇到问题会找老师或同伴帮助解决,学习自我防范不做危险动作。
八、午餐准备午餐户外散步午睡准备。
1、在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕,不拥挤,大小便入便沟。
(1)按时吃饭,固定进食(2)正确使用餐具(3)学会独立吃完定量饭菜、不挑食(4)注意保持桌面干净(5)提醒幼儿进餐时小声说话(6)把餐盘放在指定位置(7)餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸,漱口。(8)饭后要进行安静地活动,如散步、看书等。(9)幼儿上完厕所安静地进午睡室。
九、午睡。
1、拖好鞋子摆好,脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方,然后安静入睡。
2、安静入寝,不玩棉被、草席,不影响同伴。
3、嘴里爱叨念,睡前爱动手动脚,东看西瞧的小朋友,都属于午睡习惯不良,请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。
十、起床生活活动。
1、起床后,在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子,将拖鞋放回鞋架上。(孩子的衣服、裤子、鞋子要简单,容易穿脱,在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。)。
2、在老师提醒下吃点心、喝水。十。
一、户外游戏或体育活动。
1、喜欢跟老师到户外游戏,会模仿老师做动作。
2、喜欢参加老师组织的体育游戏活动,遵守游戏规则。十。
二、离园准备。
要求幼儿能在座位上玩玩具,耐心等待家长来接。十。
三、幼儿离园。
1、自选游戏,将玩具收拾整齐。
2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。
班主任常规工作总结
忙碌而又充实的第一学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从暑气逼人到春寒料峭,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过这5个月的成绩,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。真的有必要总结一下,梳理一番。
1、积极配合学校、年纪做好教学改革工作,认真执行两课型六环节的教学模式,做好学生的板演训练工作。
2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,鼓励学生积极上进,努力培养合格人才。
3、加强班级管理,抓好班组干部的工作培训,培养优良的学风、班风。
4、积极抓好后进生的转化工作。积极主动去了解学生生活的家庭背景,了解学生的思想动态,做学生的知心朋友,平等交流,把握学生的思想动向,对症下药,做到教育有的放矢。
家校统一思想,双方努力,实现我们的共同目标。
6、做好安全教育工作,提高学生的安全意识,并参加学校组织的安全演练。安全工作无小事,学校领导十分重视,本期共进行了两次安全逃生演练,取得了良好的效果,提高了学生的安全意识,强化了学生的安全逃生技能。
7、积极做好课间操、上好每一节体育课,增强学生的体质,提高学生的学习效率。指导学生跑好课间操,做好感恩手语操;上好每一节体育,教育学生要注意体育课的安全,加强身体锻炼,提高体质。
8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。班主任工作是个实际的工作,处理好学生和科任老师间的关系对学生的教育有着潜移默化的作用,让学生从中学到待人处事的原则和方法,形成积极的人生态度。
9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。积极组织学生参加第十二届学校艺术节活动,取得了良好成绩:书法比赛二等奖1名,三等奖1名;文艺表演三等奖;诗歌朗诵三等奖。
1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强。
2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。
1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。争取出外取宝学经,提高班级管理意识。
2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。开展好班级或年级读书月活动,激发学生的读书兴趣,提高学生的阅读能力。
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。
4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础。
中学班主任第一学期的工作总结中学班主任一日常规
时间过得真快,一转眼又一个忙碌而又充实的学期过去了。在这个学期里,我班在校长室的正确指导下、政教处的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都比较顺利。现将本学期的工作总结如下:
一、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,。
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。
二、注重班级文化与班级制度的建设。
要塑造一个优秀的班集体,不是一朝一夕就能够办到的,必须要有一个良好的班级文化与制度作保证。良好的班级文化能潜移默化地教育学生、感化学生。而有了健全的规章制度,才能约束学生,特别是活泼好动、意志力、自控能力都比较差的学生,才能引导学生和班集体向着正确的方向发展。有了班级规章制度,使得班级管理纳入以“法”治班的轨道,一个良好的班级学习环境也就逐步创建起来。对于班级文化与班级制度的建设,班主任可以从以下几个方面着手:。
1.经过全班同学的讨论,由同学们自己提炼出激励大家的班训,班纪、班规或班级公约。
2.建立大家都认可并遵循的班级制度,要求严格执行,做到奖罚并重。对于先进人物和事迹及时表扬,对错误的思想行为及时批评纠正。
3.通过开展系列主题班会,鼓励学生畅所欲言,营造一种轻松和谐,民主开放的学习交流氛围,对学生的价值观、人生观给予正确的引导。
4.利用黑板报、读书角、知识墙等设计文化情境,创建文化氛围。使班级的面貌得到多角度、多层次、及时的反映,这样既美化了教室环境,又在很大程度上陶冶了学生的道德情操。
5.开展形式多样的有益活动,培养学生综合素质。开展形式多样的有益活动,不仅可以吸引更多的学生参与班级活动,也有利于班级团队形象和良好风气的形成,增强班级的凝聚力。
三、加强礼仪教育、净化学生心灵。
培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作,努力培养合格学生。为了配合政教处的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
四、选拔和培养优秀的班干部队伍。
班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人,既是联系师生之间的桥梁和纽带,又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何,作用发挥得好坏,对整个班级建设有着举足轻重的作用。要本着公正、择优、民主的原则,选拔那些德才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学,并根据每个人的特长安排适当工作。其次,要加强对班干部的培养教育和评估考核。一方面,通过培养教育改进班干部的工作方法和水平,另一方面,通过评估考核加强班干部的责任心与工作积极性。
