心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
微支教心得体会篇一
有人说教师讲课是一门技术，有人说教师讲课是一门艺术，但是照我说，讲课更像是技术与艺术的结合。首先，要讲好一节课得有丰富的知识，这是硬要求，是技术；其次，要想让学生爱听想听，讲课又需要艺术，教师的肢体、语言等都要适合课堂。所以说讲课既需要技术，也需要艺术。
11月2日，星期四那天，梁海燕老师来到了洛溪新城中学看望我们支教生，同时也来听我们上课，给我们提出了很多宝贵的意见。那天因为学校要开会，所以我的课调到了下午2点上课，梁老师希望赶得上我的课，于是中午都没有休息，上完课就从广大过来洛溪新城中学了，真的是好辛苦。看到老师疲倦的脸容，深切体会到老师对我们的责任感。
因为老师的到来，小伙伴们有时间的也都来听课了，一下子没适应在这么多老师面前讲课，刚开始有点紧张。那节课讲的是“动物体的结构层次”，这节课的知识并不是很难，主要是概念的理解以及总结。学生本身对于自己身体有一定的感性认识，也知道自己身体的各部位的名称，老师只是要帮学生梳理其感性认识与概念理性知识之间的关系，帮助学生建立部分——整体的认识，就能很好地完成本节课的内容了。
我用的是旧知识导入新课，从细胞的分裂概念，细胞的变化以及分裂的结果来引导学生意识到细胞在分裂后还需要经过其他的变化，才能够形成我们复杂的人体结构，于是引出分化的概念，让学生根据黑板图片，自身手脚大脑的各个部分的功能不同，直观地认识到分化能形成形态、结构、功能不一致的细胞，从而达成共识，生物体在生长过程中要经过细胞的分化，并且在书本把分化的概念画出做好笔记。接着顺着分化的结果引导学生，分化后形成的各种细胞杂乱无章的分布能不能形成有序的生命体，要想让身体井然有序，分化后的细胞应该进行归类排列，即由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织，认识到组织的概念。接着通过图片以及实例介绍人体的4种基本组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织），并且详细讲解各种组织的分布情况以及功能，学生根据自己亲身体会容易掌握各种组织的分布以及功能。接着用人的皮肤为例，举例：人的皮肤被划破，会觉得痛，会流血，说明皮肤中有什么组织？学生既可以及时地巩固组织的知识，也比较巧妙地引出将要讲的器官的知识。学生根据例子能够说明皮肤有上皮组织、神经组织、结缔组织，顺着学生的回答，提问学生，像这样有多种组织形成的结构又叫什么呢？请学生阅读书本，找出答案。进而举出更多的例子，如大脑、胃等，让学生可以更加详细了解器官的定义。在学完器官的基础上，介绍人体的系统，以最容易理解的消化系统和运动系统为例讲解系统中是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起而构成的。
最后进行小结，做练习巩固知识。
课后，梁老师就我的课提出了几点意见，一个是课堂节奏的把握，这节课前面内容太紧，后面又有点松，节奏把握还需要练习；第二就是练习题的选择，书本练习是与课本知识联系最紧密的部分，应该完成；妙莹也说了几点，一个是导入的时候可以慢一点，详细一点，再一个就是运动系统的讲解，不严谨，范了些知识性错误。他们都说的非常对，所谓当局者迷，有些事自己在讲课的时候是注意不到或者把握不到的，下面听课的老师都能马上听出来了。很感谢老师过来听课并且给我们提出了很多课堂上，生活上的建议。我也希望小伙伴们以后可以多多来听课，让我更好地改进。
只有用心去讲，用心去听，才能成为更好地自己！
在自我的课余时间做点有意义的事。这是我上大学前对自我的期盼。正好所里有蒲公英中学支教活动，我就报名参加了。我们四人一组去往蒲公英中学。
