编写教学工作计划需要教师具备良好的教学素养和丰富的教学经验，同时要关注教育教学的最新研究成果。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐教案：童话故事《森林》
1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
1、谱号图。
2、打击乐器。
3、头饰。
一、通过游戏，了解故事内容。
1、游戏(一)《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。
2、游戏(二)《仙女施魔》师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
二、欣赏音乐。
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图(略)。
3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、探索用动作来表现对音乐的理解。
1、游戏玩法：
a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。
b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解。
1)师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选(可教师可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏。
森林童话作文
今天，是森林中一年一度的森林选美大赛，那里人声鼎沸、欢声笑语。所有的森林成员都高兴得一蹦三尺高，开心极了！
首先上场的是孔雀小姐，它披着五颜六色的衣服傲慢地走上台，光是没张开羽毛就令人惊叹、惊讶了。砰！五光十色的羽毛张开了，有红、蓝、绿等各种颜色，仿佛世界上最美的颜色都在这，森林成员都惊讶的嘴都可以装一个鸡蛋了！大家都说：“冠军肯定是孔雀了。”
第二个上场的是火龙果妹妹，当它上场时，下面的粉丝异口同声地说：“火火加油！火火加油！”火火说：“我来自火龙果家族，不仅有着美丽的外表，还有很多维生素c、维生素a等，我酸甜可口，大家都非常喜欢我！”下面的粉丝不约而同地说：“火火最好！火火最好！”
接着是乌龟，它说：“我的外表虽然不怎样，但我拥有着非凡的智慧。记得第一次龟兔赛跑，兔子输给了我。兔子不服输，再次挑战。比赛的终点在大楼顶，它飞奔而去地跑上楼，可它不知道有电梯，等它到了，我早已回家了！”观众掌声一片。
最后上场的是飞蛾。它说：“我没有乌龟聪明，也没有孔雀美丽，但我有一颗热心肠，我热心帮助别人。上次小熊迷路了，我带他回家，小狗受伤了，我给他包扎……”她刚说完，全场肃静了。这时，主持人宣布：“本次森林选美大赛的结果是：最佳气质奖是孔雀，最佳有益奖是火火，最聪明奖是乌龟，最美心灵美奖——飞蛾！我希望大家向飞蛾学习，做一个乐于助人的人。”大家热烈的掌声响起来了。
这次森林选美大赛，让小动物们懂得了：每个人都有自己的优点和特长，但更重要的是要有一颗美丽的心灵。
森林的童话作文
春天来了，104班的小老鼠们要春游了！大清早，老鼠们不用闹钟叫就起床了。他们坐上大象公交车出发了。一路上，他们激动地手舞足蹈，车里满是欢声笑语。
瞧，他们多调皮呀！有的坐在大象背上好奇地东张西望；有的骑在大象洁白的大牙上悠然自得地摇头晃脑；有的拉着大象蒲扇般的耳朵荡着秋千；甚至还有一只小老鼠把大象的鼻子当滑梯，一下子滑到了大象的鼻尖上！
啊，一路上可真美呀！森林里的树木郁郁葱葱，绿油油的草地上百花吐蕊，清风徐来，清香四溢；百鸟争鸣，悦耳动听。
老鼠们正欣赏这美景，突然，前面出现了一个池塘。鳄鱼快艇热情地迎接他们：“快坐上我吧，我会带“你们”欣赏水上风光的。”小老鼠们赶快坐到他的背上。
河上的风光可真独特呀。河水碧波荡漾，鱼儿在河水中追逐嬉戏，青蛙声音嘹亮地唱着歌。岸上的花、草、树倒映在池塘里，形成了一幅山水画。
一只小鸟直升机站在河边的岩石上喊：“也到天上去看看吧。”
幼儿园大班音乐教案：童话故事《森林》
2、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》。
3、动二声部诵读《咏鹅》。
1、情感目标。
学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
2、能力目标。
能熟练地演唱《猜一猜》，并能用动作表现歌曲的情境。
3、技能目标。
初步感受x、xx的节奏组合，通过二部诵读练习，初步。
形成声部感知与表现能力；初步了解音乐在动画片中的作用。
本课以“动”贯穿全课。旨在。
提高学生对音乐作品所表现情绪的感受能力和表现能力。
学生好动，教师要注意引导。
一、导入。
1、你能背唱《咏鹅》这首歌曲吗？
1、学生复习歌曲。
二、二声部诵读《咏鹅》。
1、今天老师特地把这只悠闲自在的鹅请来了，我们一起请它出来好吗？
2、老师学着鹅走路的样子，一边走，一边诵读《咏鹅》，诵读的节奏和课本中的一致。
3、用×—|×—|××|×—||为老师伴诵。
4、分组讨论伴诵节奏。
5、听老师唱歌曲，学生按一定节奏轻轻地伴以“哗哗”流水声。
1、轻声伴诵。
2、分组讨论，组内二声部合作诵读。
3、和老师合作诵读。
三、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》。
1、展示小鸟出蛋壳的美术作品。听歌曲。
2、讨论鸟出壳时是什么摸样，可能会发出什么声音？
3、复听音乐。
