心得体会是我们与他人分享和交流的重要资源，通过互相交流，我们能够不断丰富自己的思想和知识。在下面的范文中，我们可以看到作者对自身经历和成长的深刻思考。
芒果节的心得体会一年级
芒果节是我们小学一年级的一个重要活动，今年我有幸参加了这个活动。通过这次活动，我学到了很多知识，也感受到了团结合作的力量。
首先，从准备活动开始，我们就充满了激情和期待。在老师的指导下，我们一起制作了芒果图画和芒果模型，还学习了与芒果相关的知识。我了解到芒果是一种热带水果，富含维生素C和纤维素，对人体非常有益。在这个过程中，我和同学们互相交流，互相学习，共同努力，让我感受到了团结合作的力量。
其次，当芒果节的舞台布置完成后，我们进行了一场精彩纷呈的表演。我和同学们一起排练舞蹈和歌曲，为这个特别的日子做准备。在表演中，我们每个人都尽力地展示出自己的才艺，并且互相鼓励和支持。我们用自己的努力和汗水，带给观众无尽的快乐和惊喜。这一切的背后，都离不开我们团结合作的精神。
第三，芒果节期间还有一个重要的环节就是销售芒果。我们把收入用于改善学校的设施和购买课外读物。为了销售芒果，我们分工合作。有的负责宣传，有的负责销售，还有的负责记账等。通过这个活动，我们不仅学到了如何销售产品和与他人合作，更懂得了劳动的意义和价值。这次活动不仅给我们带来了很多乐趣，还培养了我们的社会实践能力。
此外，在芒果节当天，我们还参观了附近的芒果园。我听说这个芒果园是一家种植芒果的农场，他们种植了各种各样的芒果。在芒果园里，我们亲眼见到了芒果的生长过程，从花朵到果实的成长，真是美妙极了！了解到农民种植芒果的辛勤付出和艰辛工作，我更加感激他们。这次参观让我明白了农民的重要性，也更加珍惜我们的食物。
总的来说，芒果节给我留下了深刻的印象。我学到了如何团结合作、如何劳动，更深刻地了解了芒果这种热带水果以及农民的辛勤付出。我相信，在未来的日子里，我会将这些体会融入到我的学习和生活中，为自己的成长和进步努力。感谢芒果节，让我收获了知识和经验，也为我们班级的团结奠定了坚实的基础。
芒果节的心得体会三年级
芒果节是泰国的传统文化节日，每年在4月开始，持续一个月。这个节日是为了庆祝丰收和感谢芒果树为人们供给的精美水果而设立的。泰国人非常喜欢芒果，因此芒果节在泰国是一件非常重要的活动。在芒果节的时候，所有人都会参加到庆祝活动之中。
第二段：分享参加芒果节的经历。
今年春天，我第一次参加了芒果节。我穿着泰国传统服装，和我的家人一起参加了这个活动。我们来到了居民区的举办地点。在那里，我们看到了带有芒果图案的彩旗和闪亮的舞台。在舞台上，有很多人跳着泰国传统的舞蹈，观众们纷纷拍照留念。此外，还有各种各样的小吃和玩具供人们购买，其中有很多用芒果做成的食品，我很喜欢它们。
第三段：体验芒果节带来的乐趣和感受。
参加芒果节是一件非常有趣的事情。这个节日带给人们深深的乐趣和感受。我认为这和泰国人的热情和开放性有关。在节日中，我们可以和其他人交流，结识新朋友，还可以品尝各种美食、玩具，体验异国文化。这让我感受到了不同种族和文化之间融合的魅力。
第四段：认同泰国的优秀文化。
参加芒果节，我不仅仅是为了享受乐趣，更是为了选择认同泰国的优秀文化，了解和体验泰国的文化，感受泰国的民俗风情，让我们更加了解泰国，也会更容易为泰国的文化、地理、经济和政治做出积极的贡献。我们必须保护和传承我们的文化遗产，不断弘扬它的精神内涵，让更多人了解和认同泰国的文化。
第五段：总结体会。
参加芒果节的经历，让我了解并喜欢了泰国的文化。在芒果节期间，我感受到了泰国人的热情和开放，也认识了许多友好热情的人们。这个节日让我更加热爱泰国，也让我认识到，身为新时代的学生，我们需要学习、了解和传承我们的优秀文化。通过参加这样的活动，我们能够提高我们的文化素养，并在探究、了解和传播文化的过程中汲取力量，建立自己的信仰与价值观。