五、积极联系任科教师,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我十分尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、积极家访、努力成为家校沟通的“桥梁”
这一学期我对每一个家长都进行了家访或电话联系。家访时我先确定每次家访的目的。抱着对学生负责、一切为了学生的工作态度,以理服人、以诚感人,用教育学,心理学等教育知识影响家长,对家庭教育真正起到指点迷津的作用。努力使家庭教育与学校教育形成合力。
七、抓好后进生的转化工作。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
八、积极参加学校组织的各项活动、加强班级凝聚力。
对于学校组织的各项活动,我总是认真对待、认真参与、认真训练。在这学期的黑板报、班刊、运动会等活动中我班都获得了较好的奖项。这样大大加强了班级凝聚力。并几乎每个月都取得流动红旗。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳。当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。
中学班主任第一学期的工作总结中学班主任一日常规
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。几年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀班主任。
下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一.开学三步曲。
在新学期开始的第一天,我设计了三个活动:
1.展示自我,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,谈新学期新的打算,步入初二后的愿望和目标,主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。
2.竞争班干部。随着年龄的增长,每个人的能力将随之提高,每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参与意识,更重要的是主人翁意识。
3.开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作,一年来的工作方针,再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点,查缺补漏,共同进步。
二.狠抓习惯。
1.从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读,这时会有两个班长一前一后进行监督检查,并随时做好记录。具体的时间安排是:7:20到8:00为早读时间。打扫卫生的值日生必须在7:20分之前打扫完,否则将罚干值日。
2.上好每一节课。要求每一节课都不能迟到,要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,遵守纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。让学生确实体会到课堂效率的重要性。
3.规范课间操。第二节课后,由体育委员立刻组织学生到操场集合,要求每个同学认真地去做,发现不认真者或打闹者随时制止并记录,以及时对其进行相应的惩罚。
4.强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,两个同学讨论问题不能让第三个人听到。班长和组长进行监督和记录,确保自习的质量。
5.强化作业质量。每天设有专人检查作业,保证学生按时保质的完成作业,以起到强化和巩固的作用。
这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了,这一学期重点是巩固和发扬,我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他们学会了管理,另一方面班主任得以解脱,基本上能做到我不在的时候也能一如既往。
小学班主任班级常规管理工作总结
作为一名班主任,在班级管理中细心很重要。细节决定了教育的成败。为此,我在班级管理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目标等细化成点点滴滴具体的、操作性强的、易检验的细小步骤,让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起,真真实实地在平常的小事中,培养良好的学习生活习惯,形成自我管理的意识和能力。今天,我主要谈谈我在班级工作中是如何做到“细”的。
1、用眼。比如每天早上到校后,我都要进教室巡视一下,一看教室清洁、桌凳摆放情况;二看学生读书的情况,着重看学生的精神状态;三看有没有迟到和没来的学生。
2、用手。老师是学生学习的榜样。在班级事务中,我总是做到率先垂范。比如扫帚倒了,我主动地捡起来;地上有垃圾,亲自动手整理,从而达到了教育熏陶的目的。
3、用脚。平时课间时间随时到教室走一走,看看学生在进行什么活动,这样,与学生的交流才会多一些,才会发现学生中和班级中的问题,才能在第一时间去解决处理。
4、用心。班主任要用自己的真心、爱心去关心学生的学习和生活,尤其是现在有很多单亲家庭的孩子,心理上往往有偏差,选择合适的时间、合适的地方、合适的方法与学生进行心灵的沟通,可以让一些事情防患于未然。
一年级学生习惯养成很重要。为了让学生在学校很快适应小学生活,积极融入到学校生活中,我在班级内设立了许多评价方式。
(一)“摘星园”
此板面是学生的一个综合评价,里面包括学习、纪律、卫生、礼仪四个方面。这四个方面代表了学生的点点滴滴,学生在校情况可以通过“摘星园”很清楚地表现出来。具体实施方法是:
1、学习一项由奖励小金星的方式开展,学生在课堂上认真听课、积极发言随时奖励学生小金星;每天的语文作业我都要认真及时地批改,需要表扬贴星的分为一摞,在上语文课或下午放学时给这些学生贴星;累积十颗小金星可以兑换一颗果实。
2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评比一次,每一项各选出在前一周表现出色的男女生各五人,直接在“摘星园”中贴一颗果实以示鼓励。
3、“摘星园”上累积十颗果实的学生的照片将张贴在班级的“星光灿烂”中,这些学生是一年级一班的榜样,也是最后期末奖状的有力争夺者。
(二)“小精灵齐努力”
1、我在教室黑板上设立了“评比台”,按照座位把学生分为四组,组与组之间进行竞争,按照加分的形式开展,每天的作业贴星的同学也算入小组加分之内,比如一组有8人得星就给一组加上8分。
2、课堂上学生的表现随时加分,比如一组在这节课很守纪律,给一组加分,最少一分,最多五分;相反,违反课堂纪律给本组减分。
3、每周五评出“优胜小组”,优胜小组在这一评比栏中贴上一枚胜利苹果。
(三)卫生大pk
为了让学生干好值日并维持好卫生,我又设立“卫生五星小组”,采用插红旗的形式展开,红旗首先在一组,等二组干完值日,一二组进行pk,优胜组插上红旗,依次进行pk,直到周五,最终胜利组将获得两颗星的奖励。
(四)“星光灿烂”
这是我们班最吸引人的地方,孩子们一张张可爱的笑脸是他们对学习的热爱,对班级的喜爱。这些从“摘星园”中脱颖而出的孩子是其他学生追赶的对象,他们每一个人都在努力,班级呈现你追我赶的景象。
“摘星园”在我们班里的作用可大了!现在,我们班的孩子都是“追星族”,这里的“星”不是明星,而是“小金星”。他们每天在努力“争星”。看到孩子们上台,老师将小金星奖励给他们,那张可爱的笑脸因为星星而自豪,我也感到无比欣慰。看到他们兑换果实时的兴奋样,我的喜悦也是言不由衷。
课下,你经常听到的是这样的话语:“我今天得了两颗小金星!”“我有十颗小金星了!”“今天你得星了吗?”“明天我准备得三颗星!”“我还有两颗星就追上你了!”一颗颗小金星已在我们一年级一班孩子的心中深深地扎下了根。就是因为这枚小金星,孩子们会时时注意自己的言行举止,班级内也就减少了许多事件的发生。小小摘星园动力真不小,只一颗小小的星就督促孩子们养成了良好的习惯。
