在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
青年教师培养协议书篇一
乙方：学员
1、带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。
3、每学年随堂听乙方课不少于4节。每学期指导乙方上汇报课不少于1节。师徒集中研讨不少于四次，并做好记录，期末上交材料。
5、积极支持乙方主动参加学校和上级教育部门组织的各项业务竞赛，并作好赛前指导工作。
6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。
1、认真贯彻师德规范，自学坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人，为人师表。
2、每学年认真阅读不少于2本教育理论专著，并认真做好读书笔记（字数在1500以上），提交书面材料。
3、积极参加本学科教研活动和备课组活动。
4、一学年听指导教师随堂课不少于2节。
5、每学年内上汇报课不少于1节。
6、积极参加学校组织的各项业务竞赛。
甲方：指导师（签名）
甲方所在学校：负责人签名
（学校公章）
乙方：学员（签名）
乙方所在学校：负责人签名
（学校公章）
青年教师培养协议书篇二
俗话说，教育大计，教师为本。我们觉得，建设一支高素质的教师队伍事关学校的生存、发展大计。而面对目前的教育，关键当属今天的青年教师。据统计，我们学校目前直接参与教育教学的教师约50人，其中35岁以下的青年教师有23人，占上课教师总数的46%。其中近5年来新分配的新任教师有12人。青年教师已经是我校教育工作中新生力量，他们朝气蓬勃，好像早上八点钟的太阳，他们将挑起学校发展的重担，是学校的未来。
我校一直以来都对青年教师培养工作有着高度的重视，加大青年教师培养的力度，促进青年教师专业素质的提升已经成为学校教育教学管理工作的重要工作。下面就把我校在青年教师培养方面所做的工作向各位领导汇报如下。
一、明确目标任务，实施青年教师素质提升
针对学校实际情况，我校提出了青年教师培养的总体目标是：努力把青年教师打造为“爱岗敬业、甘于奉献、业务精湛、能挑重担”的师资队伍。
我校制定了《垛庄镇射垛小学青年教师培养规划》，制定了青年教师的发展目标。对新参加工作的教师实施三年培养工程，即提出“一年达到规范、二年站稳讲台、三年初具特色”的要求，进行考核。
二、形成机制，常抓不懈。
（一）、加强培训，苦练基本功。
针对青年教师中有的基本功不扎实，基本的教育教学理论缺乏的实际情况，我们在青年教师中大力开展培训与练习基本功活动。
1、首先加强对青年教师的培训，从去年下学期开始，我们先后对青年教师进行了《心理健康教育》、《低年级语文识字教学》、《新课程背景下如何说课》等专题培训，经过这一系列的培训活动，是我校的青年教师进一步掌握了做为一名小学教师必须具备的一些理论知识。
2、加大练习基本功的力度。
时间的练习，我们高兴的看到，我校教师的基本功水平已经有了明显的提高，尽管有的还不是那么完美，但是同他自身相比也有了很大的进步。
目前练习基本功已经在我校形成一种风气，不单单是青年教师，有的老教师甚至也在课间挥毫泼墨。
（二）提倡读书活动，提高学识水平。
为使广大青年教师扩大阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提高综合素质，我们要求每位教师每周阅读一篇教育教学
青年教师培养协议书篇三
乙方：学员
1、带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。
3、每学年随堂听乙方课不少于4节。每学期指导乙方上汇报课不少于1节。师徒集中研讨不少于四次，并做好记录，期末上交材料。
5、积极支持乙方主动参加学校和上级教育部门组织的各项业务竞赛，并作好赛前指导工作。
6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。
1、认真贯彻师德规范，自学坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人，为人师表。
2、每学年认真阅读不少于2本教育理论专著，并认真做好读书笔记（字数在1500以上），提交书面材料。
3、积极参加本学科教研活动和备课组活动。
4、一学年听指导教师随堂课不少于2节。
5、每学年内上汇报课不少于1节。
6、积极参加学校组织的各项业务竞赛。
甲方：指导师（签名）
甲方所在学校：负责人签名
（学校公章）
乙方：学员（签名）
乙方所在学校：负责人签名
（学校公章）
青年教师培养协议书篇四
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的培养青年教师总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
每学期开始我都制定听课计划，对我带的.郭俐莹、肖文这三位教师进行培训。一是安排让他们学习专业知训，进行自学。主要学习数学语文新课程标准，从理论水平上提高自已的认识。第二就是每学期都安排他们几位教师研读教材，让他们熟悉每册数学教材的内容，编排体例，在学习教材的同时学习教学参考书，这样让几位教师吃透教材。三进行课堂练兵。在课堂练兵的过程我主要是分了三步走，进行课前指导共同备课，设计教学过程，编写课时计划；然后进行课堂观察，记录教师在落实课时计划中存在的问题和优点；最后课后与教师进行交流，提出改进意见。经过这三年的坚持和我们之间的互动这几位教师的教学水平有明显提高，他们多次在学校、学区和县获。如郭俐莹老师20xx年四小学数学学科与信息技术整合评比中获县二等奖，20xx年11月小学数学课堂教学评优中获二等奖，肖文教师在20xx年四月公开课大比武活动中获学区二等奖，在20xx年教师素质大赛中荣获县一等奖。
虽然我在培养指导青年（特岗）教师中取得了了一点成绩，但随着教育的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，我将不断学习，充实自己，这样才肩负起指导教师、培养教师的重任，才能做好教学工作，做好教导工作！！
青年教师培养协议书篇五
