作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
2023年的分解和组成教案大班模板篇一
1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律。
感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。
教具、多媒体课件
一、开始部分
师:我说5,幼:我对5。
师:5可以分成1和几幼:5可以分成1和4
师:5可以分成4和几幼:5可以分成4和1
2、复习2、3、4、5的分法与几种,引导出6有5种分法。
3、今天这节活动课,我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题,领读两遍)
二、基本部分
1、幼儿动手操作积木,探索6的五种分法,并把探索的结果记录在作业纸上。
2、小朋友动手操作,老师巡视指导。
3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师?
(请小朋友发言,并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)
4、引导幼儿观察6的分合式,有什么发现?(提示:两边的数字有什么变化/)左边的数字一个比一个多1,这叫递增,而右边的数字一个比一个少1,这叫递减。还有两组数字位置互换了,但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。
5、请幼儿演示6的5种分法。
6、领读6的分合式。6可以分成1和5,1和5合起来就是6。
三、结束部分
1、小问号的时间到了:他要检查我们小朋友的学习情况。
(1)(课件出示)填上缺少的数字。
(2)(课件出示)填上缺少点。
2、做游戏:今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合,知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个游戏。
老:小朋友,告诉我,6可以分成1和几?
幼:刘老师,告诉你,6可以分成1和5。
四、延伸活动
本次活动的设计根据新《纲要》精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
2023年的分解和组成教案大班模板篇二
1、幼儿通过自主探索动手操作,感知8的分解组成,掌握8的7种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
感知整体与部分的关系,学习并记录8的7种分法。
: 总结归纳8以内数的分解和组成规律。
幼儿操作材料:水果图片八张、两只猴子图片、操作纸
一、开始部分
1、拍手数数
2、复习6的分解组成:游戏《碰球》
二、基本部分
1、导入:师:猴妈妈有两个猴宝宝,老大和老二,老大和老二就要过生日了,猴妈妈给猴宝宝买了好吃的水果。
(和幼儿一同点数共八张水果图片)出示"8"的数字卡。
师:8个水果两个猴宝宝怎样分,猴妈妈可犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说。
2、请幼儿帮助猴妈妈来分水果。幼儿观察将8个水果分在两座房子里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的结果记录下来。
3、教师归纳幼儿的分法,总结出"8"的7种分法。
4、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行"8"的分解组成。幼儿观察"8"的分解式,初步掌握有序的进行"8"的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
三、结束部分1、游戏:"我问你答"2、幼儿收拾操作材料放回到原处。
根据我班幼儿学习情况以及学习特点,只进行8的组成。从一开始的问答游戏:复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同,再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成,到最后的内化迁移的游戏巩固,整个活动环节流畅,《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏,以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。
2023年的分解和组成教案大班模板篇三
1. 激发幼儿参加数学活动的兴趣。
2. 使幼儿通过观察,比较,了解数的组成的互补和互换关系,发展幼儿初步的推理能力。
3. 知道6的各组分法。
1.水彩笔6支。
2.小石子,纸诺干。
(1)探索数的组成的互换关系。
教师:“谁知道5可以分成几和几?在黑板上写出5的各组分法。
教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。请幼儿写出另一种。
幼儿操作探索6的各种分法,教师观察指导。提醒幼儿分完,做记录,找出6的各种分法。
3.讨论。
(2)游戏。
教师(出示两个神秘袋):“请一名小朋友来摸一摸,里面分别有几块糖?然后合起来看看,一共有几块糖?调换其中一个袋中糖果的数目,换别的小朋友来摸。
把小石子放在活动室,引导幼儿在日常生活中操作。
1.引导幼儿用互换的方法写出6的各种分法。
2.幼儿操作作用的小石子要先洗干净。
2023年的分解和组成教案大班模板篇四
学习8的组成与分解,掌握8的7种分合式。
理解8的加减。
经验准备:幼儿已经掌握2―7的分合。
课件准备:“去游乐场”情景图片;“8的分合”组图;“游乐场真开心”情景图片。
出示情景图片“去游乐场”,引导幼儿利用已有经验尝试8的分合。
――今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩,售票员说,小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。
――原来是要说出8的分合式,你能试试吗?
小结:8有7种分合。
出示组图“8的分合”,引导幼儿理解8的加减算式。
――8可以分成1和7,所以1和7合起来是8,我们可以得出算式1+7=8,根据算式的互换规律,可以推出另外一个算式7+1=8。根据8的分合和加法算式,我们可以得出算式8―1=7,根据算式的互换规律,可以推出另外一个算式8―7=1。(依次类推说完8的所有加减算式)
出示情景图片“游乐场真开心”,鼓励幼儿根据图片提示写出算式。
――我们帮助奇奇妙妙进入了游乐场,他们玩得真开心呀,我们来看看游乐场的小道具的排列有什么特别的含义吧!
――这些道具列成算式可以怎么写呢?
组织玩游戏“拍拍手”,引导幼儿进一步巩固8以内的分解与组成。
1、教师讲解游戏规则。
数合起来要是老师说的数。比如,老师说5,拍手3下,你们就拍手2下。
2、教师说数字“2―8”,带领幼儿玩游戏。
2023年的分解和组成教案大班模板篇五
1、在探索中学习10的'分解组成,能根据递增、递减的规律进行推理。
2、理解部分数之间的互换关系。
3、喜欢并愿意参加数学游戏活动。
洞洞板、白纸、笔。
1、总数是8。
师:我的大鼓敲1声“咚”。
幼:我的小鼓敲7声“咚咚咚咚咚咚咚”
……
2、请幼儿在记录纸上写出9的分解组成并进行讲述。
1、教师出示10个黄色的棋子“黑板上有几个什么颜色的棋子?”
