初中教案的编写需要教师不断提高自身的教学能力和专业素养,以更好地满足学生的学习需求。无论是新手教师还是经验丰富的老师,阅读一些中班教案范文都是很有益处的。
大家一起来活动教案贴鼻子篇一
音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分,除了对幼儿进行音乐教学,我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中,不仅提高了幼儿的音乐素质和能力,而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。为此开展了此次活动《长鼻子》。发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐能力,促进了幼儿音乐素质水平的.提高。
1、熟悉旋律,初步学唱歌曲《长鼻子》,能用正确的姿势、自然的声音歌唱。
2、创编大象的各种造型,体验创编表演的乐趣。
3、感受音乐的情绪和形象。
钢琴,音乐。
一、发声练习(模仿动物叫声)
小老鼠来了,吱吱吱吱吱;母鸡来了,喔喔喔喔喔……
二、复习歌曲表演《袋鼠》
1、集体演唱。
2、小组表演唱。
三、说说做做,激发兴趣
提问:你们见过动物园里的大象吗?大象是什么样子的?你见过它在做什么事情?请你说一说并用动作表示出来。
小结:大象有长长的鼻子和牙齿,身体很强壮,它会用鼻子送东西吃,吹口琴,卷木头,投球等等,大象长鼻子本领可真大!
三、新授歌曲《长鼻子》
过渡语:歌曲里也有一只大象,我们来听一听,这只大象是什么样子的?
1、欣赏歌曲《长鼻子》
提问:你听到了吗?这只大象是什么样子的?(提示:鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿)
小结:长鼻子,大牙齿,耳朵是扇子,身体像堵墙,大腿像柱子。(边唱边小结)
2、熟悉歌词。
教师弹琴,幼儿边拍手边有节奏的念歌词。
3、学唱歌曲。
1)跟随老师一起演唱歌曲。
2)集体演唱歌曲。
重点指导:提醒幼儿注意空拍,用自然的声音演唱并唱准3/4拍
五、创编动作
1、提问:这是一只在杂技团表演的大象,你们想想看,它都会表演哪些节目?(幼儿自由讨论)
小结:它会表演用鼻子送东西,吹口琴,卷木头,投球等等节目。
过渡语:我们也来做一只表演节目的大象好吗?唱到最后一句“这是什么”的时候摆出一个动作,让大家猜猜你在表演什么节目。
2、个别幼儿表演,其他幼儿猜一猜。
重点指导:教师对幼儿创编的动作进行指导,使之更为形象,便于大家猜测。
3、集体边唱边表演。
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作,使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。
大家一起来活动教案贴鼻子篇二
1、欣赏鼻子的立体造型。
2、学习用投票方式选择最美的鼻子。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、"创意小玩家":《鼻子选美大会》(请参照幼儿用书)。
2、事前亲子共同制作好鼻子造型。
3、粘贴纸若干。
4、小奖品若干。
1、欣赏鼻子造型。
--幼儿展示亲子制作好的"鼻子造型"。
--每个孩子介绍自己的作品,说说自己制作的是什么鼻子,有什么最特别的地方。
2、鼻子选拔会。
--选出最长的、最漂亮的、最怪的、最大的、最小的.....鼻子造型。
--选拔方式:如为最长的鼻子投票时,幼儿在自己认为最长的鼻子前贴上粘贴纸,以票数多的几个得胜。其他以此类推。
--为得奖的幼儿颁奖(最好每个孩子都能得到不同的奖,让孩子体验到成就感)。
3、鼻子。
--幼儿戴上自己制作的鼻子面具,在园内进行游行,并可根据制作的鼻子造型做各种不同的动作。
课后分析:课时需求大,准备时间不充足。
活动延伸:回家在爸爸妈妈协助下动手做鼻子造型。
我带的是中班幼儿,我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的`基础上进行了拓展,将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿,但孩子们的积极性一直很高,兴趣浓厚,能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域,但也渗透了艺术领域和健康领域,是一节综合活动。其实鼻子的话题很多,除了本节活动涉及的结构、功能外,还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子,但聊起来很有趣。在日常生活中,人们习惯用鼻子直接去闻气味,这样是很不安全的。因为有些气味如:烟味、油漆味等,对我们的身体是有害的,所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到,那么在这里我教给孩子,是从安全考虑,让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时,喜欢在最后有个拓展环节,旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分,我引入了"我们的鼻子都一样吗?"以及"动物的鼻子",这里只是开了个头,不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望,让他们以后更有兴趣的参与活动。
但活动中也有欠缺的地方。如:在活动前还想一定要关注到每个孩子,让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失误,有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中,自己一定要注意这点。
大家一起来活动教案贴鼻子篇三
1、初步了解鼻子的功能,知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。
2、懂得要保护自己的鼻子,知道不把异物塞入鼻子里。
3、能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。
1、幼儿用书、视屏仪、电视机
师:今天老师带来了一个有趣的谜语,请你们猜一猜它是一样什么东西?小耳朵仔细听:左边一个洞,右边一个洞,有它能呼吸,还能闻气味。
师:它是什么东西?你猜对了,是鼻子。看看老师有鼻子吗?你们有鼻子吗?用小手轻轻摸摸鼻子。原来我们大家都有一个鼻子。鼻子长在哪里呢?鼻子长得怎么样呢?猜谜语,回答老师的问题。通过谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。
(1)师:请小朋友互相看看旁边好朋友的鼻子,鼻子长在什么地方?长得怎么样?
