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工作达标情况 业绩未达标检讨书篇一
你好！
我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了工作业绩不佳。我已经经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负值班经理和同事对我的一片苦心。
通过这个结果，我感到虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松了要求，工作做风涣散的必然结果。经过反思，我对自己这段时间的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。
但最近，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对公司的一切也比较熟悉了，慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起值班经理对我的信任，愧对同事们的关心。
我决定做出如下整改：
1、对自己思想上的错误根源进行深挖细找，并认清其可能造成的严重后果。
2、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，
以优秀的表现来弥补我的过错。
3、经常和同事加强沟通，保证不再出现类似错误。
在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。这充分说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。
在此，我向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
工作达标情况 业绩未达标检讨书篇二
为期三个周的教师课堂教学达标课活动已经在上周五圆满结束。这次达标活动是为巩固生命化课堂深化研究成果，在当前教育改革“少教多学，先学后教，以学定教”、“打造高效课堂”“目标-评价-教学一致性”的大气候下进行的，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，学习改进我们的教法，注重指导学生学法，发挥小组合作探究巩固、对子帮扶的作用，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，每位老师都拿出了自己最高的授课水平，相互研讨，集体备课，在达标听评课中亮点频出，各有所得。这次达标活动重点对教师五步教学法课型授课流程细化精确程度，小组合作评价使用，当堂进行达标测试等三个方面首先提出要求，确立打造了5节树标课，在全校教师中进行了集中展示，绝大多数教师积极参加了树标课的观摩听评学习，尤其我们的邹文丽、孙娜、李靖、原伟静等年轻老师表现了极大的学习热情，每节课都听，认真学习，仔细倾听各个学科教研组长的评课。史政组注重学科组集体备课教研，互相学习，听取其他老师对教学设计环节的处理意见，表现了优秀教研组的良好氛围。理化生教研组学习氛围浓厚，成员间彼此虚心求教，对课堂流程和小组合作方式理解深刻，执行彻底，年轻教师迅速成长，孙娜老师树标课上受到好评。在此，我仅就此次课堂达标中出现的亮点、值得探讨的问题、存在的问题和12月份课堂达标活动的基本要求，向大家作个汇报，供各位教师在今后的教育教学和研究工作中不断的发扬和完善。
这次活动大部分教师从思想上引起高度的重视，为了打造出一堂成功的课，他们积极准备，刻苦钻研，虚心请教，精心设计教案，制作了精美的课件，他们这种严谨求学、认真扎实、精益求精、一丝不苟的工作态度，值得我们大家学习。
1、课前准备比较充分，老师们普遍采用了导学案这种好的方式，这正是体现了我们老师更加关注学生学法的指导，每位老师都准备了精美的课件，同时对学生学情了解较深刻，做到预设问题能够靠近学生学习的最近发展区；实验教师重视了实验教学。
2、教学目标明确，情感态度价值观、能力、知识三维目标通过学习方法利用行为动词达到解决学生某一知识点的目的，叙写更加明确具体，不再空洞枯燥。