班主任工作是平凡而繁琐的,我将在实践中继续去探索行之有效的方法,把班级工作做细做实,使班级管理工作再上新台阶。
班主任一日常规管理流程
1、班主任早晨到校后立即进班与学生见面,了解学生情况。
2、督促检查班级环境、包干区清洁及个人卫生情况。
3、作好当天学生教育管理工作安排,如安全、纪律、值日、清洁、保洁、收作业等。
4、组织学生进行早读。
1、组织学生排队集合,确保安静、安全、守纪,队伍整齐、精神抖擞。
2、随学生队伍到操场,站在本班最前方,配合体育老师认真纠正学生做操动作,老师不随意交谈,言行起到示范作用。
3、调整队列并观看做操情况,要求集合整队快、静、齐,动作规范整齐。
4、做操后统一集合、整队、依次有序排队回教室并进行讲评总结。
5、每天的眼保健操,督促学生认真、准确地完成。
1、安排值周干部负责本班每节课前值日,提醒同学准备好每节课的学习用品,督促同学准备好每节课的学习用品并静息等待老师来上课。
2、课堂出勤情况、学习情况由学习委员做好记录。
3、下课后整理好课桌椅与学习用品。
1、班主任到教室或学生活动区巡视,督促保洁、值日,处理突发事件。
2、巡视并了解学生的`学习、生活、心理状况,引导学生文明安全的进行课间休息,教育学生严禁大声喧哗、尖叫、怪叫,严禁追逐打闹,(如果本班的纪律不是很到位,班主任课间到班维持。)促进学生良好行为习惯的养成。
1、带领学生排队就餐。
2、在食堂用餐时,教育学生不大声喧哗,文明就餐,避免浪费,餐后餐具有序摆放,轻拿轻放。
3、在教室用餐的低年级,餐后学生餐具归还整理好后,教室应打扫整理干净。
4、学生不在教室时,应关掉电扇和电灯,锁好门窗。
1、安排学生在教室内休息或进行作业辅导或开展有益的活动。
2、班主任到教室或学生活动区巡视,督促保洁、值日,处理突发事件。
3、布置学生做好下午的学习准备工作。
1、上好夕会课,认真总结本班一天来的学习和活动情况,提出改进措施。
2、安排布置好明天的学习要求,做好相关的准备工作。
3、值日干部组织学生搞好教室卫生和包干区的卫生。
4、教育学生离开教室前关掉电器及电源开关,锁好门窗。
5、班主任下班前一定要到班级检查,让所有学生静堂后方可离校。
1、积极组织学生参加学校各种活动,配合完成相关训练。
2、完成学校临时布置的其它工作。
3、协调班级各方面的关系,作好沟通交流工作,及时处理好班级事务。
4、班级重要事务及时处理,并在班主任手册上作好记录。
5、经常与家长取得密切联系,及时向家长汇报学生在校情况,客观、全面、发展的看待每一位学生。文明有礼的接待来访家长,和谐沟通,有效交流。
6、学生不在本班教室上课时,应做到人走灯灭,并锁好教室门窗。
7、周一升旗仪式前,班主任按时组织本班学生排队到操场集合并认真参加升旗仪式,出现问题及时解决。(要求学生统一穿校服并佩带红领巾)
8、学生生病或有突发情况时应及时与保健老师联系或送往医院,在第一时间进行处理并向学校行政及时报告,及时通知家长共同处理。
9、重视学生生理、心理发展,重视与学生情感交流,善于发现学生情绪波动,主动沟通,从心理健康角度关注学生的身心发展。
10、积极与副班主任协商搞好班级管理工作。若班主任有外出学习任务或请假,提前向年级组长、校行政请假,并主动与副班主任沟通,做好交接工作。
小学班主任班级常规管理工作总结
今年,我担任了五年级二班的班主任,这个班整体上是一个的班级,学生天真可爱。但是,这个班最让人头疼的是学习习惯差,班级纪律差。我知道,接这个班的班主任,肯定会有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我一定要将普通而又平凡的班主任工作做好,把这个班管理成一个有组织有纪律,团结向上的班集体。
根据20xx年德育工作的要点,结合我校的实际情况,我的班级管理工作,确立了一种意识:以人为本,以学生为主体;抓牢两条线:养成教育和班级常规管理。
一个学校要有校风,一个班级也要有自己的班风,良好的班风是班级顺利开展工作,健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力,首先必须要团结,营造一种健康向上的氛围。“班级是我家,建设靠大家”,中队的建设就是要靠集体里每位同学悉心呵护,同甘共苦,增加同学们的集体荣誉感和班级自豪感。正是我们中队形成的这种团结协作、拼搏进取的团队精神,激励着我们每个成员不断前进,形成了一种强大的班级凝聚力。为此,我们五。二中队设计了“放飞理想”的中队荣誉展示图,每一颗灿烂的红星都代表着班级中队表现突出的一面,不管哪位同学为班级争了光,我们都会在他们组的热气球上添上一颗红星,让同学们自己更好地去体验主人翁的地位。因而我们每一位同学都很在意这份荣誉,都会以自己的实际行动来努力为班级为中队争光。
一个优秀的集体,必须要有优秀的领头人,同样,一个成功的班集体,必须有一支能干的班干部队伍。我们班的班干部是通过自荐、竞选演讲的方式产生的。班委建立以后,我经常跟他们谈话,教给和指导他们管理班级的工作方法,我还常与家长沟通,寻求家长的协助。我一个月给班委开一次总结、表扬会,在会上,班干部把他们的疑惑或成功说出来,大家一起讨论下一步的工作。在班主任的精心培训指导下,班干部们个个工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体的建设做出了贡献。
五二班的学生存在的主要问题在于上课说话严重,自控力差,纪律涣散。(如:我们班很多同学,上课唧唧喳喳的说话,经常把课堂纪律搞的一团糟,让上课的老师很是头疼。)针对这个问题,我向有经验的老教师求教,从中学到了应从培养学生良好习惯入手,课上进行激情导入、趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。对违反纪律的同学用班规来约束他。我还利用晨读时间、思想品德课、班会课学习学校规章制度、一日常规等。并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。(如:做的好的同学应在全班同学面前进行表扬,让其他同学向他学习)在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、按时完成各项作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等好习惯。经过我几个月的努力,我觉得我们班在课堂纪律、两操纪律、课间纪律等都有了很大进步。
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。(如:我班张烨韬同学,每次上课发呆,不知道在想些什么问题。作业经常写不完,课堂上经常画画。我没有放弃他,而是经常跟他谈心,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能认真地完成各项作业,我还把他的手抄报贴到宣传栏里,叫大家欣赏。从而激励他。现在他的成绩也有了很大的进步。)在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮学生补习不懂的题,甚至有的学生发烧、肚痛、呕吐、我都能尽心帮助。每天和学生一起动手打扫教室,把教室的卫生弄干净。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如学校开展的班级文化建设比赛、“庆国庆歌咏比赛”、经典诗文诵读比赛、投篮比赛、手抄报比赛、黑板报比赛、等活动,这些活动不但锻炼了学生的各方面能力,还增强了班级的凝聚力。每天早晨,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就我就以实际行动协助学生打扫好卫生。这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。我班每月出一次黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。我班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
小学班主任班级常规管理工作总结