经过2个小时的颠簸，午时一点钟我们最终到达了蒲公英中学。蒲公英中学是北京市第一所专门为农民工子女创办的中学，致力于解决农民工子女上中学难、上好中学更难的问题。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，教师带领这几个同学到门口迎之后我们，教师的热情，学生们真挚的眼神，都印在我们脑海中久久不能忘却。那是一份质朴，那是一份纯真，那是一种让我们感动的真心。
我们这次担任的是九年级的做题答疑，四个学生一个辅导教师。先了解了他们目前的学习情景，以及主要纠结的问题。对他们进行了一一解答。数学物理化学，每门课上他们都有一下自我的理解，把他们带入正确的解题思路上。然后又根据自我多年的做题经验，帮他们理清思路，学会归纳总结，学以致用。跟他们在一齐很开心，感觉时间很快，一转眼就要离开他们了。临别他们写了自我的愿望，梦想。回来路上，陷入沉思，想起我的初中，那时刚刚离开家，作为一名住宿生，半月回一次家，那时候的愿望就是好好学习，找个好工作，把父母接到城里来。那时候的自我充满了活力，有着无限的奋斗动力。记得第一次期中考试，在班级中属于中游偏下，自卑，苦恼，不想上学，各种思想纠结着，最终还是决定努力一把，闯一下，努力学习，进取回答教师的问题，上课多与教师互动。一步步的努力下，毕业的时候被提前录取了。
期间除了学习问题，他们还很详细的问了高中，大学的生活，他们对未来充满了期望。经过努力，相信他们必须能实现自我的梦想。有了梦想，才有为梦想奋斗的动力。看着他们一双双渴求的眼睛，我一一解答他们的问题，告诉他们未来掌握在自我手里。必须要利用好此刻的资源，用成绩在证明自我。虽然都是农民子弟，可是相信他们经过努力必须能够实现自我的愿望，也必须会让家人过上好日子。
微支教心得体会篇二
20_年的暑假，我校学生riley参加了南山区义工联蒲公英团队的支教活动。在支教过程中，她学会了如何做老师，如何与可爱的孩子相处，也收获了团队的友谊，度过了一个意义非凡的假期。
第一次参加蒲公英爱心交流团我就担任了总副团长的职务，一开始感觉还没准备好。但经过一次次的培训，一次次的会议，一次次的沟通，都在不知不觉中拉近了整个团队的距离，支教时每个下午的欢笑更是在不断地加深着彼此的友谊。每一次的成果，都让我感叹团队的力量并感到自豪。
我还记得，经过长途跋涉后来到双尚小学的第一天，蓝色与白色在头顶交织，阳光照射在树丛上，契合得巧妙。而汗流浃背的我们还没来得及期待以后7天的生活，只是吃力地收拾着行李，然后带着疲惫沉沉睡去。
在班上与学生的初次见面是陌生又尴尬的。第一次在课堂上，底下的沉默让我不知所措，脑子里更是一片空白，不知该如何跟他们相处。唯有学习着改变课件，调整内容，听取建议，在心里一遍又一遍地反省。
爱哭又闹，却会塞给你一封信、一幅画表达对你的喜欢的一年级学生;有着调皮的男生和害羞的女生的四年级;从开始沉默到上课积极回答问题的六年级……在教他们的这些日子里，不仅传播给了他们知识，也教会了我如何与这个年龄段的孩子相处。在每一次被他们用力地抱紧，每一次大声地对我说“你真可爱”，每一次黑板上出现歪歪扭扭的“桔子老师”，每一次学生回答问题，每一张笑脸中，我都收获了满满的、快要溢出来的幸福。
支教期间，你能清楚的看到学生在几天之内的明显变化。六年级的学生只需要老师的一些引导，上课就开始变得认真并且愿意回答问题。还有一位四年级的女生，当我们告诉她“尝试就是的”，她便愿意开始尝试。同时，鼓励也是十分重要的。在老师的鼓励下，他们越来越自信，从而对待事情的时候更加认真，做的也更好。
微支教心得体会篇三
第一段：介绍“微支教”的概念和目的（100字）
微支教是指通过互联网等新媒体平台，将爱心人士与贫困地区的学生进行远程支教的一种方式。该项目旨在利用科技手段打破地域限制，让更多有教育资源需求的学生能够得到帮助。我有幸参与了一个微支教项目，通过远程视频教学，为一群希望得到更多知识启迪的孩子们提供了帮助。
第二段：叙述与学生的互动经历（300字）