教育发展，教师为本。造就和保持一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍，青年教师的培养和成长是关键。为了加快青年教师的成长和教师队伍的建设，培养教师间的团结协作精神，进一步完善青年教师培养的制度，特制定本办法。
一、指导教师的聘任及指导教师职责
1、指导教师的聘任
学校挑选部分师德高尚、业务技能精湛的骨干教师担任青年教师的指导教师，学校发给聘书，任期一年，学校给予指导教师一定的课时补贴。
2、指导教师的职责
①指导教师要全面关心青年教师的成长，要和青年教师共同制定每学期的详细计划，并报一份计划到教研室。
②指导教师要定期和青年教师共同分析教材、检查指导青年教师备课，每月听青年教师上课不少于两节，课后要给予详细的评述。
③指导教师要欢迎青年教师随时听课，热情接受咨询，要毫无保留地把自己的经验传授给青年教师。
④指导教师每学期要交一份工作报告给教研室，简述一学期主要工作，并对青年教师的态度，业务水平等提出简要的评价意见。
1、凡没有完成一轮高中教学的青年教师和应届大学毕业生，必须按本办法与指导教师签订协议，接受指导。
2、青年教师要尊重指导教师，每周听指导教师的课不少于1节，要注意求问指导教师教学问题，要虚心听取指导教师的意见。
3、青年教师积极学习先进的教育理念，掌握并熟练运用现代化的教学手段进行教学。
4、青年教师要认真做好听课笔记，要及时记录指导教师平时的指导意见和问题解答，每学期进行一次认真总结，文字材料交一份给教研室备查。
三、检查和表彰
2、每学年组织一次青年教师课堂教学比赛，对表现突出的青年教师给予表彰。
3、在培养青年教师工作中表现突出的指导教师，学校给予表彰和奖励。
青年教师培养协议书篇六
青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。为了进一步加大青年青年教师培养的力度，使青年教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循青年教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型青年教师队伍。使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
1、市级及以上青年教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级青年教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级青年教师评选储备人选。
3、根据教育局要求，新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程；能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工作者”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号。
（一）加强青年教师教育教学理论的学习
科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。
1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料，并做好摘记。
2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年教师的教育教学理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。
3、每学期在教研组开展教育教学沙龙，做好记录，写好心得，以便互相交流，互相促进，共同提高。
4、采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。
5、组织青年教师参加各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。
（二）加强青年教师教育教学水平
1、组织青年教师参加校级、片级或市级以上各类评优课比赛，如“二优”“四优”课评比，语文、数学老师会教；青年教师基本功竞赛等。
2、组织青年教师参加市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀展示课等。
3、以教研组为单位，每位青年教师每学期上好一节教改实验课，在组里展开评课，有主评人。
4、新毕业的老师上好汇报课和教研课和精品课，并组织老师进行评课。
5、为培养语文青年教师，本学期继续和三中心小学联合举办“青苗工程”，聘请教研室顾治民老师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年教师。
6、对于刚毕业的老师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。具体安排：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学；吴春柳负责指导张华丽音乐方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面；徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。（具体要求见师徒结对活动）
（三）加强青年教师教科研水平
1、组织青年教师开展教育教学科研沙龙，请有经验的老师谈谈，学习理论专著，展开讨论，撰写心得。
2、在教研组中展开青年教师沙龙活动，青年教师理论学习活动，年长的老师发表观点或意见。
3、每月写好教学反思，要参加“一二三工程”的工程按具体要求写，并在“新教育专题贴”上发表观点、参与评论。
4、扎扎实实做好课题研究工作，青年教师每人承担课题，学期初写好方案，学期结束写好课题总结报告。
5、组织青年教师撰写教育教学论文，教学案例，参加各级各类论文评比或刊登。
为提高青年教师的业务水平，学校鼓励年轻的老师参加成人高考，进行本科函授，甚至向高层学历进修。
青年教师的培养是个长期而又复杂的工作，是学校发展的需要，也是社会发展的需要。要坚持以加强师德教育，更新教育思想为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道，积极抓好青年教师队伍建设。