下面就带班以来班主任工作的一些日常琐事和做法和大家分享一下,经验算不上,只能算是自己的心得感受,不成熟之处,还望批评指正。
我班是一个重点班,是年级最后一个层次的班级,学生层次参差不齐,管理难度大,基础薄弱;学习氛围不浓;普遍信心不足,所以营造一个好的学习氛围和让学生看到希望就显得尤为重要,我的做法是:
1、注重思想上的教育和疏导。
“兵马未动,粮草先行”,学习上的“粮草”就是思想,很多问题学生、后进生究其根源是思想上的问题,当然这个问题是由多种原因造成的。我利用班会和一些零散的时间,让同学们充分认识到在当今社会的大环境,(认识到当前)就业的严峻形势,让学生们始终有一种危机感和竞争意识,让他们清楚只有努力学习才是他们最好的出路。另外,要让学生明白学习不是为父母,更不是为老师,而是为自己、为自己的前程,这样才能充分调动学生的内驱力。
2、注重不断提升班级信心。
俗话说“兵雄雄一个,将雄雄一窝”,班主任作为一个班的核心,首先自己对自己的学生要有信心,告诉他们奇迹是可以通过自己的刻苦努力实现的,一切皆有可能,要让学生从心里知道在重点班也可以学的很好,也可以书写自己的传奇。只是需要更多的努力、克服更多的学习上的困难,一次或几次考差了不要紧,但是绝不能输了斗志输了气势。所以每次月考后的总结都会把年级的总体情况和班级的情况在班上进行对比分析,表扬在年级上进步比较大的学生,提醒有所下降的学生,在对比中找到自信,在对比中找准自己的位置,戒除学生心里的浮躁,让学生时刻保持头脑的清醒。
3、积极配合班科老师,做好善后工作,树立班科老师的威信。
利用下课时间经常从任课老师那里了解学生作业完成情况、上课状态等情况,及时对不完成作业或作业质量较差的学生进行提醒和给予相应的处罚,对于科任老师的管理给予最大的支持和配合,高中的班级管理事情确实是很多很杂,一个人的精力有限,没有科任老师的热情帮助和支持,班主任就只能孤军作战,费力反而效果不好。所以要及时和科任老师联系和沟通,集所有老师的力量和智慧参与班级的管理,必然就会事半功倍。
另外,班主任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻副科,不能只尊重主科教师,无视副科教师。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。
记得体育蒲老师的体育课有一次下课集合人很少,很多人早退,清点人数后蒲老师要求对这一部分同学罚扫一周地,我得知此事后首先对这些学生进行了思想教育,让他们知道学习好的前提还必须有强健的身体,而且不能因为是体育课就置学校和上课纪律于不顾,后面我是坚决不折不扣的执行了蒲老师的处罚要求,从此再没有人早退。从这些事情中给学生透露出“副科也无小视”的信息,这样学生才知道怎样尊重每一科教师,重视每一节课,这样学生尊重各科教师,教师乐于走进这个班,那学习的效果可想而知。
学校的教育不仅是传授知识,也要教会学生怎样做人、做事,这样学生才能在以后的工作和生活中终生受益,我觉得这才是教育的本质。
1、经常进行感恩教育;
在学生日常学习生活中开展形式多样的感恩教育,比如利用主题班会的方式,每逢母亲节、教师节等特殊的`时间段培养学生的感恩心,让他们明白父母的辛苦、老师的付出、同学的关心、朋友的帮助不是理所当然,应该心存感激,好好的生活和刻苦的学习不仅为了自己,也是对所有关心他们的人的一种回报。
2、让学生学会虚心、学会经常反省、学会听取建议和接受批评;
人无完人,每一个人都会有自己的优点和缺点,很多学生不是不知道这个道理,只是不愿意正视自己而已,也或许有面子观念在作怪,对于学生的缺点错误我会首先告诉他,人不要怕有缺点、怕犯错误,怕的是有错不改,这样才能让学生认识到自己的不足。虚心接受建议和批评,加上自身的反省才是学生思想、学习进步的源泉。
3、让学生学会怎样与人相处;
现在的学生普遍“以自我为中心”,他们很多时候思考问题和看待一件事情都潜意识从自己的角度出发。因此我经常找学生谈话,在沟通中让学生学会换位思考,将心比心,才能达到相互理解,并且以自己的行动为榜样去感染和理解他们,让他们在这些过程中学会怎样与人相处,同时还可以增强班级的团结和凝聚力。
记得高一班上有些学生在寝室和生活老师有矛盾,原因就是生活老师不准晚上熄灯后打电筒学习,我了解情况后及时和这些同学交流和沟通,告诉他们首先这是生活老师的职责所在,另外换一个角度看问题,生活老师也是为他们好,是为了保证不影响他人的休息和第二天有充沛的精力学习,并不是生活老师有意为难。
一个优秀的班集体,除了班主任外,还必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力和威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以我时常侧面了解班上学生的基本情况,根据自己所掌握的情况从中民主推荐出学习较好,工作能力比较强的学生作为班委,并对他们给予一些工作方法和怎样与同学相处的技巧,通过对这些班委的培训,让他们发挥各自的才能去组织和管理班级。同时还应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚,而不是成为班主任与学生之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。当然,对一些必须由班主任解决的事情,班主任必须亲自解决,而不能将全部工作都推给班干部,使班干部的工作处于被动地位,影响了他们工作的积极性,不利于班级凝聚力的形成。
“没有规矩,不成方圆”。立规矩的最佳时机就是每周、每学期的开始。立规矩要把握一个“严”字,“从严治班,从严治学”,结合校纪班规,严格要求学生。
纪律上我主张先“专政”后民主,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥。让学生明白什么时候该做什么事,该怎么做。比如:我要求在上自习时要保持绝对的安静,尽量不讨论,学会独立完成作业、独立思考问题,鼓励学生下课讨论等。对4不遵守这些纪律的学生,充分发动班委干部的作用,让班委干部和同学一起制定处罚措施,广泛征求意见,斗硬执行。
但是严并不等于严酷、苛求,而是严而有情,严而见爱。教师对学生的爱,有时胜过千万次的说教。爱就要用真心去打动学生、用耐心去感化学生。老师的关爱可以使学生产生战胜困难的决心和勇气。比如:我经常利用下课十分钟在班上走一走,看一看,和学生随意的交谈,甚至是开一下玩笑,不一定带有什么目的,这样有很多好处——可以融洽师生关系;拉近老师和学生之间的距离;可以了解学生在学习和生活上的一些思想动态,并及时的加以疏导和干预;对于平时关注很少又有些内向的学生可以主动找其聊天,给予适当的关注;同时对下课的一些不良的行为也可以有效的制止。
同时我也充分利用好表扬的力量,即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐、美术方面有特长,积极的评价和表扬能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。
以上是我带班的一些不成熟的看法和做法,还需要不断向优秀的老师和有经验的班主任学习,希望给予批评指正。
小学班主任一日常规工作计划
众所周知,班主任是学校、任课教师及各科室与学生之间的桥梁与纽带,是学校贯彻实施教书育人、管理育人、服务育人的骨干力量。你清楚小学班主任一日常规工作计划怎么写吗?下面是小编为大家收集有关于小学班主任一日常规工作计划,希望你喜欢。
新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强《3—6岁儿童学习与发展指南》的自学,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿供给安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长。
一、班况分析。