在全国各地的贫困地区，我结识了一群热爱学习的孩子们。虽然物质条件有所欠缺，但他们学习的热情却是如此高涨。每次见到他们用力学习的样子，我都感到非常感动和鼓舞。通过远程视频教学，我可以与他们进行面对面的互动，回答他们的问题，分享我的知识和经验。在这个过程中，我也感受到了她们对知识的渴望，她们对教育的珍视。我可以看到每一位学生在倾听的过程中不断思考，不断提问。与他们交流互动的时候，我不仅教给了他们知识，同时也从他们身上汲取到了很多灵感和动力。
第三段：谈谈对微支教意义的认识（300字）
微支教项目的存在是有着深远的意义的。首先，它通过新的教学方式，打破了地域限制，让更多人参与到教育援助事业中来。很多教育资源较为丰富的地区的优秀教师可以通过网络与贫困地区的学生进行交流和互动，使他们在受教育机会上得到更公平的待遇。其次，微支教项目的推广，也可以促进教育资源的公平分配。通过培养更多的远程教师，让知识和教育可以无限发展的去寻找真正需要帮助的人。最后，微支教也可以提升学生的学习积极性和学习效果。因为远程教学具有足够的灵活性和互动性，学生可以更好地专注于自己学习的领域，也能够得到有针对性的指导和帮助。
第四段：对微支教体验的总结（300字）
在通过微支教项目参与教育援助的过程中，我有很多收获。首先，我认识到教育资源的重要性，以及自己作为一个受教育者的责任。教育不仅仅是拥有知识，还要能够将知识分享给他人，帮助他们成长。通过与学生互动的经历，我也学到了如何与不同背景的人进行有效沟通和教学。同时，我也认识到了自身还需要提高的方面，比如掌握更多的教学技巧和更深入的知识。这一切都让我更加珍惜自己的学习机会，并且更加热情地参与到教育援助事业中来。
第五段：对微支教未来的展望（200字）
微支教项目在短时间内取得了一定的成效，但仍然面临着一些挑战。未来，我希望通过改进项目机制，提高教师的专业素养，以及加大宣传力度，使更多人参与到微支教中来。同时，我也希望政府部门能够加大对教育援助事业的支持力度，提供更好的条件和环境。通过共同的努力，我相信微支教的未来会更加光明，为更多贫困地区的孩子们带来希望和改变。
通过微支教项目的参与，我深刻认识到教育的意义和价值。同时，也认识到自己在教育援助事业中的责任和义务。我将继续努力，用自己的力量去帮助更多需要帮助的学生，用教育让他们看到希望，并且改变他们的未来。
微支教心得体会篇四
第一段：介绍微支教的背景和意义（200字）
作为一种以志愿者为主体的支教方式，微支教在中国逐渐兴起并得到了广泛关注。与传统的支教相比，微支教更加注重个性化的辅导和交流，通过专业的志愿者团队，帮助贫困地区的孩子们在学业和心理方面得到全面发展。微支教不仅能提供优质的教育资源，也能带给贫困地区的孩子们更多的关爱和希望。在参与微支教的过程中，我深刻体会到了微支教的重要性和价值。
第二段：微支教带给我个人的启示（250字）
通过微支教，我结识了一位叫小红的学生。她来自一个贫困的山区家庭，生活困难，学习条件艰苦。但是，小红对学习的热情和努力让我深受感动。我们通过微信建立了联系，我每天给她辅导和鼓励。在这个过程中，我深刻体会到了一位老师的责任与使命。我的辅导和陪伴让小红重新找回了学习的信心，她的成绩和自信心也得到了很大的提升。这让我明白，微支教不仅仅是传授知识，更是给予希望和力量。
第三段：微支教对贫困地区学生的积极影响（300字）
参与微支教的过程中，我发现微支教不仅对我个人有所裨益，对贫困地区的学生们同样有很大的积极影响。在微支教的过程中，学生们不仅能够接触到更加丰富的教育资源，也能够从志愿者的身上学到更多的知识和经验。微支教为他们提供了一个了解外界和展示自我才能的平台，激发了他们对学习的兴趣和热爱。通过和志愿者交流，他们也学会了如何与人合作、分享和感恩。微支教为贫困地区的学生们带来了更多的机会和希望，让他们更好地面对生活和未来。
第四段：微支教对我志愿者的成长和影响（300字）
