2023年试卷分析教案的 试卷分析教案的重要性汇总

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

2023年试卷分析教案的 试卷分析教案的重要性汇总篇一

单位：华丰镇中心小学

执笔人:朱伟峰

时间：2014年1月

本次考试试卷以小学科学课程标准为命题依据，从整体情况看，教师能根据科学课的特点来设计教学方法，课堂上能放给学生自主探究，教师点拨引导，能充分调动学生的积极性，采取小组合作互帮互学。成绩较为理想，及格率84.35％，达到预期的目标。

本次试题内容多来自学生的现实生活，体现了生活化的特点，落实了课程标准中“科学并不神秘，科学就在我们身边，引导学生观察生活中的科学现象”的前瞻理念。问题的设计有利于学生调取已有的生活经验，有利于学生解释生活中的科学现象，有利于学生运用学到的科学知识解决生活中的科学问题。

二、试卷分析：

1、题型分析

2、整体成绩统计与分析

华丰镇中心小学

三、四、五、六共有12个教学班,共计636人.由于实行等级评价，所以不能用分值的多少来考查学生，只能用a、b、c、d四个等级来对学生进行考查，其中得a的人数为165人，比率为25.94℅；得b的人数为235人，所占比率36.95%；得c的人数为180人，所占比率28.31%；得d的人数为118人，所占比率18.55%。从所有学生取得等级来看，五年级最好，及格率为100℅，四年级较差57.96℅，及格率为，三六年级及格率相差无几。

3、学生答卷反映问题的总结

从学生的试卷解答情况来看，判断题和列举题大部分同学都能正确做对,说明同学们对这方面大内容掌握较好;而选择题、实验题却做得普遍较差,尤其是选择题失分更严重一些.究其原因有的学生知道答案却不能把字写正确,有的学生不知道如何去组织答案,如实验题表现得比较明显,还有一部分学生是对所学内容不能很全面的掌握以至于不能正确答题,如选择题表现得比较明显。画图题学生不规范，第一次接触这样的题型，可能有的学生不知道如何去做，所以得分并不高。

三、改进措施：

1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。

2．适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让他们有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。

3.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。

4.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。

5.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。

2023年试卷分析教案的 试卷分析教案的重要性汇总篇二

一、学生情况分析

小学科学从三年级开始,学生进入科学课的学习。在学习中,学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步,知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用,正逐渐的形成,激发学生热爱科学、探索科学的兴趣,为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。

二、试题情况与分析

本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷分为五种题型:填空、选择题、判断、连线、问答。符合三年级学生的特点。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的内容比较全面,到位。

三.试卷具体情况分析: 第一题填空。主要考查学生的知识积累,大部分学生的得分还可以,有一些学生因为错别字而失分了。

第二题选择。相对于其它的题得分较高,说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。学生失分较少。

第三题判断。错的较多的是第1、2小题。

第四题连线。失分较多,因为食物中所包含的营养物质在教学过程中一带而过,相应的练习也没有做过。

行这方面的联系,多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。

四、学生答卷总体情况

间、机会和条件去接触新鲜的事物,只能局限在学校、家里。这对 孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响,教师需要为学 生提供更多的学习渠道。

五、今后教学工作建议

学搞活。

2.重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间 的联系性,提高科学概念的理解力。

3.优化教材,用教材教,加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

2023年试卷分析教案的 试卷分析教案的重要性汇总篇三

（1）注重对基础知识、基本技能的考查。知识点繁杂分散，试题覆盖范围广，准确记忆的东西较多。3题、7题、10题、11题。

（2）注重学生化学用语的考查12题、21题、22题。

（3）注重化学基本计算的考查27题。

（4）关注化学与生活、技术与社会的关系23题。

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1、学生成绩呈现两极分化。

2、透过学生答题分析，可以看出：（1）学生只要态度端正，能按照老师的指导进行学习，即能取得较好成绩（2）对于成绩不好的学生，分析其根本原因，就是体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能主动简要地做好笔记，不能自觉地进行课前预习和课后复习，不能积极进行习题训练而达到提高的目的，这部分学生似乎想在课堂上随意听一听，甚至抱着看热闹的态度来学习（3）甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任的态度，对学科考试无所谓的态度，把选择题随便一填，其它就放空的情况。

