工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
继续教育自我总结实用篇一
一是，教师角色的变化，由以往的管理人员、操纵者、实施者、裁决者为如今的策划者、帮助者、引领者、推动者。由施予者转化成引路者，从讲坛迈向学员正中间，参加学习培训产生的整个过程，感受一同成长的快乐。应对迅猛发展的科学知识，在今天教育现代化的服务平台上，老师的肯定权威性已荡然无存，因此老师做为终生学习的首当其冲者具备不凡的实际意义。过去提倡的换位思考一下、逻辑思维公平、了解学员等意识，在今天当然地变成老师的个人行为。
二是，教学方法的变化，科学研究融入教学方式变化的教案设计的更改，搭建合乎教学方式变化的教学方式群，开发设计、运用教育资源，为孩子学习给予服务平台，探寻假期、短假、平常工作方式的更改，为学员给予实践活动场、感受场，感悟独立、协作、研究学习的快乐。学员的工作从昨日的备考专业知识、推进加重这一学习培训的拓宽环节变为造成疑惑、探索解释这一围绕学习培训整个过程的主题活动。
三是，教学方法的变化，重场景、重民主化、重全过程、重正确引导、重感受。要重视对学员综合能力的塑造和练习，注重以同学为核心的更有意义的语言表达社会实践活动，构建轻松自在、奋发向上的学习气氛。例如：在课堂教学“毛绒绒的小动物”一课课堂教学中，老师正确引导学员观看照片，“虚似小动物”的场景，用所教过的语言表达互相沟通交流叙述自身钟爱的小动物，随后向学生们说一说小动的同样和不一样。学员学得生趣盎然、积极积极主动，想像力获得了塑造。
还课堂教学给学员，让教学变成学员探寻的圣殿，这也是如今老师们追求完美的一个人生境界，即使一个地方也绝不放过。老师让学员用自已的方法感受、表述：可以用词句叙述;可以用姿势演出;可以用实体演试这些。这类教案设计，扩展了小孩的逻辑思维，真真正正展现了学员独立探寻的全过程。
四是，课堂教学展现方法的变化，重视信息科技与课程的融合，为学生上课构建便捷、高效率、大空间的信息高速公路，推动教学方式的变化。重视了老师科学素养的塑造和提升，开展学习培训，推动信息科技与语文教育的融合。根据信息科技的在线学习早已变成诸多老师探寻的课题研究，因而可以打造了丰富多彩繁多的课型。基本常识课堂教学的开心词典等全是栩栩如生合理的方式。
信息科技正被普遍，深层次地运用到每一个层面，正深入地更改着我们的学习培训、工作中与生活，使学习内容更丰富，工作中更高效率，日常生活更有快乐。信息科技的发展趋势，既向文化教育明确提出了不容乐观的试炼，也为文化教育造就了无穷的机会。为了更好地迎来时期的试炼，教师务必主动地应用当今信息科技创新教育思想。
根据此次继续再教育的学习培训，使我升级教育观验、塑造现代教育思想、把握现代教育技术、提升知识体系、提升技术专业水准。我坚信自身再接再厉，将来我一定会用信息科技解决课堂教学工作中。
继续教育自我总结实用篇二
教师专业是动态性发展趋势的、终生不断的全过程，现代教育该是创建在教师学习基本上的。务必在加强和发展趋势教育教学，推动老师系统化发展趋势的与此同时，加速老师专业化过程，以融入学习培训化社会发展、终身化学习培训的必须。从而根据对教师专业观发展史的回望，根据对教师专业工作能力的时期含义及其教师继续教育课堂教学改革标准的论述和阐述，讨论教师继续教育课程内容自主创新的体制，确立老师的专业的发展与课堂教学的发展是一种持续演变、持续超过的造就发展史。因而，勤奋执行继续再教育工程项目，加强中小学校教师队伍的基本建设，进行朝向21新世纪的中小学校教师继续教育，是遭遇新形势下的必须，是提高县域经济发展整体实力、综合实力的必须，老师能力素质的提升，为文化教育夯实了基本，文化教育的发展趋势终将迈入一个幸福的春季。
教师继续教育是教育教学的关键构成部分，是提升所有在职人员中小学老师能力素质和推动老师系统化的重要途径，也是全面推行德育教育的重要。学习培训期内，在与具体紧密结合持续的实践活动，获得了十分大的发展。现将一些学习心得体会做一个总结。
