D笔教学计划范文(17篇)

时间:2024-04-29 01:39:08 作者:纸韵

教学计划一般包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容。以下是小编为大家整理的优秀教学计划范例,供大家参考。

教学计划

本专业适应国际经济全球化、金融现代化以及江苏省对外开放对人才的需求,培养德智体美健康发展、掌握必备的金融学专业的基础理论知识,了解现代国际金融业务,懂得国家有关金融的方针政策、金融法规及金融国际惯例,具有一定的学科基础知识、创新精神和较好的业务操作能力,能胜任银行等金融机构和金融企业相关实务操作的应用性国际金融专业人才。

1、学生应懂得马克思主义基本理论、基本观点,具有良好的思想道德素质、法制观念及职业道德。

2、具有必要的经济学基础和管理知识、法律、法规知识;较好的掌握并能在实际工作中良好运用计算机和一门外国语;具有较好的文字写作和语言表达能力及良好的人际关系沟通协调能力。

3、有较合理的金融学专业的知识结构,掌握基本的金融理论和国际金融业务,能运用金融法规、国家有关金融的方针政策以及金融国际惯例从事国际金融业务工作,具有顺应经济发展需要开发、设计和运用新的金融工具的意识和初步能力,能够胜任金融企业的实务操作工作。

金融学

国际金融学、国际信贷与国际结算、货币理论与货币政策、外汇概论、金融统计、国际投资原理、金融英语、国际金融制度与政策。

市场调查、会计训练、国际结算实验、国际金融工程实践

课堂讲授、课堂讨论与交流、网络讨论与辅导、模拟试验、专题报告。

1、西方经济学

通过本课程的学习,要求学生能运用微观和宏观经济学的基本理论和分析方法解释现实实际经济问题,以作为进一步学习其他课程的基础。本课程主要讲述经济学的研究对象、供求理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、厂商理论、国民收入核算方法、国民收入决定理论、失业和通货膨胀理论、经济周期理论。该课程总学时数为56学时。

2、金融学

本课程主要介绍金融领域的基本理论和基础知识,讲述各金融机构和金融市场的主要业务、特点及运行规律。前导课程是《高等数学》。该课程总学时数为48学时。

3、国际金融学

本课程主要讲授国际收支、外汇、外汇汇率、外汇市场及具体外汇交易的内容、外汇管理政策、国际储备政策,国际资本流动以及我国的利用外资,国际货币制度的演变、国际金融机构等,使学生掌握国际金融方面的基本理论与知识,熟悉国际金融业务。本课程总学时为56学时。

4、保险学

本课程主要介绍保险学的基本原理,了解保险业务的具体实务,分析保险需求与购买者行为,保险竞争优势分析与战略选择,熟悉几种主要险种的业务内容及处理方法,前导课程为《金融学》,后续课程为无。本课程总学时为48学时。

5、商业银行经营管理

通过本课程学习,使学生熟悉商业银行信贷资金的来源及其管理,商业银行信贷业务的操作程序及各环节应注意的问题。了解商业银行贷款风险管理和贷款经济效益的评价,并能做到理论联系实际,用所学知识解决现实问题。本课程总学时为48学时。

6、金融市场学

本课程注重金融市场一般现象的讲解,并适当地对其本质和运行规律作定量或定性的分析,既能为专业学习者进一步深入掌握相关领域的金融知识打下良好的基础,同时也可以满足一般学习者了解金融市场和金融活动的基本知识的要求。前导课程是《西方经济学》、《金融学》等,后续课程是《投资学》等。本课程总学时为48学时。

7、财政学

该课程主要讲述财政的基本范畴、基本理论及我国财税改革的实务。其内容主要包括财政和财政学的对象、财政的地位和职能、财政收入概论、税收原理、税制改革实务、财政支出概论、国债理论与实务、国家预算、财政政策、财政监督等等。本课程总学时为40学时。

8、公司金融学

本课程主要讲授企业投资与筹资的基本理论以及企业与金融市场的关系。要求掌握公司财务的基本理论、基本方法和基本技能,并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。在学习与理解过程中,还要注意公司各财务活动之间、各财务管理环节之间的相互联系。通过对该课程的学习,能比较完整地掌握企业金融学的基本理论构架,并能把它们运用于实践当中。本课程总学时为48学时。

9、投资学

本课程主要讲授金融类资产的投资方法和投资技巧。要求学生系统掌握储蓄、股票、债券、基金、衍生工具等金融资产的投资过程、投资方法,熟悉投资风险、投资收益的界定与衡量。掌握现代投资业务,树立投资理念。前导课程为《金融学》、《金融市场学》,后续课程为《期货贸易理论与实务》。本课程总学时为48学时。

教学计划

从本学年起,英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考,兴趣班还面临着毕业升学考试。诸多因素,报兴趣班的人数增多。兴趣班就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求,制定本学期计划如下:

一、 特快班。

本班20位同学是与上届兴趣班同学起作为快班的学员,他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑,这20位同学编为特快班。由于时间的关系,授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时,这样确保了时间。主要目的是通过一年的学习,让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试,以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异,助我校学生在区选拔英语特长生中,脱颖而出,也助他们考上理想学府。

本学期学习内容分为三部分:

1、剑桥一级二册:14—15课,完成一级的教学任务,并作好考前准备。

2、继续学习剑桥英语二级,丰富学生语法知识、单词量、句型量,为来年考二级作准备。

3、兴趣班英语教材在平时打好基础的同时,灵活掌握并运用课本知识,用尖子生作开路先锋,探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”,以说为领先。

二、 普通班:

除特快班20人以外的兴趣班学生编入此班。虽有新报班的学生,但为了统一管理,又为了同一个目的:打好基础的同时丰富知识,提高能力。教学内容分为两部分:一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原兴趣班英语教材。

教学内容:

保持住兴趣班同学对英语已有的兴趣,对各别没兴趣的同学不能放松,拉住他们,不能使他们再下滑,培养他们的兴趣,留住他们敢于报英语班的信心,尽最大努力帮助学生化难为易,坚定师生教好学好的的信心。以剑桥为主,主要培养拼读单词的能力,掌握全部的拼读规则;单词能做到听、说、读三会,丰富单词量,固化句型结构,句型三会,部分单词句子能书面表达。重要的是说,能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度,并形成良好的语音语调。以北京版五册为辅,主要是复习巩固,加深课上内容;操练功能句,从读到写;牢记单词,从认读到拼写;课文,从朗读到背诵;语音,从认读到找规律到熟练掌握并区分。从而提高朗读、阅读能力。这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”,不给学生造成“课本还学不会呢,又学新的.”的心理负担。

三、 普通版班:

一、 以剑桥教程为主,对单词、句型的教学严格要求。与同轨班教师统一规划对单词的要求,要求“二会”,“三会”和“四会”的区分开,该认读的要认读,该会拼写的要会拼写。句型分为两种基本句型。即:重点句型、非重点句型。重点句型,必须会背,确保班内大多数学生“四会”。非重点句型,认读、听懂即可,讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速,形成良好的语音语调,强化学生的记忆。

第二、 为配合下学期的工作,以拼读为重点,教会学生如何学习生词,大大提高单词量,单词来自新版四册。

第三、 普通版同学来自三个学校四个班级,以班为单位,比纪律,比成绩,比课上积极参与,促进班与班之间的竞争,也促使班内的团结互助。

四、四年级班。

在教材的使用上,这是最稳定的一个年级之一,所以保障他们的学习秩序,稳定他们的学习情绪,提高他们的学习兴趣尤为重要。此年级的教学工作步入正轨,没有这样那样的不利因素,在平时的教学工作不可怠慢的基础上,也要保证兴趣班的教学质量。教学内容与教学要求同普通版班教学内容与要求的部分一。四年级孩子小,教学过程中多带体态语,多调动孩子积极性,让他们保持兴奋状态,甚至是疯狂状态。他们记忆力强,又善于爱于敢于表现自己,只差教师大胆的要求,大胆的去塑造。

五、特长生的辅导。

特快班的学生自愿报名,利用平时时间辅导口语,让学生说出口。望能在十二月份或 在明年四月份与教师同步参加口语考试,营造师生竞争学外语的气氛,并探讨成人与孩子用同一本书,教学方面的差异,有二点要求是,报名的同学必须要保证时间,必须参加市统考。在有限的时间内,加大课堂的容量,避免教师总是怕孩子不会,不敢多教,教学速度慢,甚至原地踏步的现象。加大课堂练习,避免以往的教的多,练的少,一见到检测卷子就晕的想象,课课有练习,月月有检测,及时反馈。总之重点是实实在在的教学过程,要的是 实实在在的成绩让学生学有所获,教会学生如何学习是本学期的目的。

教学计划

作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自我身上多了一份沉甸甸的职责。在这新的一年里,我决心更加严格的要求自我,起好骨干教师的带头作用,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中提高。