经过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有必须的提高。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌,与人交往的本事。但我们也看到存在的一些问题,幼儿在动手操作本事还较弱,幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,强化规则意识,努力做好班级保教工作。
二、保育工作。
1、搞好班级卫生,每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;做到室内外环境整洁,为幼儿创设一个舒适、健康的生活学习环境。同时注意培养幼儿良好的生活卫生习惯,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理本事的培养,学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,异常是年龄小本事稍弱的孩子。
2、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区供给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手本事。根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现本事。
3、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每一天幼儿都能到达运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿供给各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。
4、开展形式多样,资料丰富的幼儿活动,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展。
5、班内个别各方面本事相对较弱一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,采取有效措施,帮忙幼儿提高本事。
6、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,构成初步的安全意识。
二、教育教学工作。
尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程资料增加五大领域的教学资料,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的提高更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。
三、安全工作。
四、家长工作。
做好家长工作,提高家园共育的效果。
1、让家长及时了解幼儿在园情景。
2、利用接送幼儿的环节,及时与家长沟通。
3、经过电话等多种形式和家长坚持密切联系,交流幼儿生活学习情景。
4、定期开好家长会,提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与配合。
总之,我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成绩!
一、情况简析:
我园现有一线教师30名,队伍较年轻,教师教研科研的积极性较高,彼此能团结协作、互帮互助,逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围,并通过自荐和他评,涌现了区学科带头人1名、区骨干教师1名,镇骨干3名,园骨干3名,成为幼儿园教育改革发展的重要资源。
在上学期中,我们紧紧围绕区教研室工作重点,以大教研组和小教研组为活动阵地,以牵手结对、拜师结对为载体,开展了系列教学研讨和交流活动,大家对二期课改的理念有了新的认识和理解,并达成了许多共识。暑期由于人员的调动,又进了3名新教师,工作刚满一年的教师也有4名,她们缺乏一定的教学经验和基本技能,而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中经常在发生矛盾冲突,一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足,提高教师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。根据这些具体情况,我们制定本学期工作计划如下:
二、指导思想:
继续深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质。开展扎实灵活的教科研活动和师培活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量,从而促进幼儿全面和谐发展。
三、工作目标:
1、强化师资培训,实施分层培养,继续提高教师专业素养。
2、依托各教研组,开展教学研讨,培养教师反思能力。
3、深化教育科研,挖掘幼儿园特色,完善园本课程内容。
4、利用多方资源,拓展教育途径,促进幼儿和谐发展。
四、工作重点:
1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理,宏扬民族文化,继续做大做强幼儿园的教学特色,促进幼儿全面和谐发展。
2、加强教科研工作力度,做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、以牵手、拜师结对等为载体,加强园际联系和互动,在园内对教师进行分层培养,同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。
4、以课题研究为突破口,初步形成幼儿园的办园特色,逐步建立园本课程。
五、具体措施:
(一)加强指导和管理,提高教研活动质量和效率。
1、完善教研制度,使园本研修有时间上的保证。
骨干研究组活动,两周一次(业务园长负责)。
小教研组活动,两周一次(年级组长负责)。
大教研组活动,每月一次(业务园长负责)。
2、实施分层教研活动指导,促进全园开展课改工作。
骨干研究组:由8名骨干教师组成,主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的:教育理念、行为、理论落实的先行一步,为教师提供具体实在的一些教育策略和方法。
小教研组:各年级组教师参与,主要探究如何合理使用新教材(2018年乡镇党风廉政建设工作计划),设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的:不断提高教学水平,满足不同幼儿需求,促进幼儿整体和谐发展。
大教研组:全体教师参加,围绕幼儿园特色,开展新健康教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。主要目的:提高教师基本技能素养,以整和的理念形成新的教学模式,为完善园本课程积累素材和资料。
3、落实骨干教师责任制,完善骨干教师考核机制,通过优秀教研组的评比,激发教师学会研究、学会思考、学会理论和实践的结合。
(二)加强培训,全面提高教师素质。
1、利用单周一、二的进室学习,加强师德教育,专业理论学习,转变教育观念。
2、结合幼儿园教师职业技能的有关要求,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,并相应举行一些教学基本功竞赛,提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初,教师制定专题研究题目,期间认真观察与探索,期末写一篇有质量的专题总结,并进行交流。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。
3、增强教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次,每次有一个主题,展开讨论。本学期,将进行优秀教研组的评比。
4、在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,及时改进教育教学方法,一切从为了孩子的角度出发。
