小班教案的编写应该注重因材施教，根据学生的个体差异，灵活调整教学方法和教学策略。小班教案的编写需要不断探索，以下是一些优秀教案的分享，供大家参考借鉴。
小班语言活动教案之玩具真好玩
2、懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的乐趣。
发出倡议：“秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消除初次离家生活分离焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称外形特征及简单的玩法，同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩。”
收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与收拾玩具的趣事等。（用以集体活动中介绍幼儿不同特点、分享幼儿的玩具经验、教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。）。
1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）（播放轻音乐），教师用轻松高兴神秘的语言说；，我们班里小朋友带来的玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小朋友们爱护它们，大家愿意吗，（教师先说再让幼儿说要爱护玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小朋友记住并按自己说的去做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标：注意倾听对方讲话，能理解日常用语）。
2、（幼儿一个一个自由进入）教师让幼儿运用看摸听玩等方法去感受去认识玩具，教师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将给大家听，提醒幼儿爱护别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等。（请幼儿回座位坐好）；（符合社会目标：能主动参与各项活动，有自信心。）。
3、告诉幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍开心吗（让幼儿回答），刚才我们一起玩大家的玩具也叫分享。（让幼儿说并记住）；（符合社会目标：乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。）。
4、游戏[找玩具]根据幼儿能力不同提不同要求，如："请你找一找红色汽车在哪里"找到后说"我找到一辆红色汽车"，或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形、特征、玩法、给人的感觉等（用幼儿自己的语言）（教师给幼儿递连接词并给予正面积极评价，）鼓励幼儿互相学习（可以模仿也可以想想怎样说比他更好，如此滚动进行）；（符合社会目标：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。）。
5、小结：今天大家玩得开心吗（让幼儿回答），所以我们说————玩具真好玩。我们以后玩玩具要怎么做：让幼儿根据所学讨论并说出，教师和幼儿一起归纳一起说：爱护玩具轻拿轻放一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一样）等。教师念一到两则幼儿在家玩与收拾趣事，鼓励幼儿继续想办法看谁玩得好收拾得好。（符合语言目标：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。）。
让幼儿在家也能继续学习，并把好的用递纸条形式带到幼儿园分享。不断提升玩玩具的乐趣和价值。（符合语言目标：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。）。
幼儿小班真好吃教案范文
1．养成不挑食的习惯。
2．了解不同食物有不同的营养。
3．能大胆的表述自己的想法。
4．发展幼儿的动手能力。
5．让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
1．老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？"。
2．幼儿互相学习，认识菜名。
1．老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？"。
2．请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"。
3．来总结一日三餐的合理搭配。
幼儿尝试自己设计一日食谱。
通过教学，改变了幼儿不良的午餐习惯，培养了幼儿良好的生活饮食习惯，幼儿挑食现象有所改变。达到了就有的目的。
课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能接受老师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。
幼儿小班真好吃教案范文
从海南旅游的许泽涛小朋友回到幼儿园，带来了很多海南特产与小朋友分享，有椰子糖、杨桃等。顿时，孩子们议论起来：我吃过长沙的凉糕，我吃过上海的五香豆，我吃过麦当劳……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，何不因势利导，考虑设计“食物”这一主题呢？食物一直伴随着儿童的成长，孩子们对它很熟悉，并且资料的收集，社区资源的利用都非常便利。主题的展开，课程的设置，都比较适合小班的年龄特点。通过这一主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜事物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。
1、充分利用孩子的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。
2、教育孩子不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。
3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。
1、能说出几种常见食物的名称，感受食物的丰富多样。
2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。
3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。
4、了解一些常见食物的制作方法与烹饪方法。