1、要不断的提高自我在教育教学方面的本事,进取的参加学校的各种竞赛和教研活动,不断的磨练自我。

2、不断的提高自我的科研本事,平时多读一些有关自我学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累。用新课标的理念不断的充实自我。

3、加强和结对教师的交流和切磋,发挥骨干教师的带头引领作用,注重培养学生各方面的本事。

1、注重学习,提升内在素养。

(1)进取、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主,虚心请教身边的名师、优秀教师,充分利用网络交流平台,自觉的吸纳新理念,使自我的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

(3)做好读书笔记。养成勤于积累的习惯,本期做好详细的读书笔记。

2、潜心钻研,上好每一节课。

(1)、树立强烈的目标意识,认真学习、研究课程和教学大纲,明确本学段学习资料以及知识、技能、本事等方面的要求,并有机分解到每一个单元、每一个教时,落实到每一个学生身上。

(2)、认真上课,注重课堂教学的有效性。认真对待自我的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。

3、建立个人教育教学博客,及时上传教育教学心得或经验总结等材料供教师分享。

4、坚持教育教学创新,进取参加公开课、听评课活动,本学年计划承担两节公开课,听评课40节,主动与本学科教师进行研讨及反思,促进共同提高。

5、进取承担培养教师的任务,本期我将承担培养袁梅,郭从俊两位教师的任务。主要经过团体备课、听评课等方式互相交流学习,使彼此的教学水平得到提高。

6、本学年至少承担1次学术讲座或学术报告。

7、进取开展教育教学研究,进取参与学校的课题,创编蒙学基础模块的校本教材,切实解决教育改革与教学实践过程中存在的问题。

8、进取撰写教育教学论文,及时进行经验的总结。

9、一学年内送课到村小至少1次,具体安排根据学校统一计划。

教学计划

按照《语文课程标准》中小学中高段作文的能力要求,为学生课内外语文学习打下良好的基础。在活动中心条件允许的范围内,开展特色拓展能表达丰富的感情,独特创意明显,个性化色彩浓郁,文章结构合理,真情实感,文从字顺,想象丰富。逻辑性强,层次清楚。

语言文字:符合规范,基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏,奠定深厚的语言文字基础,全面提高语文水平。对字义全面把握,提高用字水平。

口语交际:能够准确的表达自己的意思,结合不同的环境说话,语言规范,用词准确。

品德修养;体验情感,理解人生,明确目标,胸怀宽广,志存高远,以学为乐,美化心灵。

每课时40分钟,重点进行话题作文、情感作文、材料作文、散文和随笔的训练,完成大量语言文字训练,阅读训练,阅读感悟,百字新事等。

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

4.学写读书笔记和常见应用文。

5.能根据表达需要,使用常用的标点符号。

6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,[莲山课 件 ]做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

7.通过学习能巩固语文基础知识及综合练习,提高修改病句、句式改写、口语交际、古诗理解等习题的能力。

8.学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的文章。

1.学段目标适度提升,循序渐进,

2 .充分利用教材中得例文课文进行作文教学,结合具体教材内容与习作要求指导学生写好作文。

3.推荐部分优秀儿童读物供学生阅读;提高学生的语文素养。

4.课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目,并予以批改;

5.定期辅导差生,努力提高其习作水平;

6.教学中注重培养学生的观察、表达能力;

7.将“自主、合作、探究”用于习作教学中

8.在作文教学中让学生外出观察,以提高他们的写作的兴趣。

9.关心差生,提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中及时指导,发现他们的闪光点。

教学计划

创意绘画,是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题,“手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践”系列教程之一。是由易道教育推出的一门,针对儿童手脑潜能开发的课程,她是根据儿童心理学、生理学、脑科学理论及儿童认知规律的特点,将智力因素及非智力因素与绘画教学相结合,以“绘画是孩子的第二语言”为教学理念,抓住4-10岁儿童思维和创意的黄金阶段,打造出一种以孩子为主体、以创意为主线全新的体验式绘画模式。创意绘画,手握笔、脑思维,手脑结合,五维并用,利用“定点构图”法,来引导孩子作画,教学内容简明、易懂、易学,在孩子的行为动作和大脑思维之间建立密切的联系,让孩子在绘画的过程中增加情景互现、增强情感体验。

1、学会基本的创意绘画方法,会做一些简单的创意绘画。

2、获得亲身参与研究的体验。

学生通过《创意绘画》研究的活动,获得亲身体验,逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度,产生积极情感,激发他们探索、创新的欲望。

3、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中,培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。

4、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果,发展乐于合作的团体精神。

5、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸,培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。

1、遵循手脑潜能开发理论,以手脑操、手脑潜能音乐为导入,动手动脑,眼、耳、口、手、脑五维并用,将“坐”画变成“动”画。

2、“创想式”绘画练习。

3、、“立体”绘画:,遵循儿童认知规律的特点,将大自然中的材料运用到绘画中来。将传统的“平面”绘画变成源于大自然的“立体”绘画。

4、制作一些简单的创意绘画。

5、简介创意绘画构图知识。中心位置的安排、装饰效果等。

6、简单的自由创作。创作的题材主要是人物、动植物等。

创意绘画,将创意融在绘画中,又跳出绘画来创意,她集合思维、想象、多感体验、情感表达为一体,借助童话故事、韵语儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境,在平面创意的基础上更增加了立体创意。教学中避免了传统绘画模式的呆板和枯燥,使绘画课更具有趣味性和互动性,用绘画中的创意来启迪孩子想象的空间,激发孩子的创造力,让孩子多元智能得到充分开发,全脑的潜能得到充分开发。

教学计划

1、有兴趣了解中国京剧故事和京剧人物。

2、通过各种活动感受京剧、走近京剧、喜爱京剧。

杨贵妃、穆桂英、文成公主剧照;实物投影仪、人体彩绘笔;京剧图书、京剧vcd;宣纸、黑色水笔、水彩色;油画棒、水粉;黑色色纸、刮蜡棒;油画棒、水粉;脸谱形卡纸、银笔、绒球等。

一、论旦角人物

(一)观察、谈论

教师利用实物投影仪与幼儿一起观看杨贵妃、穆桂英、文成公主的剧照。

教师与幼儿一起边看剧照边谈论,教师随机讲解这些人物故事。

教师、家长、幼儿共同去上海书城等处,搜集购买有关适合幼儿看的京剧照片、画片等。在教室里展览大家搜集的照片、画片。

教师通过情景化的化装程序,让孩子们了解不同的旦角人物有不同的化妆。

鼓励孩子们联系日常经验,运用彩绘笔,为女孩化妆成喜欢的旦角人物。

相互欣赏、观看同伴化妆的特色。

(一)多种形式讲故事

教师利用集体活动方式,介绍净角人物故事如:包公审案、桃园三结义、杨家将等。

创设环境引发幼儿看京剧图书、看京剧vcd,请家长讲京剧故事等,引发幼儿对京剧故事的兴趣。

创设环境鼓励幼儿在角落活动中自发地小组、个别讲故事,如:精忠报国、岳飞、哪吒闹海、诸葛亮借东风等。

鼓励幼儿为男孩化妆净角脸谱,在活动中,加深对故事人物的了解,如:红脸表示勇敢,黑脸表示正直,白脸表示奸诈等。

通过欣赏活动,进一步激发幼儿对京剧人物及故事的兴趣。

教师以各流派(越剧、沪剧)的唱腔为导人点,让幼儿重点欣赏京剧唱腔:老师现场唱——听vcd中的唱腔——小朋友学唱京剧等,进一步增加幼儿对京剧的感性认识和兴趣。

请幼儿园舞蹈功底好的老师,表演老生走路的动作、花旦手舞的动作、武生对打等的动作,并结合播放vcd中相应的片段,让幼儿谈谈、学学京剧人物的动作。

将来自幼儿园元的、家庭的、社会的等各种京剧乐器布置于教室之中,如锣、钹、京鼓、京胡等,营造浓浓的京剧氛围。

观看京剧剧目《空城计》。

教师、幼儿共同讲《空城计》的故事。

(四)画画我最喜爱扮演的京剧人物

根据不同的材料,教师们事先制作好一些成品,进行环境布置,引导观赏谈论。

提供多种绘画形式,让孩子们进行自由选择,尝试角色创作,创造性地表现人物的服装、动作和道具。

注:该活动可分数次进行。

教学计划

新的学期开始了,回顾上学期的教学工作,发现还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作,特制定工作计划如下:

1、加强素质教育理念和德育渗透,坚持“以学生终身发展为本”的原则,着重培养七年级学生健康的生活态度,及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感,发展他们的创新精神和实践能力,以及对社会的了解及适应能力。

2、拓展学生的学习领域,增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解,促进学生全方面知识的积累和发展。

3、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系,增强地方课的地方适应性,体现地方课的地方特点。

地方课程的内容主要包括:《校本课程》、《传统文化》和《安全教育》、《环境教育》四个方面。

1、《校本课程》:

