心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
设计学心得体会篇一
20xx年的寒假，我就开始了我的毕业设计工作，时至今日，历时将近半年的时间，毕业设计基本完成。想想这段难忘的岁月，从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。遇到困难，我会觉得无从下手，不知从何写起；当困难解决了，我会觉得豁然开朗，思路打开了；当毕业设计经过一次次的修改后，基本成形的时候，我觉得很有成就感。毕业设计的写作是一个长期的过程，需要不断的进行精心的修改，不断地去整理各方面的资料，不断的想出新的创意，认真总结。历经了这么久的努力，紧张而又充实的毕业设计终要落下帷幕。在这次毕业设计的写作的过程中，我拥有了无数难忘的感动和收获。
在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。注重理论与实践的相结合。
2月初，我们开始毕业设计的选题，我所选的设计题目是《led的封装》，在指导老师的指点下，寒假里通过各种渠道立刻着手于资料的搜集工作中。在我查找资料的过程中，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，使我学到了新知识，增长了见识。
资料已经查找完毕了，接下来我开始对所搜集的资料进行整理、分析研究。我在电脑中都进行分类的整理，然后针对不同部分的写作内容进行归纳和总结。尽量使我的资料和毕业设计的内容符合，这有利于毕业设计的撰写。整理好资料后，在老师的指导基础上，完成了毕业设计的提纲，并及时提交给老师进行沟通，听取老师的意见。老师的意见总是很宝贵的，可以很好的指出提纲中的不足，以及需要什么样的资料来完善文章。
3月初，当一切准备工作就绪，我开始着手毕业设计初稿的写作。在写作过程中遇到就及时和指导老师联系沟通，请教老师，并和同学互相交流。在指导老师的帮助下，困难一个一个解决掉。经过大约两个多月的时间，终于完成了毕业设计的初稿。此时我整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计初稿，我的心里是甜的，我觉得这一切都很值。因为这次毕业设计的制作过程是我的一次再学习、再提高的过程，同时也是对我大学三年所学知识的检验。
4月20日我按时提交了毕业设计的初稿，请指导老师审阅、修改。老师将初稿出现的问题及时反馈给我时，我才发现毕业设计中得漏洞很多。初稿的写作显得逻辑结构有点不清晰，当初总是想到什么相关的问题就去写，而没有很好的分出清晰的层次，让文章显得有点凌乱繁杂，这样的文章必然是不符合要求的。在老师的指导下我开始进行毕业设计反复的修改过程。
我非常耐心的，带着一个严谨认真的态度，进行毕业设计的修改。经过老师的指导，这次思路清晰了很多，经过多次修改，毕业设计基本成形。看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。
和激动。任何事情都是这样子，需要我们脚踏实地的去做，一步一个脚印的完成，认真严谨，有了好的态度才能做好一件事情，一开始都觉得毕业设计是一个很困难的任务，大家都难免会有一点畏惧之情，但是经过长时间的努力和积累，经过不断地查找资料后写作总结，我们都很好的按老师的要求完成了毕业设计的写作，这种收获的喜悦相信每个人都能够体会到。
我在这次毕业设计的写作过程中可谓是获益匪浅，最大的收益就是让我培养了脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神。写作中，需要的是耐心，还要用心。每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候，我就会出现浮躁的情绪，但是我没有放弃，而是适时地调节自己的心态，最关键是在困难面前，理顺思路，寻找突破点，一步一个脚印的慢慢来实现自己既定的目标。越是不懂的东西才要去学，在学习的过程中你会收获很多，在学习之后你会感觉到很有成就感，这也是我在完成毕业设计之后体会到的。我想这是一次对意志的磨练，也是对我实际能力的一次提升，相信这对我今后走向工作岗位是至关重要的。