3、注重教材的挖掘，易错点的辐射拓展，教学设计科学合理，教师的教学能力与策略明显提高，课堂提问有收有放，有利于培养学生的发散性思维。
4、注重课堂情境的创设，对学生加强情感道德教育，陶冶学生的情操，彰显人文情怀。注重知识的前后连贯，温故知新，知识的迁移，适时与实际生活相联系，体现知识来源于生活，应用于生活的特点。
5、在课堂上，小组合作探究巩固多了，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生互动，学生学习的参与度高，课堂呈现浓厚的学习气氛，一课一练，一课一得，收到较好的教学效果。
6、从板书设计、教学语言、教学姿态看我们的教师基本功扎实，文化底蕴浓厚。
一、亮点方面
1、所有参加达标教师精神面貌均较好，教仪教态端庄自然，尤其是邹文丽老师，课堂节奏明快，情绪激昂，感染力强，学生参与度高，效果明显，李靖老师面带微笑，语气亲切，注重情感的浸润，富有亲和力，学生参与踊跃，在激发学生兴趣方面下了很多工夫，较为充分的扮演出了一个氛围营造者和引导者的角色。原伟静老师注重学生学科规律和学法学生自主探究获得，教师在课堂中设计问题精妙，恰到好处引导学生进行了变式训练，引发学生新的思考。
2、课堂教学的学习目标都很明确，教学内容丰富，知识传授准确到位，课堂结构较为严谨，能体现先学后教，当堂训练的教学模式，遵照了：“目标教学评价一致性”的原则，例如孙娜老师的回归目标环节，体现了教学是围绕目标展开的，课堂环节中过度语言设计非常好，都是前一环节中产生的新问题，直接导入到下一换节的内容，同时注重了小组实验探究、合作、巩固、评价。
3、课堂教学能尊重学生主体，教学方法比较灵活。苗楠老师小组合作探究、评价、对抗、巩固用得非常好，真正体现了本次课堂达标活动小组的强大作用。她注意学生组内合作交流、组间的对抗检测，扎扎实实利用对子间的互助帮扶，长期坚持，必定会减少待优生的数量，提高本学科的教学成绩。同时还注重了学生课堂语言的培养，学生自主讲解到位准确，的确体现了学生互助中思维方法和过程的全面交流，对兵教兵的方法理解较为透彻。其中问题设计能兼顾学生能力层次，学生学习的主动性体现较为充分。
4、课堂组织教学有序，程式清晰，均能按照预设的“目标-自主-合作-展示-检测”五步环节进行安排出色地完成授课任务。课堂中对课堂突发事件的处置反应机敏，体现了启发式教学的特点。刘丽老师课堂中的调控水平，积极性过高，采用一组一词的方法变得有序。
5、通过课堂教学达标活动的开展，教师都能注重自身的学习和相互的切磋，骨干教师主动和组内教师共同商量，从制定本节课的学习目标、自学指导、到重难点的突破，易错易混点的把握，包括当堂训练和检测。各科教研组长老师的评课非常准确到位，没有一个敷衍塞责，应付了事，能够直接发现课堂存在的问题，给任课老师方法的指导。好多老师还提前把课准备好在其他班级先试讲，王文绪老师晚上放学后和周主任商量树标课的小组合作和教材处理问题，可见我们的老师是多么的敬业。相信在今后的每年一度的课堂达标中，老师们能够保持这种学习的精神，吸取所有老师的优点，体现“先学后教”“兵教兵”的授课新理念，完美运用我们五步教学法的课堂模式，相信有更多的老师能够收获属于自己的那份荣誉。只要你参与，就会有收获。这也正是我们这次课堂达标活动的目的。
二、值得探讨的内容
2、个别学科缺乏对教材和情境的重新设计，课堂上按部就班的照着预设的内容和步骤宣讲，多数缺乏学生当堂生成教学的灵活与精彩。
3、针对课堂讲授内容的问题设计缺乏梯度。问题的预设应该考虑不同层次学生的最近发展区，这部分知识距离学生最近知识储备有多远，每一层次学生能够解决不同问题。
4、留给学生质疑、解惑的时间不够充分，激励手段较为单一。课堂中教师为了显示课堂热闹不冷场，不留给学生自主思考时间，直接进行学生讨论，不利于学生自主学习的激情的产生，一些待优生等优等生给他们讲就行了，不去自己动脑思考。课堂上对抗组运用还不明显，应该形成学生积极彼此纠正错误的局面，学生相互评价用得较少。
5、师生互动，学生学习的主动性体现还不充分（简单的问答式教学不等于互动教学，高明的应该是展示时生生互动，互相提问）。