4、在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的声音。
5、跟刚刚复习的《咏鹅》比较一下歌曲的情绪。
1、欣赏音乐。
2、讨论交流。
3、模仿表演。
4、讨论交流。
四、学唱歌曲《猜一猜》。
1、由老师范唱歌曲《猜一猜》导入。
2、教师范唱歌曲《猜一猜》，学生猜谜。
3、听辩歌曲录音，解决两个问题。
（老师事先在歌曲中乐句末的休止处用红灯作出标记）。
（问题：你在红灯的`地方听到了怎样的拍手声？你能模仿出来吗？）。
4、模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。
（提示：此时播放歌曲原唱）。
5、读歌词。
第一段边读边即兴用动作理解。
第二段边读边画一画蘑菇。
7、模唱、听唱学会歌曲。
（形式：先学第一段至会略带表演的背唱再自己试唱第二段至完整的演唱）。
8、最后在《未孵化的鸟雏的舞蹈》的音乐声中走出教室。
1、揭示谜底。学生简单介绍蘑菇的自然知识。
2、模仿休止处的拍手。
3、拍手伴奏。
4、读一读，画一画。
5、学唱。
幼儿园大班音乐教案：童话故事《森林》
1、在绘画活动中体验创作的乐趣。
2、根据自己的想象大胆构思、组织形象，表现一定的故事情节。
各种姿态的老虎图若干张、黑色勾线笔、a3绘画纸、森林运动会背景图。
教师有表情地讲述故事：今天美丽的森林里正在举行动物运动会，你们瞧！小马和小鹿参加跑步比赛，小兔们在打羽毛球，大象和熊正在参加举重比赛，鸟儿们正在参加飞行比赛……，运动会可热闹啦！正在这时候，来了一只老虎，老虎可能会来干什么？大家猜一猜。
如果老虎真的是饿了来吃小动物，那动物们会有什么反映？会怎么做？
如果老虎是来参加运动会的，那它参加什么项目好呢？动物们又会有什么反映？
（教师根据幼儿说出的想法出示相应的老虎姿势图。）。
师：请小朋友把森林里发生的故事画下来。
要求：
1、先构思好，当运动会开始后老虎来了，可能会发生什么事？动物们又有哪些表现？
2、合理安排画面，先画主要森林里发生的故事，在添画上背景。
3、线条流畅。
指导要点：
1、照顾幼儿的个体差异，能力弱的幼儿可画姿势较简单的老虎，能力强的幼儿画出森林里发生的故事，有一定的情节内容。
2、鼓励幼儿大胆想象，作画大胆。
3、提醒幼儿注意绘画时握笔姿势及坐姿。
师幼共同从以下几方面来评价作品：
1、构图是否大胆；
2、线条是否流畅；
3、画面是否整洁；
4、背景是否丰富。
师：我们把自己画出的故事讲给小班的弟弟妹妹听，好吗？
森林童话作文
在一个温暖的秋日上午，大狗木木一边看着动物们躺在柔软的草坪上晒太阳，一边想着：这个秋天得准备很多过冬的粮食，但是这秋日温暖的阳光晒得动物们又舒服又暖和，大家都只顾着出来晒太阳啦，粮食一点也没有储藏，再这样下去，到了冬天，大家都会饿肚子的！想到这里，大狗决定开一家森林超市。
经过大狗的不懈努力，森林超市终于建好了，他开始思考该卖些什么货物呢？
超市的第一位客户是白兔妹妹，白兔妹妹看了一遍货架，就问：“有胡萝卜和青菜吗？”“没有。”大狗回答道。白兔妹妹失望地走了。大狗又想：既然白兔妹妹喜欢吃胡萝卜和青菜，我就进一些胡萝卜和青菜吧。
第二位客户是松鼠太太，她一进超市就问：“这里有松果吗？”“没有。”第三位客户是小猫姐姐，她望了一眼货架，问：“这儿有小鱼吗？”“没有。”大狗说。顾客们都失望地走了。
大狗想：我接待了三位客人，可是他们都没有买到想要的食物。大狗百思不得其解，只好去向知识渊博的蝴蝶老师请教。蝴蝶老师告诉他：每个动物要吃的食物都不一样，你不能只卖几种食物啊！大狗回到超市后仔细查了资料，知道了各种动物需要的食物，并将各种食物都采购齐全。
后来，大狗的森林超市成了最受小动物欢迎的店！
幼儿园大班音乐教案：童话故事《森林》
2、唱：小猴子。
3、拓展动画艺术的奥妙。
1、情感目标。
学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
2、能力目标。
通过动画片插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。
3、技能目标。
能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。
本课以“森林里的故事”作为主题的前提下，又更侧重于动画片音乐。
学生年龄小，只顾表演忘记唱歌，需要教师给予引导和鼓励。
一、导入：
2、猴子的动作非常有趣，在我们的书上有几幅小朋友模仿猴子动作的画，我们一起来学学这些动作。
1、和老师正常交流。
二、歌表演《小猴子》。
1、这些动作是模仿猴子在干什么？你还能模仿猴子的其他动作吗？
2、上节课我们学唱了歌曲《小猴子》，现在我们一边复习这首歌曲，一边做自己喜欢的动作。
1、学生讨论，创编动作。
2、学生边唱边表演。
三、探索动画艺术的奥秘。
2、很多动画片都是画出来的，为什么画出来的图画会动呢？为什么搞清楚这个问题，请小朋友看看老师手里的荧光棒，让我们一起来玩一玩。（快速舞动）。
3、在陀螺表面用不同颜色的彩笔涂上两到三个点，使陀螺快速旋转。
4、。原来一部动画片是由许许多多幅画快速播放所构成的。下面我们来欣赏一段动画片。《蓝精灵》屏蔽声音。
5、第二次播放配有音乐的动画片。让学生比较。
1、讨论交流。
2、观察所形成的光圈或线条。
3、观察由那些点形成的彩圈。
4、学生讨论音乐在动画片中的作用。
四、欣赏《可爱的蓝精灵》《劳动歌》。
1、刚刚动画片中有一首歌，这首歌的歌名叫《可爱的蓝精灵》。小朋友可以跟着音乐动一动。
2、复听歌曲。
4、复听《劳动歌》模仿他们伐木、打锤、挖土等动作。