校本课程主要是杞柳,让学生了解工艺品的制作过程,体会劳动人民的智慧和勤劳。培养学生的成功素质,塑造人格均衡的成熟个体,谋求由“体验式的学习”的各种活动,强调“做中有学”的学习模式,将成功学的原理转化成游戏或其他活动,落实素质教育,推动全面教育,让学生在特设的学习环境中体验、思考。

2、《安全教育》:其内容全面,形式新颖,体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性,促进其养成良好的.行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式,让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

3、《环境教育》:

培养学生养成好的习惯,保护环境人人有责。

4、《传统文化》:

让学生了解我国古代的一些习俗,了解古老的文化历史。

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。

5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自己的身体,提高自我保健意识。

7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。

地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行各个方面的教育。

文档为doc格式。

教学计划

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。

2、丰富关于颜色的词汇:红、黄、绿、紫。

丰富关于颜色的词汇:红、黄、绿、紫。

观察梨子、苹果等水果的颜色,学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。

1、 幼儿用书。

2、 梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面没涂颜色,反面涂有颜色。)

3、 水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)人手一个。

4、 红、黄、绿、紫等颜色卡片。

逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片,引导幼儿说出水果的名称及颜色,如说对了,老师则将卡片翻到有颜色的背面。

教学反思:通过这个环节能让幼儿对各种水果的颜色和名称有初步了解和认识,为下面的学习二个做好铺垫。在这个环节中,孩子们基本都能说出各种水果的名称及颜色。

(1)编儿歌的方法:把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

(2)分别给梨子、苹果、葡萄、西瓜编儿歌。

师:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。

(3)将儿歌连起来完整地朗读一遍。

通过学习及老师的引导、启发,大部分的孩子能根据水果的形状和颜色编出儿歌的第二句,但还是有些个别孩子对颜色分辨不太好,所以对创编儿歌有点困难。

(1)出示水果卡片,采用一问一答的方式学习儿歌。

(2)请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如师问:什么水果红红的?戴红苹果挂饰的幼儿答:苹果苹果红红的。

教学计划

近年来,随着城市迅速扩张,区域内企业和居民住宅迅猛发展,外来务工人员子女、随迁居民子女纷纷涌入,导致学校班容量、总人数急剧增长,教育教学资源严重紧缺。加上家长文化水平参差不齐,给学校全面提升教学质量带来极大的困惑。在困难面前,华小人本着践行 “共享幸福完整的教育生活”的办学理念,切实贯彻《金坛区中小学教学工作基本要求》和《金坛区教师发展中心20xx年春学期研训工作计划》精神,吸取兄弟学校教学常规达标活动中的先进经验,以进一步优化各项教学常规为抓手,以努力推进教育内涵发展为着力点,从而全面稳步提升华小的教学质量。

为了让规范施教成为学校教学常态和教师的基本习惯,逐步形成教学常规制度科学化、执行规范化、质量高效化的良好氛围。

行动一、成立领导小组:学校成立“教学常规优化管理”领导小组。校领导做好整体活动的学科蹲点指导工作,教导处负责具体落实和考查工作,其它行政部门、教研组长、备课组长、骨干教师协助做好教学常规优化管理的研究、督查工作。

行动二、完善管理制度:为了进一步规范各种教学行为,抓实教学各个环节,提高精细化管理水平,以规范管理促教风转变和良好学风的形成。我校将吸取兄弟学校教学常规达标活动中的先进经验,完善执行好以下几个管理制度:校级领导蹲点制度、执行课程巡查制度(特别关注考查学科的课堂教学)、教学常规督查制度、教学常规调研制度、教学质量调研制度、质量分析例会制度。

行动三、绘制考核表册:我校集中组织学习《金坛区教师发展中心20xx年春学期研训工作计划》,在老师们了解区级研训工作计划的基础上鼓励建言献策,学校“教学常规优化管理”领导小组结合老师们的建议,学校将不仅进一步完善汇编好《华城实验小学教学工作手册》(包括教学常规达标要求、学生基本情况记录表、辅导实施情况记录表、学生作业情况记录表、阶段质量检测成绩登记、阶段质量检测分析表、教师讲评范卷、教师命题试卷、语文教师的下水作文、机动课时设计要求、机动课时设计表格、学期教学业绩统计等),还将完善汇编好具有实用性和可操作性的系列考核验收表册,如《教师备课检查记录表》、《行政巡课记录表》、《作业的布置、批改和讲评检查记录表》等。相关细则、方案及时印制张贴于老师的手头表册中,便于老师用常规时刻规范自己的日常教学行为。

优化落实教学常规管理是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有强化学校教学常规管理,促进学校教学管理更加科学化、规范化、精细化,确保教学常规环节的扎实推进,才能切实提高教育教学质量。

(一)备课篇:在研备中提升,在互备中分享

为了提高备课质量、优化教学过程、保证教学质量,还为了彰显我校的备课研究特色,营造教研组的教研文化,采取了自主备课和集体备课相结合的方式。学校将加强规范集体备课的研讨环节,让教师在践行中真正学会独立备课,以致达到同年级资源共享、共同进步的目的。

行动一、落实有效教学框架:落实有效教学框架,是为课堂奠定一个坚实的基础。有效教学的框架,强调在明确的教学目标(基础性目标、核心目标、附着性目标)统领下,先通过预习作业单,让学生自主学习,开始新知建构,而课堂教学则是对独立学习效果的检测、修正与提升。整个课堂流程由教学板块、学生训练清单两部分组成,将学习清单单独列出来,是为了让教师在思考教学的时候注重这一点,在课堂教学上确保每个学生拥有足够的、完整的、有序的训练。

行动二、落实有效备课研究:1定主题:教研组(备课组)活动都要紧紧围绕教研主题开展教研活动,通过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼;2.定内容:教研组内商定有代表性的内容、课型进行教学研讨,如导读课、探究课、拓展课、整理课、练习课、复习课、讲评课、活动课等。有教研组组员协商从所选出的内容中选定上教研课的内容,再依次进行备课、说课、上课、评课;3.定目标:单元整体教学的目标设定,应考虑到依照课程标准,做到单元整体架构。教学中把课程内容与课时内容结合起来,就要教师有意识针对性地把课程标准落实到单元整体目标与课时目标;4.定规范:严格遵循学校教研活动的管理要求,科学、规范、细致地开展教研、教学管理,将管理深入到各教研组(备课组),规范操作程序,提高教研质量。每双周根据规定的时间进行教研备课活动,重在解决教学中的实际问题,突出“预习作业设计”“纸笔训练设计”“考查学科的基本知识、基本技能”等。活动的一般流程:自主钻研、简要说课、集体议课、审核印发、课前补改、课后反思。单周进行大教研组活动,活动主要以课堂教学的实效性为主题。教研组长应及时写好活动报道,及时上传组内活动资料,如集体备课设计、教研课设计等。教导处将组织人员一月一检查一公布,在数量达标的基础上,重点关注备课的质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。

(二)上课篇:共读共写共分享,同探同寻同成长

行动一、抓牢有效课堂研究:紧紧抓牢课堂这个核心,对课堂教学进行有效性的研究,课堂教学要面向全体学生,使绝大数学生当堂达成教学目标。1.立足“常态课”:要求教师上好“常态课”,把教师真实的一面反映出来,以便听课教师与其交流,真诚地指出不足或改进的建议;2.研究“教研课”:要求每个教研组围绕研究主题上研讨课,让研究课真正为教学服务;3.探讨“专项课”:一般的课堂研讨主要是新授课,部分教师对练习课和复习课等课型的教学感到有困难,针对此情况要继续开展练习课、复习课等课型的研讨,让每位教师都能把握每种类型的课;4.展示“观摩课”:因为青年教师是学校持续发展的坚实力量,为了让他们有更多的锻炼机会,迅速成长为学校教学的骨干力量,我们的观摩课主要采用“同题异构”的形式,主要为发挥身边优秀教师的学术引领作用,促进优秀教师与青年教师的互相学习;5.打磨“评优课”:我校的评优课注重两个整合:一是与发展中心举行的“评优课”“基本功竞赛”相整合,在区级比赛前,先举行校级的选拔;二是与我校每学期提出的“教研主题”相整合,力争上出自己的个性特色、上出学校的课程特色;6.推进“考查课”:加强音、体、美、科学、思品、综合等考查学科的知识性、技能性、实践性考查,根据学校的现状,召集相关学科的主任、组长、老师商定校本考查方案,构建更加完备的监测体系,建立更全面的教学质量观。

行动二、制定有效教学评价:我们还将继续完善制定好《构筑“理想课堂”教学评价表》,考核教师课堂教学六度:参与度、自由度、亲和度、整合度、练习度、延展度,扎实有效地探讨理想课堂的教学方法,提高教学效益。