毕业设计的顺利完成，首先我要感谢我的指导老师钱老师的帮助，感谢您提出宝贵的意见和建议，感谢您的细心指导和关怀。您默默的付出，告诉我们怎样按要求完成毕业设计相关的工作，认真的读每一个同学的毕业设计，然后提出最中肯的意见，再次向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意。另外，要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识，这也是毕业设计得以完成的基础。
一篇优秀的论文不是写出来的，而是修改出来的，这需要的是耐心，还要用心。在led封装调查的过程中，我遇到的问题很多，有些是在自己技术所在范围之外，每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候，我就会出现浮躁的情绪，但是我没有放弃，而是适时地调节自己的心态，在同学老师的帮助下，完成了初次的设计。越是不懂的东西才要去学，在学习的过程中你会收获很多，其中一点就是互相学习是最好的学习途径，在学习之后你会感觉到很有成就感，这也是我在完成led的封装之后体会到的。
各方面工作都做好之后就剩毕业论文答辩了，在未进行之前，我自己感觉论文答辩可能很难，心里难免有些许担心。真正经历之后才发现，任何在你认为难得事情都是因为你没有很好把握或者是准备工作没有做好。毕业论文答辩稿是我花了两天的时间写的，在答辩的过程中，自我感觉还是不错的，虽然开始有些紧张，两分钟之后就进入状态，因为是自己在讲解自己做的东西，感觉轻车熟路，流畅地给老师同学们论述了我的毕业设计。
在整个毕业论文设计的过程中我学到了做任何事情所要有的态度和心态，首先我明白了做学问要一丝不苟，对于出现的任何问题和偏差都不要轻视，要通过正确的途径去解决，在做事情的过程中要有耐心和毅力，不要一遇到困难就打退堂鼓，只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。在工作中要学会与人合作的态度，认真听取别人的意见，这样做起事情来就可以事倍功半。
设计学心得体会篇二
设计学是一门综合性极强的学科，但其中有一条成为我最为深刻的心得，那就是“设计的目的是解决问题”。这条至关重要的原则不仅在制作设计作品时有着重要地位，也适用于我们的日常生活中。在这篇文章中，我将分享我在学习设计学过程中所领悟到的心得体会，以及在人生中如何将其应用到实际生活当中。
第二段：了解用户需求
在设计作品中，了解用户需求是至关重要的。设计师必须先思考问题，并了解用户的需求，才能创造出最有利于解决问题的解决方案。一份出色的设计作品不仅仅是个美丽的造物品，而是为了解决用户需求而而产生的东西。这与我们在日常生活中也是一样的，只有真正理解他人的需求，并为他们提供最优解决方案时，我们才能获得真正的成功。
第三段：注重细节
在设计作品中，注重细节是十分重要的。每一个像素和每一个元素都会影响到最终的作品表现。设计师必须仔细研究每个细节，以确保最终产品达到最完美的状态。这个原则在我们的日常生活中同样适用，我们要关注细节，细心对待每一个小事情，以确保我们在做出每一个重要决定时所考虑的所有因素，从而避免犯下任何低级错误。
第四段：不断创新
设计师必须不断创新，以寻求最好的解决方案。通过尝试新的设计方法、使用新的技术，或者尝试新的视觉语言，设计师可以不断推进自己的设计水平。这也适用于日常生活中。我们必须不断尝试新的事物，不断挑战自我，才能将自己的生活提升到更高的水平。
第五段：团队合作
在设计学中，团队合作是成功的关键因素之一。一个单人操作的设计师，无论再如何有才华，也很难完成一个复杂的项目。相反，团队中每个成员都有自己的特长，能够把才智集中起来，最终创造出令人印象深刻的设计作品。这就像我们的生活，我们要学会与他人合作，以达成共同的目标。
结论
设计学是一个充满着令人惊喜和挑战的学科。其中的原则和理念也适用于人们的日常生活。充分了解用户需求和注重细节是我们必须坚持的，不断创新和与他人合作是我们提升自我的重要手段。通过运用这些设计学心得体会到我们的生活中，我们可以成为更好的人，创造出更美好的未来。