5、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。
1、主题活动区增添各种常见食物的卡片。
2、幼儿增添常见食物的玩具。
3、增设角色区：小吃店。
4、美工区提供多种材料，引导幼儿进行表征活动。
家长工作：
1、与孩子一起收集有关食物的图片，图书，小卡片及小玩具。
2、请家长购物时带上孩子，引导孩子观察市场的人、事、物等，丰富孩子的生活经验。
3、提供机会，让孩子帮成人摘菜，认识更多的蔬菜。
活动一：常吃的食物。
1、好吃的汉堡包。
晨谈结束后，孩子们仍然意犹未尽，在小朋友的提议下，开始了下面的活动。
师：这是什么？
幼：汉堡包。
师：汉堡包是用什么做的？
幼1：用面包和鸡块做的。
幼2：我吃过黄瓜片做的汉堡包。
师：请小朋友动脑筋想一想，还可以用什么来做？
幼1：鸡蛋。
幼2：我喜欢吃西红柿做的。
2、吃早餐。
吃好早餐，对于孩子们非常重要，为了鼓励孩子们吃好早餐，我们和孩子们进行了下面的讨论：
师：今天早餐吃了什么？
幼1：吃了八宝粥、鸡蛋。
幼2：我吃了馄饨。
师：你们还吃过了什么？
幼1：饺子。
幼2：油条、豆浆。
活动二：饮食习惯。
1、我有一双干净的手。
今天组织幼儿讨论的内容是洗手的卫生习惯及洗手的正确方法。
幼1：吃饭前要洗干净手，要不会把脏东西吃到肚子里，肚子回疼的。
幼2：上了厕所要洗手。
幼3：玩完玩具要洗手。
幼4：手不能放在嘴里，很脏的。
通过讨论，在加上已有的经验，懂得饭前便后、手脏时要洗手，并对洗手的顺序方法加深了印象。
2、我是健康宝宝。
这次活动主要是让幼儿知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了对身体无益，幼儿已有初步的了解，加之，我们也请家长回去多给孩子讲这方面的知识。所以在讨论时，孩子们的兴趣很浓。
说一说好吃的食物或自己喜欢吃的食物。
幼1：我喜欢吃麦当劳。
幼2：我喜欢吃鱼。
幼3：我喜欢吃虾。
小朋友七嘴八舌，说出了一大堆爱吃的东西，老师利用图片方式一一进行罗列，讨论哪些食物对身体有益，哪些对身体无益。
幼儿1、妈妈说多吃蔬菜对身体好。
幼儿2、多吃苹果能长高。
幼儿3：吃糖会有蛀牙的。
通过教师的观察与幼儿的交谈，家长的反馈，发现孩子们对食物有了进一步的了解。如：认识了好多常见的食物，了解了其营养价值，懂得了各种食物对身体健康的重要性，养成了一些良好的饮食卫生习惯，并且知道要爱惜粮食。
在主题活动进行过程中，孩子们一直处于主体地位。主题的产生就是根据孩子的兴趣，收集资料，都是幼儿与家长共同完成的，我们还经常充分利用社区资源，组织孩子进行参观实践活动，给孩子提供自我学习的机会，使得孩子们获得更多的感性经验。
开展“好吃的食物”这一主题活动，孩子们兴趣大，达到了预知的教育目标。
小班美术教案：西瓜真好吃
要求学生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握静物画的构成方法，学习不同的组合。
1、让学生运用蜡笔水彩画的形式画西瓜。
2、能初步掌握简单的景物构图方法，能用多种色调绘画。
重点：蜡笔水彩形式绘画。
难点：合理构图，色彩艳丽协调。
b水彩颜料、蜡笔等、刀。
一课时重点是要求学生能画出比较合理的西瓜构图。
策略：
1、出示整个大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。
2、分小组根据要求摆出不同的瓜瓣组合。
3、分组比较讨论评价。
4、展示构图合理作品图片欣赏。
5、提出作业要求，学生绘画，教师巡视。
6、展示学生作业，讲评。
二课时重点是要求学生用蜡笔水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖对比，以及在背景和主体景物的关系处理。
策略：
1、讲授水彩蜡笔画的作画方法。
2、学生尝试制作。
3、针对学生作业色彩上存在的问题进行研究分析。
4、欣赏色彩上佳的静物绘画作品。
5、学生二度创作，教师巡视。
6、讲评，评选最佳作品，登记鼓励。
课时三重点是要求学生围绕西瓜这一素材进行夸张想象，并且能够画出有一定故事情节的想象画。
策略：
1、听两个有关于西瓜的故事。猪八戒偷吃西瓜，西瓜装扮等。
2、两分钟时间思考一个有关于西瓜的想象故事，课上交流。
3、欣赏有关于西瓜想象画的美术作业，提出绘画要求。
4、学生创作，教师巡视。
5、评价总结。
（一）前两节重点画西瓜静物，基本的构图方式总体上比较满意，大部分学生能画出西瓜与瓜瓣的不同组合，并且在画面上能体现出老师要求的大小关系和前后的遮挡关系，但是在背景的处理上还是没有新的突破，感觉印象深刻的一张画是四（3）班的.陈昱杉同学，看来是动过脑子，值得表扬。在色彩的处理上感觉不是很好，主要的问题在于：
1、不能用多种色调来表现西瓜的颜色，大部分学生都只局限在一两种颜色上。
2、很重要的问题是背景的色调与西瓜主体色调的搭配协调。一方面缺少个性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解决色彩上的办法应该提倡让学生欣赏更多的色彩佳作，明确某些颜色的搭配处理。还有应该临摹一定数量的色彩作业，通过临摹，应该切身懂得一些色彩常识。
（二）对于西瓜想象画作业的困惑：画面效果与想象力的表现存在一定的矛盾。也许是想象画，学生可以天马行空的创作，这很好。但是想象画的画面效果却不敢苟同，存在两种情况：
1、画面丰富，想象力有一定的深度广度，但是画面凌乱，缺少组织，色彩上也很欠缺，大部分这样的作业以线描为多，画这样画的为男同学居多。
2、画面比较丰富，看上去比较舒服，主要是色块的搭配，但画面内容缺少一定的深广度，缺少想象力，画这样的画以女同学居多。
小班语言水果真好吃教案
1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜
2、用蔬菜事先做好菜
1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。
3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。
教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。
本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。
《西瓜真好吃》幼儿园小班美术教案
活动目标：
1.感受西瓜丰收的喜悦之情。
2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。
3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。
4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
活动重难点：