参与微支教还让我深刻地感受到了作为志愿者的成长和影响。通过和学生们的交流和互动，我不仅学到了如何教课，还学到了如何倾听和理解他人。微支教让我更加懂得了什么是真正的关爱和帮助。通过微信与学生交流的过程中，我还提高了自己的沟通能力和表达能力。此外，在和团队成员的合作中，我也学会了如何协调和解决问题。微支教给予了我成长的机会，让我学到了更多的知识和技能。
第五段：微支教的未来发展和我的期望（250字）
微支教是一种非常有意义和有效的支教方式，我对它的未来发展充满信心。希望未来微支教能够得到更多人的关注和支持，形成更加完善的机制和体系。通过推动志愿者队伍的培养和扩大，微支教能够为更多的贫困地区的孩子们提供帮助和希望。我也将继续参与微支教，通过自己的努力和爱心，为贫困地区的孩子们带去更多的关爱和帮助。
通过参与微支教，我深刻体会到了微支教的重要性和价值。微支教不仅让贫困地区的学生们获得了更好的教育资源，也带给他们更多的关爱和希望。同时，作为志愿者，我也通过微支教得到了成长和经验。微支教是一种非常有意义和有效的支教方式，我对其未来发展充满信心。希望通过更多人的参与和支持，微支教能够为更多的孩子们带去关爱和帮助，让他们有更好的未来。
微支教心得体会篇五
近年来，微支教在我国得到了广泛的关注和推广。微支教，顾名思义，是指通过网络或社群平台，将自愿者与需要帮助的学生联系起来，进行一对一的辅导和支教活动。这种形式的支教不受时间和地点的限制，更加方便高效。微支教既可以提供学术方面的辅导，也可以帮助学生改善学习环境和生活条件。除了对于学生来说，微支教也对参与者来说是一种独特的体验和学习机会。通过微支教，我们既能提高自己的能力和素养，也能为需要帮助的学生贡献自己的力量。
第二段：微支教的挑战和困难
虽然微支教给我们带来了许多机会，但也面临着一些挑战和困难。首先，由于支教形式的限制，我们无法真正接触到学生的生活环境和真实情况，无法给予更全面和深入的帮助。此外，受到网络平台的限制，我们也无法进行面对面的交流和互动。这种形式的支教也需要我们投入更多的时间和精力，因为我们需要通过网络进行辅导和指导，这对于有时间压力的同学来说可能会是一种负担。我们还要克服语言和文化差异带来的障碍，在进行沟通和理解时需要更加耐心和细心。
第三段：微支教的收获和体会
尽管微支教有一些困难和挑战，但它也给我们带来了许多收获和体会。首先，通过微支教，我们能够锻炼和提高自己的教育能力。与学生进行一对一的辅导和指导，不仅能够帮助他们解决问题，也能够增加我们对知识的理解和掌握，提高我们的表达和沟通能力。此外，微支教也能够培养我们的责任感和公益意识。通过关注他人的需求和情况，我们能够更加关心社会，积极参与公益活动，从而成为更有责任心和担当的社会成员。最重要的是，通过微支教，我们能够获得成就感和满足感。看到学生通过我们的帮助取得进步，我们会倍感欣慰和满足，这种成就感是金钱无法购买的。
第四段：微支教的启示和改进
通过微支教，我们不仅收获了许多，也发现了其中的一些问题和不足。首先，我们应该注重选择合适的支教平台和学生。只有这样，我们才能更好地帮助学生，提高效果。同时，我们也需要加强自身的知识储备和教育理论的学习，提高我们的辅导水平和能力。此外，我们还应该注重与学生的情感联系。虽然通过网络交流有一定的限制，但我们仍然可以通过文字和图片加强与学生的联系，让他们感受到我们的关爱和关心。
第五段：微支教的未来展望
微支教虽然还存在一些问题，但随着科技和网络的不断发展，它也将迎来更加广阔的前景。未来，微支教可以进一步与学校和社会资源进行对接，为更多的学生提供支教和辅导的机会。同时，我们也可以利用更先进的技术手段，打破地域和时间的限制，进行更多元化和个性化的支教活动。这样，微支教不仅能够帮助更多需要帮助的学生，也能够更好地满足自愿者的需求和愿望。
总结：
微支教作为一种新兴形式的支教活动，给予我们更多机会与挑战。通过微支教，我们能够提高自己的能力和素养，为需要帮助的学生贡献自己的力量。尽管微支教面临一些困难和挑战，但它也给我们带来了许多收获和体会。我们应该总结经验，不断提高自身的能力和专业水平，为微支教的未来发展做出更大的贡献。