合唱社团工作计划 艺术社团工作计划

为继续发扬我校合唱队的优势，在新学期里组织校合唱队继续训练，继续挖掘学生的音乐潜能，提高其音乐修养及自身素质，培养他们的集体观念。并使学生掌握科学的发声方法，会唱部分中外合唱歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。

一、训练目的：

和演唱技巧得到提高。

2、通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。

3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。

4、展示我校的素质教育和精神风貌。

二、学生现状分析：

我校的合唱队刚开始招募，学生都是从农村来的孩子，对演唱没有基础，所以针对这些情况先从简单的知识入手，由浅入深，慢慢的提高他们的审美情趣。

三、训练方法及过程：

声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。

（一）科学正确的气息训练 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、闻花香练习来体会胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。

（二）重视发声训练

每节课根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。

（三）努力做到字正腔圆

正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉 语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结 合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。

（四）音准训练：

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。

四、本学期的活动计划是：

第一阶段：重视学生的基本功训练。

根据每个学生的不同条件和发声特点采 用“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学，使他们打下良好的声乐 基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。

第二阶段：歌曲的演唱。

独唱、重唱、组唱、大合唱等。让学生对自己的学业有所总结。俗话说：“台上 一分钟，台下十年功”，通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培 养，更有利于发展学生的综合音乐素质。总之，我愿意尽我的能力，让孩子们那 甜美、纯净的合唱充满整个校园。

一、指导思想：

合唱社团目的是培养学生对音乐的兴趣爱好，丰富学校课外文化生活，促进学生身心健康发展，对其开拓音乐视野，丰富他们的音乐知识，提高技能技巧和音乐素养。它不仅是歌唱本身的愉悦心情的体验，并使有音乐特长的学生充分发展，在活动中发挥他们的主动性，独立性和创造性，又可培养学生的集体创作精神。

二、教学任务：

培养学生具有合唱的基本知识和能力，并通过歌唱的艺术形式感染和教育学生。学会演唱二声部的合唱曲。

1、“动之以情”，树其信心，激发学生对歌唱的兴趣。在教学过程中可多给学生看一些关于好的学生合唱团的视频，激发学生歌唱的热情。其次，在练声唱歌之前稳定学生的情绪，要有非常好的心理状态和良好的歌唱欲望，要使其充满信心。大多数同学认为自己唱得不好或五音不全，不适合唱歌，那么我们要改变他的这种想法，让他们认为只要我用心唱，我就行，因为老师的肯定对学生的影响是极大的。

有正确的呼吸；

准确的母音状态，可根据学生自己的感觉找到最适合自己的母音来练习，练习中要多动脑子，善于思考不能傻唱，不能一味的追求音量，合唱中不可突出自己的音色。此外，还要有清晰的语言和准确的感情表述，只有这样，才能完美而生动的表现歌曲的情感和内容。

3、指挥是整个合唱团的灵魂，指挥不到位或者指挥不够激情都会直接影响合唱的效果。教师的指挥实践很少，需不断学习和训练。

4、合理分配好各声部的训练时间，教师提前处理好作品的难点。

三、活动时间：

合唱社团课程安排在每周3/4第八节课，每次1课时。实践、演唱活动占60%以上，合唱音乐鉴赏占40%。

四、活动具体安排：

第1周 练声曲，学唱基本音阶的演唱。统一发声的方法。

第2-6周 练声曲，统一发声的方法。学习歌曲《让世界充满爱》，第7-11周 练声曲，力度变化的演唱方法。学习歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，分声部练习。

学校合唱社团教学工作计划范文2020

合唱社团教学心得体会

合唱社团教学工作总结

社团工作计划

社团工作计划

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一、活动主题、? ?

包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。

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二、活动目标、? ?

1.通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

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2.通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

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3.进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

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三、参加对象、? ?

在学校的三——六年级每班 2 人，人数在 54 人左右。

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四、活动时间、? ?

活动的时间定于每周四下午校本课堂时间。每次教师提前十分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法。

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五、活动地点、音乐教室(5)? ?

六、活动准备、? ?

提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料演唱视频、钻研教法，并为学生复印好歌谱。

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七、教学过程设计、? ?

(一)训练内容、? ?

1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

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2.中外少儿合唱歌曲。

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3.合唱姿态、舞台造型。

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(二)训练方法及过程、? ?