在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。
能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的.技能。
活动准备：
教具：实物西瓜一个。
学具：油画棒、白板笔。
活动过程：
一、导入。
游戏：神奇的口袋。
二、展开。
1.观察西瓜的外形特征。
说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?
2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。
3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。
4.幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。
三、结束。
展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
幼儿小班真好吃教案范文
1、认识各种各样好吃的食物。了解其丰富的营养。
2、初步学会歌曲《好吃的食物》。
牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。
粘贴纸五角星人手一个。
1、人手一个五角星贴于幼儿。
的手背上。在磁性白板上展示图片。
今天老师带来了很多好吃的东西，让我们一起来看看吧！哎！这些食物你们都认识吗？
认识！
那一起来说说它们各叫什么名字。
啊！原来你们都认识啊！真了不起！那么今天老师就请你当一回美食家。把你手里的五角星送给你最喜欢吃的食物，把它贴在食物的下面。
2、游戏结束后一起来数星星。
让我们一起来数数它们都得了第几名。
（叫小朋友一起开口数）。
原来第一名是牛奶啊！你们喜不喜欢吃啊？
喜欢！
冰激凌得了第二名哦！它会让我们感觉凉快！（逐个认识、介绍）。
3、初步认识歌曲，以儿歌的方式进入。
老师有一个新发现，听好啦！
牛奶、三明治，汽水、冰激凌，馒头、烧饼、豆浆！像不像一首好玩的儿歌？
那让我们一起来学学！（念一句，跟一句）。
4、在熟悉儿歌的基础上配上音乐，进行歌曲学习。
它不仅是一首好玩的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！让我们一起来听听！
536553|536553|32123212|5-1-||。
牛奶三明治汽水冰激凌馒头烧饼豆浆。
5、重复演唱多次，初步掌握歌曲。
6、老师范唱，并且配合动作，再次引起幼儿兴趣，让幼儿自己发挥想象力。模仿各种食物。（不作要求）。
小班美术教案：西瓜真好吃
1、通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。
2、认识油画棒，学习手握油画棒画画的方法。
3、鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。
1、创意绘本、油画棒人手一份。
2、教学vcd。
1、情景导入。
1）请幼儿观察主题画“小熊的一家”，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他们现在正做什么呢？鼓励幼儿自由想象，大胆发言。
2）播放动画片“小熊的一家”，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方？正在做什么呢？
2、请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页，说说这幅画上有谁？她在做什么？西瓜上少了什么？引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。
3、出示油画棒，示范油画棒的'拿法，教师在黑板上示范点的画法。
提示：使用油画棒画点的方法有3种，如图：
1）拿起笔往下划；
2）拿着笔往下点；
3）拿笔画一小圈，涂圆。
4、请幼儿在自己的书上添画西瓜籽，教师巡回指导。
5、请幼儿互相展示欣赏作品。
玩法：选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时，“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：“切！切！切西瓜！不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈！”当说到“跑”字，“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。
小班美术教案：西瓜真好吃
（一）观察西瓜，能用涂画的方式表现西瓜的特征。
（二）大胆作画，喜欢参与美术活动。
观察西瓜，用涂画的方式表现西瓜的特征。
尝试用涂画的方式表现西瓜不同形态的特征。
1、西瓜、果盘、水果刀。
2、幼儿活动材料《美术》第15页《西瓜》，幼儿作画工具。
一、西瓜长啥样。
1、宝贝们，你们知道夏天吃得最多的是什么水果啊？
3、小结：大西瓜圆溜溜的，绿绿的，上面有一条一条黑色条纹，摸上去滑滑的。
5、小结：切开的西瓜从侧面看是个半圆，从上面看是个圆，里面的瓜瓤是红色的，还有黑黑的瓜籽。
6、教师将西瓜切成小片，幼儿观察现在这片西瓜是什么形状的。
7、小结：小片的西瓜从侧面看像只小船，船底弯弯的。
二、给西瓜画张像。
1、每组一盘西瓜放在桌子中间。
2、引导幼儿使用活动材料《美术》第15页，选择相应的油画棒进行涂色。
3、帮助有困难的幼儿完成作品，鼓励能力强的幼儿添画其他样子的西瓜，提醒他们注意西瓜注意西瓜的形状和色彩，最后点画黑色的籽。
1、完成作品后幼儿整理好工具和材料，洗干净手，品尝西瓜。
2、组织幼儿集体欣赏作品，说一说最喜欢哪幅西瓜图，为什么。
水果真好吃小班教案
活动名称：
活动目标：
1：在游戏中认识词语“苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。
2：培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。
活动准备：
1：识字卡每人一份。
2：小篮子每人一个。
活动流程：
一：复习词语。
1：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。
2：师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
3：请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。
4：鼓励个别孩子大胆的交流。
二：新授词语。
1：游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！
2：幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。