5、有许多动画片的插曲都很好听，你们知道有哪些？可以回去找一找，下节课带来我们一起听一听。
1、跟音乐用身体语言表现情绪。
2、按照自己的想象随音乐做动作。
童话森林作文
今天，天空下着雨，我们一家人来到大自然里玩耍。这里的树木很茂盛。
我们一进大门，就看见一座小桥，桥上有许多彩灯，有的像彩色的灯，有的像一条五颜六色的长廊。桥的左右两边都有一条小河，河上有许多柳树，柳条上还挂着一个小灯笼，小灯笼的旁边有许多葡萄，有的像一颗颗晶莹剔透的珍珠，有的像珍珠，还有的像一只只小小的眼睛，真好看。
我们继续往前走，来到了一座很大的桥面，桥面是白色的，上面有一些葡萄，这些葡萄像一颗颗晶莹剔透的紫水晶，又像一颗颗紫色的宝石。我们走到桥中心，桥的左右两边都是一排排的树，树下面有许多的人，有的在钓鱼，有的在玩打牌，有的在看书，有的在做游戏，有的在看书......
我们还看到了一只小兔子，它有一双红红的眼睛，一个小红点，它有三瓣嘴，身体是红白相间的，它非常可爱，我们都很喜欢它。
我们又走到了一片草地。我在草地上坐着，小兔子跳来跳去好像在说：“我们可以玩我们的游戏了！”我们玩的很开心，我们在草地上玩着，突然一个人从我们面前跳过，我和妈妈看到他在草地上玩的很开心，也很开心。
这一天的时间过的真快呀，我们都有点依依不舍的回家了。
《森林》教案
活动目标：
1、让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达能力。
2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力，感受动、植物间相互关爱的人情味。
3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏，大胆想象。
活动过程：
一、情景谈话导入，迁移体验经验。
1、听音乐进场。t：瞧！这里有一片森林。我们的袄森林里去玩吧！(大范围的森林背景)。
听到雨声。t：听，是什么声音？发生什么事了？下雨了，我们没带伞，大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧！（提醒幼儿可以三三两两躲雨，可以相互帮助躲雨，教师可示范）。
雨停，音乐起。t：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我们跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、讲述游戏经验：t：刚才我们到森林里玩，下雨的时候，你是怎样躲雨的？躲在哪里了？（提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨，还可以帮助别人一起躲雨。可以动作体验一下相互关爱。）。
3、小结：t：刚才下雨的时候，我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友还会相互帮助呢。
二、欣赏理解散文。
1、欣赏完整清诵。
t：就在刚才下雨的时候，有一群小动物也到森林里躲雨了，他们是谁呢？又是谁帮助了他们呢？我们来欣赏一篇优美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教师清诵）。
提问：谁到雨中的森林里来躲雨了？（随幼儿的回答出示动物于一边）。
是谁帮助了这群小动物呢？（幼儿回答后教师总结，边朗诵这句边放芭蕉叶）。
小结：看！芭蕉树送给每位客人一片叶子，小动物们再也不怕淋倒雨了，他们可开心了，猜猜看，他们会对芭蕉树说什么呀？（感谢之类的话）。
（出示动物与一边的话，芭蕉叶边贴双面胶。方便下面环节将图片移入背景。）。
2、欣赏完整的配乐朗诵。
设问导入欣赏。那他们又做了些什么开心的事呢？（不用幼儿答）我们再来听听这首散文。（听配乐，教师指图）。
提问：小动物们在雨中的森林里做了什么呢？（变换提问方式：小动物在雨中的森林里做了什么呢？）。
它心里觉得怎样？它是怎样想的呢？（幼儿说到某个动物的时候，说出在干什么后追问）。
（青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美）。
t：看他们玩得这么高兴，小雨点也来和他们做游戏了！它变成了是什么？小动物们一看可高兴了，（引导幼儿一起说出都来采蘑菇）。
小结：虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦，可是芭蕉树帮助了他们，他们在这片雨中的森林里玩起了游戏：有的跳舞，有的在树叶帐篷里玩，有的在关心其他的小动物。他们可在很开心，雨中的森林也更热闹了！
3、欣赏散文重点段落（含动画）。
t：你喜欢雨中的森林吗？让我们再来听一听，边听边想，为什么喜欢雨中的森林。可以学一学里面的小动物。
4、过渡至完整欣赏。
提问：你最喜欢雨中的森林吗？为什么？（那你们喜欢这些动物吗？你们为什么喜欢这些动物？）引导幼儿说出动物特性。
t：这雨中的森林可真好玩，真有趣，我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说，也可以用动作来表现一下。完整欣赏含动画散文）。
5、由创想进入欣赏表演。
t：小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事，如果你是小动物，你会到森林里去干什么呢？（幼儿自由讲述）。
小结：原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊，可以……（幼儿讲述的内容）可以做这么多开心的事情啊！