行动三、落实有效课堂研训:为了促进我校青年教师的专业成长,进一步规范课堂教学行为,提升课堂教学能力,提高课堂教学效率,我们不仅进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度,还从20xx年2月开始,分五个阶段完成青年教师课堂教学研训活动:第一阶段:制定方案;第二阶段:学习动员;第三阶段:设计准备;第四阶段:考核评价;第五阶段:总结提高。

(三)作业篇:选编中提升能力布置中感受乐趣

行动一、自主预习,胸有成竹:预习是有效提高学习效率的一种好方法,预习有助于学生扫清学习障碍,变被动学习为主动学习。我们的预习类型大致有:常规型、阅读型、观察型、实践型等。

行动二、纸笔训练,培育素养:纸笔训练主要是指在教学过程中针对遵循认知规律、围绕教学目标、检查新知掌握、强调以生为本所设计的基础性、检测性、应用性、拓展性等训练的学生当堂活动。纸笔训练的题型强调篇幅小、形式活、出手快,它可以存在于整个教学过程中,不过不同的学习环节,需要不同功能的训练支持,有的环节适宜纸笔训练,有的环节适宜口头训练等,这时候就需要老师根据学生、教材等各方面的实际情况做出决策,但是一节课中纸笔训练的总时间不少于15分钟。通过纸笔训练能够及时提供教学的反馈信息,帮助教师对教学目标的达成程度加以准确定位,以便及时调整教学策略,促进教学质量的提高。

行动三、机动课时,拓展延伸:我们的机动课时是指依据课程计划,在完成教材规定的教学课时外,剩余的课时,教师可以根据自己的教学实际和班级学生的学生情况灵活处理,用于学科活动、查漏补缺、拓展延伸、形成性检测、试卷讲评等。它是对规定课时的有益补充,承担着对学生学习情况的及时捕捉、诊断、反馈、提优、补弱,同时有助于提升学生的学习素养,为学生的进一步发展打下扎实的基础。各学科的总体要求:每周至少一节训练作业(课前,课始、课中、课尾,课后);分科要求:每两周至少一节课型设计。

(四)辅导篇:培优补弱全面提升:为全面提高我校教育教学质量,针对我校现状实行以点带面,通过培优补弱的活动,真正使教师动起来,使学生活起来。在坚持中促使学生树立起学习的信心和勇气,在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用。我们的行动是:明确对象,制定计划;制定日程,营造氛围;寻找突破,细致转化;小组合作,分层作业;讲究策略,提高能力;目标考核,力争突破。

关于校本教研活动,我校紧紧抓牢课堂这个核心,对课堂教学进行有效性的研究,课堂教学要面向全体学生,使绝大数学生当堂达成教学目标。强化对学生学习方法的指导,自学习惯和自学能力的培养,提供学生更多自主发展空间。

行动一、学习内化提升:我们将组织教师先后学习《金坛区中小学教学工作基本要求》《金坛区教师发展中心20xx年春学期研训工作计划》《教学常规达标要求》《机动课时设计要求》《教学工作手册》等方案、要求、专著,形成热爱读书的群体,营造学习研讨的氛围。我们还将组织形式多样的学习活动,如重带头的“干部沙龙”、重实效的“教师讲坛”、 重反思的“华小博客”、 重业务的“华小论坛”、 重培养的“师徒结对”、 重研究的“组内学习”、重提升的“专家讲座”等,与名师对话,拜专家为师,以同伴为友,积淀文化素养。

行动二、邀请名师指导:我们将邀请专家来校指导交流。多方争取机会,让老师们外出参加学习培训,接受专家引领,与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中,相互促进,提升教师的教研能力。

行动三、落实教研活动:采取单周校级教研活动和双周各教研组教研活动相结合的方式落实活动,教研组活动都要紧紧围绕教研主题开展教研活动,通过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼。男55周岁、女50周岁以下教师,人人上一堂公开课,骨干教师必须上好示范课,中层以上领导要做好教师的表率。执教者要提供公开课的教学设计(教学目的、教学流程、预习作业设计、纸笔训练设计等),各教研组每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间,教研整个过程要形成材料备查并上传到各自的网页。学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评,评出等次,学校对优秀备课组进行奖励。连续两个学期被评为优秀教研组的团队,将作为“华小十大优秀团队”的候选团队。

行动四、落实听课活动:每周二为“课堂教学开放日”,每位老师每学期至少听课20节,校行政人员和年轻老师都要力争听30节以上。教导处将上课老师的上课时间和内容安排在每周工作安排上,欢迎其他教师听课。校行政人员深入教学第一线,广泛深入地了解教师的日常教学情况,对课堂教学能力相对薄弱的教师,尤其要加强指导与交流,帮助他们找出存在的问题,提出改进建议,促使这部分教师迅速成长。

行动五、推进课程建设:课堂是没有天花板的舞台,一头连着课程,一头连着生命,要让学生的生命得到润泽和生长,就必须有卓越课程来支撑。将校本课程日常活动融入到校本教研中,以研究为抓手,以课堂教学为重点,推动校本教研活动的深入开展。

生长教育观认为,每个孩子都是一粒神奇的种子,都有自己的独特花季。只要有适宜的阳光、水、空气和养分,每一粒种子或早或迟都能开出一朵灿烂的生命之花。因此,教育即生长。基于这样的理念,我校研发并实施《“书香·华·诚”生长课程》。“书香”,即以“书香校园”为阵地,“华·诚”是我们的校风(两者结合,寓意为培养有书香气,外在风华正茂、内在诚信友善之人)。因此,我们把《“书香·华·诚”生长课程》比作一棵大树,它以生命成长教育课程为“根”,以“一主三翼”式的书香课程(求真)、“每月一事”习惯养成课程(求善)、艺体教育课程(求美)和科技教育特色课程(个性特长)为主干的课程体系,促进学生身、心、脑、灵的全面和谐发展,让师生共享幸福完整的教育生活。

我们相信:只要行动,就有收获;只要坚持,才有奇迹!让我们怀揣着“共享幸福完整的教育生活”这一理想,且歌且行,共同书写“书香华城”的华彩乐章!

教学计划

1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。

2、复习5以内的数数。

1、实物套娃1套

2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。

(一)观察

教师出示教具,引导幼儿积极性,并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个,先让幼儿摆弄观察,然后让幼儿说说,自己的塑料片是什么颜色。

(二)引导幼儿按大小进行排序

1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

2、依次按从小到大的顺序进行排序。

3、教师检查,对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。

4、请幼儿看看塑料片,塑料片是按什么顺序进行的排序,指定幼儿回答。

(三)引导幼儿数数,并查出套娃有几个

(四)拼摆游戏

1、请幼儿拿出塑料片,任意拼摆一种东西或图形

2、教师巡视,对拼的好的幼儿给予表扬,请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。。

教学计划

1、学唱歌曲《三只猴子》,体验初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

2、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识,懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳

1、图片两张,图1上的猴子可移动

2、磁铁三个

2、范唱歌词第一段,提问:发生了什么事?我们再来听听第二段的歌词

现在我们来做一个有趣的游戏,我这儿有三只小猴子,你们有没有?我们一起来玩。(可以多玩两次)

我刚刚那三只猴子哪里去了?(唱歌词床上床下都找不到)他们受伤了会到哪里去啊?原来(它们躺在医院不能动了)

1.请三个幼儿上来当猴子边唱边示范

2.请全部幼儿都当猴子玩,并让孩子一起把歌词改为:一群猴子在床上跳。

三只顽皮的猴子在床上跳,结果都受伤住院了。看来,在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情,以后,你们不要在床上、沙发上跳来跳去。回家以后,你们可以邀请爸爸妈妈一起来做三只小猴子的游戏,教他们边唱边做!

教学计划

我是宝兴县硗碛藏族小学的`一名村小教师,自参加工作以来,我对自己应尽到的职责和自身的差距感到十分不安,教学帮扶工作计划。我应该不断完善自己,充实自己,积极的提高自身的业务能力水平。为全面落实《宝兴县“希望工程·同e堂课”项目试点》工作中的任务和要求,同时积极发挥一线教师的真正作用。为此我与中心校教师王老师和赖老师结成帮扶小组,希望在王老师和赖老师的带领下,努力学习,尽快成长! 在结成帮扶小组后,我将认真履行自己的责任和义务,学习新课改的相关理论,努力发挥实际作用,从以下几个方面开展活动:

一、明确目的,提出要求,制定方案,开展扎实有效的活动。

二、统一思想,提高认识,利用课余时间研究专业知识,提高理论水平,以敬业刻苦为出发点,以严谨治学为工作态度,以坚持不懈为工作原则,争取教育教学工作的最大进步。

三、具体措施:

2、每月至少向帮扶教师开课1节,请其给予指导,并认真听取详尽的导评,以便帮助自身教学基本能力的提高。

3、每月至少听帮扶教师上一次示范课。

4、每学期在帮扶教师的帮助下完成设计方案,并向帮扶教师作校内汇报课一节。

5、每月对结对帮扶工作进行书面小结,每学期对结对帮扶工作进行书面总结,选择自己日常工作中遇到的问题,在帮扶教师指导下开展行动研究,形成研究报告,每学年至少写1篇心得或体会,总结经验教训,做好材料的整理收集。

四、在帮扶教师的指导下完成一定的任务:

1、主动学习教育教学理论和专业知识,不断地充实自我。

2、积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。

3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔。

五、积极参加学校组织的各种活动,特别是汇报课和公开课,及时交流,认真思考,在活动中交流与成长。每学期至少上一节校级公开课。

六、平时加强学习并注意积累资料,做好教育教学笔记,做好学习活动的资料收集与整理(纸质及电子档案)。

总之,希望经过帮扶教师的指导,能顺利了解课改动向,解读课标,研读教材,树立热爱学生的思想,确立为社会主义教育事业奋斗的远大志向,为建设硗碛教育事业新篇章做出应有的贡献!

