体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
幼儿园教师心得体会 教师培训心得体会篇一
在8月24日至8月26日，我有幸参加了由南部新区组织的南部新区20xx年新教师岗前培训暨中青年教师培训。在这短短的三天时间里，我学习到了很多的在参加教师工作岗位以前没有接触到的知识。
首先，给我们培训的老师讲了著名教育学教陶行知先生的教育事迹，还给我们讲了有关陶行知先生的许多名言警句，这其中包括“没有爱就没有教育”，这就是教育我们在对待学生的时候，要带着爱去了解学生、关心学生。这其中有关爱的句子也非常的具有实用性：有爱就不觉累；有爱就有责任；有爱就能传递正能量；有爱的课堂就大、活、新、实；有爱的责罚也是绿色的。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育我们对待教育这项事业的时候，要有奉献的精神。在给学生上课的时候，要控制自己的情绪，在学业上给予学生指导，起灯塔的作用，指引学生走向正确的方向。
其次，遵义市第五十四中的校长也给我们作了培训，教育我们在对待工作的时候，既然选择就应风雨兼程。在做任何工作的时候，要想获得成功，就要对工作充满热情；假如很热爱工作，那就生活在天堂，假如非常讨厌工作，那就是每天生活在地狱。
我们在对待工作的时候，需要有忠诚的心，忠于我们的事业；需要有敬业的心，每天认认真真做好每一项工作；需要有责任心，抱着责任心去对待学生、家长；还需要有进取心，在做好工作的基础上，取得优秀的成绩。我们只有在行动上落实到位，做好本职工作，才能取得优异成绩。
1、针对学生基础；
2、针对考试说；
3、针对考试的命题趋势，结合考试真题。在此基础之上，充分调动学生的自主学习的积极性，通过课外辅导，巩固学生的知识，还可以分析之前的学生的试卷，找出学生的问题，从而进行专项的训练，达到提升学生的综合水平。
最后，一位计算机的老师向我们介绍了在信息时代，我们的教育应该要跟上前进的步伐，现在基本上的班级都已经开通的班班通，我们可以在课堂上利用一些工具，对所学的知识进行视频化的展示，是学生能够更加直观形象的理解这些知识，而不是死记硬背。我们老师也可以利用录像设备将我们的教学过程记录下来，通过回看，找出我们所存在的问题，从而加以改正。
通过这几天的培训学习，授课的老师给我们讲授了许多的以前我都没有注意的一些小的细节，给了我很大的启发。所以，我相信在以后的教学过程中，我能够对每节课的知识进行针对化的讲解，让学生更加容易理解和学习，调动学生的主动学习的积极性，最终成长为一名优秀的学生。
幼儿园教师心得体会 教师培训心得体会篇二
但是，我也是从学生阶段走来的，深深的明白一名学生，即使是开朗的学生，要将学校中的老师与家长见面，也需要极大的勇气。家访是一件细腻的事情，如果不谨慎的对待，不仅会伤害到学生自身的自尊与信心，更可能会给师生关系，甚至亲子关系带来裂隙！这必须要谨慎细心的去对待。
此次去进行学生的家访我也同样做了许多的准备工作。先是与同学们交流，随后又通过电话和家长们沟通，希望能让同学们平静的接受，也不要让家长们认为家访是学生们犯了什么“错误”，而是应该积极，平常的来对待师生以及家庭之间的交谈。
通过和同学们的交流，我从大家的反应中体会到，大家对家访这件事情却是有一些抵触的情绪。但也有些同学对此颇感兴趣，积极主动的`邀请我。以此为突破口，我通过交流和沟通，让同学们认识到了家访，并非是老师去向家长说一些学生的“坏毛病”，反而是要与家长交流，认识到学生的优点，积极的去发展进步！有了提前的交流，在后来的访问中学生们也更加乐观，积极，并能更加积极的融入到家访的讨论中来。
而在家长方面，我也遇上了很多的难题。对于我们的来访，大部分的家长都表示非常的欢迎，但在同时，家长们也在担心着这是否意味着孩子在学校中有什么问题和不足。但这个问题，也正好体现了家访的目的！之所以家访，就是为了让我们能够沟通，交流！对学生的现状和今后的未来都做好打算和计划。
总之，回顾这次家访的结果，在家长方面，我取得了更多的理解和帮助，对同学们也得到了更多的理解，大家也对教师，已经家长之间有了更多的沟通和交流，有些同学甚至为此解开了自己的心结！
看到这样的收获，我也暗自决定。在今后的时间里，我会积极的抽空进行家访。连系好家庭和校园之间的沟通，加强家校一体的实施！与家庭联手，共同为学生的成长和学习努力，为学生打造一个积极向上的学习环境！
幼儿园教师心得体会 教师培训心得体会篇三