放音乐。t：听！又下雨了！让我们变成散文中的小动物，一起到森林里去吧。
童话森林童话作文
举重比赛开始啦！只见大灰熊大摇大摆地走上台，使出全身的力量，“嘿”的一声举起了一根树枝，他自以为自己做的很好，就得意地四处张望。
瞧这边，大象不慌不忙地走上前来，用鼻子卷起一根长长的木头，“呀”的一声举到比自己头顶还要高的地方。“这大象可真厉害！”小动物们纷纷鼓掌。
小蚂蚁顶着大米粒，在台上转了一圈。“这米粒怎么会转呢？”台下的观众议论起来。
山羊裁判说：“小蚂蚁胜利，因为他能举起比他身体重好几倍的东西，这是其它选手做不到的。”观众们纷纷为蚂蚁鼓掌。
童话森林童话作文
在一片森林里，住着大象、小熊、小狗、猴子……他们互助互爱，其乐融融。
一天，森林里举办宴会，小猴子因为贪杯喝多了，想提前回家休息。金丝雀说：“让我送你回去吧!”小猴说：“不用，不用，我自己能行。”说完，踉踉跄跄地往家走。金丝雀不放心，就跟了出去。小猴子走着走着，突然一张大网罩下来，一个猎人将猴子抓住了。这一幕正好被金丝雀看到了，它赶紧飞回去，告诉了大家。大家一听都着急了，经过一番讨论，定了一个救援计划。
晚上，乘着夜色，动物们悄悄地来到了猎人家。只见小猴子在铁笼里关着。不时地发出绝望的叫声。但是猎人哪管小猴的死活?他正坐在院子里乐呵呵地喝着小酒呢。猴妈妈听着自己的孩子一声声撕心裂肺的叫声，心都要碎了，立刻就想冲上前去，却被大象用常鼻子拦住了，大象对猴妈妈说：“猎人手里有枪，不要轻举妄动!按计划行事。”
只见小兔子来到猎人的院子里，在猎人面前晃来晃去，猎人一见小兔子，立马高兴了起来，心想，我这儿正缺下酒菜呢。随手放下酒杯，跑到屋里，取出**，来抓小兔。小兔见猎人已经中计，暗自高兴。借着夜色的掩护，小兔子在前面忽快忽慢地跑着，既不要把猎人甩得太远，也不能离得太近，以防被他抓住，始终保持着若即若离的状态。跑着，跑着，眼看就到了预先设定的埋伏地，小兔子故意显出疲惫的样子，放慢脚步。猎人一看非常高兴，举起枪，刚要射击，突然，“扑通“一声，”咕咚“一声。原来小狗和小熊拉起了绊马索，将猎人绊倒，紧接着猎人又掉进了前面的陷坑。小熊、小狗、小兔一起制服了敌人。这就是动物们预先商量好的”调虎离山、瓮中捉鳖“之计。
这时，大象也带着小猴回来了。大家见到小猴被救，开心极了。动物们有说有笑地回到了森林。为了感激大家的帮助，小猴做了一场非常精彩的猴戏表演。
童话森林童话作文
一个早晨，动物们都在听森林电视台的《今日新闻》栏目。主持人熊猫大叔告诉大家一个令人兴奋的好消息：“森林学校现在已经成立，每个动物都有课本，40个一样的动物组成一个班级，想要上学的动物快去z区森林学校报名吧!”
小袋鼠听了这个消息对妈妈说：“妈妈，我要和弟弟一起去森林学校上学!”袋鼠妈妈和袋鼠爸爸商量了一会儿，拿出了家里3年积攒的900元给小袋鼠，让他去交学费。
小袋鼠和弟弟一路飞奔，终于赶到了报名处，此时10个窗口前已经都排了一条长长的大队。等了一个小时，小袋鼠才交了学费，进了学校。一上课，老师发给了他2本书。一本是《生存要领》、另一本是《广大世界》。袋鼠老师给他们讲了第一节课，告诉他们自己是如何生出来的，并画了一幅图。小袋鼠在这里学的很好，是袋鼠班里的中队长。
一年后，不幸的事发生了，学校破产了，没法给动物们再聘请老师。动物们向各地找人来赞助，小袋鼠也不例外。一次，他看见了一位很有钱的老虎大叔，便对他说：“老虎大叔，我们森林学校破产了，无法供我们上学，请你捐献一些钱吧!”老虎大笑：“小不点儿，敢跟本大爷这样说话，不要命啦!要我捐钱，没门!”小袋鼠并不死心，继续说道：“您不知道，如果你是我们，就像您爱吃动物一样，放弃自己最喜爱的东西，您会有什么想法?”老虎听后沉思了一会儿，说：“好孩子，回去吧，我会派人每个月给你们学校送一些钱，你们学校要培养像你一样的孩子不容易呀!”小袋鼠感激地流下了热泪。
小袋鼠从一个普普通通的小学生最后升到了一名动物学博士，但他永远记得他的母校，一直留在心里。
《森林》教案
大班孩子随着年龄的增长，虽然各方面的能力都有所提升。但在遇到困难时，解决困难的能力较弱，不会主动去关注身边的同伴，从而用自己的方式去帮助他们。为此我选择了这首散文诗，从这篇散文诗中感受朋友间相互帮助的快乐。
《雨中的森林》是一篇优美的散文诗。诗中运用拟人化的手法，生动形象地描绘了雨中森林里动、植物之间相互依存、相互关爱的美好情境，同时诗中还勾勒出了一幅动物与环境和谐相处的画面，展现自然美、和谐美与心灵美。通过动植物之间这种互帮互助的情感，让孩子们体验到这种互助的快乐。
通过观察、讲述、等形式，帮助幼儿理解散文诗的内容，充分感受诗中互帮互助的情感，激发对朋友的关爱，从而促进良好品德的形成。
活动目标。
1.初步理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。
2.在听一听、看一看、说一说的情境中，学习散文中优美的语句。
3.激发幼儿对大自然的热爱，感受动、植物间相互关爱的快乐。
活动准备1.多媒体课件。
2.音乐《雨中漫步》。
活动过程。
一、创设情境，激发兴趣。
1.出示背景导入活动。
2.播放下雨的声音。
听！什么声音，原来是森林里突然下起雨来了。一群小动物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可热闹了，让我们一起来看一看吧。
二、观看课件，理解散文。
（一）观看课件，理解第一段。
1.提问：下雨了，哪些小动物到森林里来躲雨了？（用有……有……还有的句式）。
2.小结：下雨了，有七星瓢虫、有小鸟、有小刺猬、还有小青蛙都到森林里躲雨了。寂静的森林里一下子变得热闹起来了。
（二）观看课件，理解第二段。