(2)师:好朋友的鼻子看好了吗?谁来说一说鼻子长在哪里呀?鼻子长得怎样的?小结:小朋友观察地真仔细,鼻子长在脸的中间,鼻子有两个鼻孔,左边一个,右边一个。鼻子是人体一个器官。
师:我们每个人都有一个鼻子,你们知道鼻子有什么用呢?
(1)出示香水瓶,在教室里喷香水。
问:你闻到了什么气味?你是用什么闻到的?平时,你的鼻子还闻到过什么气味?
幼儿回答,并上来指一指通过观察鼻子的外形,初步了解鼻子的功能,知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。小结:所以说鼻子的用处是很大的,可以帮我们呼吸,帮我们辨别气味,鼻子是我们的`好朋友。可是,鼻子里有许多细细管,很容易受伤,会出鼻血。所以我们都要好好地保护鼻子,让它健健康康。可是有只小猪噜噜,就是它,小猪不爱护自己的鼻子,就发生了一件意外事故。听故事《翘鼻子噜噜》通过小结懂得要保护自己的鼻子,让它健健康康。
(3)小结:从此以后,小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危险了,我们千万不要像小猪那样。平时,我们小朋友应该怎样保护自己的鼻子,不让鼻子受伤?请你和旁边的好朋友讨论一下,怎样保护我们的鼻子。认真思考,回答老师的问题。了解将异物放进鼻子里的危害。结合用书图片,完整讲故事通过讲述故事,了解平时应该不挖鼻子,不把小东西塞进鼻子里,游戏的时候不碰撞,要小心,有鼻涕的时候用干净的手帕或者餐巾纸轻轻的擦,不要用力擤。
(五)学做鼻子保健操
师:鼻子是我们的好朋友,我们都要保护好它。现在我们一起来做鼻子保健操,为鼻子按摩按摩。在感冒的时候、鼻塞的时候,按摩一下鼻子,鼻子会舒服一些。
学做鼻子保健操通过学做鼻子保健操,了解简单保护鼻子的方法。教学反思“翘鼻子噜噜”这个活动内容十分贴近孩子们的生活经验,对于鼻子幼儿是比较熟悉的,看得见,摸得着,这个故事的选材是适宜的,因为它是贴近孩子的,所以对孩子具有一定的教育价值。活动开始前,利用谜语导入吸引幼儿注意力,通过找鼻子,观察鼻子的外形,让幼儿了解每个人都有一个鼻子,鼻子长在脸的中间,鼻子有两个鼻孔,左边一个,右边一个。鼻子是人体一个器官,是五官之一。接着幼儿通过亲自参与小实验,验证孩子对鼻子功能的猜测和探索实验给幼儿带来的乐趣,让幼儿充分了解到鼻子的功能,鼻子可以帮我们呼吸,帮我们辨别气味,鼻子是我们的好朋友。最后一个环节学做鼻子保健操,把活动推向了高潮。整个活动通过猜一猜、看一看、试一试、听一听、想一想、做一做,很好地达到了活动预期的目标。
总之幼儿健康教育必须与幼儿生活紧密联系,把幼儿健康教育有机渗透到幼儿一日生活中,通过有计划、有目的、精心组织形式多样的健康活动,让幼儿感受生活气息,充分展现自我,获得丰富的内心体验,使健康教育达到促进幼儿健康成长的目标,实现幼儿健康教育本真的回归。
大家一起来活动教案贴鼻子篇四
1、让幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护自己的鼻子。
2、培养幼儿积极运用感官的习惯。
:不透明的容器,分别装有大蒜、麻油、醋、酒。
1、讨论哪些动物鼻子用处大?如大象的鼻子能卷东西,狗的鼻子最灵等。
2、讨论人鼻子有什么用处。
3、动物的鼻子有这么大的用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)
4、桌上有许多小瓶子,用我们的小鼻子来闻闻,看瓶子里装的是什么。
5、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味。为什么?你以前还闻过哪些气味的东西?