3：游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
4：请孩子上来做小主持，组织游戏活动。
5：请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来。
6：请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。
7：游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。
8：请家长上来和孩子一起游戏，家长来说词语，孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡前。
三：亲子游戏。
1：游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果（词卡），家长扮演顾客买水果（词卡），孩子把相对应的词卡给家长。
2：鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。
3:对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。
小班语言活动教案《滑梯真好吃》
(三)观察p3。
提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦?你们是怎样玩滑梯的呢?
(四)观察p4。滑梯发生了什么变化?谁最先发现的呢?懂得美好的事物要与大家分享。
三、活动自然结束。
分享香蕉。
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水果真好吃小班教案
活动目标：
1、认识常见的水果，知道水果的名称。
2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1、小兔玩偶一个。
2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。
3、装有水果的黑色袋子人手一份。
4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。
活动过程：
(二)匹配果皮。
2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊?(指着苹果皮)这件果皮外衣是谁的呀?请个小朋友帮忙穿上。
3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的.特征。
(三)猜猜说说。
1、教师：派对上,水果宝宝还想和我们做游戏的。(出示黑色袋子)瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗?(人手发一份)。
2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。
3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。
4、教师：你的水果宝宝的名字是什么?是什么颜色的?长什么样子的?是什么形状?
5、请水果宝宝回家。
(四)品尝讨论。
1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢!
2、人手一个水果叉，品尝水果。
3、教师：宝宝吃了哪些水果啊?“是什么味道的?
4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。
活动延伸：
区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。
活动反思：
本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
小班社会：苹果梨子真好吃小班社会苹果教案
活动目标：
1、现苹果的特征。
2、帮助小动物的乐趣。
3、红、绿颜色的匹配。
4、感受作品的美感。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1、红、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。
活动过程：
一、活动导入，引起幼儿兴趣。
二、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
兔妈妈：”今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？“老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。
三、幼儿操作，教师适当指导。
分享活动快乐，积累经验。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，”-----，我给你吃红苹果。“）。
四、共同游戏，感受助人的'愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
《好吃的水果》幼儿园小班语言课教案
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《好吃的水果》幼儿园小班优秀语言课教案，欢迎大家分享。
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
1、认识常见的水果，知道水果的名称。
2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。
3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。
1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。
(2)出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。
2、神奇的水果箱。
(1)教师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，箱子里面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。
(3)教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。
3、观察各种各样的水果图片。
教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。
4、引导幼儿讨论：果皮放在哪里。
(1)教师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?