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个建议谈谈我的想法。
教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，练习本就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。
关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能应付小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱坐吃山空的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。
年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名名师。
幼儿园教师心得体会 教师培训心得体会篇四
xxxx年4月11日周六在xx省xx幼儿园进行一天的培训。由于不认识路早上早早起床赶路，中午不休息继续听课培训。一天下来真的有点累，但是收获也不小。学前班的每一位老师听了之后也都有很多感想，每个人似乎都收获了一份喜悦。（教研会上已分享）这一天培训给我印象最深的就是特级教师们的亲和力、语言组织能力、过渡语和提问语都非常简洁易懂、教学目标很明确。下面我来谈谈自己的几点收获吧！
首先特级教师的课堂活而不乱，上午两节都是中班体育课。在我的想象中体育课就是跑跑步，做做操之类没有什么特殊的。但是听完上午两节体育课之后我的感想波多。男体育教师在体育课中不仅渗透着德育教育，数学教育，还锻炼孩子的对事物的反应能力以及合作能力、帮助他人的能力。整个课堂中孩子们都非常活跃，乐于参与，投入到老师所设计的环节当中。老师的表达风趣幽默，课堂活而不乱，给人一种动态美的享受。
其次他们的过渡语简洁有亲和力。下午两节是林老师小班的绘本课。林老师边讲边用ppt展示绘本。刚开始林老师跟孩子们并不熟悉，但是慢慢地孩子们开始接受或者说喜欢上她了。最重要的原因是她善于抓住幼儿的心理特点，用具有亲和力的语言循循善诱，拉近与孩子之间的距离。
林老师讲的故事非常动听，优美，语气和语调把握的非常到位。两堂课听下来都没有一点困意。课堂看上去就像是玩一玩而已，但是其实不然，她在课堂上教会了孩子善于发现新事物，引导孩子学会主动学习，而不是被动接受。提问孩子的方式方法独特有趣，孩子们很容易接受并理解。并且每次跟孩子进行沟通都是蹲下来的。
最后总结：培训就一定会有收获，从这次培训中我看到了自己的不足，也知道自己今后该努力的方向。希望这样具有针对性的培训能多一点，让我机会开拓眼界，增长见识。
我是一名平凡的幼儿教师，自从戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。在这平凡的幼教岗位上，我已度过了17个春秋，我无怨无悔，以“不泯的童心，眷眷的爱心”作为座右铭来激励自己，鞭策自己，不断完善自己的教育行为。
我和孩子们在一起，会把长方形、正方形筑成高楼大厦；用红粉笔、绿蜡笔描绘未来世界；拿碎花布、细丝线编织美丽的童话。就这样，青春的光亮在孩子们的金色童年中褪色，然而，我的童心不会随着年龄的增长、时间的流逝而消失。作为战斗在幼教第一线的教师，能天天接触到一群天真烂漫的孩子是一种幸福。在他们的眼里，我是朋友、姐姐、妈妈——他们喜欢粘在我身边看我画画；喜欢趴在我腿上听我讲故事；喜欢围在钢琴边和我一块儿唱歌……望着一张张稚嫩的小脸，回答着一连串充满关心、充满好奇的问题，我感觉自己的心一下子年轻了许多。
梓涵是我班的“小汽车迷”，有一次区域活动时，我发现他没有到任何一个区域去活动，而是饶有兴趣地摆弄着自己的一辆汽车。我上前与他聊起来，渐渐地我发现在这方面梓涵懂得很多，我自叹不如。于是，我快乐地称他为“梓涵老师”。在后来的好几次活动中，我都会安静地听梓涵讲述汽车的事情，还请他给小朋友讲述呢！在班级的群里，我收到了梓涵妈妈的来信，她告诉我：梓涵非常喜欢你，因为你拜他为师，认真听他讲汽车的事。此时此刻，我恍然大悟。原来，永远拥有一颗童心的老师是让人喜欢，让人敬重、让人难忘的。
蓦然回首，我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣17年时光。多年的幼教是我对这片沃土的深深眷恋。无论是过去、现在、还是将来，我愿永远和孩子们在一起，共同踏出一条色彩斑斓的美丽之路！
