作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
中班舞蹈课教案篇一
活动目标:
1欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位
2边念歌词,边做出相应的动作
3在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣
活动准备:教学cd
活动过程:
一.引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称
1今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字
2老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称
这是我身体的什么地方?
4老师快速指身体各部位,让幼儿指认
二.引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词
1听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么
2播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容
三.老师慢速哼唱歌曲,让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位
五.提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。
中班舞蹈课教案篇二
培养孩子丰富的感情、想象力、观察力;
活动流程
一、基本功训练
1、勾绷脚练习,放音乐《每当走过老师窗前》作为背景音乐;
2、小碎步练习,放音乐《踏浪》作为背景音乐;
二、舞蹈动作学习
1、五指张开左手向左上方伸出,手心向前,右腿弯曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。
2、分排纠正,辅导动作,每排都找一个跳得好的小朋友做示范,
3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑,目视前方。分别给男女孩辅导。
4、单腿跳练习,左手同右腿同时迅速抬起,左手握拳在腰间,右手握拳在下为第一拍,反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。
5、反复练习三个新动作,把动作连起来做。加快速度。
6、加伴奏练习,要求速度在130每分钟
活动延伸
回家观看《聪明宝贝》的视频。
中班舞蹈课教案篇三
活动目标
培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。
活动准备
蓝精灵卡片,光盘
活动流程
律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的.走,欢快的走。
1、动作一:双手五指张开,手心向外,放在脸边,左脚脚尖翘起,向左做一次,向右做一次。面部表情——高兴,动作——欢快。
2、动作二:双手呈拳状,左胳膊伸直,又胳膊弯曲在胸前,左脚向做侧高高抬起,反方向做一次。做一个八拍。
3、动作三:游戏式动作,两个小朋友一组,手拉着手跑跳步转圈,左侧同学不动,又侧同学转向坐侧同学那一边,然后拉手转圈跟节奏进行跑跳步练习。小朋友跳着玩,向玩游戏一样。反复做四圈。让小朋友快乐的做动作。
4、老师把三个动作连起来示范一遍,小朋友跟着连起来做一遍。老师仔细纠正动作,找表现好的小朋友示范动作,个别辅导,鼓励做的好的小朋友。
活动总结
要注重跳舞的情绪,动作连接的自然熟悉。
活动延伸
回家跳给爸爸,妈妈,爷爷,奶奶看。
中班舞蹈课教案篇四
教学目标:
知识与技能:认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力,增强保护意识。
过程与方法:用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。
情感、态度与价值观:感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长发育的情况,发展自我意识,能主动帮助他人。
活动重点:引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识,激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。
活动准备:人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等。
活动时间一课时
活动过程:
一、谈话导入、揭示课题。
说说自已身体各部位的名称。
同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?你想了解自己的身体吗?今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。
(板书:第一单元:我爱我的身体了解我的身体。)
二、认识人体各部位、各器官及其功能。
1、人体各部位:
(1)老师用学生或自己的身体讲。
(2)学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。
2、各器官及功能
(1)看人体内脏图。
(2)说说人体内部各器官的名称及功能。
3、全班交流,互相补充及纠正。
三、画画我的身体
1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢?
3、有什么问题需要大家研究解决吗?
(如,一张纸不够大怎么办?自己画不过来怎么办?)
4、说一说自己身体的样子。
四、我知道的身体器官
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、先在小组里交谈,再大组交流。(例如:让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。)
五、量一量我的身体
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?(用数学中量一量的办法)
2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。
六、谈话。
1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。
2、师。
中班舞蹈课教案篇五
教学意图:
教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》,通过提供自由、宽松的环境,充分运用幼儿已有的经验,让幼儿探索身体会动的秘密,原来是关节在动,从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。
教学目标:
1、了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。
2、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。
教学准备:
纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。
教学重点:
通过自身探索,感知身体多个地方能动。
教学难点:
认识关节这一新名词。
教学过程:
一、做游戏“木头人”
——孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。
老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动
——让灵动的身体与前一个活动“木头人“形成鲜明的比较。
三、说说:人有哪些活动
——了解人的许多活动,感受生命的丰富。
四、说一说:身体的哪些部位能动
人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?
——记录在纸宝宝上。
2、讲讲哪些地方能动,讨论:
这个地方能动使我们可以做什么事情呢?
如果不会动会怎么样?
这里会生什么病?
——通过“能动”和“不能动”的比较(在感受不会动时,可以请孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧”、“动了才方便呢"等等),感受活动部位,为我们的.生活带来方便。
3、介绍骨折、脱臼。
——与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现
——这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。
活动延伸:
我们身上除了这些能看得见的地方可以动,在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找,把你的发现和你的朋友分享一下!
教学反思:
幼儿在寻找会动的关节的游戏中,惊喜之态毫无掩饰地表现出来,主动积极地通过语言表述自己的发现,充分反映了同伴间的相互合作之情。让幼儿在充分自主的活动中主动获得体验,体现了教育要以儿童发展为本的观念以及“幼儿为主体,教师为主导”的思想,也体现了教师是幼儿的引导者、合作者、支持者这一教育理念。