芒果节的心得体会一年级
第一段：介绍芒果节的背景和意义（100字）。
芒果节是我国一年一度的传统节日，也是庆祝丰收和分享农田之果的节日。它象征着富饶、繁荣和美好的未来。在芒果节期间，人们会举办各种庆祝活动，包括舞狮、歌舞表演和品尝美食等等。参加芒果节的活动不仅让人们欢聚一堂，更能够感受到传统文化的魅力，并且增进人与自然的联系。在经历了一个星期的芒果节的庆祝活动后，我深深地体会到了其中的乐趣和意义。
第二段：参加芒果节的集体活动（200字）。
在芒果节的第一天，我们的班级前往了一个芒果园。园主亲切地向我们介绍了芒果的种植和收获过程，还让我们动手体验采摘芒果的乐趣。当我们扶着梯子，小心翼翼地将完美的芒果放进篮子里时，那种满足感油然而生。接下来的几天，我们参加了各种有趣的集体活动，包括芒果风筝制作和芒果制品制作比赛。通过和同学们一起工作并展示自己的才艺，我不仅感受到了团队合作的力量，而且也在这个过程中培养了自己的创造力和耐心。
第三段：品尝美食的乐趣（300字）。
除了参加活动，芒果节最令人期待的当然是品尝各种美食了。在芒果节期间，我们班级举办了一个品尝芒果美食的活动。老师们精心准备了各种芒果制品，如芒果蛋糕、芒果冰激凌和芒果奶昔等。每一种美食都有着浓郁的芒果风味，令人回味无穷。我和同学们一边品尝美食，一边交换自己的感受和喜爱。在这个过程中，我发现芒果不仅仅是一种天然水果，还可以被巧妙地加工成各种美味佳肴，激发人们的食欲和创造力。
第四段：体会传统文化的魅力（300字）。
芒果节不仅让我们感受到了中华传统文化的魅力，也让我们了解和尊重了当地的历史和风俗。在庆祝活动中，我们还学习了一些与芒果有关的谚语和诗歌，比如“芒果在口，开心快乐多多”，这些谚语和诗歌不仅让我们了解到芒果的丰富内涵，也令我们对整个节日有了更深入的理解。此外，我们还观看了一些传统歌舞表演，学习了一些有关芒果的传统故事和传说。通过这些活动，我深深体会到传统文化的独特之处，也更加珍惜和尊重我们的传统。
第五段：感受芒果节给予的快乐和正能量（200字）。
通过参加芒果节的各种活动，我不仅度过了一个愉快的假期，更重要的是从中获得了快乐和正能量。与同学们一起玩耍、学习和交流，我感受到了友谊的力量和集体的温暖。这些快乐的回忆将伴随我一生，鼓励我在日常生活中保持积极的态度和乐观的心态。我相信，只要我努力学习和积极生活，就能够创造出更多属于自己的快乐和正能量。
总结：通过参加芒果节，我感受到了传统文化的魅力，增强了团队合作精神，培养了创造力和耐心。品尝美食的魅力和与同学们的交流给予我无尽的快乐和正能量。我会将这些珍贵的回忆铭记在心，并努力在日常生活中保持积极向上的态度。芒果节让我明白了丰收的喜悦和对传统文化的珍视，也激发了我更多的创造力和热情。
芒果节的心得体会三年级
芒果节是我们学校一年一度的大事，让我们喜欢上了这个季节。今年已经是我参加芒果节的第三年了，在这三年里，我不仅改变了自己的观念，也了解了更多的芒果知识。在接下来的篇章中，我将通过以前的经验和今年的经历，和大家分享一些值得思考和反思的心得体会。
第二段：学到了更多的芒果知识。
芒果是我们这个季节里最爱吃的水果之一，每年的芒果节都会给我们带来许多美味和新知识。在过去的两年里，我已经对芒果有一定的认识了，但是今年我更仔细地观察芒果，学习了更多的知识。比如，芒果的种类有几百种，有时候芒果的颜色并不是越红越好，甚至有些芒果外表并不完美，但味道却十分甜蜜。这些知识不仅让我对芒果更感兴趣，也让我学会了不仅仅看重外表，更要看重内在的品质和品味。
第三段：参加活动给我带来的体验。
在去年的芒果节上，我和同学们参加了芒果料理比赛，尝试了许多不同的芒果菜肴，感觉像是打开了新世界的大门。今年，我参加了很多更有趣的活动，比如芒果种植体验和芒果果酱制作，这让我更深入地了解芒果，不仅只是懂得怎么吃，更知道了芒果的"身世背景"和各种芒果是否适合不同的食用方式。在这些活动中，我还学会了如何利用芒果制作各种美味的饮料，比如芒果奶昔和芒果汁。这一次的体验让我认识到了每一个学科都是一座不可思议的宝藏，只要我们用心学习，就能够学到许多价值。