幼儿园教师心得体会 教师培训心得体会篇五
这次我成为省级骨干教师综合实践活动学院的一员，从6月11日到18日，经过8天紧张的学习，觉得我的收获很大，特别是以后有机会进行综合实践活动，再次提高。
此次教育内容教授、专家们的专题讲座有学员之间的相互交流。专家的教育教授的先进理念、人格魅力和治学精神深深铭刻在我心中。他们说的内容深刻独特，侧面引用，通俗，生动，有趣，发人深省。在此之前，我也参加过几次训练，但每次都是以听老师的教室课为主，看到的是层层包装的教室实况。 这次听的是有特色的省级前沿讲座，他们先进的教育理念、独创的教育思想和新的管理体制对我今后的教育及教学工作都起到了引领和指导作用。这次训练后，增加了我成为科研型教师的自信，给了我们强烈的感染和深刻的理论引导。以下是我在训练中经历的一些经历。
通过培训，我意识到综合实践活动课是明确规定国家《基础教育课程改革纲要》中9年义务教育阶段的必修课程，是9年义务教育课程体系中的新课程。这个新课程的出现不仅继承了我国基础教育的优秀传统，还反映了当前素质教育的内在要求。不仅适应了学生个性发展的需求，还适应了社会发展的需求。以学生为核心，围绕“自然探索”、“自我发展”、“社会友好”三条线索，确定了现实、有针对性的综合实践活动主题。
通过培训，我深刻意识到作为教师要不断学习，积极更新知识。深刻认识到要积极加强课程改革，积极加强学科的课程研究，成为课程改革的实践者。对我来说，科目的课程研究还处于探索阶段，但很多未知领域仍然需要认真探索和总结。通过这项培训，我意识到所有教师都应该积极参与学科的课程研究，并朝着正确的方向发展，而不是旁观者，成为课程的积极实施者。
今后将尽快把在这里学到的新知识内化为我的，应用于教育教学过程，结合我校的实际情况，及时制定学校建设和发展的计划，努力学习同事们的学习态度、知识精神和合作能力，加强平时的学习和充电。我将不断学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，并将科研与教学相结合，成为专家、学者型教师，为自己教学的知识展望未来。这样才能培养新时代的“发现型、发明型、创造型、创新型”学生。
为了我们的教育，为了我们的学生，为了我们自己，我总是重视自己的师德修养和人格，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，总结有目的的教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实承担教师的责任和义务，在工作中担任核心教师。
幼儿园教师心得体会 教师培训心得体会篇六
翻开《给教师的建议》，我常常被苏霍姆林斯基这份炽热执着的教育情怀所打动。在苏霍姆林斯基眼里，“世上没有也不可能有抽象的学生”，他坚持根据儿童的特点因材施教。苏霍姆林斯基认为，儿童与儿童之间除了个性特长上的差异，还有学习能力上的差异。教师应对不同的学生提出不同的要求，努力保护和培养每一个学生的自尊感。“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”“每一个”这三个字令我感动不已。如果一种教育能够使每一个孩子都看到自己的力量，愿意主动地去攀登成长的阶梯，这种教育就是世界上最美好的教育，也是真正的教育；如果一个教师能够保护每一个学生的自尊感，帮助他们建立对自我、对未来的信心，这样的教师就是真正的教师，也是优秀的教师。
也许，在今天的教育工作者看来，苏霍姆林斯基给我们描绘的几乎是一个教育的童话。但是，它又确确实实发生过，对儿童产生过巨大的作用。我们承认，在今天的环境要实践这种理想的教育是困难的，毕竟，当下教育的大环境中更多地表现出急功近利，学校和师生承受的应试压力似乎愈加沉重。学校和家庭评价儿童的方式过于单一，更多的以“成绩”来衡量儿童是否优异，更多在牵引着儿童奔着“分数”前行。于是，“每一个”独特的个体不见了，“每一个”丰富的童年生活消失了……但是，这并不应成为教育沦陷的借口——美好的、符合人性的教育应该是我们追求的目标。它是一种信仰，一种激励人的力量。
在阅读《给教师的建议》的日子里，我的耳边总会响起苏霍姆林斯基亲切而坚定的话语，他的为了“每一个孩子”的信念，重新唤醒了我的良知以及教育热情。苏霍姆林斯基让我相信：唯有将每一个孩子装进心里，教学活动才能称得上一种充满情感、充满创造性的活动；唯有为了每一个孩子的成长，教育的天地才能变得广阔而充满魅力！