教学计划

本学期我园开设了13个教学班其中3个蒙语教学班,10个汉语班,分别是学前班、大、中、小四个年级,全园共有幼儿478人其中新入园幼儿212人,蒙语授课的72人,每教学班有教师两名,保育员1名。

从《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》为指导,认真学习教育部《幼儿园教育指导纲要》(试行)领会纲要基本精神,掌握纲要基本内容,努力为幼儿提供健康,丰富的生活环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,促进每个幼儿富有个性的发展。

1、 打造优质师资队伍,提高教师教育教学水平。

2、 认真学习,贯彻落实《纲要》精神,提高教育教学实效,促进幼儿园全面发展。

3、 深入推进课程改革,构建体现园内本特色并促进幼儿园发展的园本课程。

4、 深入开展教育科研,注重过程管理,争取早出成果。

(一) 加强师资队伍建设,提高教育教学水平

1、本学期要求教师结合自己的教学实践每月写一篇教育随笔,每学期写一篇教学论文。

2、全园教师在本学期的学习日中将认真学习,并对教师的学习进行达标考核。还要将学习过程中获得信息,知识与技能积极转化为自己的教学实践行为,以达到学习与实践的完美结合。

(二)强化教育教学管理提高教育教学质量

1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、主题活动、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园,每一环节有具体明确的要求坚持做好有关主题活动的调查表,制定每月检查制度,每月公布检查情况,发现问题及时解决,重视对个别幼儿的辅导建立家园联系定期开家长会及家长开放日,提高家教园地的质量。

2、开展扎实有效的教研活动

教研是教学的源泉,是教改的先导。教研活动为教师反思性学习与交流搭建了平台,是教师们反思、交流、争论的课堂。教师们善于运用反思策略,提高自己的反思能力。在教学中努力做到“眼中有孩子,心中有目标、随时有教育”。各年级组教师要更紧密地联合起来,开展积极,有效,扎实的教学研究活动。

3、继续做好教学业务档案资料的管理,注意各种教学资料的积累。

九月份

工作重点

新学期准备工作

进入正常的教学活动

具体工作

1、 做好新学期开学新生入园的接待工作,稳定幼儿的情绪,建立一日生活常规

2、 教师制定新学期各项工作计划,进入正常的教学活动

3、 各班召开家长会

十月份

工作重点

加强教学组织活动,提高教学质量

具体工作

1、 结合国庆节开展“我爱祖国”学前班、大班幼儿诗歌朗诵活动

2、 部分教师观摩课

3、 观察了解各班教学活动及检查教学计划的事实情况

十一月份

工作重点

密切家园联系

让家长充分了解幼儿在园情况

具体工作

1、 开展中、小班亲子活动

2、 组织召开家长会

3、 开展《我会讲、我会演》大班,学前班幼儿故事表演活动

十二月份

工作重点

教学观摩活动

促进教师们的沟通与学习

具体工作

1、 开展教学观摩活动

2、 组织开展庆“新年”幼儿大合唱比赛活动

一月份工作重点

学期工作总结

1、 庆“新年”家长开放日活动

2、 各班做好学期工作总结

一、指导思想:

以教育局开学工作会议精神和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以建办人民满意教育为目标,继续推进“美丽校园 美丽教师”建设工程,进一步推行精细化亲情化园务管理和班级管理,保证幼儿园持续稳定地向前发展。

二、工作重点:

1.“美丽进行时”

透过两大工程成就美丽梦想

2.“做干净的教育”

凝聚全园合力加强行风建设

3.“个性飞扬的校园”

依托美术特色构建美育文化

4.“相信每一个教师”

通过多元活动练就精品团队

5.“细节无处不在”

注重细节管理提升保教质量

6.“撑起一把保护伞”

加强安全管理营造和谐环境

三、工作措施:

(一) 美丽进行时——透过两大工程成就美丽梦想

上半年,乘航幼儿园“美丽学校”建设工作正式启动,我们围绕营造美的教育环境,打造美的教师团队,追求美的课堂风景,培育美的完整儿童四个方面开展了扎实有效的活动,取得了良好成效。本学期,我们将在以往经验的基础上,以“美丽校园 美丽教师”为活动主题,围绕“塑造美丽心灵,修炼美丽技能”两个工程继续推进美丽学校建设工作,具体的思路为:

塑造美丽心灵:将活动划分为经典老电影、寻找最美乡村教师、寻找身边的美丽教师、年代秀、爱心帮帮团之旅、书“式”生活等内容,其中经典老电影和寻找最美乡村教师是让教师从电影和纪录片中发现教育人身上质朴又深邃的教育情怀,以及对学生的生命关怀,从而净化教师的心灵;寻找身边的美丽教师活动,是发现并放大本园教师的美丽身影和事迹;年代秀活动,是让不同教育经历的教师,叙说自己的教育生涯,对教育的理解和感悟,在交流中学习感恩、珍惜;爱心帮帮团活动,我们将继续为杨舍镇老年服务中心的老人和乘航辖区内的一些空巢老人送去温暖和关爱,让教师在履行教师职责的同时承担起社会责任,从而弘扬助人为乐,尊老爱幼的中华传统美德;书“式”生活,是引导教师喜爱阅读,丰润内心,让读书成为教师的一种生活习惯。

修炼美丽技能:活动分为周一分享会,课堂续写美丽,原创案例大赛、与名师相约四方面的内容。周一分享会上,教师轮流当主讲,解读名家大作,分析幼儿发展特点,对美术活动进行创意设计;课堂中,力求体现生活性、游戏性、启发性和激励性;继续聘请江苏省特级教师肖菊红、电视大学蒋萌和美术馆蔡晓丹老师来园指导,与名师相约,促使教师专业素养和课堂技能的提升。

(二)做干净的教育——凝聚全园合力加强行风建设

加强行风建设,必须让全园教职工行动起来,自觉维护优秀的师表形象,自觉践行教师的本职义务,热忱地为幼儿与家长服务。

1.完善组织机构。本学期将在以往的基础上进一步完善组织机构,明确由园长为行风建设领导小组组长,教务主任具体负责行风建设工作。进一步修订和完善相关的制度,组织教师重温乘航幼儿园教师职业道德规范,继续开展每月风采教师、每学期品牌教师和明星教师评选活动,实行“每日一读”活动,将师德师风的要求提炼成五字谣,张贴在幼儿园大厅,激励教师每日读一读,让师德要求熟记于教师心中,从而内化为教师的自觉行动。

2.明确办园目标。我园全面贯彻国家教育法律法规,坚持走“依法办学,严谨治园”之路,以“让每个家长放满意 ,让每个幼儿健康成长”为办园宗旨,以“建设务实创新的师资队伍、营造和谐互动的育人环境、实现科学规范的园所管理、打造优质高效的保教质量”为办园目标,努力为辖区内0-6岁婴幼儿及其家长提供优质的保教服务。在广泛征集教职工、家长等意见的基础上,结合幼儿园实际情况认真制定新一轮三年发展规划,明确我园的发展目标和方向。本学期的工作思路及计划均围绕中长期发展规划中提出的总目标和子目标来确定。以学期计划为依据,分层制定部门计划和班级计划,从而形成了幼儿园从上到下较为完善的目标管理体系。平时的工作中,由各部门负责人对本部门内的教师实行管理,园长及考核小组成员每月对各项目标与计划的实施情况进行监控与评价,从而使目标管理落在实处。

3.坚持规范收费。我园认真学习、广泛宣传教育收费政策法规,将规范教育收费作为学校行风建设、维护社会稳定的大事来抓。严格执行有关教育收费项目标准及政策法规,学期开学始实行教育收费公示。幼儿伙食费每月结算并向家长公布,学期末幼儿伙食费结算并清退。部分家庭经济困难的幼儿,我园还酌情减免学费,一学期共计为十余位幼儿减免费用3000多元。针对辖区内外地幼儿人数每年递增的现状,我园依托办事处出台了外地幼儿入学办法,严格审核各项材料,尽最大可能招收部分外地幼儿。