6、学生展示时，板书的美观，语言表达的规范响亮简洁准确，体态语言的运用等有待提高，例如原伟静老师课上学生的阅读，苗楠老师的学生讲解，表现相当出色，那是课上我们看到的亮点，透露出老师平时下的功夫。学生课堂的优异表现在课堂上运用得当，同样会为课堂增添积极气氛，树立上进榜样，同样会有益于课堂教学效率的提高。
三、存在的问题
1、教师讲解过多，学生活动少，没有做到以生为本，造成学生参与度低，方法老套，还是一种“填鸭式”“满堂灌”的教学方法，几乎没有关注到学生学习的效果和程度，只管教，不管学的现象还是大量存在。课堂气氛不够活跃，效率低。没有更好的体现新课标，课堂的调控力差，不能及时处理教学中出现的突发事件。
2、集体回答问题次数过多，无效提问“是不是”、“对不对”、“听懂了吗”等太多，造成部分学生不肯动脑，不能体现个体差异。
3、对教材挖掘不到位，重点难点不突出，课堂结构不合理。
但无论怎样精心设计的课在实际操作中也都会出现这样那样的缺点。在听课中我就在不断的思考：如果我们老师的导入再吸引人一些、课堂节奏再快些、操练方法再多样些、再把课堂多还给学生一些、多注意小组的合作和对子帮扶巩固，教学效果应该会更好。
4.个别老师对听评课漠不关心，尤其是听评树标课活动，有的老师一节课也没有听，更别说评课了。于校长对听评课不参加的老师表示了严重关切，要全校通报听评课情况，我也将每节听评课参加人员做了记录，并将逐步落实个人责任。
1、正确把握三维目标。学生学习的过程是构建知识的过程，同时也是智力和非智力因素协调发展的过程。更多的我们要关注学生学的过程。
2、注重优化课堂教学结构，一是课堂组织要简洁明快；二是知识结构要详略得当；三是教学内容要重点突出；四是教学媒体要相得益彰。
3、实现学生学习方式的多元化。第一，接受性的传统教学方法，在重难点、易错点的解决上，我们老师还要强化。第二探究学习、合作学习一定要针对特定的教学内容，有探究价值，不要流于形式，真正体现学生能够通过小组、对子解决一大部分问题，老师不要去讲一些学生已经理解的，没有重复意义的问题，把学生的不随意注意尽可能集中到10-15分钟内解决本课重难点。
4、课堂中教师的启发要恰到好处，第一要注重启发的语言策略；第二启发要遵循思维规律；第三，要营造和谐的课堂氛围。
5、要整合各科教学资源，要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括：教材、练习册等纸介教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；实验室、图书馆等专用教学资源；还有自然、社会等广域的教学资源等。
6、要注意科学地处理教材，多联系当地、身边的实际案例，不要机械的舍近求远，也不可机械的照本宣科。根据本次课堂达标活动方案规定结合分管领导及教研组长对所有参加课堂达标的教师评分情况排出顺序，迎接中心抽查。
总之，本次课堂教学改革和教师课堂教学达标活动的开展为我校教师提供了一个课堂教学交流，展示的平台，对于提高我校教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用，为学校的教育教学改革提供了有力的支撑。我们要继续在教学中完善我们五步教学法的教学模式，探索小组合作评价的新方法新措施，强化当堂检测和达标，实施帮扶对子减少待优生。我想，课堂好比一个舞台，它让学生在这里学会学习的方法，寻求学习之乐趣，也让老师尽可能减轻自己的负担，全面提升自己的教学业绩，在优质课评选中获得成绩，我们还需要改进的东西很多，我们一起努力吧。
工作达标情况 业绩未达标检讨书篇三
您好！
我这个月的工作任务没有完成，不达标的里面，我也是唯一一个老员工，其余没完成的也是新人，我也是感到很羞愧，明明我应该是给新同事去做表率的，但是我却并没有如此，反而还完不成任务，我也是对于自己这个月的工作要反省，要检讨下。
工作要做好，除了需要有经验，有能力，同时态度也是非常的重要，这个月我的工作态度就不是很好，没有在心里把工作重视起来，觉得肯定是可以完成的，但是前期却是遇到了一些困难，而且竞争对手也是比较的优秀，抢了我们很多的资源，但我却并没有觉得会如何，依旧是比较懒散的态度去对待，所以到了下半个月，即使我开始认真的来做了，但是由于前面欠缺太多，而且自己也是心态上出现了问题，所以最后的任务就没有达标，当我看到这个成绩的时候，我是有些不太理解的，毕竟前段日子我也是很努力，但是事实却是由于之前的不努力，想要追，想要达成，并不是那么的容易。