5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,做好教学常规工作的指导,对五年以上的青年教师将分层次地进行培养。
6、重常规教学管理,经常深入班级,了解幼儿发展和表现,看、听老师的活动组组织和指导,及时给予教师建议,帮助教师专业成长。
(三)开展课题研究,做好科研工作。
结合园课题研究的开展,加大学习力度,组织教师对当前幼教改革的热点问题进行学习研究,同时还将结合学习活动的深入实施,进行读书心得、教育随笔交流活动,为科研工作的深入开展奠定理论基础。
本学期,我园将根据园的实际情况,做好新健康教育课题的研究,着力做好课题实施阶段的工作。组织教师外出参观学习,确保课题运行的规范性和科学性。各位教师围绕本园科研课题确立教研的重点,以教研活动为基础,切实抓好课题研究,及时调整研究方案和计划,不断总结经验,要做到“四多”,也就是多看:看杂志、看活动——获取信息、分析成败得失;多说:说课评课、说想法、谈体会——交流信息心得;多写:写学习心得、摘抄文章、写观察记录——积累素材、总结经验;多思:思成败、思做法——提高科研水平。
全园教师继续要认真自觉学习教育科研理论,积极开展教科研工作,继续做好对班级幼儿个案的研究,做好对幼儿的个案跟踪研究工作,教师要明确具体的研究对象、目标,并实施有目的的跟踪观察和记录,使研究工作更有成效。
(四)树立全心全意为家长服务的意识,切切实实做好家长工作。
新《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。
1、开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时填写“家园联系手册”。本学期继续举办好家长学校,召开家长座谈会;向家长开放半日活动,展示幼儿在园活动情况;设立“家长信箱”,积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访、网络等多种形式与家长进行沟通;各班出刊好家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2、继续结合主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境,让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活;继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣;密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
我们愿在上级领导的指导和帮助下,团结全体教职员工,齐心协力,以提高教育教学质量为中心,以加强师资队伍建设为重点,以深化幼儿园内部体制改革为动力,以全面推行新课改教育理念为契机,为清幼的明天不断的努力。
六、每月工作安排:
1、各班进行主题墙面的环境布置更新,创设良好的教学环境。
2、教师制定班级工作计划、课题研究阶段计划、专题计划,开展课题实践活动。
3、随堂听课。
4、召开幼儿园教科研会议、拜师结对会议。
1、主题环境创设、区域材料投放评比活动。
2、各课题承担者围绕阶段计划扎实开展课题研究活动。
3、随堂听课。
4、教学案例反思。
8、师徒结对老师相互听课评课。
1、教学常规抽查。
2、教师基本功比赛。
3、家长开放日活动。
4、骨干教师专题讲座。
5、与牵手园互动研讨。
1、优秀教研组评比活动。
2、家长园地和信息平台建设评比。
1、幼儿全面发展水平评估。
2、骨干教师展示汇报活动。
3、完成幼儿园各类总结。
4、整理各课题研究资料和各类教学资料。
2020年幼儿园下半年大班迎来新的学期,本学期大班的班务也将迎来新的工作,作为大x班的班主任,我将为这个班级制定一份新的班务计划,以方便这个班级发展。大班上学期的班务计划如下:
一、幼儿教学工作。
每天早上都会让幼儿进行课文朗读,进行情景对话,培养孩子阅读的习惯,在平时都购买一些适合幼儿读的书籍,帮助幼儿从小建立阅读的意识。根据幼儿不同的兴趣,去开展不同的教学活动,比如有幼儿喜欢绘画,就开展绘画活动,让幼儿组成一个团体进行绘画学习,联系美术老师对他们进行绘画辅导,对数学兴趣和语文兴趣的就开展相对的教学活动,让幼儿在园里充分的去发展个人的兴趣。每日的教学都会有计划的进行,开展更多丰富有趣的教学活动,让幼儿在园里得到好的教学。
二、幼儿卫生保健工作。
幼儿进入幼儿园,就要保证他们的卫生和健康,平时我会监督幼儿勤洗手,在玩游戏后和饭前都要洗手,避免他们用手去碰触嘴巴和脸,让细菌进入身体危害健康。日常中,我会跟保育老师配合工作,把大班的教室进行消毒清理,把幼儿玩的玩具也进行消毒,给幼儿一个健康的环境去学习和生活。尤其是幼儿喝水的杯子,我会给他们的杯子进行高温消毒,让幼儿喝水得到健康的保证。本学期,教育幼儿注意自己的卫生,不要随便在地上打滚,避免病从口入。
三、幼儿安全工作。
幼儿的安全很重要,保证了他们的安全,才能更好的成长。因此在园里我会把所有能够伤害幼儿的物品全部进行更换,比如尖状物的东西全部都用布包起来,或者换圆头的。教育幼儿不要打架,玩耍时注意安全。放学老师会亲自送回家,全程维护幼儿安全,让幼儿安全的回家。同时也告知家长注意幼儿在外的一个安全,防止幼儿玩水、爬树等危险动作。
本学期大班的班务工作,我一定会做好,让幼儿过一个完整的大班生活。细心的去呵护他们,帮助孩子们健康长大。让幼儿在园里有更好的保障,不辜负家长对幼儿园和对我的嘱托。努力与各位老师配合工作,把班务管理好,让幼儿在园里学习舒适,生活美好。我相信自己可以做到的,与大班幼儿一起迎接更好的明天。
年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导,大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差。这学期为了搞好班级安全工作,保证孩子安全、健康的成长,针对班级实际情况,特制订了班级安全工作计划:
首先,在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。
1.积极配合保健老师和后勤工作,认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。
2.每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3.做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。
4.盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。
5.教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。
其次,教育团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6.午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视,发现异常情况及时报告。
7.严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿,接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好,并及时补办接送卡,谨防幼儿走失。
8.对班级的设施设备做到经常检查,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记。
9.利用家园联系册,家园栏,家长接送孩子的时间,向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性,使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动,行为散漫的幼儿,更要加强家园之间的联系。