1.声音的训练 ? ?

(1)呼吸(2)声音位置(3)气息训练 ? ?

2.音准训练 ? ?

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

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3.合唱表现的四种手段。

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(1)连唱(2)跳唱(3)强而有弹性(4)不连不跳 ? ?

4.节奏训练 ? ?

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

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5.咬字与吐字的训练 ? ?

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

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八、本学期活动内容、? ?

中外歌曲 5 首视学生情况灵活选曲 ? ?

(一)强化欣赏，培养合唱兴趣 ? ?

兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。音乐不单是横向的旋律线条，更需要纵向的和声及织体表现，才能形成音乐的美感。教师在课堂教学中，应从兴趣入手可以以合唱与独唱相对比的形式让学生欣赏同一首歌，体会合唱巨大的感染力与丰富的表现力。还可以根据合唱发展的脉络介绍优秀的中外合唱作品，增加观摩与欣赏的机会。通过欣赏，培养学生的听觉，体会和声的美感，体会合唱的魅力。

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(二)寓教于乐，注重合唱教学方法 ? ?

首先要做的是“放松”。合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进行捶打敲击，并随着老师一起做各种姿态有趣的“体操”。这种活动的目的是放松精神。老师带领学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是锻炼横隔膜，使腹部有弹性。在音乐课堂上，这两个练习练之前必做的。既可以使学生紧张学习得以放松，为唱歌做准备，又可以增强学生之间的亲和力，增进团结与协作意识，既新鲜又有趣。学生颈部、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展，精神愉快。为学生创设一种较为宽松的氛围，使他们感觉既是在学习，又是在娱乐。调动起学生的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、表现音乐都是大有益处的。课堂上，要让学生在放松中激起对合唱的兴趣。比如“象闻花”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。另外，经常给学生作多声部的节奏训练，让学生玩乐中对节奏逐渐掌握;还有把一首简单的儿歌如《小星星》在不同的调上让学生分组同时演唱，先从两组唱五度音开始，在慢慢过渡到三组，每组都是三度音演唱，让学生体会不同的调性造成的声部立体感等。还可以在把上课前的问好歌改为两个声部，让学生不断的学习，允许的一次不准，几次可后，学生唱准了，感受到了合唱的魅力，会更有兴趣的在课堂上学习合唱歌曲。另外，在学唱歌曲时还要注意加强节奏感的培养。只有这样，在音准和节奏上，才能做到高低两声部的和谐统一。

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(三)小组合作，引导学生自我学习? ?

在日常的教学中，让学生分组唱各自的不同声部，对于班级中的校合唱团成员，我又提出更高的要求，让他们分别在自己的小组里演唱不同的声部，逐渐锻炼声音的融合，在此基础上，不断扩大同一个小组内演唱不同声部的人数，直至全班打乱位置让声部完全和谐，让个体的声音融入到班级的音乐海洋中。声音的融合是合唱的特点，教师要充分发挥想像力和创造力，化难为易，以学生为主体，引导学生自己去发现、去体会，寻找和谐。对其他可能存在的问题，要针对学生的年龄特点，运用诙谐幽默的语言，举例子、打比方，深入浅出，让学生在生动的体验中反复琢磨、反复实践，获取正确的发声方法，达到声音的融合。

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(四)注重音乐，恰当选择演唱辅助形式 ? ?

音乐是情感的艺术，音乐最基本的艺术功能就是表现情感，表情性是音乐艺术的本质特征。音乐是具有非具象的、非现实的和想像空间性的，能够表现最复杂、最深刻、最细微的内心世界，而这些情感常常是语言难以表现的。

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根据音乐作品的内容加入舞蹈、打击乐和道具，用以创设独特的艺术情境，已成为当今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不仅丰富了表演内容，而且大大提高了音乐的表现力，给传统的合唱形式注入新的活力。国际上许多优秀的合唱团在演出过程中，舞蹈与打击乐的运用，体现了音乐的独特风格，他们或舞或歌或奏，让观众充分感受到合唱的魅力。

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在日常的班级合唱教学中，根据教材内容适当加入打击乐或者简单的声势律动，或加入简单的辅助性的动作随合唱歌曲的学习又一定的积极的影响。或根据歌曲的内容改编一些简单的多声部音效组合，声势组合乃至小组不同人物的合作都能对合唱教学起到积极的推进作用。

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(五)巧妙设计教学，把握班级合唱教学的细节 ? ?