设计学心得体会篇三
设计是一门艺术，也是一种创造力的展现。作为一名设计师，我深知设计的艰辛和思考的重要性。在我多年的设计实践中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，设计需要有灵感。灵感是设计的灵魂，也是设计师的源泉。对于我来说，灵感的触发通常来自于生活中的点滴细节。比如一个好看的花朵、一款时尚的时装，甚至是一本有趣的书籍，都可以激发我的创造力。因此，我一直都会保持对外界事物的敏感，以寻找到属于我的灵感。当我有了灵感之后，我会迅速将其记录下来，以免失去这一宝贵的创造时刻。
其次，设计必须注重细节。细节决定成败是设计中的一条铁律。一个精心设计的作品，往往是通过无数次的调整和完善才得以出现。对于我来说，我会在设计过程中反复推敲每个细节，确保它们都是完美无缺的。我相信，只有将每一个细节都打磨到位，才能呈现出一个真正精致和谐的作品。因此，我会细致入微地观察和思考每一个细节，从而使我设计的作品更加出色。
再次，设计需要与时俱进。设计是一个不断变化的领域，时尚潮流如影随形。作为一个设计师，我必须不断学习和研究最新的设计趋势和技术。我时常会阅读设计相关的书籍和杂志，参加设计论坛和展览，与行业内的专业人士交流工作心得。通过这样的学习和了解，我能够更好地把握时代的脉搏，为客户提供符合时代潮流的设计。因此，我会时刻保持对新事物的敏感和好奇心，以不断提升自己的设计水平。
此外，设计也需要倾听客户的需求。作为设计师，我们不能只关注个人的审美和创造力，更应该注重客户的需求。因为设计的目的是为了满足客户的需求，以实现他们的期望和目标。因此，我在与客户沟通和交流的过程中，会仔细倾听他们的意见和建议，并与他们保持密切的合作。我相信，只有真正了解客户的需求，并将其融入到设计中，才能得到客户的认可和赞赏。
最后，设计需要不断进步和创新。设计是一个不断探索的过程，而设计师则是探索者和创新者。在我看来，设计师不能满足于已有的成果，而应该不断追求更好的设计和创意。我经常会反思自己的作品，找出其中不足之处，并加以改进。同时，我也会关注设计领域的最新发展和创新成果，以激发自己的创造力并获得新的灵感。我相信，只有保持进步和创新的态度，才能在设计领域取得更大的成就。
总结起来，设计心得体会包括了灵感的获取、注重细节、与时俱进、倾听客户的需求以及不断进步和创新等方面。这些心得体会是我多年来在设计实践中得到的宝贵经验，也是我在未来设计生涯中不断努力奋斗的方向。作为一名设计师，我将继续保持对设计的热爱和执着，为创造更美好的设计作品而不懈努力。
设计学心得体会篇四
第一段：
做设计是一件需要花费精力的事情。那么这个精力该怎么花费呢？对于我来说，我觉得重点在于创意和思考。做设计不仅需要有好的技术和构思，更需要有创新精神和深度思考，才能做出独具匠心的作品。在我做设计的过程中，我深刻地体会到这一点，想要做好一件作品，需要耐心地深入思考，追求最完美的效果。
第二段：
与此同时，做设计还需要具备沟通能力，要能够和客户进行有效的沟通。毕竟设计的目的还是为了满足客户的需求，如果自己的设计不能让客户满意，那便失去了存在的意义。因此，在做设计的时候，一定要认真听取客户的意见和需求，并根据客户的要求来进行相应的调整，不断完善自己的设计方案。
第三段：
做好设计还需要注重细节，像图片的大小、画面的色彩和字体的搭配都是非常重要的因素。在处理细节问题时，一定要小心谨慎，不能因为马虎而导致整个设计方案的质量降低。在我的设计经验中，我发现只有在关注每个细节的同时，才能够做出更加精美的作品。
第四段：
除此之外，还要关注设计的时效性，做出比较快的设计，等待反馈，对于及时修改、调整也很重要。设计是一个快速更新的领域，如果不能及时的跟上市场的变化和客户的需求，那么很容易被市场所淘汰。因此，设计师需要具备较强的创新与野营精神，不断思考新的办法，寻找新的灵感，在市场中保持自己的竞争优势。
第五段：