对于这次没有达成任务，我也是没有什么抱怨，外部的环境虽然有，但是其实对于我们老员工的影响并没有那么的大，其他的同事能完成，那么我其实也是能完成的，但是由于我的态度问题，最后导致的结果却是不理想，我也是而今很懊恼，为何当初那么的松懈，自己也是太自大了一些，领导也是在会议上说了我，我知道问题所在，也是要去改变，争取在下个月去把工作的任务完成，不再出现像这个月这样的情况发生了，作为老员工，我更是要用我的经验，我的能力去努力的做事情，而不是还松懈，这样对于自己也是浪费时间，对于公司来说，也是不该如此的，既然在这个岗位上，那么更是要努力的做好该做的事情，要做的任务，必须要去做好，松懈了的话，如果长此以往，自己也是容易被淘汰的。
职场的道路，本来竞争就很大，更是不能松懈，自己不能以为有一些经验，就觉得工作不难做，其实更是需要更多的学习，更好的一个状态去面对工作，好好的把工作做好了，那么才能更好的在职场上走下去。这次没有达标，我也是会继续的去努力，在下月的工作之中尽力的弥补，去把这月没做好的做好，去把工作任务完成，请领导您放心，我以后的工作不会再这样松懈了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
工作达标情况 业绩未达标检讨书篇四
参赛教师能认真对待本次活动，积极认真的准备，课堂教学水平有很大的提高。获得优秀的教师有2名，获得良好的教师有6名，获得合格的教师有11人，不合的教师有2名。六个单位成绩是：中心小学平均分83分，爱龙希望小学平均分为76。17分，华山完小平均分为75。13分，柳庄完小平均分为72。63分，朱崔完小平均分为71。1分，沙窝完小平均分为70分。
我听了11位教师的课堂教学，给我留下了深刻的印象，其中有我的老领导，都是我的前辈，听他们的课，我抱着欣赏学习的态度，感到收获很多。
1、精心准备，努力打造精彩的课堂。此次参加达标讲课的教师都是年龄比较大的教师，他们在教育战线上已经默默奉献了几十年的青春，有的接近退休，还能积极认真的参加活动，让我感动。他们不以自己的资格老，而心存抵触，而是积极配合，努力展示自己的课堂教学，让精彩成为光辉的历史。
2、教学理念新，学具和多媒体应用普遍。条件不允许的学校尽量让学生使用学具，通过让学生动手操作、演示，探究知识形成的过程，合作交流成为学生解决问题的主要途径。条件允许的学校，教师全部使用了多媒体辅助教学，用先进的教学手段，使教学内容的呈现更清晰，激发了学生的学习兴趣。
3、以生为本，努力营造和谐民主的课堂氛围。此次听课我看到了老教师在努力改变自己，改变自己的教学就意味着改变自己的生活。我们知道习惯是很难改变的，特别是成年人要改变自己的习惯，更是难上加难。抛弃自己的固有观点，用新的教育理念代替传统的老观念，一定是一个痛苦的过程，它首先要自我否定，然后才能学习接受新的东西，重新建构自己的知识体系。在老教师的课堂教学中，能摒弃讲授，让学生以自主探究、小组合作交流为主的学习方式，难能可贵。
4、能活血活用，提高课堂教学水平。为了提高教育教学质量，教研室在新学期举行了一系列的活动，研讨中、高年级自主高效课堂的教学路子，找出现有课堂教学中耗时低效的因素，努力营造自主高效的课堂教学。在本次听课活动中，有一些教师能结合自身优势，努力实践自主高效课堂的教学思想，创新教学方式，取得了较好的教学效果。
1、教师要关注学生。课堂是师生共同演绎生命华彩的活动，学生是活动的主角，教师是学生学习活动的组织者、引领者和参与者。在学生的学习活动中，自主探究的过程要充分，把自己有能力解决的都解决了，让学生体验成功，教育的过程就是让学生不断体验成功的过程。学生独立解决不了的问题，就让学生在小组内需求帮助，培养学生的合作意识和合作能力，让优秀的学生充分的发挥作用，以生练生。思考我们的课堂教学，我们还有那些地方抢了学生的镜头，给学生搭建一个展示平台，世界是他们的，也是我们的，但归根到底是他们的，让出更大的舞台，让学生展示吧！