1.教师边演示课件，逐句理解。
（1）看！七星瓢虫来躲雨了，它躲在哪里？——小树叶下面。小树叶就像小帐篷，七星瓢虫在小帐篷里淋不到雨了。
（2）小鸟来躲雨了，躲在哪里呢？——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠为了让小鸟躲雨，是怎么做的？——张开了大尾巴。看图，或者表演。
过渡：小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨。小松鼠张开大尾巴，欢迎小鸟来避雨。七星瓢虫和小鸟都不怕淋到雨了。还有一些小动物却不怕下雨，它们来到雨中的森林里是怎么做的？（幼儿看图讲述）。
小结：小刺猬打了个滚，扎了一身浆果给朋友。
（3）除了小刺猬在雨中玩，还有谁也来了呢？（幼儿看图讲述）。
小结：一片片花瓣被风吹落，引来了小青蛙翩翩起舞。（学一学翩翩起舞）。
（4）雨不停地下着，小雨点落在了地上，会有什么变化呢？
变成了一个个小蘑菇，动物们都来采蘑菇。
小结：下雨了，小动物们都到森林里来躲雨了。七星瓢虫和小鸟来避雨，小青蛙和小刺猬在雨中快乐地玩，连小雨点也一起快乐地玩起来。让我们一起来说一说雨中森林的美景吧！
2.教师带领幼儿朗诵第二段。（演示课件）。
（三）观看课件，理解第三段。
过渡：雨停了，天晴了，小动物们又会怎么做了呢？
（小动物们跨上彩虹高兴的回家了）。
小结：在他们玩得开心的时候，天晴了，一道彩虹通向森林外面，小动物们跨上彩虹，各自高兴的回家了。
（四）完整朗诵。
过渡：雨中的森林可真美，老师把雨中森林里发生的开心的事变成了一首优美的散文诗，让我们一起来欣赏一下。
1.教师配乐完整朗诵。
过渡：请你也来说一说这雨中森林里的美丽景色。
2.师幼共同朗诵散文诗。
三、总结提示，迁移经验。
小结：小动物在朋友的帮助下不再害怕下雨，他们互相关爱，互相帮助在这片雨中的森林里玩起了游戏，自己快乐的同时也带给别人快乐，一起感受在雨中的快乐体验。
2.你和朋友有快乐的事情吗？一起和小朋友分享一下。
四、拓展延伸，结束活动。
小结：小动物和朋友们在雨中发生了很多快乐的事情，你和朋友也有很多快乐的事情，现在请你和朋友一起到外面寻找更多的快乐体验吧。
散文诗：雨中的森林。
下雨了，一群小动物到森林里躲雨。
寂静的森林一下子变得热闹起来。
小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨。
小松鼠张开大尾巴，欢迎小鸟来避雨。
小刺猬打了个滚儿，扎了一身浆果，送给朋友，
一片片花辨被风吹落，引来小青蛙翩翩起舞。
雨点儿落在地上，变成一个个小蘑菇，小动物都来采蘑菇。
天晴了，一道彩虹通向树林外面。
小动物们跨上彩虹，各自高兴的回家了。
教学反思《雨中的森林》这篇散文讲的是下雨的时候在森林里发生的事。
情，本次活动我利用多媒体展开教学。在整个多媒体课件中利用不停地下雨贯穿整个活动，首先播放雨声激起孩子们的兴趣，然后用动态的动物形象展示了动物在森林里躲雨，游戏的情境。以这样动态的动物形象充分激发了幼儿观察、讲述的欲望，为此在整个活动中幼儿能始终围绕下雨后的森林展开自己的想象。用自己的经验向同伴讲述森林那种和谐、快乐的情感，从而带给大家一种美好的向往。
长童话的森林
1、知识与技能：
（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“揪心”“春暖花开”两个词语。
（2）理解课文内容，了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害，懂得怎样去保护森林。
（3）联系上下文，理解句中个别词语的意思。
（4）有感情地朗读课文。
2、过程与方法：
发挥学生的主体作用，引导学生自主、合作、探究，读中理解课文内容。
3、情感、态度与价值观：
（1）激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨。
（2）使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。
重难点、关键。
1、联系上下文，理解词语的意思。
2、使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。
第一课时。
教学目标。
1、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2、学习课文一、二、三自然段，了解森林锐减的情况。
3、初步有感情地朗读课文。
教具准备。
1、生字词语卡片。
2、森林遭破坏的图片以及文字资料。
教学过程。
一、谈话，导入新课。
1、教师：同学们，你们都看过童话故事《白雪公主》吧，还记得故事发生的地点吗？
2、拓展思维：你还知道哪些童话故事也是发生在森林里的？
3、教师小结并板书：森林是一个长童话的地方，它给我们的童年生活带来了许许多多的快乐。可是，在不远的将来，我们可能再也不能读到新的森林里的童话了。（出示句子：因为森林正在锐减，快得让人揪心）。
二、品读句子，体会森林锐减的速度之快。
1、指名说一说什么是“揪心”。（心里紧张、担忧）。
2、指名读一读（引导学生点评：你们揪心吗？）。
3、教师示范读，引导学生读出心里的紧张和担忧。
4、教师导读课文：森林的锐减到底有多快呢？居然快得让人揪心。请同学自由地读课文，用笔把介绍森林锐减情况的句子画下来。
5、指名反馈主要在课文的哪些自然段。
6、教师：你们从哪些语句体会到了森林减少的速度很快？
教学建议。
（1）学生用自己的语言表达。
（2）找出二、三自然段中的语句。并结合语句的理解，认读生字“亿”“顷”“均”，解释“举足轻重”。