4.坚持园务公开。本学期将重新设置园务公开栏,做到外观美观,内容详实。严格执行教育局的精神,及时公开幼儿园办园情况,特色发展,师资队伍,收费管理、保育保健、近期工作等内容,让家长更直接地了解幼儿园的园务工作情况。

5.家长评议学校。继续开展家长问卷调查活动,接受家长对教师工作的评价,汇总评价信息,发现问题并采取措施改进,提高家长对教师工作的满意度。继续实行园长信箱和园长接待日活动,真诚地听取家长的声音,采纳家长的合理建议。

(三)个性飞扬的校园——依托美术特色构建美育文化

乘航幼儿园开展美术教育研究多年,在课程建设、环境创设、幼儿活动等方面探索出许多行之有效的经验。经过对特色建设的价值分析,对幼儿园未来发展的科学规划,在专家把脉、全体教师反复讨论的基础上,我们形成了新一轮幼儿园发展的思路:依托美术特色研究构建美育文化。上半年,我们在美育文化的内涵提炼,园舍环境的创设,教师美术技能的提升,美术特色课程的构建等方面开展了丰富多样的活动,也取得了一定的成绩。本学期我们的创新举措是:

1.美育文化根植于生活。幼儿是独立的个体,拥有自己独特的生活世界:一个充满情感、具有灵性和生动鲜活的人文世界。幼儿的生活和艺术生活是一个有机整体,美术是幼儿生活的一个重要组成部分,美术教育的根基是儿童的生活,幼儿园美术教育的意义是引导幼儿建构具有审美情趣的生活方式。因此,在课题实施过程中,我们将尊重生活、关注生活,将美术教育和幼儿生活有机融合,教育内容贴近幼儿生活,教育活动过程和方式渗透于幼儿的生活之中,帮助幼儿建立适应生活的积极态度,养成良好的个性品质。具体的做法是:开展亲自然活动,让教师和幼儿有一双发现美的眼睛;开展画画“我发现的美”活动,让幼儿尝试大胆表现,发展审美表现力;开展美术案例设计与展示活动,案例既体现生活性、又有游戏性和开放性。

2.美育文化融合于一日活动。美育教育不是空洞的,割裂的,我们强化教师整合意识,将美育随机融合在基础性课程、一日活动之中和日常班级工作中,如教态美、仪表美、行为美、语言美、作品美等等。这样有意识地将美的教育自然渗透在各项活动中、工作中,对幼儿起到潜移默化的影响和熏陶。

3.美育文化立足于教师发展。构建美育文化需要有一支具备一定的艺术素养、扎实的幼教专业技能的教师队伍。本学期我园将通过系列活动促进教师的专业发展:每周一开展美育文化园本培训专场,内容有欣赏名家的画、读懂幼儿的画、动手自己来画、做一个有美丽气质的教师等等;成立优势团队工作室,让教师的特长更显现;开展新教师亮相课、青年教师提优课、骨干教师示范课等不同层面教师的课堂教学能力提升活动;开展教科沙龙、园本教研活动,做到制度化、多样化,让教师交流教育理念与行为。

(四)相信每一个教师——通过多元活动练就精品团队

1.从蓝本到绿本,构建完善的课程体系。渗透式领域课程是我园正使用的蓝本课程,新学期备课组对每一原始课例进行分析研讨,产生较完善的课例方案;每位教师再根据自己对教材的理解和本班幼儿年龄特点,对集体备课作微调,形成个性备课。除渗透式领域基础课程外,我园将继续完善美术园本特色课程和社区资源整合这两项拓展性课程的构建,从而形成基础课程与拓展课程相互结合,绿本课程与园本特色课程有机融合的课程体系。

2.从实践到对话,追求有质量的研讨活动。征集教师普遍关心的热点问题,继续开展好每月一起教研教科沙龙活动,引导教师深度思考,大胆阐述。参与发言的教师记录在册,作为教师考核的基础资料。继续开展多形式的大教研组活动,以现场展示式研讨、对比教学式研讨、学术沙龙式研讨、游戏思考式研讨、课例分析式研讨为主打研讨形式,实实在在促进教研组活动的实效。

3.从个体到全体,提高教师的教学技能。园内教师众多,光个别教师一枝独秀不能带来满园春色。本学期继续实行个体师徒结对,强调一对一的指导;继续推出优势团队结对,强调以小组为活动形式的基本技能提升;继续开展一课三研、学科组研讨、新教师汇报课,重视教师课堂教学能力的提升;继续建立骨干教师讲师团,开展每月一期讲座、上示范课活动,保障了骨干教师示范性的有效发挥。

4.从单项到全能,开展形式多样的技能培训。我们将在期初制订幼儿园教师七项技能培训方案,即说、弹、唱、跳、画、做、讲,由具有专业特长的老师开展园内培训,给教师们提供一个互相学习的平台,期末推出才艺之星,加快教师专业成长步伐。

(五)细节无处不在——注重细节管理提升保教质量

1.实行行政蹲点制。我园正副园长三人继续分别蹲点一个年级组,关心和参与年级组各项活动的开展。期初对年级组计划进行指导,参加每月组内小型研讨活动,关心每周备课组的开展情况,在广泛参与和互动对话中聆听教师真切的声音。每周的蹲点制的实行,不仅引领年级组稳定、正确的发展,也将构建教师之间和谐平等的人际关系,更不断调整着行政人员“以教师发展为本”的管理理念和管理方法。

2.成立保育研究组。精心照料每一位幼儿,是每位教职工的首要责任。本学期将继续成立保育研究组,使“教研”和“保研”成为并驾齐驱的两条工作主线。在开展保研组活动中,我们沿袭教研组的做法,分三步实施。第一是组建小组,明确责任。由保健教师具体负责,年级组长和保育组长协助开展。第二步是计划先导,统筹规划。对于一学期中沙龙研讨活动的主题,我们在教职工中开展“话题征集”活动,归纳出保育工作中的重点、难点问题;第三是定期研讨,追求实效。将通过每两周一次保育业务学习,每月一次保育沙龙活动,针对不同话题进行学习和研讨,在研讨中切切实实地解决问题,达成共识,调整行为。

3.开展常规检查制。对各班的一日活动常规开展检查与指导。检查的方式多样化,有预约式的一日活动检查,看班级一日活动的流程是否科学合理,各环节的衔接是否流畅自然,内容设置是否遵循教育规律;有随机式的重点环节检查,跟踪观察班级的常规进展情况,及时地反馈与指导。

4.家长工作多样化。通过多种家园联系方式,及时反馈幼儿在园的学习、生活情况,如:举办家长会、向家长开放半日活动、填写家园联系册、出好宣传栏、家长问卷、家教宣传资料等。让家长更明确幼儿园的教育任务,以便家园更密切的加以配合。继续听取家长委员会家长成员合理正确的意见和建议,努力改进幼儿园的保教质量,做好服务于家长,教育好幼儿的双重工作。继续办好幼儿园的展示栏,更换要及时,内容要丰富,要抓住园内活动的热点,幼儿的亮点推出展示栏的内容,让其成为家园的一座互动桥。幼儿园的部分活动内容和环境要整合家长一块的资源,充分调动家长的积极性。通过教师的努力让家长看到幼儿的发展与进步,取得家长对话题活动的支持与配合,保证幼儿园各项活动顺利开展。幼儿园10月底各班逐一举办家长半日活动开放、举行家长会,用丰富的活动实现幼儿园与家庭教育的同步发展。

一、情况分析:

在去年完成省示范幼儿园创建工作的基础上,我园又迎来了充满希望的新学期。本学期我园开设13个班,有幼儿444名。其中大班4个、155名幼儿,中班4个、139名幼儿,小班5个、150名(其中托班幼儿9名)。对照市教育事业发展“十一五”规划和目标、以及幼教《法规》《纲要》实施细则,我们还有许多不足,具体表现在:

1、幼儿园可持续发展的目标还不够明确细化。

2、幼儿园管理还比较粗放,过程管理、人文管理的机制没有形成。

3、教科研工作内涵需充实,教师专业成长速度较慢,教育教学特色还不显性。

4、0-3岁亲子教育专业化程度不高。

二、 指导思想:

以省市级幼教工作会议精神为指针,认真贯彻落实幼教两个《法规》和《纲要》,以促进幼儿发展、教师专业成长、提高幼儿园保教质量为工作重点,以学科研究为着力,不断充实办园内涵,提高办园品位和效益。

三、主要目标:

1、创建目标:创建xx市绿色幼儿园、xx市常规管理先进园、卫生保健工作特等园。

2、建设目标:创建0—3岁亲子教育专用教室、配齐有关设备设施。丰富校园花木品种,装好草坪滴罐设施。建立本园网站。

3、事业目标:3—5周岁入园率100%,0—3岁受教育率达50%以上。

4、队伍建设目标:重新修订二支队伍建设规划,整体提高教职工综合素养。

5、教科研目标:重点进行数学、语言、音乐学科的研究,深入开展课题研究,举办第二届民间艺术节。

四、 具体措施:

(一)、加强环境创设,园容园貌力求和谐美。

教育环境是无声的教师,是教育的有机组成部分。美的、和谐的、多元化的、互动的、生态的教育环境,能使幼儿潜移默化地受到真善美的熏陶和陶治。

1、美化室外自然环境,丰富校园花木品种,装好草坪滴灌设施。

2、以班级主题板块、区域活动和走廊大厅为三个特色环境创设重点。以“春天的秘密”“夏之舞”为主题,创设鲜明的民间艺术特色和环保教育相结合的校园文化环境。创建xx市绿色幼儿园。

3、环境创设体现参与性与互动性。我园各班的主题板块和区域环境,已经呈现出主题突出,内容丰富的特点,但还存在诸如格调单一、缺乏变化、艺术特色不鲜明、幼儿参与性、互动性不充分等不足。为此,我们在环境创设上,要充分调动社会和家庭的力量,让幼儿和家长全面参与,多方互动,广泛收集、征集和自制各种材料来丰富环境。举行二次环境创设评比活动,以进一步提高我园环境创设的品位。电教兼职人员平时做好拍摄优秀环境照片、录像资料的工作,以便保存和相互交流学习之用。

4、期初创建亲子教育专用室、配齐配足有关的设施设备和教育教学器械。

5、不断充实民艺苑的布置,让民艺苑成为我园彰显民间艺术、民族文化独特魅力的窗口和熏陶幼儿的良好场所。

6、创建网站,充分利用现代化的网络资源。

(二)、锤炼师资、教工素养专业化程度高。

教师的专业成长是提高保教质量的生命线,是全面提高幼儿素质、提高办园效益的根本保障。

1、班子垂范。

班子成员带头贯彻落实各级幼教工作精神,认真学习领会《纲要》宗旨,加强幼教理论学习,做反思型领导、创新型领导,努力提高自身的工作标准和管理水平,确保幼儿园各项工作规范有序、高效地开展。具体做到“五个一”,带好一批人、抓好一条线、管好一个面、评好一堂课、领好一个子课题。同时不断加强自身修养,讲正气、讲团结、顾大局、争领先、勤勉务实、以身作则,做全园师德师风的楷模。

2、师德熏陶。

继续加强教师职业道德教育,弘扬高尚师德,倡导爱岗敬业的精神,加强责任意识,强化服务意识,教师全身心地投入教育工作。通过政治学习、民主评议、月考核等途径开展立志、立德、立业为主要内容的系列教育。

3、学习更新。

4、岗位练兵。

本学期,我们将依托市片级学科研究活动和园课题研究活动,层层开展岗位练兵和教学大比武。园领导班子成员,做领头雁、带头开示范课(2节),做学科讲座(1个),要求年级组长、课题组长开示范课不少于3节。教师人人上研究课,新教师每月上一次实践课,期末上汇报课。

同时,在练兵比赛的基础上选苗子、推出来、抬上去一批骨干教师,大力扶持、积极培养,促进骨干教师队伍的快速成长。

5、过程管理。

细节出品牌、管理出效益。本学期,我们主要抓二条线:

一是幼儿常规,丰富幼儿一日活动内容,各班以“xx市常规管理细则”为标准,不断细化一日活动各环节的常规,形成良好的班风学风,并通过一月一次的幼儿常规抽查来促进幼儿良好常规的培养。

二是教职工保教工作常规。期初进行保教工作常规标准的研讨工作,平时注重过程管理,通过行政日巡视指导,园部、教育教学条线的定期(每月一次)、不定期专项抽查、督促,加以常规的落实,期末注重考核评议、总结。做好年级组长、课题组长竞聘上岗工作和教职工配班重组工作。

6、加强行政管理。重点修订我园“十一五”规划和教师培养规划,并认真组织实施。

(三)、深化教科研研究,办园特色力求内涵深。

教改科研是教师成长的捷径,也是幼儿园质量的生命所在,走科研发展之路是我园发展的必由之路。

1、人人参加语言、音乐、数学学科研究,夯实课堂教学基本功。层层上示范课研究课,认真组织听课评课活动。本学期每位教师听课节数达标,并认真记录过程、认真评析。园领导、年级组长、课题组长经常随堂听课。

2、深化课题研究,重点进行特色主题环境、区域活动,课堂教学研究。依托民艺苑活动、特色活动、一日活动的开展,扎实促进幼儿民间艺术素养的提高。

3、举行园第二届民间艺术节活动。充分利用社区、家庭的优秀民间艺术资源,层层开展民间艺术活动。开展小班穿衣服比赛、中班讲故事比赛、大班舞蹈比赛、师生剪纸展、亲子废物利用风筝制作展等活动,举办庆“六一”幼儿素质系列比赛活动。为幼儿、教师提供广阔的锻炼、展示才能的舞台。

4、继续进行民艺师资培训,选派老师外出培训,加强园本培训(刺绣、贺卡制作、风筝制作)。

5、开展0—3岁亲子教育研究、培训师资,形成专业化师资和课程,努力提高0—3岁亲子教育专业化水平。

6、鼓励教师拓展研究空间,利用江阴学科网,吸纳新信息,交流自己的研究成果,嘉奖投稿成功的老师。

(四)细化保育工作,后勤服务质量力求优。

保育工作在幼儿园各项工作中起着举足轻重的作用。保育质量的优劣,直接影响幼儿园的形象,关系着家长对幼儿园工作的满意程度。社会的不断发展、家长日益增长的教育需求、幼儿园地位的转变,都对保育工作提出了新的要求。保育工作应加强研讨,不断改进,逐步由经验型向科研型转变,使保育工作更为规范、更科学。

1、建立和健全各种安全防护和检查制度,严格幼儿接送制度,各类用房、设施定期作安全检查,定期维修;认真贯彻落实《市安全工作条例》精神,杜绝意外事故的发生;重视卫生保健工作,规范操作顺序;加强传染病的预防工作,确保幼儿健康成长。

2、加强食堂管理,合理制定丰富多样、幼儿喜爱的营养食谱,无浪费饭菜现象,不买变质腐烂食品,保证幼儿的饮食、饮水卫生。

3、按规定收费,无乱收费现象。坚持勤俭办园,合理支用经费,确保教工待遇逐年有所提高。园产分类造册,定期检查清理,进一步齐全物品的采购、保管、领用的制度,健全监督、制约机制。

4、提高保育人员的保育意识和素质,协同完成保教工作。一方面加强培训,明确标准,提高要求,规范程序;另一方面有计划、有针对性地开展保育工作系列评比、观摩活动,形成互帮互学、积极进取的良好氛围。进一步健全考核制度,注重过程性检查,落实月考核,与奖金挂钩。同时加强保教人员的配合、互补,使每个班级成为一个有机的整体。提倡“三位一体”工作模式,班主任要积极组织和协调,合理分工,互相协作,形成合力。

(五)、积极研究,亲子教育力求专业化

1、积极开展0—3岁亲子教育,通过发放家教材料,举办家教讲座、亲子班等活动,有效地提高0—3岁的受教育率。

2、密切家园教育,举行开放活动,邀请家长进课堂参与教学。努力沟通家园教育,更好地促进幼儿和谐发展。

教学计划

以十八大三中全会精神为指导,落实提高教学质量,为新农村建设培养劳动者和向上级校园输送学生的办学宗旨,振兴家乡经济,繁荣社会,有效实施素质教育。本着有效利用现有教育资源,依据农村校园的特点,依靠本校教师和当地资源共同开发的原则,采用自编、选编和整合的方式开发校本教材。

1、培养学生广泛兴趣,了解一门自己喜欢的课程。

2、培养学生在参与教学活动中学会观察与思考,学会探究与质疑,构成创新意识。

3、培养学生学会交往与合作,诚实、自信、用心的人生态度应对生活。

1、课程分类:理论课和实践参观课。

2、学期资料:七年级家政服务、八年级温室大棚建造及蔬菜栽培技术、九年级调味品酿造技术。

3、课程实施办法:每周开设一节,按照课程表授课。

农村学生热情高,好奇心强,缺少创新。副校级领导任课,生活经验丰富,职责意识强,工作认真负责。

1、评价资料:校本课教学计划、教案。

2、对教师校本课程教学的评价:体现教为主导,学为主体的教学原则;重视创新潜力的培养;注重情感熏陶,强化立德树人;目标明确具体得当,贴合学生实际;按照四学模式备课,面向全体,反馈及时,矫正效果好;启迪思维。

3、对学生的评价:课上认真听课、用心思考、勇跃回答问题;学会倾听、学会分享、学会交流。

4、对学生的评价结果作为学生综合素质评价的依据之一。

教学计划

1. 在一定数额的钱款内,尝试制订合理的使用计划,并能清楚地陈述理由,萌生合理用钱的意识。

2. 继续学习小组合作,共同商讨制订计划。

重点——制订合理用钱的计划

难点——小组合作

1.为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮

2.生活小区内示意图,设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图,但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。

(一) 从讨论 老师的钱包导入课题

1.(出示钱包)

提问:这是什么?里面有什么?钱有什么用?是不是想买什么就可以随意买什么?