教师小结:不同的.东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。
讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。
知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。
大家一起来活动教案贴鼻子篇五
1、理解故事内容,感受故事的离奇惊险。
2、根据画面或情节的发展进行猜想,并大胆表达自己的想法。
1、《大象的鼻子》课件
2、背景音乐
3、鳄鱼手偶一个
一、师幼谈话,激发兴趣。
师:1、你们在哪里见过大象呢?
2、大象长什么样?
3、今天老师给小朋友讲一个关于象的故事,你瞧,故事中的大象和小朋友见过的有什么不同?(播放课件第3页)
二、观察画面,大胆猜想。
(一)、播放课件4-8页
师:1、如果小象问你鳄鱼吃什么,你会怎么回答它?
2、这时候你听听鳄鱼是怎么回答的呢?蟒蛇大叔是怎么回答的`呢?
3、蟒蛇大叔为什么这么说呢?
(二)、播放课件9页(上图)
(三)、播放课件第9页(下图)
师:1、小象来到鳄鱼旁边,猜猜它们此时的心情是什么样的?从哪里看出来的?
2、请你看看蟒蛇大叔的表情是什么样的呢?它想告诉小象哪些话呢?
(四)、播放课件第10页
师:1、发生了什么事?(上图)
2、看看小象的表情是什么样的?现在小象的心情是什么样的?(惊慌、害怕、着急)
3、这时候谁会来救小象呢?会想什么办法救小象?(中图)
4、嘿呦!嘿呦!嘿呦!嘿呦!这是什么声音?
5、你从哪些地方看出他们都在用力拉拽呢?(闭着眼睛,蟒蛇大叔的身体在颤抖,尾巴勾住大树)
三、自主阅读,表达交流。
师:1、小象能得救吗?森林里又发生了哪些事情?请小朋友到书中自己寻找答案。
2、“哼哧!哼哧!”发生了什么事?
师:1、小象得救了吗?谁救了小象?可是小象的鼻子发生了什么变化?
2、长长的鼻子给小象的生活带来哪些方便呢?
(二)、播放课件第13页
师:1、你猜猜其他的象喜欢小象的长鼻子吗?
2、其他的象也想让鳄鱼帮它们把鼻子变长,鳄鱼愿意帮忙吗?可能是因为什么呢?
3、这个游戏有多好玩呢,我们也来一起玩一玩。
4、在这些小象当中,哪头是被蟒蛇大叔救过的小象?你从哪看出来的?
5、“爱问个究竟”是什么意思呢?
6、教师小结:可见,问个究竟是个很棒很棒的行为,孩子们遇到不懂的事情也要问个明白。可是,要远离那些危险的动物,危险的事情,要学会保护自己。
四、猜测主题,活动结束。
播放课件第14页
1、师:下面请孩子们看一看书的封面,猜猜它的名字会是什么?
2、揭示故事的名字《大象的鼻子》
师:这么好听的故事记在心里,讲给你喜欢的人听,你爱的人听。
大家一起来活动教案贴鼻子篇六
1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法.
2、培养幼儿爱护鼻子的意识.
用瓶子包装好的香油、酒、醋垃圾桶两个、手帕纸若干
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师:“今天王老师给小朋友带来好多小礼物,下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么?”(幼儿观察教师进行引导)
师:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老师给你们带来了什么礼物?
”幼:(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
师:“你是怎么知道的?”