2、关于方程的问题。新课改以来我们的很多教学内容发生了变化，我们是否解读清楚了。在听课过程中我发现还有很多老前辈，用课改前的知识来教现在的教材。例如：解方程以前是利用运算性质解，新课改以来，都是依据“等式的性质解”解方程。为什么要用等式的性质呢？是为了和初中更好的接轨，升入初中学生可以自然接受初中的方程思想解决问题。像8—x=3 在学生没有学习移项时，不让学生解决。
4、教师的语言问题。教师的职业对语言有很高的要求，教师要不断的锤炼自己的语言。把自己想表达的内容，清晰的传达给学生，让学生感受到教师传达的信息，从而体验到愉悦或思考问题。在课堂40分钟的有限的时间里，教师的语言要明晰简练，让学生听清楚。
工作达标情况 业绩未达标检讨书篇五
教学要求
1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
教具准备：投影片录音机
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课：
师：同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了可爱的小露珠。
你们喜欢它吗？为什么？（学生自由发言）
那你在这节课还想知道什么呢？
二、讲读第一段
1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。我想大家只要认真读读第一自然段，答案就会出现在你的小脑袋里。
2、读第一自然段
a) 你知道了什么？（出现的时间：晚上到第二天的黎明；形成过程；出现的地方：荷叶上、草秆上、花朵上）
b) 你觉得我们要怎样读呢？
c) 指名读
三、创设情境，分层朗读
过渡：清晨，小露珠遇见了几位友好的小客人，它门是——（学生答：小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）
师出示投影图片
1、师：小动物们会和小露珠说些什么呢？请同学们听听，看看你能听懂小动物的话吗？（生听录音）
交流（夸小露珠长的美，赞美小露珠......）
2、师：让我们也学着小动物的样儿夸夸小露珠（生有兴趣地试读课文）
师：谁愿意把小露珠的美读给大家听？（生有感情地朗读句子）
板书：闪亮透明圆润出示投影片：象钻石那么闪亮
象水晶那么透明
象珍珠那么圆润(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（第一范文）地址 )
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师适当表扬
师：我想请一个小组表演给大家看，谁愿意？其他同学就是小导演了，待会要发表意见的。（生分角色表演）
师：看，合作表演让我们进一步读通了课文。
5、为什么小动物们都喜欢小露珠？（自由发言）板书：外表（美）
四、自主探究，体验乐趣
过渡：还有谁也喜欢小露珠呢？请同学们读读课文第6自然段，遇到不懂的地方做上记号。（生自读课文）
1、有什么不懂的吗？师出示投影片：第6自然段学生问，师做记号
师：会提问题是会学习的表现，我们在问题旁做上记号，然后大家一起解答。
a ）理解:格外精神、显现出生机
师：为什么树木会变化？
师：现在我们就是花草树木，小露珠在我们身上滚来滚去，绚丽的朝霞下，我们就变得——（生做动作理解）
师：相信同学们也能读出一片生机勃勃的景象。（生试读，齐读）
b)理解：披着云霞
师：太阳公公出来了，云霞象是太阳披着的——（衣裳）
c) 理解：俊俏的小姑娘
理解俊俏是说小姑娘好看。
师：是呀，小姑娘脸蛋红扑扑的，忽闪忽闪的大眼睛多俊俏啊！那课文中是把什么比做“俊俏的小姑娘”啊？再读读句子。
（把“金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红是喇叭花、还有数不尽的鲜花嫩草”比做“俊俏的小姑娘”“小露珠”比做“珠宝”）
师：同学们真会读书，作者正是用了打比方的方法，把鲜花嫩草写得更美了，就让咱们美美的读读这句话吧！（生读）
指名读，其余同学边听边想象。
3、师：读到这儿，你知道谁也喜欢小露珠了吧？为什么？板书：心灵（美）
五、尝试迁移，分享成功
过渡：看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神，小露珠可高兴啦！所以它更欢快的——（爬着，滚着，笑着）