1、化学基本概念不清，基础知识和基本技能不扎实。

2、表达能力较弱，对实验题、选做题、原因分析、说明理由等主观题表述不到位，有的意思知道但说不清楚，答题没有“踩”到得分点。

3、阅读能力、审题能力、计算能力较弱。21题用化学用语回答，部分同学写名称。26、29阅读量大，部分同学读不懂题意。

1、加强学生规范使用、书写化学语言。

本次考试中失分较多的就是化学用语，在后面的教学中要不断加强这方面的训练，力争在短时间内使每位学生掌握必备的化学用语知识。

2、练好“双基”，夯实基础。

基础知识和基本技能是解决与社会有关实际问题及进行科学探究的基础，我们必须让学生牢固地掌握一些化学基本知识。

3、积极参与科学探究的实践活动

科学探究不仅是课程标准规定的教学目标，也是一种新的学习方式。因此平时教学中一定要有较强的问题意识、积极的参与意识、科学实证意识和合作交流意识。

4、关注化学、技术与社会的关系

新课程内容涉及人类面临的环境、能源材料、健康等热点问题。体现了化学知识解决实际问题中的能力。

5、向其他学科老师学习，与班主任密切配合，充分调动学生的积极性。

2023年试卷分析教案的 试卷分析教案的重要性汇总篇四

第一大题，本题大部分孩子都是全对，减法这道题个别学生对于计算中有“0”的掌握不牢固、容易迷糊。乘法这道题有的孩子在写得数的时候只写了一个0，不仔细。

第二大题，很多孩子写的1米3分米=（10）分米=（30）厘米，粗心的看成1米3分米=（ ）分米（ ）厘米，导致出错。

第三大题，有的学生并不理解什么叫“至少”，而且对估算的理解也不是很到位。

第四大题，对于有“0”的三位数减法，是否真的需要借位，有的孩子还是掌握的不牢固。横式有的学生忘记写结果。横式不写答案。本题属于开放性的题，言之有理即可。但有的学生不能清晰的表达意思。有的学生在左面的竖式下面忘记写答案。

第五大题，涂色很多孩子理解不清楚题意，不知道要去看尺子上的刻度。不理解题意，不知道要通过阴影画一个周长相等的长方形。学生有的粗心忘记圈一圈，我的解答表达不清楚。

第六大题，往大估算是正确的，但是有很多孩子是往小估算，导致出错。还有的孩子忘记比大小。有的题比较绕，很多孩子不理解题意，导致出题。应该在以后加强训练审题能力。本题大部分孩子能写全对，个别孩子计算出错，导致本题丢分。归根到底还是计算能力再需加强。很多孩子不理解“我来检查”是什么意思，本题出的比较灵活，以后教学过程中要更加灵活，不要太死板。大部分孩子都能写对，个别学生不理解分数在本题中的含义，需再加强。

总的来说，下学期的具体做法：1.计算必须严抓！数学的应用题实际上还是考察的计算能力。2.审题能力还需要再加强，再提高。改进方案：1.在今后的教学中要加入一些灵活的元素，不能太死板。2.基础知识要打牢固，不能眼高手低。3.审题能力要培养。

2023年试卷分析教案的 试卷分析教案的重要性汇总篇五

1、本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。

2、试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。如选择题第8、11、14题，填空题最后一道和综合应用第一题，学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。

3、体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相互渗透，体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。

1、基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清；计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学反应的表达式等等。

2、实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。

3、能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。

4、用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。

5、语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。

6、计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的.质量比，以及化学反应中有关量的计算。

1、增强质量意识

要抓住期中调研测试这一契机，认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思考对策和解决问题的办法，要制定切实有效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题，分析错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情制订合理的教学计划，理清工作思路，很抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，提高教学质量。

2、抓基储重应用

要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、等）和基本的化学思想方法（如：组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。

3、加强实验教学、重视活动与探究

实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高，主要并不是难度的提高，而是实验涉及面的扩大，是对思维广阔性、敏捷性要求的提高，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。

4、课堂教学要体现新理念

课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。

5、注意规范答题的训练

答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相对分子质量算错、隐含在图示及表格中的信息不会引用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。

2023年试卷分析教案的 试卷分析教案的重要性汇总篇六

2023年试卷分析教案的 试卷分析教案的重要性汇总篇七

在总结中成长，在交流中进步

总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。期中考试结束了，老师、学生需要对前阶段的学习、生活进行总结、反思，因此决定在班级举办这样一个主题班会。想以此来对同学们的今后的学习好指出明确目标。