一、通过学习，我最先是刷新了意识：对老师而言，科学研究是学习培训、思考、发展、发展趋势的近义词，与专业技术人员的分析具备质的差别。它是“以解决困难为总体目标的确诊性科学研究及践行者对本身实践活动情景和工作经验所做的多角度、多层面的剖析和自我反思。通过学习，从“以往的我”与“现在的我”的会话沟通交流，是勤奋解决“已是的我”，为持续获得再生的全过程。勤奋科学研究自身，其目地便是为了更好地提升自己、发展趋势自身、升级自身。
老师是孩子成长的守卫者。他将老师自我定位于受教育者、学者、践行者。老师最先是受教育者，不但要擅于向实践活动学习培训，向集中学习，并且要向学生上课。老师是学者，领着学员积极积极开展科研项目的科学研究。老师是践行者，实践活动的含义是“转型”。
二、文化教育事无大小。一个小细节很有可能会危害一个孩子的一生。一个老师最宝贵的质量取决于他能从日复一日的课堂教学职业生涯中理解和感受到文化教育的最高境界，开挖出释放着新鮮芬芳、体现着高尚情操的文化教育关键点。学员是具备巨大延展性的个人，是具备独立发展能力充斥着想像力的有机体。简而言之，文化教育的最高境界取决于启迪主动，取决于给内心以向真、善、美方位发展趋势的吸引力和室内空间。
三、就人格特质来讲，无论在一切时期、一切地区、一切学段，老师和学生都应该是纯天然公平的。老师和学员不仅在人格特质上、情感上是均等的好朋友，并且也是在求专业知识的城市道路上一起探寻前行的公平的志同道合。
在文化教育中，老师要用自已的行動去感柒学员，要用自已的语言去触动学员，把自己对人会或事的真情实意流露出来，为此使老师学生间造成内心的共鸣点。学员仅有感受到老师的心地善良和真心实意善心，才善于遵从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要把握机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐主要表现给学员，与学生根据沟通交流做到心与心的沟通交流。老师的语言表达要有风采，要颇具亲切感、趣味性，与此同时又要颇具客观。那样的语言表达才可以让学员想要接纳，做到教学的目地。暖心语句，滋养心底。温馨的得话语，可以使学员我终于明白老师真心实意的关怀，进而拉进老师学生的`间距。老师对学员还需要有一种充斥着使命感和理智感的爱，这类爱就是严格管理，严而张弛有度，更要严而有理。
除开升级自身的教学教育理念以外，大家还必须融合个人情况及教学环境和特点来非常好的落实和运用他们。这一全过程也是一个自身发觉和完善自我的全过程，除开必须持续客观性的对待“以往的我”，大家更必须一份长久的激情，一份对文化教育、对学员、对社会发展的崇高信念与追求完美!
有人说，老师是春蚕，是焟烛，是航空障碍灯，是导航员。而我说起，老师就象一棵花繁叶茂的树木，必须消化吸收各个方面的营养成分：有科学合理的教育思想，有优秀的教学理念，有合乎时代特色的文化教育观点，有渊博的见识，有让人钦佩的课堂教学造型艺术，有极强的思想境界，有持续开拓创新的精神实质。
为了更好地实现这一总体目标，我自始至终在做着一个“优秀生”。很多年来，在课堂教学工作中的与此同时，我积极主动学习先进的教学教育理念。新课改这股风轻轻吹来以后，我更觉得到游刃有余，不断阅览新课程标准，领悟在其中的最高境界，在课堂教学实践活动中持续思考。院校安排的各类主题活动，我还积极参加。
“教师应该有一种苦学，勤学苦练的精神实质。”苦学、勤学苦练应该是老师的“本性”。学习培训科学研究新课程标准新课程，要我拥有方位从学习中我明白的了“三人行必有我师焉”的大道理。我还在持续的学习培训，也在持续的科学研究、持续的探寻，从教材内容、教参、新课程标准中去触碰新课程改革的生命，牢牢把握课堂教学的限度。科学研究初中升高中题感受在其中蕴涵着的课堂教学观念，教学策略。在同行业的身上学得的好方法也立即去运用。我与学员们相互学习，共同成长。我觉得，说白了的教学相长便是这个意思吧!