第四段：获得的收获。
参加芒果节让我更深刻地体会到了团队合作和学习的重要性。在芒果种植体验中，我们组成小组共同品种芒果，保证芒果生长的优质性和时效性。这使我更意识到，只有当我们集中精力，全身心地投入到学习或工作中，才会真正取得更好的成果。而且，在和同学们一起学习的时候，我还学会了如何更好地倾听他人的想法，学会了不仅关注自己，更关注周围的人，在把自己的力量与周围人的力量融合起来的过程中，我们能够产生更好的力量，形成一个重要的整体。
第五段：结尾。
总之，三年的芒果节经历让我变得更加聪明，更加有经验，更重要的是，它教会了我如何拥有一个积极的态度和一个积极进取的心态。在未来的日子里，我相信这些经历将继续对我有很大的影响。感谢芒果节给我这么多的机会和挑战，让我能够不断成长和发展自己。
一年级家访心得体会
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，下面是一年级家访心得体会，希望对你有帮助。
新的学期，新的开始。
这学期，我担任一年级3班的语文教学工作，兼任一年级3班的副班主任。
报名的时候，看着一张张陌生而又稚嫩的脸庞，心中充满了阳光的味道，但又感到了责任重大，要把他们教育成一名名合格的小学生。
一开始，孩子从幼儿园升到小学，肯定有各种的不习惯，不适应，因此，从上学前就要让孩子，让家长做好一个心理准备。
为此，学校开展了家访月活动，让一年级教师，深入孩子家庭，了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育，开展班级各项工作，提高教育质量。
通过和家长沟通，共同帮助学生进步。
通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
家访中，由于是从幼儿园刚升到一年级，所以，在家访的的时候，主要是跟家长沟通，做好开学前的准备。
帮孩子树立，我长大了的观念。
让家长在家培养好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的准备来迎接第二天的课程任务。
在家里面，培养良好的学习习惯。
同时，家访时，了解孩子的特长，体质等，可以做好相关记录，以便以后的教育教学。
这些细节问题，通过与家长的沟通，交流都有了一定的了解，同时家长也知道了作为一名一年级的小学生应该怎么做，应该怎样才能做好。
这次家访的气氛非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示愿意努力学习，使得各学科都能均衡发展。
对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说，一年级是梦想刚开始的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。
家访中也存在着不少的问题，如，现在孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。
很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，学生放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教育生活。
通过这次家访活动，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法。
这次家访中，虽然在他们家逗留的时间不是很长，但让老师与学生与家长的距离更加贴近了!