总之，做设计需要充分的准备工作与专业知识、思考力、创新能力，以及良好的沟通能力。在实践中，设计师需要注重细节和改进自己的设计思路，及时的跟进市场，为客户提供更加完美的设计作品。如果能够认真对待这些要素，做出更与众不同的设计作品也将不在话下。因此，设计师需要不断挑战自己，创造出更好的作品，成为一个在市场中竞争力更强的专业人才。
设计学心得体会篇五
时光飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，本学期的单片机综合课程设计也在一周内完成了。
俗话说"好的开始是成功的一半"。说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目，选一个自己有兴趣的题目。其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。
虽然这次的课程设计算起来在实验室的时间只有三天，不过因为我们都有自己的实验板，所以在宿舍里做实验的时间一定不止三天。
硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很高兴它能按着设计的思想与要求运动起来。
当然，这其中也有很多问题，第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次单片机综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。
在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自己的思考能力和动手能力。通过题目选择和设计电路的过程中，加强了我思考问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，培养了我们综合应用单片机的能力，对单片机的各个管脚的功能也有了进一步的认识。还锻炼我们个人的查阅技术资料的能力，动手能力，发现问题，解决问题的能力。并且我们熟练掌握了有关器件的性能及测试方法。
再次感谢老师的辅导以及同学的帮助，是他们让我有了一个更好的认识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路。课程设计时间虽然很短，但我学习了很多的东西，使我眼界打开，感受颇深。
设计学心得体会篇六
设计是一种创造的艺术，同时也是一门实用的技能。在设计的过程中，我学到了很多心得和体会。首先，设计一定要符合实用性和美观性的要求。其次，了解用户需求是设计的关键。另外，不断学习和提升自己的能力也是设计师不可或缺的品质。最后，与人沟通和合作是实现一个好设计的重要环节。这些心得对于我的设计工作意义重大，也对我的个人成长有着积极的影响。
首先，设计一定要考虑实用性和美观性的要求。一个好的设计不能只追求外表的美丽，而忽视了其实用性。实用性是设计的根本要求，设计师需要根据产品或场景的使用需求，合理地布局和设计各个元素。同时，设计也需要符合美学的要求，使整体呈现出一种和谐、协调的视觉效果。在我的设计工作中，我始终将实用性和美观性作为设计的两个重要方面进行思考，并力求在两者之间找到最佳的平衡点。
了解用户需求是设计的关键。设计的目的是为了解决用户问题，如果设计不符合用户的需求，那么再漂亮的设计也是无用的。因此，了解用户需求是设计过程中的必要环节。在与客户或用户的交流中，我会仔细听取他们的意见和建议，尽量理解他们的需求，并提出一些初步的设计方案。然后，通过不断与用户交流和反馈，我会逐步完善设计，以确保最终的设计能够符合用户的期望。
不断学习和提升自己的能力是设计师的必备品质。设计行业发展迅速，新的设计理念、技术和工具不断涌现。为了跟上时代的潮流，设计师不能停滞不前，而是要保持学习的态度。我会定期关注设计领域的最新动态，参加一些相关的培训和研讨会，与其他设计师交流经验。通过不断学习和提升自己的能力，我能够更好地应对各种设计需求，同时也能够为客户提供更专业、更优质的服务。
与人沟通和合作是实现一个好设计的重要环节。在设计的过程中，设计师需要与客户、用户、团队成员进行充分的沟通和合作。只有通过与他们的交流，才能更好地理解需求，获取反馈，并对设计进行修改和完善。与人沟通和合作还能够帮助设计师开拓思路，不断得到新的灵感和创意。在我的设计工作中，我会积极与他人进行沟通和合作，共同努力实现一个好的设计。