考虑到学生的生理年龄特点，课堂上单项进行合唱学习终究会将学生引入一个死胡同，合唱教学需要站在学生的角度，贴近他们的生活进行教学。

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好的教学能事半功倍，让学生很快的学会合唱，体验其魅力。如在课堂教学的各个环节，步步渗透，把双声部的教学设计成不同的情境。五年级《迷人的火塘》两个声部设计成学生模仿侗族的对唱，在对唱环节突破了合唱难点，学习效果明显。

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2、根据学生演唱能力适当进行“合唱教学的加减法” ? ?

在合唱教学中，可以根据学生的实际演唱能力做合唱的加减法。如在教《小螺号》这首歌曲时，巧妙的运用加法——把原本单旋律的歌曲变成了好听的二声部歌曲。同样也可以根据学生的演唱能力做减法，在《小鸟，小鸟》一课的教学中就巧妙运用了减法，待学生学好简化谱后，在加上原谱的学习。

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3、角色化的合唱学习。

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很多二声部歌曲的学习可以根据歌曲内容设计成不同的角色形象，让学生在扮演角色的时候学习不同声部的演唱。如《如今家乡山连山》中，设计成母子的音乐游戏，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱设计成大雨小雨的歌等，让学生在角色中轻松会唱。

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4、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。

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在教唱二声部合唱时，由于学生不能很准确地掌握音准和音程，在教学中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。如教学《小白船》二声部歌曲时，先让学生分声部演奏旋律，互相聆听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮流交替进行。通过这样有步骤的过渡。合唱的音准问题，大都比较好得到解决。当然还有、先入为主学习二声部，师生、生生不同声部合作的辅助训练、平行地教学唱两声部等方法。当然，要想把班级合唱教学继续深入，需要教师扎实的专业思想和较强的业务能力，音乐教师必须不断的学习，比如合唱作品的改编能力、学生练声曲的写作等等，敏锐的听辩能力和更高层面的听赏能力、熟练的合唱总谱阅读能力以及音乐的记忆能力、熟练掌握声乐知识和技能、较高的钢琴伴奏水平及缩弹能力、掌握娴熟的指挥技能、具备扎实的音乐理论知识、具备基本的音乐美学知识……这样才不至于在教学训练的过程中出现错误。

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一、活动目标：

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(一)通过参加合唱团的训练，使学生亲身体验合唱这种形式的艺术魅力，喜欢此项活动。

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(二)针对新队员和老队员，进行分层教学。在去年学习的基础上，进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱音准与和谐的效果。

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(三)培养学生的自信心和对歌唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐知识。

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二、训练方法及过程：

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训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。

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掌握了声乐基本功，合唱队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱、大合唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练、和声训练。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。

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(一)科学正确的气息训练 ? ?

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节，我采用先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。

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(二)重视发声训练 ? ?

每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。

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(三)努力做到字正腔圆 ? ?

正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。

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(四)音准训练：

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音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。

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(一)合唱队员的选拔 ? ?

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1、让学生在没有钢琴的条件下唱歌，从而检查学生的音准、表演能力、音乐理解能力。

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2、听音，采用大小五度、三度、二度的旋律音程与和声音考试。

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3、听打节奏和视打节奏，采用四分、八分、十六分与三连音编成的节奏考试。

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4、随键盘练声，从中检查音量、音色、音域。

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5、正确区分好合唱与独唱的关系。

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四、计划招收人数：40—55 人。

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要求合唱团员热爱合唱艺术，具有一定艺术修养，能按要求完成训练和演出任务。设立合唱团团长，声部长 4—8人(高声部、中声部、低声部)负责各声部管理、考勤以及服装管理，及时了解反馈团员的学习情况。

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五：具体训练计划：

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基础课：乐理、视唱、练耳。

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排练课：合唱队排练。

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欣赏课：观摩演出、欣赏优秀合唱作品及音乐作品。

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分定期训练和非定期训练 ? ?

定期训练：每天中午一次，每次 45 分钟。

非定期训练：周六或周日。

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具体安排：

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第二周：选拨合唱队员，基训。

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第三周：组建合唱团，确定合唱曲目。

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第四周：发声训练、音准训练。

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第五周：发声练习，多声部节奏训练。

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第六周：发声练习，听音训练，多声部视唱练习。

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第七周：发声训练，多声部视唱练习。学习简单合唱曲1 首。

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第八周(期中考，活动暂停)? ?