如此诸多，我还在做“优秀生”的根基上，也在勤奋的搞好老师。做“优秀生”是磨炼我的关键过程;而做一名好教师就是我的最终目标。总而言之，继续再教育学习的收获是是非非常丰富多彩，它引起我大量的思索，也要我获得了许多的专业知识。殊不知，憧憬未来，我明白正前方的路面仍然是坎坷的，终究这种思索和基础理论必须我还在将来的课堂教学实践活动中持续的去试着和应用，并最后将其转换为本身的物品，我觉得仅有如此才算得上真真正正做到学习培训的目地。最终用一句话和大伙儿共同进步：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
继续教育自我总结实用篇三
通过网上学习培训，使我的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断得到更新。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。我应该关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动，师师互动。”而平时，我在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次学习培训，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑地和同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，使自己在新课程的教学中得心应手，教好语文课。
新的教学模式能给学生更加自由的学习空间，能体现以学生为本的理念，通过这次学习培训，我尝试把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃。明确小学语文教学的目的，在教学中遵循其教学原则，研究并运用相应的教学策略，选择对自己最适合的教学方法。
通过培训学习，我认识到自身文化等方面素质对语文教学的重要性。为了加强自身修养，练好内功，使自己“腹有诗书气自华”。我广采博览，学习鉴赏，不断增强国学文化素养，并在语文教学中以自身的语文修养正确引导学生并潜移默化地影响学生。
总之，这次培训为我营造了一个崭新的学习环境。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，更有教学技艺的增长，使我的教学素养得到极大提高。争取在以后的教育教学工作中将学到的理论不断应用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果，让自己的教学水平更上一层楼。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中，应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对语文学习也就提不起兴趣了。
所以，作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。还应在课堂上对学生作出激励性评价，这不仅承认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。
继续教育自我总结实用篇四
继续教育培训的学习，教育思想得以端正。下面小编收集了关于2019继续教育自我总结，欢迎阅读!
通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。
一、教育观得以确立。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。
二、教育思想得以端正。“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中，通过校本培训，我学习了“教育的艺术”这本书。明白了在现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。今年，因为教六年级，所以学生在思想方面出现的问题总是比较多。每一次出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所以，尽管问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。
三、更新了两个重要观念。其一，对中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
四、课堂教学得到很大的提高。通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
1.在思想上有了质的飞越。这次培训，我市在规范办学行为的基础上，把深化课程改革作为基本抓手，通过这次教师全员培训，来实现课程标准的全面落实，以此推进小学素质教育向深层次发展。这次培训，对每位教师都是有益的，通过培训，使我真正明白了素质教育的意义，教育的出路，学生的前途命运的意义。这与以前在我思想中的“备好课，教学好”的思想大相径庭，使我的教学思想得到了进步，使我更加明确素质教育的深层意义。教师的发展离不开学习，离不开科学文化知识，只有不断吸取“营养”，才能使自己壮大。这次培训学习，自己不仅学到新课程的新观点、本学科的新知识、教学的新方法，通过学员之间的交流更使我思想上得到质的发展与飞越。我因此受益无穷，获益很多。
2.在教学中有了新的方向。在教学上，通过与全市各学科老师的交流、探讨，使我的教学方向更加明确。在教好学的基础上，明确了素质教育的正确意义，实施素质教育，是每一位老师最大的责任。只有实施素质，教师和学生才能在这种环境下都能得到发展。特别是学生，在素质教育的东风之下，将会有更大的学习与发展空间。作为教师，要正确引导，思想上决不能放松，真正将每个学生的未来系于自身，真正承担起这种责任，这样，将素质教育才能在东方大地上蓬勃发展，生生不息。
3.在专业水平上得到提高。在这次学习，有幸与全市内等有关同行共聚一堂，深刻探讨有关素质教育、学科热点等问题，通过与他们的交流，使自己学习了很多知识。特别是在专业方面，通过与我们地区的指导老师的交流，在思想、专业方面都得到很大的提高。通过这种平台，使我们学员与指导老师的距离变得更近、更方便交流。看到他们在学员的文章中做得点评，句句含情，字字有义，更折身了一种专业高度，不得不承认，通过这次培训，在我的专业方面我有了更大提高。也真诚的感谢他们的认真、付出、一丝不苟等敬业精神。这更是值得我们学习的地位，他们是我们学习的榜样!