以上,只是针对做好班级本学期安全工作计划的想法,在具体实施中,老师和阿姨共同协调配合,才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适安全、快乐的环境中学习、成长。
一、指导思想。
班主任工作是幼儿园工作管理的一部分,为了切实地搞好班级工作,本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导,结合本园具体的工作要求与指示,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展。
二、班级情况分析。
本班共有幼儿30人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的60%。由于幼儿年龄小、体质弱,易患病,故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作,家庭环境较复杂,对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱,自理能力差,个性自私、娇宠。
但是通过上学年的幼儿园托班生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜爱参加户外体育运动和各种区域活动,许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往,并在交往中愿意用普通话进行交谈。
三、班级工作管理目标。
1、加强幼儿常规训练管理,形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯,一日活动各个环节中的安全管理,增强幼儿的自我保护意识,力保班级无事故发生。
2、着重培养孩子语言交往的兴趣和能力,引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的能力,培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。
3、督促教师与家长之间的沟通与交流,密切与家长的联系,及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈,与家长签订安全责任书,加强家长的安全防范意识,促进幼儿身心和谐、健康地发展。
4、明确班内教师之间的具体分工与职责,促进教师认真完成自己份内的工作,负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居,提高保教质量。
四、教师工作管理目标。
明确班内教师之间的具体分工与职责,促进教师认真完成自己份内的工作,负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居,提高保教质量,注重与教师之间的沟通,了解班内教师家庭生活及身体状况,遇困难能及时给于帮助。
五、卫生保健工作。
小班的卫生保健工作非常重要,我们将严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。
1、秋季即将来临,我们要继续做好各项消毒、防范工作,杜绝传染疾病的发生。
2、教师要细心观察孩子,发现身体不适要及时与家长取得联系。
3、定期检查孩子的指甲,防止病从口入。
4、坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。
与此同时,给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,促进幼儿的身心健康。
六、具体组织与实施。
1、做好园部与教师之间的传媒工作,及时了解幼儿园近期与远期的工作动态,及时传达工作精神,为班级、为园部的发展着手做好充分的准备。同时,也要将班级的现状及发现的问题实事求是地向园部做好汇报工作,努力做到班级跟牢园部,扎扎实实地完成各项任务。
2、协调好班内教师与教师之间的关系,齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难,大家共同商议,合力解决。开好一月一次的班务会议,认真做好记录。根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标,结合本班幼儿特点,共同制订班务计划、学期教学计划,并组织实施,步步到位,并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。
新的学期又开始了,在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。
一、教学目标:
1音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排。
三月:学习玩音乐游戏。
四月:能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。
六月:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计。
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
小学班主任班级常规管理工作总结
近一年来,在学校领导各位家长的关心和帮助下,以及在全体科任教师的共同努力下,同学们逐渐成长,目前的五年级二班,班风正,学风浓,是一个优秀的班集体。
我一直认为,习惯不好,学习不可能有长远的发展,所以坚持“德育为首”的理念,大力加强学生的行为习惯训练,督促他们在文明礼貌,卫生纪律等方面努力达到学校要求,养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作:
学生在这个集体里学习,生活,成长,就要让学生爱自己的班级,要让学生爱自己的班级,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家,所以在平常的教育教学中就非常重视这一点,不轻易让一个学生掉队,我把这样的一个管理理念,教育宗旨渗透在班级文化建设中。
在“瞧我的家”这个画板中,就集中了全班16个同学的特点,每个同学绘制自己喜欢的卡通画,在上面写出了自己的爱好,特长,优点,不足,竞争对手,学习目标等,这样在每次的作业中,每次的测试中都有一个很好的参照,这也是一种很好的激励方式,让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中,记录了学生每天的学习情况,卫生情况,纪律情况等,经过这一系列的评比,激励性地评出当月的优秀之星,进步之星等。
我认为,班主任有效地进行班级管理的过程,关键是要学生学会管理和自我管理,使每个学生既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的,同时也是为了培养学生的责任心,没有责任心的人将一事无成。为此我和同学们一同制订了班级管理办法,人人参与,形成责任分摊制度,并全面实施,真正达到了在任何一个时间里都有人做事,有人管事,多维管理。制定责任分工时,我相信学生,放手让学生自己选择为班级做什么,让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到:班级管理,我的责任。
由于各种原因,同学们形成了学习成绩的差异,怎样让他们都有不同层次的发展,这是老师最头痛的事情,我在班中采用了优优作为竞争对手,优差进行帮辅的形式,促使他们不同程度的提高学习成绩。现今社会越来越重视能力,成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准,因此我很注重能力的培养,创造性地开展了一些实践性的活动,开展了一些主题鲜明,教育性强的班会,有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神,培养了学生的毅力,提升了学生各方面的能力。
总之,和同学们朝夕相处,他们的每一点进步我都感到高兴,欣慰;他们的每一次退步,懒惰我也会生气,着急。我相信在我和同学们的共同努力下,同学们一定会茁壮成长!