1、师：它把美丽带给了大家，它自己呢？有什么不明白的？读读（它消失了怎么还笑呢？）
猜猜看，此时小露珠心里在想什么？
2、因为这样，大家多么希望把快乐天使--小露珠留住啊，你看--（引读）向日葵向她点头，白杨树向她招手；你听--（引读）喇叭花动情地吹奏着乐曲。（齐读）大家多么想把小露珠留住呀。
3、能用一个词语来形容当时的场面吗？（依依不舍）
5、我们看到这么可爱的小露珠，一定很喜欢它吧！找个机会，我们也站在花朵旁，朝露旁仔细观察，并大声赞美一下小露珠，好吗？然后把你观察到的、想象到的情景写下来。这就是我们学完这篇课文的作业。
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工作达标情况 业绩未达标检讨书篇六
2、强化职业健康安全管理，积极贯彻安全生产标准化标准
3、安全生产标准化标准，你我的健康安全保证
4、人人参与安全生产标准化
5、执行安全生产标准化，贯彻职业健康安全法规
6、提高全民的健康安全意识，积极贯彻安全生产标准化标准
7、落实安全规章制度，强化安全防范措施
8、贯彻安全生产标准化，促进企业全面发展
9、贯彻安全生产标准化标准，实现企业的发展战略
10、贯彻安全生产标准化，促进安全生产
11、推行安全生产标准化，保证劳动者权益
12、安全生产标准化——企业长远发展的需要
13、贯彻安全生产标准化标准，确保职业健康安全管理绩效
14、提高职业健康安全管理绩效，促进企业全面发展
15、全面推进安全生产标准化，确保通过二级评审
16、推行安全生产标准化，强化职业健康安全管理
17、全员动员贯彻执行安全生产标准化管理
18、推行安全生产标准化，提高员工健康安全意识
19、安全生产标准化促进企业管理现代化
20、以人为本，推进安全标准化，促进安全管理水平提高
21、提升企业的品质和形象，全面贯彻安全生产标准化标准
22、贯彻安全生产标准化，促进企业效益提高
23、贯彻安全生产标准化，改善劳动者职业健康安全状况
24、推行安全生产标准化，促进职业健康安全管理水平的提高
25、贯彻安全生产标准化标准，提高企业管理效率
工作达标情况 业绩未达标检讨书篇七
九月，烈日还在当空照，我们迎来了一年一度的达标运动会，而我最讨厌的项目就是50*8往返跑。
我们在操场上等候着，时间说长不长，说短不短，没多久就轮到我了。站在起跑线前，我竟紧张得双腿发软。在裁判员的一声令下，我和同组的.同学跑了出去。
我本来就跑得慢，所以一开始就落在了后面。头顶的阳光十分刺眼，似乎在讥讽我追不上同学；耳边的风呼啸而过，好像在嘲笑我跑得慢；天上的鸟儿从空中掠过，仿佛在讽刺我比它都慢。一切的一切都在看我的笑话。
我越跑，身体就越沉，脚上如同灌了铅，就是跑不快。世界安静下来了，此时，我只能听见自己的喘息声与胸腔内那颗心脏跳动的声音。脚一次次缓缓地抬起，又一次次重重地落下。我汗流浃背，眼皮也好沉，好像马上要睡过去了似的。前方的跑道变得灰沉沉的，令人提不起一丝兴趣。
终于到了最后一个50米。我的耳边响起了老师的声音：“冲刺！冲刺！”我也不知从哪来的力气，向终点奔去。整个世界都亮了，我脑子里一片空白，不加思索地向前冲，全然不顾自己的发丝凌乱，终于冲过了终点！
也许，这奔跑的过程是苦的，但冲过终点的那一刻，我满心都是快乐。这无关成绩，仅仅只是成就感带来的喜悦。
只有苦过，才会乐。
工作达标情况 业绩未达标检讨书篇八
今天，我们学校举办了达标运动会。达标运动会的项目有10x4来回跑、立定跳远、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐还有广播操比赛都属于达标运动会。
早晨，中老师带我们来到大操场。大操场上，许多体育、体艺老师都站在周围。一年级的小弟弟小妹妹真在认真的做着广播体操。他们是那样认真，他们的班主任也不断的鼓励他们。轮到我们了，我非常紧张，心一直悬着，不敢放下来。我紧张的做着每一个动作，直到做完为止。
跳远时，我们在在操场上定下位置来立定跳远。我在一旁练习着。一边跳，一边看着同学们的成绩。他们如同一只小鸟一样轻松的跳出了比较好的成绩。轮到我了。我做着起跳动作，准备跳出一个惊人的成绩。丢人的是，我刚开始，就翻了一个畚斗滚出了好远。我觉得羞愧万分。
