小学数学竞赛活动方案范文(18篇)

时间:2024-05-13 04:50:03 作者:雨中梧

活动方案的成功实施需要团队成员的密切合作和有效沟通。这些活动方案范文是由经验丰富的策划师撰写的,他们在活动策划领域有着丰富的实践经验。

小学数学竞赛活动方案

进一步激发学生对数学的学习兴趣,提高计算能力。结合小学数学新课程标准,也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等,特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。争取通过这次计算能力比赛,更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯,使我校的学生计算能力有进一步的提高。

小学1—6年级学生。

第8周举行。

以本学段学生已经学习过的内容为依据,中低年级段以口算为主,高年级段适当加入简算。

决赛由数学组统一命题。

均为口算题或笔算题,限时笔试。

低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二(2)漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。

试卷批阅一二年级交换,三四年级交换,五六年级交换。

各班选出10人(一五年级各选二十名)参加由学校统一组织的比赛,各年级分别评选出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,并获得“小小计算王”的荣誉称号。

小学数学竞赛活动方案

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年11月2日举行数学竞赛活动。

通过数学竞赛,提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的`数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

一至六年级每班选派10名学生参加竞赛。

1.竞赛时间:五、六年级11月2日上午9:00--9:40。

一、二年级11月2日下午13:40--14:10。

三、四年级11月2日下午14:50--15:30。

监考人:五六年级冯常宝李兰琦陈燕夏欣。

一二年级孙莉李玉侠潘晓蕾李梅。

三四年级杨韶芬李伟伟赵玉红宋丽丽竞赛地点:三楼会议室。

按规定时间笔试完成竞赛试题。

根据卷面等级评出各类奖项。

一二三四六年级一等奖18名二等奖24名三等奖18名。

五年级一等奖21名二等奖28名三等奖21名。

各年级从一班开始排序一班:1至10号。

二班:11至20号。

三班:21至30号。

四班:31至40号。

五班:41至50号。

六班:51至60号。

七班:61至70号。

请各班数学老师将参赛学生进行编号,提前带学生对号入座。2.如监考老师有上课任务,请提前进行调课。

小学数学说课竞赛活动方案

数学是我校的薄弱学科,为提高我校学生学习积极性,激发学生学习数学知识的兴趣,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长和竞争意识。我校数学教研组决定在20xx年12月底举行数学竞赛活动。

通过数学竞赛,锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力,进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛启动大多数学生的竞争意识,从而提高学生学习数学的积极性,本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况,为今后的数学教学改进收集一些参考依据。

一至六年级学生。

1.竞赛时间:20xx年12月。

2.竞赛地点:学校操场。

笔试。

根据卷面分数评出各类奖项。

为了揭发学生的兴趣,提高他们的学习积极性,为下期举办竞赛活动打下基础,本次设奖按年级评选出一等奖.二等奖.三等奖若干名,及进步奖。

小学数学竞赛活动方案

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年4月举行数学竞赛活动。

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的'能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

1.竞赛时间:20xx年4月24日星期四上午第三四节。

2.竞赛地点:多媒体教室。

笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。

根据卷面分数评出各类奖项。

每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。

出题:xx。

监考:xx。

阅卷:xx。

小学数学竞赛活动方案

为进一步促进小学数学《同步教学实践训练》的推广与应用,培养学生实践操作能力,我校举行小学数学《同步教学实践训练》优质课教学竞赛活动,具体实施方案如下:

黄长枧、廖武林、曾志勇、黄泽勇、石廖明、聂慧蓉。

1、比赛时间:20xx年9月27日9月28日;

2、比赛顺序抽签时间:20xx年9月25日晚开会后;

3、抽签地点:阅览室。

1、参赛课题依据现行小学数学教材16年级的有关内容自行选择。每堂课40分钟,教学应体现新课改的教学理念。

2、教学竞赛中教师必须运用《同步教学实践训练》配套资料进行教和学,可适当运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。

3、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、训练技能、开发智力等特点。

4、参赛教师上课前将电子教案交教务处(排版为a4纸、标题为三号字体,正文小四号宋体,行距为28磅,边距上2、下2、左2.6、右2.3)。

三等奖若干,奖金20元。

永春中心学校教务处。

20xx年9月22日。

小学数学竞赛活动方案

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的'知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年4月举行数学竞赛活动。

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

1.竞赛时间:20xx年4月24日星期四上午第三四节。

2.竞赛地点:多媒体教室。

笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。

根据卷面分数评出各类奖项。

每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。

出题:xxx。

监考:xxx。

阅卷:xxx。

小学数学竞赛活动方案

口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算比赛活动。

通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算、估算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,加强估算,提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。