综上所述，设计是一门创造的艺术，同时也是一门实用的技能。通过我的设计经验，我体会到了设计要符合实用性和美观性的要求，了解用户需求是设计的关键，不断学习和提升自己的能力是设计师的必备品质，与人沟通和合作是实现一个好设计的重要环节。这些心得体会对我个人的设计工作有着积极的影响，也对我的个人成长起到了重要的推动作用。在未来的设计工作中，我将继续坚持这些原则，为客户提供更优质的设计服务。
设计学心得体会篇七
提高教育教学质量，必须从变革课堂教学模式开始。而变革课堂教学模式，又首先取决于我们对“课堂”、“课堂教学”和“学生主体学习”的重新理解。这种理解的核心将学生真正作为教学活动的主体，并以此为依据设计符合学生学习特性和英语学科特性的课堂教学活动，才能提高英语课堂教学的效率与质量。
一、对主体参与式课堂教学的理解
在传统的意义上，课堂被我们视为一个场所，是教师和学生学习课本知识的场所，是学校进行教育活动的重要场所，是使儿童接受教育的场所，等等。有时，我们又将课堂看成是无形的，如每天每个教师上的每堂课;有时，我们也将课堂看成是有形的，如一定的空间和布局等。这样，使我们总是把课堂理解为教师权力主宰的、教授知识的、学生被动接受的场所。在这个场所，一切都为着知识而存在，教师为传授知识而存在，学生为接受知识而存在。这种以知识为中心，以教材为中心，以教案为中心的课堂，是学校课堂的主流形态。这样的课堂观也在一定程度上决定了“教师为中心”的教学模式。对于主体参与式课堂教学模式的建构来说，课堂应当是“师生生命相遇，心灵相约的场域”，应当是“学生精神的家园”。它可以被视为这样的地方：是一个让学生生命充盈着灵气、智慧、活力和情感的地方;是一个引导学生自我鼓励、唤醒、发现的地方;是一个引发学生思维和想象的地方;是一个让学生展示经验和形成能力的地方;是一个善待幼稚、点燃创造的地方。
有了对课堂的重新理解，“课堂教学”也就有了其新的含义。以往我们对课堂教学总是在“你教我学”、“先教后学”、“你讲我听”、“你说我记”这样一个单向度的层面去认识，其结果是，教与学双方是分离的，教与学的方法是机械被动的。新的“课堂教学”，是在师生真正的双向互动层面,尤其是在确立学生主体地位的基础上体现出这样一些基本含义：教因学而在、教基于学、教为了学、教学生会学。也就是说，教师教的出发点、立足点是学生学的特性、需要和心理规律，教师教的内在根据是学生的'学。如果离开对学生学的研究，离开对学生学习的把握，教师的教也就失去了基础。因此，新的课堂教学必须以学生为主体，必须使学生能够积极参与。
确立学生在课堂教学中的主体地位，使学生实现从“受教育者”向“主体学习者”的转变，还要对学生学习的实质予以深层理解。学生的学习不是老师向学生传递知识信息、学生被动地吸收知识的过程，而是学生自己主动地建构知识意义的过程，这一过程是不可能由他人所代替的;学生学习也是在自我理解基础上，在新旧知识经验双向相互作用后，才能建构起它的意义;学生对知识的学习还是以自己的经验为基础的，因此不宜强迫学生被动地接受知识，不能满足教条式的机械模仿与记忆，不能把知识作为预先确定了的东西让学生无条件地接纳，而应关注学生是如何利用原有经验而建构新知识的含义;学生的学习更是思维具体化的过程，学生对知识的理解总是要适应它所应用的环境，为了使学生更好地学习、保持和使用其所学的知识，就必须让他们在设计的情境中进行活动性学习，才能促进知与行的结合;学生的学习具有个体的差异性，这种差异性本身就构成了丰富的学习资源，所以，要通过与他人的讨论、互助等形式的合作学习，学生才能学得更有效。上述对课堂、课堂教学和学生学习的重新理解，为我们在实践中探索学生主体参与式课堂教学模式奠定了坚实的理论基础。
二、小学英语主体参与式课堂教学活动设计的实践尝试