班主任一日常规管理修改稿余桂霞
为了进一步加强学校安全管理工作,避免学校安全伤害事故的发生,消除安全隐患,防患于未然,构建和谐平安校园,完善学校日常安全管理的行为规范,按照教育部《中小学幼儿园校园安全管理办法》和《吉林省安全条例》等规定,结合上级文件精神和我校实际情况,特制定我校《学校安全管理一日常规》。望全校师生认真学习,明确责任,抓好落实,遵照执行。
一、学校校园门卫管理
1.专职门卫是校门安全的直接责任人,负责日常校门及周边安全保卫工作。要忠于职守,不得擅自离岗;有事请假,须经总务主任批准。
2.校园门卫每日负责按时开锁校门,保证师生的正常作息与出行;负责课间师生和外来人员及车辆的出入盘查与登记。师生上课期间不许随意会客;门卫不经批准严禁私自随意放行校外人员及车辆进入校园。
3.课间学生因病、因事出入校门,必须交出由班主任老师批准签发的,由学生处签字盖章的《假条》,门卫经核实后,方可开门放行;并将《假条》保存好,定期交给学生处存档备查。
4.门卫每天负责巡查校门周围治安环境。对校门附近出现社会闲杂人员停留或聚集、校外车辆乱停乱放、商贩摆摊设点等妨碍或危害师生出行和人身安全的情况,要及时予以劝阻、驱赶或报告给相关责任人处理。
二、学生离校安全管理
规律、社会交往、穿着打扮、日常花销等情况,有的放矢地进行管教,防患于未然。
2.学生要自觉遵守学校的作息时间,按时到校、离校。上学前、到家后要主动与父母打招呼;早晨不得随意过早提前到校,放学后也不得随意过晚滞后离校;节假休息日更不得随意到校进班。
3.在往返家校的路上,要时刻注意交通安全,行路、骑车要严格遵守交通规则。不准骑(驾)机动车上下学;也不得搭乘“三无”或违章车辆;骑车不要双手离把,不并肩行驶,不互相飙车、打闹、追逐;更不能在公路上进行打篮球、踢足球、丢沙包、跳皮筋等危险活动;横穿公路时要“一看、二慢、三通过”,以防止交通事故发生。
4.家居偏远且沿途较僻静的学生,上放学路上尽量与同学约伴同行,最好由家长按时接送;途中不得在路上玩耍或停留;途中如遇陌生或可疑人员,不能与其搭话,不能受他人的诱惑,以防不测;更不准旷课、逃学,要直接进校园或回家;不经家长允许,不得擅自外出或他家留宿。
5.学生在半路遇有暴雨、大雪、狂风、雷电、沙尘等恶劣天气时,要就近就便安全躲避。不得靠近树木、墙壁、电线、塔杆、牌匾或桥下,尽量避免过河、过桥或走危险小路。
6.学生在家听父母长辈教导,不玩火、不玩电、不玩水,不玩游戏机,不做不安全有危险之事;离家外出需告知家长,参加有人身安全隐患的活动最好由家长陪同。
7.帮助家长做些力所能及的家务劳动时,要时刻注意用火、用电、用气、用水的安全;不要做一些像攀高擦拭楼房门窗玻璃等明显存在安全隐患的劳动。
8.在校外做好人好事,要量力而行,要以确保自身安全为前提。严禁参加扑救火灾、追抓歹徒、抗洪抢险、下水救人等具有人身生命危险的见义勇为活动。在灾害发生时,现场学生要听从公安、医务等有关人员的指挥,主动远离灾害现场,尽可能避免财产损失和人身伤亡。
9.要养成良好的饮食卫生习惯,注意讲究卫生。饭前便后洗手;不暴饮暴食;不吃不洁、腐烂、变质的食物或过期、超标、“三无”食品。
三、校园设施设备管理
1.总务处是学校校园建筑物和教育教学设施设备管理的直接责任部门,总务主任和勤杂工人是负责校园硬件安全管理的责任人。要定期检查、监督、管理、维修校园“教室、办公室、实验室、多功能室、食堂”和消防设施、体育器械、电器设备、水暖器材、通讯设备、办公用品、学具教具、花草树木等,及时消除安全隐患,为教育教学提供良好的后勤保障,使师生在绝对安全的校园环境中工作、学习和生活。
2.对校园内的重点部位、安全事故易发设施,后勤人员要做好日常的巡查工作。每次检查要认真做好记录;发现隐患及时维修、排除;不能立即解决的,要第一时间上报总务主任,以便采取进一步措施。
3. 师生要自觉维护安全的校园环境,要爱护公共财物。不随意私拿、乱放、玩弄、破坏公物;对自己负责的公物要正确使用和妥善保管;出现正常损耗或故障时,及时上报相关领导或教师,及时主动找相关人员维修,不得擅自拆卸修理,以免发生危险,造成伤害。
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小班教学工作总结一日活动常规
一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
一、礼貌常规:
1.来园时能主动对老师小朋友说“早上好”,向家长说“再见”,离园时能主动对老师、小朋友说“再见”。2.学会主动向客人问好。
3.学习使用礼貌用语:请、谢谢、你好、对不起、没关系等。4.将外衣、帽子等叠整齐,放在固定地方。5.进行简单劳动:会搬自己的椅子。
二、卫生常规:
1、知道自己身上是否清洁,在成人提醒下能拍打身上的尘土,知道地上脏不随便躺在地上。
2、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡。不用手指、脏手擦眼睛。
3、会使用纸巾,会擦鼻涕。需要时能随时入厕。
4、不随便吐痰,不随地大小便。便后洗手,教幼儿正确的洗手方法。
5、会使用垃圾桶,会将废物扔进垃圾袋。
6、保持桌面、墙面清洁,不在墙面乱涂乱画。
三、学习常规:
1.听从教师要求积极参加活动。
4.举手发言,不插嘴,不告状(养成倾听的习惯很重要,包括听老师讲和听同伴发言)。
5.说话、走路、拿东西三轻。
四、游戏常规:
1.情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏活动。2.遵守游戏规则。
3.会正确使用玩具,能爱护玩具,学习整理玩具。4.与同伴之间友好交往。
5.遇事能积极思考,学习自己解决问题,学习处理相互关系的问题。6.学习自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体,学习自我防范,不做危险动作。
周美华。