幼一:“用小鼻子闻到的”
师:“你呢?你……”幼儿自由回答。
师:“哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子还闻到过什么气味?”
幼:“喷香的饭菜、厕所的臭味……”
师:“小鼻子的本领很大啊!小鼻子能闻味还能干什么?
引导幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸气——呼气——吸气。
师:“哎?小鼻子刚才在干什么?引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结:原来小鼻子还能呼吸呢!
3、利用故事学习保护鼻子。
小猪鲁鲁也有一个小鼻子,它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔,可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔,猪妈妈告诉它这样很不卫生,细菌都跑到鼻孔里去了,一天,鲁鲁一个人玩感到真没趣,就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞,猪妈妈看见了(出示挂图)着急的大声说:“鲁鲁你不能这样做啊!”
师:“猪妈妈为什么非常着急,不让鲁鲁这么做?”
幼:“危险……”
师:“小猪鲁鲁听了妈妈的话,忙把小豆子收了起来,还有那些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?”
幼:“小扣子、纸团、瓜子……”
4、引导幼儿学习擦鼻涕。
师:“小猪鲁鲁感冒了,鼻涕直往外流,怎么办?
幼:“擦一擦……”
师:“那应该用什么擦?”
幼:“手帕、毛巾、纸巾……”
师:“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)
小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻的擤另一册的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一侧的鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
师:“老师这为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢?”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。
师:“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯!”
5、幼儿围在老师身边进行游戏。
师:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”
幼:“王老师,告诉你,我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。”
师:“小鼻子的旁边都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我们再一起问候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴……)
6、结束:我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽!
大家一起来活动教案贴鼻子篇七
1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法.
2、培养幼儿爱护鼻子的意识.
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师:“今天王老师给小朋友带来好多小礼物,下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么?”(幼儿观察教师进行引导)
师:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老师给你们带来了什么礼物?”
幼:(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水、
2、引出鼻子的作用。
师:“你是怎么知道的?”
幼一:“用小鼻子闻到的”
师:“你呢?你”幼儿自由回答。
师:“哦,原来是们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子还闻到过什么气味?”
幼:“喷香的饭菜、厕所的臭味”
师:“小鼻子的本领很大啊!小鼻子能闻味还能干什么?引导幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸气——呼气——吸气。
师:“哎?小鼻子刚才在干什么?引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结:原来小鼻子还能呼吸呢!
3、利用故事学习保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子,它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔,可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔,猪妈妈告诉它这样很不卫生,细菌都跑到鼻孔里去了,一天,鲁鲁一个人玩感到真没趣,就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞,猪妈妈看见了(出示挂图)着急的大声说:“鲁鲁你不能这样做啊!”
师:“猪妈妈为什么非常着急,不让鲁鲁这么做?”
幼:“危险”
师:“小猪鲁鲁听了妈妈的话,忙把小豆子收了起来,还有那些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?”
幼:“小扣子、纸团、瓜子”
4、引导幼儿学习擦鼻涕。
师:“小猪鲁鲁感冒了,鼻涕直往外流,怎么办?
幼:“擦一擦”师:“那应该用什么擦?”
幼:“手帕、毛巾、纸巾”
师:“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻的擤另一册的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一侧的鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
师:“老师这为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢?”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。
师:“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯!”
5、幼儿围在老师身边进行游戏。
师:“好宝宝,问你,你的鼻子在哪里?”
幼:“王老师,告诉你,的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。”
师:“小鼻子的旁边都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵)那们再一起问候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴)
6、结束:们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽!
大家一起来活动教案贴鼻子篇八
香水、有香味的鲜花、食品若干。
活动重难点
爱护鼻子,学习保护鼻子的简单方法
活动目标
了解鼻子的基本功能。
爱护鼻子,学习保护鼻子的简单方法。
活动过程
一、开始部分
稳定幼儿情绪
二、基本部分
1。 教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。
2。出示香水、鲜花等,请幼儿闻一闻并提问:你闻到了什么味儿?用什么闻的?
3。让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品,引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
4。让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸,体验不能顺畅呼吸的难受感。
三、结束部分
教师总结:鼻子是用来呼吸的,如果鼻子被堵住,我们就不能呼吸,身体会觉得非常难受,严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子,有鼻涕时要擦干净,也不要用手抠鼻子。