小学英语是一门实用性和交际性很强的学科，这样的特点要求教师要树立好正确的知识观，不仅仅要教会学生们几个单词句型，更重要的是让学生在学会这些句型，有一定量的词汇的基础上进而达到语言交际的语言能力，这也是我们教英语的最终目的。这需要学生在实践中不断的感受才能获得的知识。另外，因为语言是有共通性的，所以在让学生英语时可以和我门的母语联系起来，从两种语言文化的差异和语言的某种共性出发进而帮助学生不断的学习与实践，逐步提高对英语语言的应用能力。所有这些，最根本的是在英语课堂教学中要突出学生的主体地位，形成正确的学生观，同时也要确立教师自己的教师观。以此为基础，我们在小学英语教学实践中，充分突出考虑学生学习的特性，设计使学生能够积极参与的课堂教学模式。
1.依据小学生的年龄特点和认知特征设计活动。小学生具有泼好动，对新鲜事物易感兴趣的特点，对低年级的学生，课堂教学应多设计他感兴趣的游戏和角色表演等活动，对高年级学生应多设计具有竞争性的教学活动，如“记忆大比拼”、“谁是强者”、“讲演评比”等，这些活动会使课堂教学愉快而有效。
2.依据小学生学习的个体差异性设计活动。学生是有生命、思想、情感和智慧的独立个体，小学英语课堂教学中学生存在一定程度的差异性，所以要以小学生的不同差异为着眼点，设计课堂教学的活动，充分考虑每个学生不同程度参与课堂教学的可能性，让不同层次的学生都有锻炼的机会。如在每个单元的复习课中，我们将全班学生调整成a、b、c三个大组，a组由学习优等的同学组成，b组由学习中等的学生组成，c组由学习较为后进的学生组成。不同小组给予不同的学习内容要求，a组是针对本单元的学习内容进行相互的提问并共同探讨答案，b组是围绕本单元的内容相互背诵、默写和批改，c组则由教师将本单元最为基本的内容，如单词、词组和重点句型进行归纳辅导，并及时考测和批改。这样，不同层面的学生都参与到课堂学习活动中。
3.依据小学生学习的心理状态设计活动。小学生具有儿童纯真好奇的心理状态，思维模式是由形象思维逐渐向抽象思维发展，所以要设计多样性的活动形式，将课堂的教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，吸引学生积极参与。我们在教学实践中的做法是，设计形式多样的游戏活动，面向全体学生，难度适中，让学生都能参与其中，而且能体会到成功的喜悦。如教学人体部位的单词时，如果纯粹按顺序一个个去教，学生就会感觉枯燥乏味，如果设计一个“摸五官”的游戏活动，则能大大提高学生学习的积极性。设计多中形式的表演活动，满足小学生自我积极表现的年龄需要，给学生提供展示自我的机会。如在每次上课前安排五分钟的英语会话，可由学生扮演不同角色进行对话，而且每节课前的warming up exercise，都设计成表演活动，而且利用最佳表演奖的方式予以鼓励，能最大限度调动学生积极性。
4.依据学生合作学习的特性设计活动。传统的班级教学很容易只有少数学生有参与表现的机会，大部分学生也很容易失去学习的兴趣。小组合作学习把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，形成组内合作、组际竞争的局面，使学生在相互的合作中交流、启发和借鉴，增强和促进学生的自主探究的机会提高英语口语表达能力。如在课堂尽量安排一定的时间让学生进行小组讨论，同座二人一组pair work或前后左右四人组group work，并用最佳合作奖的方式，调动学生参与学习的热情。
5.依据小学生实际的生活经验设计活动。新课改的小学英语教材更贴近学生的生活实际，内容上更为新颖，如：talking about hobbies、after-school activities、family members等等。这些与学生生活密切相关的主题，都能很容易地使学生产生身临其境的感受，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生参与教学的主动性。在设计教学活动时，关键是教师如何处理好现有的教材内容与学生生活之间的关系，使教学内容更好地成为小学生英语语言学习的载体。如pep第六册教材my favorite season那节课来说，为了使学生能够轻松、自主地掌握小会话：what’s your favorite senson? why do you like…? because i can…/because it’s…，我设计了两个活动，一是“看转轮，选季节，说原因，得幸运星”的游戏活动，二是“小组辩论赛”活动，四大组进行比赛造句，说明喜欢本组所选季节的原因，句子造得最多组获胜。这样的活动，既符合学生的生活经验，也符合学生的语言水平，使学生享受到“用中学，学中用”的乐趣，不仅体现了学生参与的主体性，而且培养了学生的思维能力和团队精神。