期中考试成绩单，任课老师反馈意见；要求学生收集有关高二学习方法和高中生应具有的学习态度等材料，并在班会课上讨论。

（一）汇报篇

1、成绩状况介绍

2、班级前十名成绩

3、进步之星

4、单科状元

5、预计本科分数线

6、一批本科，二批本科人数的确定

7、11班预计升学人数

（二）反思篇

实力打造非凡，王者决非偶然

2、我们也有不少同学在期中考试前也投入了大量精力，但未收到如期效果。帮他们分析原因。

3、个别同学大榜名次下降，自己分析原因。

同学发言：我认为学习成绩体现的是一个人的综合素质。成绩好不但要有一套好的学习方法，更需要有积极的乐观的向上的态度。首先我认为学习就像马拉松的比赛。选手们不但要有耐力，更需要具备信心和决心。最好在每个阶段设立一个小目标，因为目标大会使你感到遥不可及而放弃或者或者总是摆脱到明天。其次影响学习成绩的是学习方法。

进步最大的同学发言：我认为考试进步最大的原因是因为近期学习较为努力，上课认真听讲，回家及时完成当天的作业，保证自习纪律，有不懂的问题请教同学和老师。这次进步是由于老师和同学的帮助，我希望下次考得更优秀的成绩。

同学发言：本次考试进步了306名，我认为这都是离不开老师的鼓励，主任的教导还有同学的帮助。在我成绩最差的时候，老师鼓励我，支持我，给我加油，要我有了重新回到200名的信心。虽然这次没有考回200名，但我相信在老师和同学的帮助下，我在下回考试中一定会有更大的进步。

同学发言：咱班这次考得非常理想，大部分同学都取得了成大成小的进步，而我是退步最大的同学之一，这次考得如此的惨烈是由于我个人的一些原因造成的，耽误了一些课程，造成了一些知识不会，另外因为一些课外活动牵扯了时间和精力。我们很快就进入高三了，我在高三前把落下的课程补上，争取下次下次回到我原来的位置。

最后还有个别取得进步的同学介绍自己的学习经验和方法。

请你评价班级的现状，哪些地方需要改善？

班长发言：班级在纪律、卫生、学习各方面都有了很大的飞跃。尤其是同学在期中考试中取得了可喜的成绩。但离完美的程度还有很大距离，班级的学习氛围还要继续去营造，同学们要克服懒散，惰性提高学习效率。班级的课堂和自习纪律还需加强。

2023年试卷分析教案的 试卷分析教案的重要性汇总篇八

四年级科学期末试卷分析

一、试题分析

四年级科学的培养目标主要是激发学生学习科学课程的兴趣，帮助学生体验科学课程学习的特点，引导学生尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。此份水平充分体现了以上培养目标和教学要求。

1、试题内容很好的体现了课程标准的要求，试卷注重能力和素质的培养，以最新的课程标准和考纲为依据，以方法为主线，以思维为重点，以能力为核心，将基础知识、考试内容和能力提高融为一体。

2、四年级科学测试试卷以《科学课程标准》为命题依据，由判断题、选择题、简答、实验题构成，试题量适中，基本覆盖了全册的内容，突出能力考查，所有试题内容均来自科学课本。

二、试卷分析

本年级实有学生79人，参加考试79人，总分6781分，平均85.8分。总的来看，大部分学生考出了自己的真实水平，但也有部分学生没有发挥好，留下了诸多遗憾。

第一题，填空题，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述能力；第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择。第四题，简答题，三个题目都来自于生活，接近于认知，学生回答不会有困难。本次试题结构合理、题型全面、题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

三、存在问题及原因

1、学生方面

（1）大多数学生对一些科学问题考虑比较单一化有关。（2）部分学生对一些科学方法的含义不理解，意义混淆。（3）学生书写较差，对科学概念中的一些较难写的关键词没有记住，爱写错别字。

（4）学生对一些科学问题没有经历完整过程，缺少实际体验，回答正确的学生也多属死记硬背。

2、教师方面

（1）教师对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，还需要进一步的理解。

（2）基本科学素养缺乏，实验教学经验不足。

四、今后措施

1、要重视让学生经历科学探究的过程，提高学生的科学素养。 鼓励儿童动手、动脑‘做’科学”，充分调动学生学习科学的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，让他们动手动脑探究科学。

2、要创造条件，提高科学课堂教学的有效性。

由于科学课大多有实验操作，而且有些实验器材需要老师自主开发，自行准备，这给老师的有效教学带来不少困难。上好科学课，备课是上好科学课的前提，材料的准备是上好科学课的关键。所有的科学实验老师都要事先做，并在教案中写出做实验的要点和注意事项，这样既是做到上课心中有数，更是保证实验的安全性。在条件不充分的情况，不能进行分组实验时，要做好演示实验，使学生对实验有清楚准确的认识，确保实验教学到位。