第九周：发声联系、音乐游戏(音准练习)。复习上节课教的歌曲。

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第十周：加强视唱歌谱的训练，学习合唱歌曲(分声部)? ?

歌曲(分声部)。

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第十二周：发声训练，合唱。

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第十三周：听音和声训练，歌曲艺术处理。

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第十四周：基训，继续处理歌曲，引导学生有感情地歌唱。

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第十五、十六周：复习学过的内容，学生考评。

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合唱团训练要求：

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合唱团团员应具有良好的团队合作精神和较强的责任感，积极、自觉、认真、准时地参加排练及演出等各项活动。若无疾病、课程冲突等特殊原因，不得迟到、早退或请假。

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对团员考勤采用签到制度和训前请假制度，一学期缺席了三次劝其退团;无故迟到早退 20 分钟，累计 2 次算一次缺席。学校对合唱团团员所在班级加分。

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歌谱、歌谱夹的下发应有严格的登记，团员应妥善保管，无故遗失自己复印。

演出服装为合唱团公有，平时专人保管，演出期间由声部长保管。

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排量场地：六楼音乐教室，合唱歌曲集，音响设备，教学用琴。

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一、社团宗旨 ? ?

世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升合作意识。

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本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜欢的一个艺术项目，将以发展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。

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二、兴趣小组成员：

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人数未定，分别从三至五年级学生中选拔。

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三、活动时间安排：

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每周星期三下午 ? ?

四、活动地点：

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音乐教室 ? ?

五、指导教师：

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陆鹏飞、许可琢 ? ?

六、教学制度：

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1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

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3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。

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七、课程安排：

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合唱队的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。

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八、具体工作措施：

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1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

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2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

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3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。

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4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

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5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

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九、活动安排：

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9 月：基本歌唱技巧和方法的练习。(基本技能训练)? ?

10 月：歌曲指导歌唱的基本指导。(吸气换气的训练)? ?

11 月：歌曲指导歌唱的基本指导。(咬字吐字的训练)? ?

12 月：歌曲演唱的感情处理。(乐句气吸感情处理训练)? ?

1 月：歌曲整体演绎 ? ?

授课形式、示范指导、师生互动、阶段性展示。

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授课时间、每周二 第六节课 ? ?

授课对象、小学中高年级学生 ? ?

教学目的、? ?

二、针对中年级和低年级不同年龄段的学生，进行分层教学。在去年学习的基础上，进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱音准与和谐的效果。

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三、培养学生的自信心和对歌唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐知识。

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四、为校合唱队培养人才和后备力量，力争体现我校校本课程的特色。

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五、教学进度、? ?

第一阶段常规训练 ? ?

1、合唱队学员选拔, ? ?

2、培养学生学习合唱的兴趣，建立训练常规。发声训练，学习和巩固正确、科 学的合唱方法(例如站姿，坐姿，口型，表情)。

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3、复习简单的发声训练(连音、跳音)，学习二声部合唱练习曲。

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4、复习处理作品《小白船》 ? ?

第二阶段训练发声技巧 ? ?

1、发声训练(连音、跳音)复习《娃哈哈》。

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2、发声训练(难度适当增加的连音、跳音)。

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3、处理巩固轮唱，并表演。

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4、发声训练，学习二声部合唱《蓝色的雅特朗》。

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第三阶段加强声部训练 ? ?

1、发声训练(增加音域)，复习巩固合唱曲《蓝色的雅特朗》。

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2、听音训练，学习合唱曲《茉莉花》。

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3、发声训练，学习合唱曲《送别》。

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4、学习练习曲《知了的歌》，音乐游戏。

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第四阶段作品处理及汇报几首较完整的合唱曲目 ? ?

1、复习练习曲《茉莉花》，加强视唱歌谱的训练。

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2、发声训练(和声的统一和谐)，听音训练，学习合唱曲《送别》。

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3、发声训练，处理巩固《蓝色的雅特朗》，复习《小白船》，加强《茉莉花》、《送别》的艺术处理。

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4、听音和声训练，汇报几首较完整的合唱曲目。

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