三、几点体会与启示
通过对课堂、教学和学生学习的重新认识，我们对小学英语主体参与式课堂教学模式的设计做了一些初步的探索。在这个实践和尝试的过程中，我们也获得了以下几点体会与启示。
1.课堂教学以学生为主体，意味着关注每个学生的发展，意味着学生都是课堂学习的主人，课堂教学要求教师解放学生，把学习主权归还学生。学生才是学习的主人，自主参与学习是学生的天然权利，任何硬性灌输和强制训练都有悖于学生学习的特性与需要。
2.新课程倡导课堂教学“重过程、重体验、重探究”，主张用自主、合作、探究学习替代传授、灌输式教学。真正将这些教学理念和方式落到实处，课堂就势必在一定程度上要“重心下移”，教学要真正落实在学生的有效学习上。
3.课堂教学中每个学生的学习热情、学习动力、知识结构、能力水平、参与状态是有差异的，这种差异性应视为学生积极参与学习的资源，而不是课堂教学的障碍。
4.新课程改革非常关注学生的生活经验，提倡从学生的生活和情境中引出知识。把课堂教学与学生的生活实际结合起来，是促进学生主体参与的重要基础。
5.在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展和开放的。因此，教师必须摒弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，灵活地、创造性地使用教材和设计活动，才能使学生真正成为课堂教学主体。
设计学心得体会篇八
设计是一门既有创造性又有技术性的艺术，是将想法转化为切实可行的产品或解决方案的过程。在设计的道路上，我有幸积累了一些宝贵的心得体会。以下是我对设计心得的分享。
首先，设计需要灵感的源泉。创意是设计的核心，它是设计师的想象力和独特视角的结晶。然而，灵感并不总是蓦然而至。在我工作的过程中，我发现通过积极思考和不断观察来寻找灵感是至关重要的。阅读书籍、浏览杂志、参观展览等等，这些看似常规的活动，可以为我带来丰富的灵感，帮助我思考不同的设计方式和理念。此外，与其他设计师交流也是获取灵感的好途径，他们可以分享他们的经验和见解，激发我思考和创新。
其次，设计需要团队合作。设计不是一个孤立的过程，而是需要与其他人合作完成的。我曾经在一个团队项目中担任设计师的角色，这个经历让我深刻认识到团队合作的重要性。在团队中，每个人都有自己的专长和特长，因此，我们应该充分发挥自己的优势，与他人互补。通过有效的沟通和合作，我们能够将各自的想法结合起来，取得更好的设计成果。同时，团队合作也有助于减轻压力和分担工作负荷，提高效率。
再次，设计需要不断的调整与改进。完美的设计并不是一蹴而就的，它需要反复的修改和改进。在设计过程中，我会不断进行调整，根据实际使用情况和用户反馈来完善设计。我坚信，设计是为人们服务的，只有符合用户需求和期望的设计才是好的设计。因此，我会尽可能多地与用户交流，了解他们的需求和反馈，以此来指导我对设计的改进。同时，我也会在项目的不同阶段进行检查和评估，以确保设计的准确性和可行性。
最后，设计需要持续学习和发展。设计是一个与时俱进的领域，技术和趋势在不断变化。为了跟上时代的步伐，设计师需要不断学习和提升自己的技能和知识。我相信，只有处于不断学习和探索的状态，才能保持对设计的热情和创造力。为此，我会通过参加各类培训、研讨会和工作坊来不断充实自己的知识和技能。此外，我还会积极关注行业的最新动态和趋势，以便及时调整自己的设计理念和风格。
综上所述，设计是一个富有挑战性和创造性的领域，需要灵感、团队合作、调整改进和持续学习。通过积累经验和不断努力，我相信我会在设计道路上越走越远，取得更大的成就。同时，我也希望能够与更多有共同兴趣和目标的设计师们交流和合作，共同成长和进步。设计是无穷无尽的世界，我愿意一直在这个世界中探索和创造。
设计学心得体会篇九