（3）抓住语句，指导有感情地朗读，读出森林锐减速度之快以及作者流露在其中的惊叹和痛惜。
7、指导学生有感情地朗读课文二、三自然段。
8、引导学生讨论：是什么原因促进了森林的锐减？
9、拓展延伸，教师展示搜集到的森林遭受破坏的文字资料以及图片资料。
三、课堂小结。
同学们，人类在不断进步，可是森林却在快速地锐减。森林的锐减将会造成怎样的严重后果呢？课后同学们可以自读课文，也可以搜集其他资料，帮助理解。
四、指导生字的书写。
1、出示生字词卡片。全班一起读一读。
2、引导学生观察生字在田字格中的位置以及书写的要点。
3、指名反馈，教师强调。
4、学生练习写字，教师巡视辅导。
五、布置作业。
1、抄写本课的生字新词。
2、有感情地朗读课文。
第二课时。
教学目标。
1、继续学习课文，了解森林锐减对人类的危害，知道怎样保护森林。
2、总结全文，动员学生行动起来，为植会造林，绿化祖国做出贡献。
3、有感情地朗读课文。
教具准备。
森林破坏带来的灾难录像。
教学过程。
一、巩固旧知，导入新课。
1、听写。
2、师导：通过上节课的学习，我们知道森林正在快速地减少，那么森林面积的减少，对人类有什么危害呢？请大家读一读课文第四自然段。
二、学文，了解森林面积减少的危害。
1、学生带着问题读课文第四自然段。
2、指名反馈：森林面积的减少，对人类有什么危害？
3、要求学生反馈搜集到的已经发生的森林锐减有关的灾害资料。
4、教师补充播放森林破坏带来的灾难录像。
5、引导学生说说自己的观后感受。
6、教师小结：人们在砍伐一片森林之前，怎么会想到自己的这一刀葬送的将会是自己的家园呢？所以当你拿起砍向森林的刀时，请多想一想。
7、指导感情朗读课文第四自然段，读出灾害的严重性。
三、学文，知道怎样保护森林。
2、指名读第五自然段，其他思考。
3、指名反馈。
4、拓展：你们还有什么办法吗？
四、课堂总结。
教师小结：是呀，只要我们每个人都行动起来，节约一张纸，种下一棵树，相信地球上的森林覆盖面积会不断增加的。同学们，让我们一起行动起来吧！
五、布置作业。
1、有感情地朗读课文。
2、写一份倡议人们植树造林，绿化祖国的倡议书。
板书设计。
森林面积锐减灾难严重保护森林资源。
森林里童话故事
森林里的动物开会了，大家集合在和平森林广场。森林里几乎所有小动物蜂拥而至，和平广场好不热闹！紫红色的幕布徐徐打开，主持人小白狐微笑着站在台上。大家好，我是小白狐，很高兴又和大家见面了，今天我们的主题是：要不要赶走大灰狼？请各位投票。台下一阵骚动，大家叽叽喳喳地讨论开了。几乎所有小动物都选择赶走大灰狼。正方为：赶走大灰狼！反方为：留下大灰狼！请各方派出代表。正方代表是兔子妈妈，反方代表是小笨熊。
兔子妈妈欲言又止，一串晶莹的泪珠滚落下来。不用说，谁都知道，兔子妈妈的几个月大的小兔宝宝在前几天被大灰狼叨走了，大伙更加认为不能留下大灰狼。小笨熊说：可是，大家要想一想，应该给大灰狼一个知错改正的.机会呀！大伙不吱声了。现在，大家一致认为，先让大灰狼一家住在森林里。果然不出小笨熊所料，大灰狼一家改为吃菜了。还为森林做了许多有益的事，帮了大家许多忙。
森林里的动物开会了，大家集合在和平森林广场。森林里几乎所有小动物蜂拥而至，和平广场好不热闹！紫红色的幕布徐徐打开，主持人小白狐微笑着站在台上。大家好，我是小白狐，很高兴又和大家见面了，今天我们的主题是：要不要赶走大灰狼？请各位投票。台下一阵骚动，大家叽叽喳喳地讨论开了。几乎所有小动物都选择赶走大灰狼。正方为：赶走大灰狼！反方为：留下大灰狼！
童话森林童话作文
一年一度的选美比赛开始了，这个消息像一阵风一样传遍了森林的每个角落。
每只动物都在思考如何穿得最好。一只白色的蝴蝶跑到孔雀面前，在它的翅膀上反射出孔雀多彩的尾巴颜色。彩蝶快乐地飞走了。大公鸡骄傲地看着燃烧的鸡冠，整齐地梳理它的羽毛，以免灰尘落在自己身上。感觉很帅。
选美比赛开始了，所有参加比赛的动物都来到了现场。当比赛即将开始时，小麻雀来了。当裁判看到小棉没有来时，他看着冉冉升起的太阳，想知道为什么小兔子还没有来，而且已经很晚了。我们开始吧。裁判郑重宣布：“选美比赛开始了！让我们欢迎一号选手！”大公鸡摇着鲜红色的鸡冠，迈着傲慢而健康的步伐走上比赛的舞台。场外的动物都说不，这太傲慢和奇怪了。这么大的公鸡被淘汰了。就在所有人都说兔子不会来了，要消灭兔子的时候，他们只听到草丛里发出咔嗒咔嗒的声音，小蛮子气喘吁吁地跑了过来。还有一个男孩解释说，小蛮子的白色身体被肮脏的泥土覆盖着。
本来，小棉子穿着漂亮的衣服来参加选美比赛，但是在路上，他看到一个小男孩被一只凶猛的老虎喊救命。小棉子勇敢地机智地把小男孩从老虎手中救了出来，并把他送回家。但是小男孩受了重伤。医生说艾条必须敷在伤口上。听了这话，肖绵子二话没说就跑进了山里，但是苦艾很难找到。小棉子煞费苦心，终于在悬崖边的泥塘里找到了苦艾。尽管有肮脏的臭泥，小兔子还是不顾自己的疲惫，拿起了艾草，一路飞奔去把艾草交给医生。小男孩的腿得救了。但是选美比赛即将结束。小男孩想哭。小男孩对小男孩说：“别担心，我会和你一起去参加选美比赛的。我将解释你迟到的原因。每个人都会理解。”于是小男孩和小白兔一起来到了比赛现场。裁判当场宣布兔子为冠军。每个人都问为什么。裁判兴奋地说：“外在美并不意味着内在美，只有内在美才是真正的美！”
这个故事告诉我们，只有内心的美丽、内心的善良和乐于助人才是真正的美丽！
童话森林童话作文
在一个景色秀丽的森林里，有一个地方叫森林镇。一天，狐狸为了让大家穿得更好看。于是，她开了一家服装店。她店里的服装颜色丰富，款式新颖，一下子引来了许多顾客。