幼儿园小班绘画《西瓜真好吃》教案
【活动目标】。
1、学习用棉签画曲线。
2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。
重点：学习棉签画曲线。
难点：体会不同方向曲线的特点。
【活动准备】。
1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。
2、纸制衣服人手一件。
3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。
4、棉签每人三根。
【活动过程】。
一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入：
1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。（掌声把它请出来）。
2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！
3、毛毛虫跟黎老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。
4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随老师做动作）。
6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。
二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗？漂亮吗？（不漂亮）。
2、瞧！黎老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢？（想）那小眼睛看好咯。
4、我们是用什么来画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。
5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：
“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”（红色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）。
呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽！
6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？（想）那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。
三、幼儿绘画，教师巡回指导：
1、黎老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。
2、教师巡回指导。
四、结束：
小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯！
《西瓜真好吃》幼儿园小班美术教案
教材分析：
《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。
本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。
活动目标：
1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。
2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3、体验撕纸活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。
2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。
活动重点难点：
活动重点：
手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。
活动难点：
撕圆形的西瓜。
活动过程：
一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜。
1.教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?
幼儿交流，教师小结。
二、探索断点式撕西瓜的方法。
1.教师示范撕西瓜的方法：
师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里?
【情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣]。
师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)。
师：怎样把西瓜取下来呢?
幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。
[通过教师的'肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸]。
师：(一边撕纸，一边撕念儿歌)“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”
[在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法]。
2.幼儿尝试断点式撕西瓜。
师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜)。
师：那你把西瓜送到水果店去吧。
三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜。
1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。
3、幼儿撕贴，教师巡回指导。
了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。
(1)提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕;。
(2)提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒;。
(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。
四、评价活动：展示幼儿作品，让大家相互欣赏。
请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜?为什么?
[通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。]。
五、延伸活动：品尝大西瓜。
师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢?
[为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索]。
活动反思：
1、活动中我是否关注了儿童?是怎样关注儿童的?自己在活动中有效观察、判断的实例(最少一例)。
活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤起已有经验时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的机会并且适时做出回应，帮助幼儿归类总结。
2、活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何?我怎样尝试让幼儿通过观察、比较、发现等方法进行自主学习。
3、在幼儿的座位安排上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。
考虑到了幼儿的座位安排，是以“动静结合”的方式，不容易安静的幼儿和安静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。
4、幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，(各个层次一个实例)。
在过程中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解“归类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了?汽车还能开吗?以此类问题来提醒幼儿，操作过程中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将自己和好朋友邀请到马路上来，我以榜样作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把自己画到马路上去了!真棒!你们也来画一画吧!在听到这样的表扬之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。
5、在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评价。
在幼儿操作过程中，除了根据以往对孩子经验的判断，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢!
《海带真好吃》小班教案
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《海带真好吃》小班教案，欢迎大家分享。
了解海带的营养价值，知道海带的多种吃法与好处。
激发了幼儿的'好奇心和探究欲望。
知道人体需要各种不同的营养。
1、本活动在幼儿的中餐有海带时进行。
2、让幼儿说说海带的颜色、形状，让幼儿吃一口海带并说说海带的口味。
3、介绍海带的作用，让幼儿知道多吃海带可以不生“粗脖子病”。
4、看一看今天的菜中海带是怎样烧的？海带还可以怎样吃？（凉伴、红烧、做汤）。
5、组织幼儿进餐，鼓励幼儿把盘中的海带全吃完。
1、日常生活：教师还可以向幼儿介绍其他的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。
2、区域活动：在阅读区中，在生活区中，请幼儿尝试清洗海带，洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝，送到厨房做成海带汤。
3、家园共育：日常生活中，家长可经常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿，应注意找出其中的原因，鼓励幼儿试着品尝。
小班健康教案《干净的水果真好吃》
1、巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
2、通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）。
2、课件、电脑。
一、谈话导入活动。
1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？
宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……。
2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
二、摸水果游戏，知道水果有营养。
（1）请一个小朋友上来摸一摸，并猜是什么水果、
（2）再请一个小朋友上来摸，说出形状、颜色让其他人猜。
师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）。
猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。
（3）再请幼儿来摸摸猜猜。
2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！
三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。
（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？
宝宝：生病了，去看病。
老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？
宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……。
（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？
宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。
小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。
（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？
老师：水果上有什么？
宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。
小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。
四、师生总结。
1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）。
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。