3、发挥小组作用，做好辅导工作。

要在班级内建立学习小组，通过相互学习，对部分学习暂时有困难的学生进行必要的辅导，防止在学习过程中产生错误累积，让他们更好地学好每一课，每一单元，以提高他们的学习信心。

2023年试卷分析教案的 试卷分析教案的重要性汇总篇九

一  。试卷内容分析

1、试卷结构符合中考要求

试卷满分120分，选择为10小题，填空8小题，且每题为一空。试卷难度系数恰当，安排有序，层次合理。试卷整体质量比较高，体现了省中考纲要对学生掌握知识和应用能力的要求，有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施，同时对第二轮中考复习指明了一些思路和好的策略。

2、准确把握对数学知识与技能的考查

全卷基础知识、基本技能的考查题覆盖面广，基本题如填空、选择部分以及计算、全等形证明、统计等都以常规题型为主，并以基本要求为考查目的，强调知识的直接应用，考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。试卷既保证了大多数同学对基础知识的理解和简单运用，让他们有成功的体验；又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间，有助于考生较好地发挥思维水平。

3、重视与实际生活相联系

4、注重考查学生的创新意识

试卷以动点题为压轴题，考查学生的综合数学素养和创新能力。 25 题图形较熟悉，问题设置也较简明，使学生入手容易，但得满分较难，需要较高的数学素养。本题有利于激活学生的创新意识、发展思维品质，堤高数学素养。

二  答卷情况分析

三  对第二轮复习的四点措施：

1、树立强烈的责任意识和质量意识

首先，任课教师要有强烈的质量意识、责任意识和忧患意识；组内要形成团结一致、群策群力的氛围和放手一搏，争取再创佳绩的必胜信念；其次，要认真探讨和研究确立有效的复习计划和复习方法，应因地制宜地拟订好第二轮复习计划，不断研究和改进复习方法；最后，要加强校际交流，将兄弟学校先进的教学理念、教学思路、教学方法为我所用，不断减少与一些先头学校的差距。

2、进一步强化基础知识的直接运用和一次性正确率

抓住基本题的得分点是我们学校提升中考整体水平的保证，所以学生的基础必须夯实。下一阶段我们的重点就是认真研究课标，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的能力要求；在应用初中数学基础知识时要做到熟练、正确和迅速，即使对于做过的题目也要进行知识的重现和一次正确率的强化。

3、兼顾中档题和能力题的指导与训练

省统招试题分值为120分，中高档题及能力题的特点是对基础知识的深层次加工，涉及多个知识点、多种数学思想、方法，或者在知识交汇点上巧妙设计试题，对学生的各方面数学能力有较高的要求。这部分的得分尤其是中档题对于促进年级的整体均分的提高有很大的拉动作用，这要求我们在教学中要注意两点：（1）切忌“死教”与“教死”，要加深对基础知识的理解，并能灵活地用于各种情境中。（2）重点知识要重点抓，做到融会贯通，透彻理解。

4、关注省内命题动向，切实提高教学实效

我省近几年的中考试题情境新，题型新的试题。若细细分析，将这些题剥去华丽外装后仍是对基本知识的提炼和再运用。所以我们在复习中要深入研究具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，理解其命题的思想和命题的方法，探讨这些问题的解法规律，设计更有利于学生理解和掌握的教学方法，切实提高教学实效。

我们坚信通过全体初三数学教师的努力，定能完成既定目标，为**年我校中考成绩的不断提升做出应有的贡献。

数学教研组

2023年试卷分析教案的 试卷分析教案的重要性汇总篇十

1、通过对考卷做系统分析，帮助学生对试卷结构、得分情况有深度了解。

2、知识与技能：学生能分析错题错因，订正并理解考题。

3、方法与过程：结合高考考纲要求，指导各题型分析方法和步骤。

重点：语言文字运用积累、古诗文鉴赏、文学类文本分析。

难点：文言文阅读。

2课时

第一课时

（一）课前演讲：对于本次期中考试的总结及展望

s点评 t总结：

语文学习没有常胜将军，一马当先不必沾沾自喜，马失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今天我们一起来分析一下本次期中考卷。