又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。
既是学校的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。
虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。
这不仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。
家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。
孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。
现在把自己的一些如下：
一、现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。
虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。
比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。
他父母原本有一个儿子，已经上大学了，可是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。
家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了(四十多岁)，所以都比较宠爱她。
这样的环境对她的成长显然是有影响的。
还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。
同样的，还有一些“留守”家庭的子女。
比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较“野”。
面对这样的特殊情况，我们老师要做的工作就更多了。
二、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的关键。
平时我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活。
而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。
这使得我们肩上的.责任更重了。
我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异常表现，(与学校表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。
很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。
我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整也是不可以的。
三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。
班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要及时、深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖和帮助。
我班的楚强同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格非常内向。
了解了情况后，我及时调整了楚强同学的座位，在平时也更多地关注他，希望让他能感受到更多的关爱。
良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。
我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。
了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。
家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。
本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。
通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。
实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。
看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。
通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。
另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。
三、在家访活动中，我的几点感想：
1、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。
有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。
有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。
在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
3、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。
4、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。
四、在家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：
1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。
2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。
3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。
4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。
通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。
芒果节的心得体会三年级
芒果节是富有特色的民俗文化活动，是一年一度的重要节日。每年的芒果收成季节，人们便徜徉在芒果林间，采集芒果、品尝芒果、分享芒果。芒果节的庆祝活动包括芒果摆盘、芒果品鉴、现场制芒果果酱等。芒果节不仅能够提高人们的文化素养，也让人们感受到了浓浓的乡村情调和生态美景。
第二段：描述自己参加芒果节的体验。
去年我有幸参加了我们镇的芒果节。那天我和我妈妈、奶奶、同学们一起去了芒果园。我们玩了摆芒果盘的游戏，比赛了谁能摆出最美最有创意的芒果盘。我还品尝了各种不同品种的芒果，其中有甜甜的糯米芒果、酸酸甜甜的迎春芒果，还有脆生生的金帅芒果，我最喜欢的是糯米芒果，它肉质细嫩、汁多味美。我还独立制作了一瓶芒果果酱，味道虽然不是最好的，但是对我来说，这是一次宝贵的体验。
第三段：感受芒果节的乐趣与收获。
在芒果节上，我感受到了浓浓的家乡气息和大自然的美妙之处。我欣赏到了芒果园的绿意盎然和四季轮回的美好。我也获得了对家乡优良农产品的深刻认识和理解。此外，我还结交了新朋友，感受到相互包容和快乐互动的意义，收获了珍贵的友谊。
第四段：总结芒果节对自己的意义。
芒果节虽然只是一场小小的活动，但它却对我产生了深远的影响，让我感受到学习和生活中的多彩精彩和愉悦享受。我通过芒果节体验到了生活的美好，也意识到了保护自然环境和生态健康的必要性和紧迫性。因此，我决定尽自己的一份力量，做好生态文明建设和家乡发展。
第五段：谈论自己个人的责任和担当。
芒果节对我们的影响不仅仅停留在体验的过程中，更为重要的是对我们今后的发展产生指导和支持作用。我们是新时代的接班人，肩负着实现民族复兴、建设美好家园等责任和担当。因此，我们应该时刻保持学习和思考的热情，积极践行习近平新时代中国特色社会主义思想，发挥青春的力量，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
一年级教学心得体会
进行小学英语的”跨越式”实验已经半年了，在去年的培训中第一次了解”跨越式”教学模式，就觉“”得这种方法很好，便下定决心要在教学中实施”跨越式”英语教学模式。
在实验初期，教育局、总校领导鼓励我们积极尝试”跨越式”实验课。第一批实验者，心里既兴奋又紧张，兴奋的是得到了一次学习进步的好机会，紧张的是怕把握不好”跨越式”发展模式的精髓。一堂课下来，专家团给我指出了我模式中的不足，同时指导给我正确的方法。这次活动让我受益匪浅，也更坚定了我实施”跨越式”教学的信心。
在教学过程中，我也一直坚持实施”跨越式”教学模式，同学们的反应良好。生动逼真的幻灯片、图片，积极活跃的课堂氛围，形象有趣的生生交际以及拓展外宽阔的视野都深深的吸引了同学们的兴趣，我也感到备受鼓舞。
但在教学过程中，对于”跨越式”的实验也存在着一些细节问题，如教学环节的设计不合理，有的环节没有起到预期的作用，教学时间的把握不好，常造成前松后紧的局面，实验过程中急于求成，应该注重学生习惯的培养，循序渐进。
语”跨越式”试验的讲座视频，并认真研究了总校领导去宁夏学习带回来的宝贵材料，这些视频、资料让我更深的感受到”跨越式”教学模式的魅力，在今后的教学中我也会将这些理论慢慢渗透到教学实验中去。
“跨越式”实验是一个循序渐进的过程，在今后的实验中我会脚踏实地，认真备课，认真上好每一堂课，让同学们慢慢的爱上英语，并乐于学习英语，把教学的课堂变成同学们遨游的知识的海洋！
一年级心得体会
此次家长会是孩子们步入小学的首个家长会，会上班主任董老师，李老师分别做了报告，内容包括老师与家长怎样配合好工作，以便提高孩子们的成绩，建议让孩子们多读书，提高孩子们的阅读能力，认识更多的字，为以后的学习打下坚实的基础，还有关于如何培养孩子们良好的行为习惯等方面，老师们都做了认真详细的'报告。儿子刚上一年级，成绩还可以，在今后的学习生活中，希望老师多加关心照顾，耐心授教，也希望儿子再接再厉，争取更好的成绩！
班级家长会后，校方还为家长们安排了专家讲座，讲座的内容围绕如何处理家长与孩子的关系展开，让家长们受益匪浅！
感谢校方的授课，感谢老师们的辛勤耕耘，感谢孩子们的努力学习，愿你们的明天更加美好！
芒果作文一年级
水果当中我最喜欢的就是芒果，特别是腰芒。
它的外皮很光滑很细腻，淡淡的`柠檬黄色，拿在手里松松罗软软的，我恨不得立刻就咬上一口。
削开外面的皮，只见黄黄的松软的果肉流出甜甜的汁。
迫不及待的咬上一口，香香甜甜的果肉带着浓浓的汁儿从舌尖滑入口中，顿时感到清爽无比。
一年级教学心得体会
一年级，是一个启蒙阶段。如果能让孩子在一开始就养成自主学习的意识，养成自主学习的好习惯，那对学生今后的学习是受益匪浅的。一年级孩子的年龄特点是，对学习感兴趣，但注意力集中时间不长，不善于控制自己的情绪，几乎没什么自制能力。针对这种情况，该如何培养孩子的自主学习意识呢？我觉得还应该从兴趣入手，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识。
一年级的孩子都喜欢听故事。所以用故事引入无疑就抓住了学生的注意力，孩子不由自主地就参与到了学习当中。比如：在教学《几和第几》时，我便给孩子讲了一个故事：一个人赶了一天的路，又累又饿。他路过一家烧饼店，便走进店中，要了一个烧饼，很快就吃完。又要了一个，也很快吃完了。可是还没饱，于是他又要了一个。吃完后，他拍拍肚子说：“终于吃饱了。早知道吃第三个就饱了，就直接吃第三个了，何必多花了两个烧饼的冤枉钱。”他的话音刚落，周围的人便哈哈大笑起来——孩子们，你们知道周围的人为什么笑吗？孩子们都争先恐后的举起了手，说出了自己的看法。就这样，在孩子的浓厚兴趣中学会了《几和第几》的知识。
教材的编写不仅体现学科本质特点，更是结合学生的年龄特点和认知规律。低年级的教材，就配有大量的主题情境图。孩子喜欢看图，在看图过程中也就自然而然地学会了很多知识。除了利用教材中的主题图，我们还可以结合学生的现实生活，创设一定的生活情境。例如在教学《元角分》时，我便创设了这样的情境：小红的文具盒坏了。于是放学后去文具店买。文具盒售价六元五角钱，你能告诉小红该怎样付钱吗？孩子们各个跃跃欲试。解决了这个问题，我又问道：可是小红带的是一张面值10元的人民币，你知道售货员阿姨该找回多少钱吗？谁愿意帮售货员阿姨算一算呢？小孩子都是热心肠，都喜欢帮助别人。在老师这样的忽悠之下，都在努力解决问题。