做了两周的课程设计，有很多的心得体会，更多的是同学之间的合作精神，这道课程设计花了我们一到两周的时间，几人合作，老师的帮忙才完成。我第一次完成这么完美的杰作，心理有一份别样的滋味，在设计过程中，我付出了很多，也懂得了只有付出才有回报。在这次设计中，我遇到了很多困难，但我没有向困难低头，通过查询资料，虚心向同学、老师请教，才一一得到了解决。我发现平时学的太少了，在今后我首先要把老师在课堂讲的弄懂，弄透，在此基础上利用课余时间多看课外书籍，拓宽知识面。在设计过程中，合作精神必不可少。单凭一个人的力量是不能完成的，毕竟一个人学的很有限。每个人掌握的不同。我相信：态度决定一切，只有努力才有收获。
第一天上机时对如何编计数器程序一点头绪都没有，只是将从图书馆借来的关于如何制作图形看了一遍，大体上有了了解。
第二天我就着手画计数器图形，虽然有些人图形已画好，可我没有着急，毕竟别人花的时间比我多，为了使图形美观我不断运行、调试，直到自己满意为止。
接下来是星期五，说实话那天蛮难熬的，一天都泡在机房。眼睛有点吃不消，可没有办法，将来我们就靠计算机吃饭，再苦再累也要坚持。在已编好的程序上又加了一点精髓，怎样使字符闪烁，这也是我们几个人互相讨论的结果。
第二周，通过周末到网上查的资料，和参考资料又加入计数器的灵魂算法。
接下来几天再将程序不断完善、加工，计数器程序初露头角。
最后小结：程序设计过程有如解决一实际问题，从解决实际问题的角度，我们可以这样来看：首先要了解这个问题的基本要求，即输入、输出、完成从输入到输出的要求是什么;其次，从问题的要害入手，从前到后的解决问题的每个方面，即从输入开始入手，着重考虑如何从输入导出输出，在这个过程中，可确定所需的变量、数组、函数，然后确定处理过程--算法。可得最后结论。
在程序设计中，可认为也是一个社会，每个一同的社会成员都有不同的想法。程序设计学得的好坏要看你在社会中解决问题的能力的高低，所以不同的人编程的结果是不同的。在这个社会中，经验与想法最为重要。
设计学心得体会篇十
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+农户+基地+合作社”的农业专业化经营模式，年产值超千万。是___产值最高，带动低收入农户增收面最广的农业示范龙头企业，为我市西部山区扶贫事业树立了典范。
在大一我已经学习了photoshop,coreldraw等平面设计软件的应用，以及iiiustator，因我的专业是视觉传达还是初学，相对于平面设计公司的工作需求还是有一定局限性，因此公司的主管人结合我的专业和部门的实际需要，让我辅助一位工作人员完成包装袋设计。
其中应用了photoshop,coreldraw，iiiustator三种软件。制作过程中不仅巩固了我的本业软件使用，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与公司直接接触，我们工作的目的就是要让公司满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。有了更深的体会，同时使我对photoshop的使用有了更多的了解。
从过程上来说，首先是与公司沟通了解其需求;其次以公司要求的质量等方面的需求出一定数量的样稿;接着是公司与设计者之间再次探讨选择，修改样稿;而后定稿由公司与设计者签字;最后上机印刷，主要在设计者方面校色。
在实训的过程中真正了解到设计并不是为了美观或者说是以个人喜好来评估价值的，真正好的设计是要符合公司需求以及时代审美性的。不断融合时尚元素，把握时代脉搏，创新自身设计理念才是不断促使事业和个人成长的关键。
设计在现代社会中，已经走入了市场经济，也就是说成为了一种商业化的产业，商品的目的就是要创造价值。设计者和被服务者是一种互利的关系，怎样才能和客户做到完全的沟通是至关重要的。设计时首先要了解客户本身的需求和审美趋向，人与人之间的品位，欣赏风格都是不同的，我们要从与客户的沟通观察中得到第一手的信息才是目的。这也是在考验我们的沟通能力与应变力。
维，也是整个公司分工合作的结果。不然南辕北辙，没有最终的商讨意见，只会耽误设计时间，延长设计过程。
设计时善于听取他人的意见结合自身的观点，会让我们的设计更完美。