首先来店里光顾的是青蛙哥哥。她左挑右选，实在选不出。于是，他问狐狸，“狐狸妹妹，你觉得我穿哪件好呢?”狐狸看了一眼青蛙，又看了一眼衣服，对青蛙说“青蛙哥哥，我觉得你穿这件绿黑相间的衣服特别好看，因为这样你显得既有绅士风度，又可以让害虫发现不了你。”于是，青蛙买下了这件衣服，穿着新衣服，走了。
一路上，青蛙看见了斑马，斑马问她：“你这一件衣服在哪买的?”青蛙推荐着说：“在狐狸开的服装店里买的。”
于是，斑马兴冲冲地来到了服装店。斑马左看右看，挑了一件黑白相间的衣服，问：“这件要多少个森林币?”狐狸说：“80个。”斑马付了森林币，高兴地走了。
后来，狐狸的店开得红红火火，有很多顾客来买衣服。
森林里的童话
从前有一座大山，山里有一片茂密的大树林。夏季那里是孩子们乘凉避暑的快乐天地。
森林郁郁葱葱，一棵棵千姿百态的大树好像一把把撑开的绿色大伞，树上缠绕着的藤蔓吸引住了我们，它高大粗壮，曲曲折折，奇形怪状，好像一个全身碧绿的大妖怪。
这时有人说：“我是一位勇士，我才不怕它呢！”
有人接着补充：“我比你还勇敢呢！”
另一个小伙伴说：“你们快看他变大了！”
一眨眼藤蔓以光的速度冲出城堡，爬到我们身边，充满杀气，凶狠地看着我们。我们化身成所向无敌的勇士，向他进攻，捡起身旁的小树枝，变成一把把银光闪闪锋利无比的飞刀。我们用九牛二虎之力把飞刀扔了出去，一道道寒光向藤蔓刺去，它使出必杀技，分泌出黏胶想把飞刀粘住，可惜它瞄准力太弱，于是一计不成又生二计它又用吸盘吸飞刀，我们扔出了炸药顿时它四分五裂，我们累得满头大汗，气喘吁吁。
“我们太厉害了，我们互相赞美，我们合作成功了！”大家一起叫喊着欢呼着。
夕阳的余晖映着我们一张张笑脸……。
文档为doc格式。
《森林》教案
第二单元“唱游在森林”
教学内容。
听：“彼得与狼”“森林水车”“卡农歌”“第一交响曲”
唱：“绿色的祖国”“银色的桦树林”
动：采集与分享。
第一课时欣赏《彼得与狼》。
教学目标。
1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。
2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。
教学重难点。
教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。了解各种乐器的名称。
教学难点：能够初步辨别管弦乐的不同音色。
教学过程。
一、唱游课导入：
今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。
1、好，让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。音乐中同伴间互相交流。
2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、挺拔。在音乐中来做芭蕾手位。（主要是女孩子形体训练。男孩子允许不跳）。
3、我们来乘上小火车。（练声）5---6---7---1---。呜-----。
美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。（练声）。
小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=d上升到1=f。
《小奶牛》要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏）。
小奶牛说：谢谢大家。我们是好朋友。
二、欣赏：
牧场好大啊。牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。
在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。老师演示课件中音乐童话故事。学生欣赏一遍。
2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。
3、在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。
4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。
5、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？
6、老师出示音乐游戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中辨别人物和动物。
三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象。
1、让我们通过音乐游戏来了解。
音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏。引导学生合作学习，探索学习。
2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？
3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？
八、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？
除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？
1、分配角色表演。
2、谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事）。