2.讨论:怎样才算合理用钱呢?(重点则须幼儿讨论必须用的,可以不用的就尽量不用,以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用)

(二)创设问题情景

1、星期日早上,明明妈接到公司的电话要上午去加班,于是她给明明10块钱,让他自己安排上午的活动以及午餐,我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划,供他参考呢。

2.解读小区示意图及计划书

(重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目)

(三)小组合作制订计划(建议幼儿自主结伴,4-5人为一组)

(重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划;当意见不一致时是如何解决的方法。)

(四)各组展示自己的计划。允许他组提出质疑,各自都能清楚陈述自己的理由

(重点关注:1.他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理

2.当他组提出质疑时,该展示小组应陈述自己的理由,并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。)

(五)归纳提示

对用钱的合理性给以赞赏,并对小组合作的经验给以肯定。

教学计划

一是认真抓好了教师教学计划、备课、上课、作业等教学各个环节的检查。本学期共检查教案4次,学生作业4次,有记录、有汇总、有公布。

二是开展了4次学生评教活动,全面了解了教师的教学情况,及时发现和解决教师在教学中出现的问题。

三是加强了早晚自习、课堂教学的整顿,每天安排一名主任或副主任和一名教务员值班,查处迟到、缺课学生,并随机抽查堂课教学,加强教学过程的监控,不断营造良好的学习氛围,建立良好的教学秩序。

一是抓好教师的学习和培训,不断更新教学理念。选送了吴学军、蔡赛男两位教师参加了20xx年中等职业学校计算机、财会专业骨干教师国家级培训。

二是积极推动教师参加各类教学竞赛活动,不断提高教学水平。11月下旬,组织了全校性的教师教学擂台比武活动,来自各教研组的21位教师参加了比赛,广大教师积极参与听课、评课,有效扭转了一度松散的学风教风,取得了较满意的效果。

三是积极鼓励教师参与各类课题的研究和论文的撰写。7月份学校申请和承担了全国教育科学“十一五”规划20xx年度教育部规划课题《中等职业学校“双师型”教师队伍建设研究》的研究任务,并安排相关人员成立了研究团队。同时积极鼓励教师撰写各级各类论文,提高科研水平。一年来我校教师在省级以上刊物发表论文2篇,市级刊物发表论文10余篇。

一是以技能训练为抓手,大力开展专业技能竞赛活动。11月份举行了期中技能考核,安排了珠算、会计电算化考核、随后教务处抽查了20名学生的专业技能情况,逐个检测了学生的专业动手能力。通过开展一系列的专业技能考核,提升了学生专业技能,增强了学生就业、创业能力,推动了我校的专业建设和专业教学工作。

二是精心组织参加了中职学校学生专业技能竞赛活动。11月份组织旅游专业和会计专业各3名学生参加了于11月27日举行的湖南省职业院校冬季技能大赛,取得了专业技能竞赛的较好成绩。

高三毕业班的教学质量,直接关系到学校的声誉和社会地位。本学期学校专题组织召开了高三教学工作会议,并通过实施月考制等措施,营造了良好的学习氛围。同时在各班主任的积极配合下,我们还完成了20xx年高三年级学生的高考报名工作。

精心组织各类考试。11月份组织了期中考试,元月份组织了期终考试和电工、服装专业技能考核等。

本学期,教务处调整了实训人员,进一步规范了实验实习管理,增强了教学服务意识。实验***的精神面貌和工作作风有了较大的转变。实验实习的开出率大大提高,实验实习有计划、有步骤、有评价、有记录。

教学计划

作为新课程改革的第一届,内坑中学20xx级高三高考取得了辉煌了成绩,高考上线及录取均超过先前计划的人数。本次高考的理科综合又是考得比较好的一门,在理科综合中的化学更是在这次高考中,显示出其得分的优势,许多中等的学生在理科综合中化学都取得比较好的成绩,这也为我们这一届起到了知道作用。

处在这样的一种大前提下,面临着本届学生的现状,作为校庆的一届,怎么为学校献上一份薄礼,成为我们高三化学备课组需要不断计划和推进的一大重要问题。

师资简介:从教师搭配和复习教材选择上分析

学校对本届人员的安排,作了充分的考虑,如考虑到新老搭配等,一些高三的师资建设问题。在化学上让我与老教师朱勇老师进行搭配,朱老师是以为带过好几届高三的老教师,在化学教学方面有着比较深厚的经验,同时他还不断关注课程改革的动向,也是11届的化学老师,可以说朱老师的加入可以为化学复习和教学提供了很关键的指导作用。

本次复习教材是选择由福建省许多长期从事化学教育的化学优秀教师合编的《博学精练》。

该书的特点是:

4.该复习教材的内容、例题和练习等的设置,字距字体等的排布都遵循学生视觉规律,避免学生在复习中的过分的视觉疲惫,对学生复习化学的持久性有一定作用。

当然该书仍然存在许多不足,比如:该书由于初次排版错误的地方相当多,这在很大程度干扰了我们的学生;还有该书对纲要的研究虽然比较全面,但是对一些知识的补充却不是很全面,系统化和针对性不如其他一些教辅材料等等问题。

复习特点:重一轮基础掌握 重练习作业的理解和完成

作为一门理科,把握学生对基础的掌握,再在这个基础上对练习的完成,以练习促理解,以理解促掌握。因此在后面的复习教学过程中将从一下几方面对学生的复习情况进行把握。

一、坚持稳扎稳打,抓好一轮基础复习

通过做和分析几年高考化学试卷发现化学基础知识占相当大分值,为此在今年的高三复习中,做到狠抓基础不放松,稳扎稳打,逐步推进学生对基础的理解。

二、结合教材情景或者题目拓开高三复习

由于现行高考命题为本省自主命题,今年考试难度比全国卷简单,主要体现在考纲对某些知识的要求和命题的深度和广度上。根据省有关权威人士透露,近三年高考,将本着稳定为主,以11年高考为导向。而11年的省质检或者泉州市质检都能体现出紧密结合新课程教材的特点,因此加强与教材的联系,以教材中的一些重要知识背景材料作为复习引导材料,有助于复习基础知识,及平时考试的出体背景。

三、综合研究多种复习辅导书,做好备课知识的互补

由于辅导书的选择,只可能是尽量全面且符合学生,不可能知识全面或者完全迎合考试说明,因此在备课的过程我将先阅读多个版本的教辅材料,结合考试说明要求,补充相关知识,尽量在第一轮复习中做到知识的全面、系统。

四、强化练习和作业的完成,真正以练习促理解

理科生作业的完成十分重要,这个牵扯到学生对所学内容的掌握情况,课堂结束,学生对作业的完成情况是一种比较直接的反馈,也是学生找出自己课堂不足的一种重要手段。因此,我提出以练习促理解的坚决手段,但是不能盲目搞题海战术。

五、做到虚心学习,多听课,弥补不足,“统一思想、统一行动”

要充分发挥自己的优势,富有激情,认真备课。备课按教学进度以知识段、专题形式分配,统一进度,统一学案。多去听朱老师的课,从一个有经验的老教师的课上去比较分析自己的课堂,找出自己的不足,加以改之,提高自己驾御课堂的能力,提高课堂的四十五分钟效率。

六、充分利用好没次的月考和专题考试,把好基础关和适应高考关

按照教学进度(,第一轮考试总共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考),认真的命好每一次的考试考题,真正做到知识点的双向细化。注重基础知识在每次考试中的重要分布,同时通过循序渐进的出题方式不断灌输高考重要思想。按照年段的要求认真详细的做好每一次考试的质量分析。要求写好自己考前考后的心得体会。

七、灵活应变,及时调整复习策略 编辑整理本文。

在复习中难免会出现复习过程中的一些难题,如:学生的精神状态、学生的心理变化等等,做到关注学生心理活动和心态变化。同时自己在教学中能细致认真的去分析观察总结自己的复习效果及时调整自己的复习方式,尽可能的帮大多数人能在第一轮中树立信心。

八、充分利用学生业余时间,加强对学生的有效辅导

高三的时间比较紧张,课堂的时间几乎都占满,要提高部分成绩比较不突出,但是又不是很差的学生的成绩,需要平时的关心和加强辅导,在复习中会多加强对学生的课后的辅导。

总之,第一轮的一切思想都是为了让基础复习成为有效的,尽量避免二轮来补一轮的现象,做到本学期的复习效率的提高。