做仰卧起坐的时候，我决定拿到100分。因为仰卧起坐要求47个一百分对我来说并不难。我把所有的爆发力都发挥在了前面。我就轻易的得到了100分。
我决定下一届达标运动会的时候取得一个好成绩。
工作达标情况 业绩未达标检讨书篇九
本人在任职***地区区域经理期间，工作严重失职，工作成效不彰，业绩远远不能达到公司预期，在此特做个人反省和工作检讨。
心理上没有重视公司渠道操作的政策，虽经教导，态度仍欠端正。反映在工作不扎实，客户资料不健全，客户资源有限，拜访客户蜻蜓点水。直接导致公司政策执行和操作不利，没有迅速扩大经销商范围和打开市场销售局面。
工作不够扎实高效，得过且过的心理经常作祟。反映在渠道建设缓慢，客户问题解决不能及时妥善，累积出恶果。没有深入踏实倾听客户需求，导致服务和市场拓展工作成效不彰，影响公司口碑。
由于对公司相关政策贯彻和执行不彻底，导致不能有效整合利用公司资源，为产品推广服务，进行有效行销面的推广工作，且多为琐碎事情耗费时间。在阻碍市场推广的同时也造成客户的极大不满。
行销工作没有充分按照公司政策走，而是过分依赖代理商，或乡愿讨好，或百般压榨，结果虽经努力，终不能营造更广阔的市场环境，业绩不彰，自己也走入困境。为了达成短期效益，对客户盲目乱承诺，终至承诺而不能履行，蒙上欺下，最终不仅伤害了客户感情也损伤了公司信誉。
目光短浅，不能对市场反馈信息和潜量进行正确分析，没有市场经营的长期目标，市场操作的大局观和格局观不强，不能有效布点拓面，约束了自身发展，从而影响了产品市场推广效果和力度。
综上，从公司政策调整到目前，我个人在本地区的操作上没有明显的成效和实质性动作，主要因上述六大错误所致。
公司领导几经教诲仍改进不大，实不堪再用；在此，董事长能限期改正，我深表感激，当洗心革面，痛改前非。为以实际行动证明自己决心，对自己负责，不辜负公司期望，我拟决定向公司请辞。
非常感谢董事长和同仁的殷切挽留，诚祝愿公司经营更好，业绩再上台阶。共勉！共勉！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
工作达标情况 业绩未达标检讨书篇十
安全生产班组岗位达标必须具备下列要素：
一、岗位管理制度健全：
1.岗位职责规定明确
2.岗位人员必须达到基本要求（思想、政治、和职业道德、专业知识、身体条件等）
3.岗位安全生产责任制、岗位安全操作规程健全
4.岗位主要安全管理制度齐全（如：危险作业审批制度、教育培训制度、持证上岗制度、交接班制度等）
二、岗位安全工作规范
1.开展岗位学习。学习内容应包括：国家有关安全生产法律法规、各级有关部门和公司内部下发的文件规定；公司安全生产规章制度、安全工作通报和安全生产知识、事故案例、安全操作技术规程、应急救援预案、安全生产标准化知识等内容。
2.提升防控能力
岗位员工应对本岗位安全操作规程、存在的主要危险、有害因素及其预防控制措施、岗位关键点和主要安全参数的控制、设备的使用性能、个体劳动防护用品佩戴使用要求、自救互救应急处置措施都能熟记于心、操作于手、提升防控能力。
3.隐患自查自纠
积极参加公司、部门、班组组织的隐患排查活动，及时识别岗位作业中存在的安全问题或事故隐患，提出解决问题和隐患的建议，并建立隐患排查整改台帐，树立人人都是安全员的思想，互相查违纠危。把隐患消除在萌芽状态。
三、岗位现场管理有序
1.管道、设备按照安全色标准规范着色、设备有名牌标识、管道有物料流向标识、阀门有开关标识、停用设备要挂牌。
2.根据岗位实际需要配备适用的个体防护器材。
3.个体防护器材、应急救援器材、检测报警装置以及设备安全附件等安全设施设备应落实责任人员，有使用、维护、保养记录。
4.在危险源处和工作场所正确设置醒目安全标识、标志等，符合国家和行业标准规定需求。
5.员工严格按操作规程进行作业，禁止各种不安全行为及与作业无关行为，对关键操作进行安全确认，不具备安全作业条件时拒绝作业，按规定佩戴安全防护用品等。
6.本岗位各类安全防护设施配置齐全有效（如防护罩、防护栏杆、安全阀、灭火器材、可燃（有毒）气体报警设施、设备设施接地线等）。
7.工作现场环境清洁文明，作业环境符合国家或行业标准要求，各类操作工具、器材等物品定置摆放、安全通道畅通、应急照明正常。