鼓励学生组成小组大胆创作。（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。
九、想一想：
这个童话告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。（每个学生写出自己的想法）。鼓励学生互相交流。在全班面前，学生之间互相交流。
十、小结：愉快的音乐之旅就要结束了。让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。
（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。
第二课时《绿色的祖国》。
教学目标。
1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。
2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。
教学重难点。
初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。
教学过程。
一、师生问好、发音练习。
二、导入：
1、你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？
2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？
3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗？
4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
三、学唱新歌：
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。 。
1、我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。
3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。
五、音乐游戏。
1、教师宣布游戏规则：
我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。
2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。
反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？
谁来用你的手势来表示渐强渐弱。
3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》。
六、课堂小结：（略）。
第三课时《银色的桦树林》。
教学目标。
一、认识切分节奏，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。
二、学习歌曲《银色的桦树林》，感受大自然的美。
三、运用歌声，体态律动表达无限深情的心情。
四、欣赏《第一交响曲》第三乐章。
教学重难点。
教学重点：学习歌曲，运用声势、体态律动为歌曲伴奏。
教学难点：切分节奏掌握。
教学过程：
一、组织教学：
学生听音乐进教室：孩子们让我们随着欢快的音乐进入教室。
二、节奏游戏：
放课件：哎呀孩子们真高兴，你们看谁在看着我们呢？看看它给我们带来了什么礼物？（出示课件）。
2、师：在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。
3、师：这种节奏在音乐中是这样表示：（出示课件）。
三、学习歌曲：
1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
同学们的表现真出色，现在你们放松一下，我带你们到“加拿大”去旅游，你们听他们用音乐欢迎我们呢。（学生听音乐）。
2、听到音乐感受到了什么？你想用自己喜欢的方式来表现出来吗？
3、用柯尔文手势感受歌曲音高的位子。
4、随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。
5、学生随着琴完整的唱歌词。
四、表现歌曲。
你们想为歌曲加入什么？（学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐）。
1、全班展示，孩子们让我们随着音乐跳起来吧。
2、老师示范动作。
3、师生展示。（你喜欢哪一种动作把它加入到你创编的动作中去）。
五、欣赏《第一交响曲》第三乐章。
2、熟悉一段书上的旋律，并用不同的速度演唱，你觉得音乐情绪上有什么样的变化？
3、跟老师用三部轮唱的方法唱一唱。
七、小结。
森林运动会童话
有100米，垒球，爬树。小兔报了100米，小猴报了爬树，大象报了垒球，当然，它们都有自己的对手：小兔的对手是小狗，小猴的对手是小猫，大象的对手是狼，裁判是一只可爱的小老虎。
这是阳光明媚的一天，也是运动会预赛的一天。早晨比赛100米，当运动员入场的时候，大家都大声地欢呼着，有的说小兔加油，有的说小狗加油。运动员们也个个精神抖擞。比赛开始了，只听发令枪一响，运动员就像离弦的箭一般向终点冲去，小兔看见自己落后了，就使出浑身力气，猛地向前一冲，追上了小狗得了第一名。
接下来比赛爬树：发令枪一响，小猫和小猴就迅速开始爬，只见它用那灵活的身体呼呼往上窜，而小猴却东张西望，不好好比赛，最终输给了小猫。轮到大象和狼比赛了：大象很轻松地用鼻子卷起垒球，然后，使劲一甩就扔了2米多，而狼只扔了1米多。
颁发奖品的时候，小猴很难过，它以后一定会改掉这个坏习惯的！