小学生的兴趣大多表现为直接兴趣，要让学生对学习产生兴趣，就应大量、合理地选择感性材料进行直观教学。具体的事物，鲜明的形象，再加上形式多样的数学游戏，让学生感受到学习的乐趣，自主学习的意识也就逐渐养成了。例如在教学《找规律》一课时，我们便利用小彩旗，两种颜色的小灯笼，加上各种图形，猫和老鼠的图片等，激发学生的兴趣，使学生自愿加入到学习中来。有规律的数学游戏，更是调动了孩子的学习热情。在玩中学，学得轻松，学得愉快。
孩子不仅好奇心强，更有一种初生牛犊不怕虎的精神。喜欢接受挑战。所以在教学中，经常进行闯关游戏，知识竞赛等活动，更能激发孩子的学习兴趣。尤其是复习课，各种游戏活动能将枯燥乏味的课堂变成积极活跃，更适合学生获取知识。
可以说，动画片是孩子的最爱。动画片里的卡通人物，孩子们也是喜欢得不得了。一些知识或问题，从这些卡通人物的嘴里说出来，孩子记得更扎实，学得更有效。为了激发孩子的学习兴趣，我经常利用多媒体进行教学，将教学内容做成幻灯片，或者根据教学内容配上音乐，营造轻松的学习氛围，孩子在轻松愉悦的氛围中学会了知识。
不甘落后是小学生的特点，他们都有展示自我的强烈愿望，也有超越别人的潜能。因此，利用好评价机制，也能激发孩子的学习兴趣。在课堂上我会尽量创设让每个学生都能参与竞争的情境，给他们充分展示才能的机会，学生就会从中得到学习的兴趣，自主意识就会进一步增强。在平时的教学中，我还充分利用个人评比和小组评比，将评比表粘贴上墙，课堂上认真听讲的，积极思考，大胆发言的，学习进步的等等，都会得到一颗小星星。可别小瞧这一颗颗小星星，那可是孩子成长的见证。不仅约束了孩子的不良习惯，更是促进了孩子自主学习意识的培养。
芒果作文一年级
我的外婆家住在美丽的云南，那里有许许多多水果，有香蕉﹑菠萝﹑桂圆﹑芒果等等，但我最爱吃芒果。
芒果分好几个品种，有香蕉芒果﹑牛心芒果﹑小香芒果。芒果在每年的1月份开花结果，7月份成熟。等它成熟了以后果子就变成金黄色，芒果小的`时候吃起来酸酸的，它熟了以后吃起来是香香甜甜的﹑软软滑滑的。味道很是甜美。
一年级教学心得体会
第一次与一年级学生亲密的接触，其中的滋味可真是五味杂陈，既痛苦着又幸福着。一年级是小学的起点阶段，教师如何引导如何启发都将影响着学生今后的学习。现和教师的教学行为，即关注学生是怎样学的，了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等，关注自己如何促进学生的学习来评价教学行为表现对学生“学”的价值。
1、培养主动的愿望。对于刚入学的一些孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对学习并不是一无所知，但对于的学习兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节课《生活中的数》时，我先让观察他们新的环境--教室，让他们寻找教室中的数，又领到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。
2、有意识创设活跃的氛围和生动有趣的情境。“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作习惯。再如：上《小猫钓鱼》一课时，先让观察猫家四兄弟的不同神态，再让戴上小猫的头饰，进行模拟表演，充分发挥的想象力。让他们自编、自演故事，真正使在“玩”中获得了知识。
3、引导从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道本教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的?”时，很多的表情都很茫然，所以这时，只要有能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《跳绳》这一课时，大多生都列算式为：2+6(2个摇绳的，6个跳绳的)，这时，有个小女孩却胆怯怯的举起了小手，她列的算式是：4+4我故作惊讶地问：“你为什么要列成4+4呢?”她说：“有4个小男孩，4个小女孩，共有8个小朋友在玩跳绳。”我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实通过这幅图还能列出很多不同的算式，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，都能积极主动去寻找不同的来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。
4、培养孩子的生活实践能力。许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在学习中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。如：上完《分类》课以后，布置到书店、超市等地方进行调查，看看它们是按什么规律把物品进行归类的，之后又让带来了各种不同的东西，叫扮演中“商场小经理”把各种物品按自己的想法进行归类。这样，使在实践中得到了锻炼，把真正的知识融入到现实生活.
芒果作文一年级
芒果是我最喜欢吃的水果之一。
芒果椭圆形的像一个缩小的橄榄球，皮的'颜色黄里透红，上面还有星星点点的“雀斑”，芒果的香味可不像苹果那么淡，那味道一闻就想吃。把皮削掉，我看到了橙黄色的芒果肉，味道美极了，特别特别的甜。
我最爱吃芒果。
一年级教师心得体会
本学期我担任一(3)、一(4)班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面。
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养。
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了_目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，限度的满足学生的需求，限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。