（二）分析试卷

t：ppt展示数据统计表

s/t：从数据中分析出什么？

赏及文学类文本中，得分率最高的是名句默写题。从这份简单的数据分析中，我们清晰看出我们同学们并不缺乏学习的毅力，而是缺乏丰厚的文学积淀和理解鉴赏诗文的能力。所谓厚积薄发，我们来从语言文字运用题入手分析。

（三）语言文字运用

剑戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

2、成语

t：高考考纲对成语题的要求是表达运用e级，即理解成语在具体语境中的意义，并能正确使用。

s：“应运而生”顺应时代的需要而出现的。“犯罪行为”不是“顺应时代出现的”，故用在此处不合适。

t：注意避免张冠李戴，望文生义。成语题可以从哪几方面来分析呢？

s：情感色彩、使用对象（豆蔻年华）

3、4、文言词汇

t：这两题重点考查了课内重点文言实词和虚词在具体语境中的意义。这里大家掌握的不错，我们简单看一下。

s：术业有专攻：研究学习；

“以??为”是一个固定句式，把??作为。

5、特殊句式

s：（5），请一生分析（3）、（5）、（9）项

t：（5）不仅是省略句、状语后置句，还是被动句。

s：翻译第（5）句：李蟠不被当时的时俗所拘束。

t：技巧：直接判断法、排除法、最佳选项法等

6、仿写句子

t：分析考纲选用、仿用、变换句式都主要考查按照具体要求进行语言表达的能力。 （例句）故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。

（ppt展示考生答案）

s：请学生分析其中错误：句式不一致

t：展示学生正确答案，请学生分析注意要点。

s分析 t小结

注意要点：“三一致”原则——句式、修辞、情感

（四）文言文阅读

s：郭浩

t：郭浩是什么人？s：宋朝将领

t：（ppt展示）人物传记的特点：（小诗记忆）

身份为人在前面，典型事件跟后边。经历官位会多变，品格教化文中见。

7、实词含义（理解b）

t：本题重点考查的是重点实词在文中的含义。大家在阅读文章时就应当在文中圈出这些字词。请同学分析这一题。

s：逐一解读。分析方法。 已：学不可以已

8、筛选信息（分析综合c）

s齐：“金人”

t：请一位同学分析这一题，总结方法。

9、信息概括（分析综合c）

t:文言文信息概括题重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。请同学分析，总结方法。

s分析

t：分析这一题时，大家是否从中得到了很多有效信息呢？我教给大家一个做人物传记题的小技巧，拿到题目可以先读一下信息概括题，可能其中会包含错误信息，但是却能够初知大意和部分翻译，有效降低阅读难度。同时做信息概括题时，一定要注意细节分析，比方时间点上的变动等。古语云：小心使得万年船，放在此处也十分契合。

10、翻译句子（理解b）

t：（分析考纲，ppt）理解并翻译文中的句子古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。

（1）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。（3分）

（2）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。（3分）

（3）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（齐）

s：找关键词分析，总结方法和注意点。

t：抓住重点实词、虚词和特殊句式。 补充：人物传记答题技巧：

技巧解读一：关键先看概括题。初知大意，部分翻译，降低难度。技巧解读二：回头读文一两遍。人、时、地、事理清楚。

技巧解读三：词句找出要划线。联系语境进行理解。技巧解读四：实词语境很重要。

技巧解读五：翻译看准重点词，句意通畅高分见。

（五）诗歌鉴赏

t：相较于文言散文的写作，古代文人墨客诗词歌赋的创作也可谓蔚为大观。而对于我们中学生而言，除了领略诗词的美感外，更重要的是掌握鉴赏这些作品形象和技巧的能力，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。这一题得分率只有40.7%，总体偏低。在高考大纲中，对此项的考查集中在唐诗宋词方面。一起来分析宋代诗人谢枋得的这首《庆全庵桃花》。

t：介绍诗题、作者

1、首句化用了什么典故？有何深意？

t：有几问？回答几点？s：2

s：请同学分析首句。《桃花源记》

（2）次句中“又”字有什么作用？

t：什么题型？ s：炼字

t：几步？s：解释含义、联系文本、点明手法、分析情感 s/t：请同学回答总结。

t：诗歌最后一定会落实到情感上。

（3）请简要分析“桃花”在全诗中的作用。

t：桃花是全诗的意象，有什么作用呢？我们可以从内容结构上来分析，也可以从手法上来解读。（常见意象：月、柳、红豆等）

s分析 t点拨

（六）练练身手（t：ppt）

1、翻译句子

（1）浩手斩二骑，以首还。

（2）敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。

2、意象分析

例如：“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》） 找出诗句中的意象并分析。