一年级出20以内的加、减法口算。

二年级出100以内的口算与计算相结合,加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。

1、参赛对象:一、二年级学生。

2、时间安排:一、二年级第十四周各班教师随堂考试。

3、比赛地点:本班教室。

4、完卷时间:一节课(40分钟)。

5、命题老师:一年级:于玲玉二年级:徐丹。

6、奖项:各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次(其中第一名为一等奖,共1名,第二名为二等奖,共2名,第三为三等奖,共3名。

7、奖励方法:

一、二年级:一等奖:奖状、铅笔2支。

二等奖:奖状、铅笔1支三等奖:奖状、作业本1本。

8、监考:(一年级)xx(二年级)xx;。

9、评卷:小学部一、二年级全体数学老师。10、统分:小学部一、二年级全体数学老师。

小学数学竞赛活动方案

2、三、五年级:__月__日(星期__)上午8:30-10:10进行应用意识,解决问题竞赛,其中五年级在__月__日(星期四)上午10:10-11:30进行数学史演讲比赛。

3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。

小学数学知识竞赛活动方案

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在xx年xx月举行数学竞赛活动。

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的`数学教学收集一些参考依据。

一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

1、竞赛时间:xx年xx月xx日,星期四上午第三四节。

2、竞赛地点:多媒体教室。

笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。

根据卷面分数评出各类奖项。

每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。

出题:xx、xx。

监考:xx、xx。

阅卷:xx、xx。

小学数学竞赛活动方案

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年11月举行数学竞赛活动。

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

1、竞赛时间:20xx年11月20日(星期二)下午第三节课。

2、竞赛地点:一(1)班、一(2)班教室。

本次数学竞赛由教务处统一命题。以小学各年级数学课本为基础,以训练思维、提高竞赛能力、全面提高小学生素质为目的。

1、笔试,40分钟内完成一张竞赛试卷。

2、答卷。

参赛选手必须遵守竞赛规则,答卷前将自己的姓名、班级、学校写在指定位置,一、二年级用铅笔及准备颜色笔,三年级以上年级用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔等书写及准备直尺三角板等文具,草稿纸由教务处统一提供。

3、评卷。

由教务处组织教师组成评委会进行评审。

根据卷面分数评出各类奖项。

按年级评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名,对数学竞赛中获一、二、三等奖的选手由学校给予表彰奖励。

小学数学知识竞赛活动方案

副组长:x。

成员:xx。

通过数学竞赛,进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据;并通过活动,强化学生的数学应用意识,提高学生的数学应用能力,体验数学学习的乐趣。

二至六年级全体学生。

2、形式:二、三年级口试;四、五、六年级每班选拔6名学生参加笔试。

3、时间:40分钟内完成一张竞赛试卷。

4、竞赛地点:

四、五、六年级在学校大会议室;二、三年级在各班教室。

1、奖项设置:

个人奖:四至六年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖2名,二等奖6名,三等奖10名。二、三年级各班评出三名优胜者。

团体奖:按各班平均分设团体奖,每个年级取第一名。

2、各年级组织教师安排。

总负责:x协调安排出题及组织六年级监考、阅卷。

四年级负责:x具体组织四年级监考、阅卷。

五年级负责:x具体组织五年级监考、阅卷。

3、阅卷时间、地点:

四、五、六年级老师交换阅卷。于12月18日下午第二节课分别在实验室和会议室集中阅卷,并把结果交到教研组长处。

4、组织人员要做好学生安全防范工作,确保活动有序、顺利进行。

数学竞赛活动方案

学校通过这种数学竞赛激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性,怎么策划数学竞赛的。

呢?下面本站小编给大家介绍关于数学竞赛活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。

一、指导思想。

的数学素养,发展学生的个性特长,展示学生在数学学科学习中的成果,

二、活动目的。

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下:

1、提高学生的计算、速算等数学基本能力,为学好数学打下坚实的基础。

2、构建良好的数学校园文化氛围,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的。

热潮。

3、通过活动,强化学生的数学应用意识,提高学生的数学应用能力,体验。

数学学习的乐趣。

三、活动时间:

第十七周周三、周四两天,周三一、二年级分别进行口算和算“二十四”比赛,周四三—六年级进行数学竞赛。

四、参赛人员:

一至六年级先在班级内进行海选,每班选出10名同学代表班级到年级进行比赛。

五、竞赛方式:

由数学教研组统一安排,以年级为单位进行竞赛。

一年级口算比赛;。

二年级算“二十四”比赛;。

三至六年级数学综合应用知识竞赛。

七、活动要求。

1、命题要求:(1)一年级口算试题,以本学期教材为重点,以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点,适当变化题型。(2)二年级在学生学习了表内乘法的基础上让孩子熟练运用来进行算二十四比赛;(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题,命题力求多样新颖,兼具知识性和趣味性,体现数学知识的综合应用,能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力,拟定100分题。(3)根据我校实际情况,以年级为单位,以本为本,适当拓展,力求难易适中。

2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟,二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟,三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。

3、评卷:竞赛当日下午第五、六节课,采用密封、交叉评卷的形式进行,评卷教师为一至六年级教师。

4、设奖:各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%,二等奖20%,三等奖30%。

5、成绩汇总:竞赛活动后,阅卷教师统计学生的成绩,并进行成绩分析,再上报教研组存档。

6、各年级的任课教师要提前做好准备。

一、指导思想。

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年11月2日举行数学竞赛活动。

二、活动目的。

通过数学竞赛,提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象。

一至六年级每班选派10名学生参加竞赛。

1.竞赛时间:

五、六年级11月2日上午9:00——9:40。

一、二年级11月2日下午13:40——14:10。

三、四年级11月2日下午14:50——15:30。

监考人:

五六年级冯常宝李兰琦陈燕夏欣。

一二年级孙莉李玉侠潘晓蕾李梅。

三四年级杨韶芬李伟伟赵玉红宋丽丽。

竞赛地点:三楼会议室。

五、竞赛形式。

按规定时间笔试完成竞赛试题。

根据卷面等级评出各类奖项。

七、奖项设置。

一二三四六年级一等奖18名二等奖24名三等奖18名。

五年级一等奖21名二等奖28名三等奖21名。

八、考号安排。

各年级从一班开始排序一班:1至10号。

二班:11至20号。

三班:21至30号。

四班:31至40号。

五班:41至50号。

六班:51至60号。

七班:61至70号。

九、注意事项。

1.请各班数学老师将参赛学生进行编号,提前带学生对号入座。2.如监考老师有上课任务,请提前进行调课。

一、活动目的:

为了丰富校园文化生活,激发学生学习兴趣,培养学生学习数学、应用数学知识的能力,展示学生在数学学科学习中的成果,特举行数学知识应用竞赛活动。

二、竞赛时间:时间待定。

三、竞赛地点:罗州小学(上面)。

四、参赛对象:全乡完小一至六年级学生,中心小学每班4名,其他校点每班2名。

五、竞赛方式:采用笔试形式完成。

六、报名时间:20xx年6月1日到20xx年6月16日。

七、人员安排:

出题人员:六年级:张维琴五年级:杜刚忠四年级:徐春。

三年级:郭铭二年级:舒培焕一年级:饶恬恬。

监考、评卷人员:

六年级:吴艳赵军。

五年级:杜刚忠黄启军。

四年级:徐春柳大江。

三年级:郭铭韩宇。

二年级:舒培焕王陆帮。

一年级:饶恬恬周明伟。

考场布置:张维琴徐春吴艳舒培焕谭凯吴刚何红军。

八、奖励办法:

一、二、三、四、五、六年级每个年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。发奖学金分别30、25、20元和奖状。辅导教师获相应辅导奖,发荣誉证书和奖金200、180、150元。

九、注意事项:

1,各出题人员务必在20xx年6月15日前将试题交到教务处。出题人员保证试题的保密性,漏题责任自负。

2、各班各校点务必在20xx年6月15前将参赛人员名单报到教务处。

数学竞赛活动方案

二、活动目的。

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下:

1、提高学生的计算、速算等数学基本能力,为学好数学打下坚实的基础。

2、构建良好的数学校园文化氛围,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的。

热潮。

3、通过活动,强化学生的数学应用意识,提高学生的数学应用能力,体验。

数学学习的乐趣。

三、活动时间:

第十七周周三、周四两天,周三一、二年级分别进行口算和算“二十四”比赛,周四三—六年级进行数学竞赛。

四、参赛人员:

一至六年级先在班级内进行海选,每班选出10名同学代表班级到年级进行比赛。

五、竞赛方式:

由数学教研组统一安排,以年级为单位进行竞赛。

一年级口算比赛;。

二年级算“二十四”比赛;。

三至六年级数学综合应用知识竞赛。

七、活动要求。

1、命题要求:(1)一年级口算试题,以本学期教材为重点,以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点,适当变化题型。(2)二年级在学生学习了表内乘法的基础上让孩子熟练运用来进行算二十四比赛;(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题,命题力求多样新颖,兼具知识性和趣味性,体现数学知识的综合应用,能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力,拟定100分题。(3)根据我校实际情况,以年级为单位,以本为本,适当拓展,力求难易适中。

2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟,二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟,三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。

3、评卷:竞赛当日下午第五、六节课,采用密封、交叉评卷的形式进行,评卷教师为一至六年级教师。

4、设奖:各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%,二等奖20%,三等奖30%。

5、成绩汇总:竞赛活动后,阅卷教师统计学生的成绩,并进行成绩分析,再上报教研组存档。

6、各年级的任课教师要提前做好准备。

数学竞赛活动方案

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的.数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年4月举行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点

1. 竞赛时间:20xx年4月24日 星期四上午第三四节

2. 竞赛地点:多媒体教室

五、竞赛形式

笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。

八、出题、监考、阅卷教师

出题: 唐杰 何平菊 雷婵娟 向芹

监考:陶先锋 唐杰

阅卷:唐杰 雷婵娟 向芹 何平菊

数学教研组

数学竞赛活动方案

1、激发同学们学习数学的兴趣。

2、培养学生应用数学知识、处理实际问题的能力。

3、培养学生的集体荣誉感和团结协作的精神。

一至六年级各班按班级总人数的10%(四舍五入)选人参赛。数学比赛笔试进行,试卷满分100分。

比赛时间统一为中午12:50至1:50

各年级统一在多媒体教室进行比赛,由各班任教教师提前通知学生到场。

由学校教导室、数学教研组共同出题,试卷保密,确保比赛的公平性。

一年级:王丽玲、曹彦

二年级:刘竹喧、刘玉梅

三年级:伍向华、曾阳峥

四年级:贺锦芳、袁桂辉

五年级:田立、谢东辉

六年级:李果、邹娟

考前10分钟监考教师到教导处领试卷,考后密封试卷。周一教研组统一分工阅卷。由教研组长整理后将试卷及评奖结果交教导处。

比赛成绩排名后,按名次取各年级参赛总人数的60%进行评奖(不分班)。一等奖占参赛人数10%,二等奖占参赛人数20%,三等奖占参赛人数30%。

数学竞赛活动方案

本次活动目的是为进一步管贯彻新课程标准,提高小学生的.计算能力和计算速度,拓展学生解题思路与知识面,培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力,调动学生学习数学的积极性。我校数学科决定组织20xx学年度第二学期的口算、笔算、估算竞赛活动。

活动由教导处组织,数学组组长协调,任课教师充分做好准备工作。

20xx年4月13日星期五下午第一节

1-6年级全体学生

时间安排是1-2年级10分钟,3-4年级15分钟,5-6年级20分钟内完成。以班级为单位进行竞赛,各班科任或任课老师监考。

各年级按教学进度编制相应的口算、笔算、估算竞赛题,(一年级编制口算、两步计算)要求试题要有层次、有适当的题量,具有一定的灵活性、科学性。试题经教导处和科组长审查合格后使用。

1、评卷:同年级老师流水阅卷。

2、题型:口算、笔算、估算。(一年级口算、两步计算)

3、评分要求:口算30分,笔算40分,估算30分。(两步计算70分)4、评奖:各个年级评选出一等奖一名、二等奖2名、三等奖3名。

数学竞赛活动方案

数学是我校的薄弱学科,为提高我校学生学习积极性,激发学生学习数学知识的兴趣,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长和竞争意识。我校数学教研组决定在20xx年12月底举行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛,锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力,进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛启动大多数学生的竞争意识,从而提高学生学习数学的积极性,本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况,为今后的数学教学改进收集一些参考依据。

三、参赛对象 一至六年级学生

四、竞赛时间和地点

1. 竞赛时间:20xx年12月

2. 竞赛地点:学校操场

五、竞赛形式 笔试。

六、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

为了揭发学生的兴趣,提高他们的学习积极性,为下期举办竞赛活动打下基础,本次设奖按年级评选出一等奖.二等奖.三等奖若干名,及进步奖。

八、活动教师安排。

全体数学教师参加,具体安排见下表:

九、活动揭晓

通过全体数学教师的积极合作,本次竞赛活动结果通报如下:

胡襟冲小数学

20xx年 12月 2 1 日

数学竞赛活动方案

1、个人奖。活动共设个人奖63名。具体设立奖项如下:

一――三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。

2、团体奖。本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖(以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得)。