这次培训，收获还有很多很多，最后，我只想用九个字来总结一下这次培训，即“培训着，学习着，提高着”。
(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;
(3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!所以在即将离别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。
只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。这次培训给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
继续教育自我总结实用篇五
继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。教师们再继续教育后需要及时写一份自我总结，不断提升自己。下面是小编搜集整理的年度继续教育自我总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注自我总结栏目!
教师继续教育学习是教师教育教学工作的重要组成部分，它的根本宗旨就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高教育工作质量奠定基础。
一、作为一名新时代的教师要夯实理论素养，细读教育专著，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本年度结合上级和学校开展的读书活动，我静下心来，细细研读三本教育专著：《师者之魂》《中小学教师信息技术与学科教学融合》《教师积极心理健康的培养与训练》，从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。
二、把握培训机会。我在年度里紧紧抓住每一次外出学习的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日参加国培计划20xx远程培训，做好相关的日记、论文、评论、微课等作业和自学笔记。并且将一些理论付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
四、以名师为榜样、大胆探索实践通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。
总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。
本人在20xx年继续教育学习期间，坚持认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。
在继续教育学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。
1、学习了《教师管理智慧》、《教师个体品质的养成》、《有效教学的理念与实践》、《教师课堂教学常见技能问题》。本人积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
2、学习了《教师课堂教学常见技能问题》，本人以关注全体学生发展为主题，紧密结合实际，对实施过程中的问题进行总结与反思。通过继续教育学习，进一步提高自身的管理能力，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将有效教学理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。
3、面对三年攻坚，教师应做好教学上的准备(1)、认真研读课程标准;(2)、熟悉了解教材内容;(3)、抛掉旧大纲对知识点的要求;(4)、学会整合不同版本教材;(5)、了解课改学生;(6)、了解教学内容;(7)、熟悉新教学方式;(8)、做好心理、知识、能力的准备。
4、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨论分析机会，使学生在知识方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，善于合作。
总之在课堂教学中，每节课都体现出一位教师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节成功的课能体现出多种教学策略。我想每一位教师，包括我自己，通过教育科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研型的教师。
通过继续教育，明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“科学发展观”，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把教师继续教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指导工作。
我认真对待本次的教师继续教育培训工作。 我感觉自己的业务水平还有很多可以提高的地方，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。通过本次学习，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多电脑方面的知识，方便了自己的工作。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的教师。
本人在20xx年里，参加了中小学教师继续教育学习，在期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。
通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。
在继续教育学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。
1、学习了《课改后校本教研新方式》与《新课程教学研究》，积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
2、学习了《课改后校本教研新方式》与《新课程教学研究》，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过继续教育学习，进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。
3、面对新课改，教师应做好教学上的准备
(1)认真研读课程标准;(2)熟悉了解教材内容;(3)抛掉旧大纲对知识点的要求;(4)学会整合不同版本教材;(5)了解课改学生;(6)了解教学内容;(7)熟悉新教学方式;(8)做好心理、知识、能力的准备。
4、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨论分析机会，使学生在知识方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，善于合作。如在检索分数应用题部分，一道题有许许多多的解法，在教学中我鼓励学生用多种方法解答，比一比那一组的方法更多，更简便.从而激励学生的学习积极主动的学习机智。 总之在课堂教学中，每节课都体现出一位教师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节成功的刻能体现出多钟教学策略。我想每一位教师，包括我自己，通过教育科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研行的教师。