2、“把这10个棋子分别分给两个小动物可以怎么分?有几种分法呢”?
1、幼儿操作,教师指导。
2、你是怎么分的?有几种分法?
1、请幼儿说说你是怎么分的?教师根据幼儿回答进行记录。
2、共同进行归纳整理。(按递增、递减的规律记录)
3、共同小结:“把10分成两部分有几种分法?分别是?”
“除了递增与递减的规律以外,你还发现了什么规律?(两个部分数之间的互换)
2023年的分解和组成教案大班模板篇六
1. 经力对数量为8。9的物品进行分解、组合的过程,感知8、9的分解、组合。
2.感受总数与部分数之间的关系。
3.培养初步的观察力,思考能力。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
8、9的分解组合,感受总数与部分数之间的关系。
1、教具:“筹码”、“数字卡片”、“分合号”
2、 学具:“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。
3、 《操作册》第27页。
二、学习8的分解、组合。
1、教师分给幼儿每人8片筹码,按自己的想法分成两份,并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果,先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果,引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1,虽然改变了两个数字前后顺序,但合起来的结果都是一样的。
2、请8分成2和6,3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果,引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个部分数,交换了位置,合起来总数是一样的。
3、请还有不同分法的幼儿展示:即8分成4和4。
4、让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。
三、学习9的分解、组合
1、教师分给幼儿每人9片筹码,让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上,并引导幼儿在摆分合式时按一个分数 递增,另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录,再找出其中有相同数字的分法。
四、游戏活动:做手指游戏“找部分数”。
五、交流小结,收拾学具。
六、活动延伸:完成《操作册》p27
2、不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。
已后要多锻炼自己,不断提高上课的奇巧。
2023年的分解和组成教案大班模板篇七
1、引导幼儿感知10的分解组成,掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿对数学的兴趣。
1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
(一)学习10 的分解组成。
1、故事导入(1) 有几只小兔?
(2) 10只小兔要住进两座小房子里,该怎么住呢?
引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图,学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式,发现10以内数分解组成规律: 除1以外, 每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少1,即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动"猜猜猜"。
2023年的分解和组成教案大班模板篇八
复习5以内数的`分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。
培养幼儿比较和判断的能力。
引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里。
一、开始部分:“复习5的分解”
导入,“我们来看这是数字几呢?”(5)我们将数字5分解,可以有几种分法?(有四种)分别是:(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用5的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“5”。如:“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。
二、基本部分:“游戏”
1、“游戏玩得真高兴,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧!
2、森林里还有一个更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),这个魔洞只允许数字5过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,向我这样变变变就变成数字宝宝了,呢们也快点变一变吧!小朋友看自己是数字宝宝几呢?你们的数字是5吗?怎样才能让我们的数字能够变成5呢?(2和3组合)真聪明,看我和她合起来是5,我们手拉手先过去了,你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!
三、结束部分:幼儿操作卡练习
今天玩得数字游戏高兴吗?我们把刚才的游戏记录下来好吗?(幼儿在教师的引导下进行记录)。
引导幼儿在活动区中进行操作卡练习。使幼儿对今天的活动加以巩固、复习。
通过这节课,幼儿了解了5的分解。幼儿在整个活动中,都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣,锻炼了幼儿的动手操作能力。
2023年的分解和组成教案大班模板篇九
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、发展动手能力及思维能力。
一、创设情境,引起幼儿兴趣。
1、师:"小蜻蜓,今天老师要带你们出去玩,好吗?那我们出发吧!"(音乐起,教师带领幼儿做小蜻蜓飞的动作。)
2、出示背景
背景图(二)师:"咦?这边的稻子怎么这么乱呀?""小蜻蜓的眼睛真亮,一下子就发现了原来是害虫在捣乱。"师:"看!金老师把稻田里的一条害虫抓起来了。呀!这条虫子长得怎么样啊?"(引导幼儿说出一节一节的)3、认识虫子师:"这条虫子是一节一节的,那我们一起来数一数,一共有几节呢?可以用数字"几"来表示?(出示数字"6")老师帮它取了个名字叫:"六节虫"。
教师小结:小蜻蜓们真聪明,想出了这么多好办法。
二、操作、探索捕虫方法
2、幼儿自由探索。
3、交流经验;
请个别幼儿示范,呈现所有分法。
教师小结:原来消灭六节虫有5种分法,6可以分成1和5,……
4、再次探索师:刚才,小蜻蜓想出了这么多好办法,现在请你们把所有的方法都去试一试,这一次老师还有一个要求,请小蜻蜓用最简单、最不容易漏掉的方法来记录。
5、再次交流经验,让幼儿自己说说哪种方法最简便,并说明原因。
三、游戏"捉害虫",巩固学习6的组成。
师:农田里除了有六节虫,还有很多害虫呢!老师想和小朋友一起来玩个"捉害虫"的游戏,你们愿意吗?老师这里阿有许多害虫的卡片,我们一起来数一数,一共有几个阿?现在我想请一个小朋友和我来玩这个游戏,当老师把卡片洒下去的时候,你猜猜看,老师抓到了几只瓢虫,几只蜘蛛阿?交换幼儿游戏。
提要求:老师也为你们准备了卡片,请你们两个小朋友一组来玩这个游戏。
四、结束师:"小蜻蜓们真能干,消灭了这么多害虫。金老师还收到了农民伯伯的一封信呢!信上说外面的稻田里还有许多七节虫,想请我们小蜻蜓帮忙,你们愿意吗?那现在我们就一起出发吧!"(随音乐飞出教室)