做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
工作计划评价总结 工作计划教案评语篇一
教师教学设计评价表（样表一）
评价人： 评价日期： 年 月 日
教师教学设计评价表（样表三）
课题： 设计教师： 评价人：
在教学过程中，除了对学生进行饱含爱心、耐心和细心的教育，呵护稚嫩的童心健康成长外，怎样去调动这些顽性十足，又充满探索好奇心的孩子的积极与互动，除了采取多种方法教学外，课后的作业评语的作用也不可忽视。作业评语本着一切着眼于学生的发展，重视学生在学习中的主体地位，充分调动学生的学习主动性，积极性，还可以培养学生的自学能力。因此作业评语的重要性应该随着人们对素质教育的重视而逐渐被认识。下面我就以下几个方面来谈谈语文作业中的评语的设计。
一、“无声胜有声”——打造师生情感交流的平台
工作计划评价总结 工作计划教案评语篇二
时间过得真快。转眼间孩子们进入一年级已近一个学期了，与开学初期的工作相比，如今的一三班整个班风班貌有了不小的改善，看到孩子们能融入这方天地，越来越懂事，我的内心也有了一些欣慰。下面从三个方面谈谈这学期的班主任工作。
一、关注细节、勤于动嘴。
作为一年级的班主任，每天的工作是繁琐的。从每天早上起床、穿衣、洗刷，每一个小的细节都需要老师在旁边督促，尽管每天重复的内容大致一样，可少说一句就可能会出现一些纰漏，尤其是今年班里出现了诸如李沛杰、朱垚濮等好几个“顽固不化”的学生，因此感觉今年的班级工作要比往年付出更多，每天要说的话要比以前多上一倍还多。但是，为了对每一个孩子负责，为了不出现隐患，我只能在工作中心细如发，用心关注每一个细节，在纪律上，除了说教。我和杨老师采用时时跟班制，哪怕是学生活动、吃加餐，我们两个也是密切配合，分头招呼学生，以保证孩子们的安全。
二、激励先进，勤于表扬。
班里的孩子性格各异，兴趣爱好不同，所受的家庭教育环境也不同，如何把他们都引入正轨，培养成才，如何让这些孩子在人生的道路上有一个好的开端呢？除了说教，更重要的是要拿起表扬的武器，专家说：没有教不好的学生，我们也常说：没有不实夸的学生。尽管有的学生刚夸了回头就忘，那就常夸常鞭策。每节课前，我都会做好充分的准备，鼓舞孩子的士气，开展学习竞赛，尤其是当问题学生发言时，我都会引导全体学生学会鼓励他们；针对课间孩子活动出现爱推搡、打闹的现象，我故意在班里推选那些调皮学生做专职监督员，督促孩子们的活动纪律，这样既增强了他们的自信心，又让他们得到了锻炼，同时稳定了这些违纪分子，班里其他学生相对省心了不少。
三、家校沟通，鼓励学生。
我班的黄同学，在学习上反应慢。上课总不专心，面对这种情况，我及时与其家长沟通，家长说是因在幼儿园时期一次因尿裤子受老师惊吓所致，尤其不能大声吵她，不然会越说越迷。了解到这些情况后，我就在课堂上更加关注她，并及时捕捉她的闪光点，生活上也更加关注她，通过反复鼓励，耐心辅导，她的成绩终于赶上来了，我以黄同学“差转优”的例子教育全班学生，受到了良好的效果，班里好学、勤学的现象屡见不鲜，纪律性也明显提高。
总之，做一年级的班主任非常不易，尤其是孩子们的思想教育工作做起来则更难，在未来的成长道路上，我会不断反思、不断总结，摸索出更好的班级管理方法！
工作计划评价总结 工作计划教案评语篇三
该教师在工作期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。工作态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的班主任。
教学表现：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该教师工作期间认真负责，能妥善处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
该教师工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该教师严格遵守我校各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的教师都对其表现予以肯定。
我非常热爱本职工作，能够严以律己，遵守本单位的各项制度，保持对工作负责的工作态度,谦逊学习，积极进取，不断提高自己的业务水平，工作中认真贯彻落实党的方针、政策，力争把领导分配的每一项任务做的最好。
作为一名基层干事，我经常开展自我批评，对照检查，做到从善如流，闻过则喜，不断纠改自己在思想、工作、学习上的缺点和问题，在岗位上，努力做到心为民所想，情为民所系，争做一名优秀的乡镇干部。虽然取得了很大的进步，但还存在诸多不足之处。 一是政治理论和业务能力还不够娴熟。二是许多工作还做得不够细致。三是参加工作时间过短导致入户率还比较低对本村困难群众情况掌握不清,工作上没有做到心中有数。
从现在起我将再接再厉，积极学习努力工作，提高自己的业务能力以及思想觉悟。做到群众情况了然于心， 业务能力得心应手。始终把群众放在心头,把群众的事当作自己的事,树立群众利益无小事的观念,做群众的贴心人，努力做“三个代表”的忠实践者。
工作计划评价总结 工作计划教案评语篇四
^v^从不在没有准备的情况下进行学术辩论，教师教学工作评语。她的准备总是全面而准确。她不喜欢大惊小怪，对每个可能的事件都有预测。有的学生考试时爱靠运气“赢取胜利”，获得最佳，但^v^不这样，她付出的代价是时间和努力，这在她优秀的作业中有所反映，范文《教师教学工作评语》。
^v^不仅仅是学术机器。她对学习感到兴奋。有的学生仅仅是搜集信息，而^v^在探索智慧。她与困难的概念搏斗;对有挑战性的问题，她不接受简单的答案。她所做的是把不同的想法结合起来，把众多概念放在一起。她不怕在解决难题时碰壁。我很喜欢像她这样有毅力的学生。她能适应高水平的大学学业吗?我以性命担保她行。对此，一秒钟都不应该怀疑!人格的力量。这就是全部。这就是麦粒和谷壳的区别，这就是^v^的内在。不自负，不自私，不虚伪，她是积极向上的女孩，能够明辨是非。
附送：
教师教学年终总结
教师教学年终总结
“我们要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人”。而教育并不能只停留在口头上。作为一名教师，我们更应该身体力行，起表率作用。为此，平时我积极参加学校组织的各项政治学习，关心国家大事，认真学习党和国家的一些重要文件，细心领会其精神。譬如，这两年的暑期长假，我也丝毫未放松过自己继续加强政治学习，并续写万字笔记，从而不断提高了自身思想素养。在工作中，我对学生加倍关心爱护，课间与学生互相沟通增进对他们的了解，并成为他们的良师益友，同时配合学校对学生进行德育教育，激发学生参与热心捐助、献爱心等公益活动，从而使师生在政治思想素质上达到一并提高的效果。
（7）班，当时的三
（7）班。在我报名的那两天，听得最多的话是：
“又换语文老师了！还会换老师吗？这个班语文成绩全年级倒数 旧貌换新颜了。我的努力再一次得到了校领导及家长们的肯定，我的工作能力也随之有了很大的提高。
自我参加工作以来，我所教学科成绩期期名列前茅，深受家长和校领导的好评。
讲事故比赛、朗读比赛、写作投稿等，都取得了较好的成绩。通过这些活动，既培养了学生们的能力，又激发了学生们的学习兴趣，寓教于乐，为学生们的全面发展打下了良好的基础。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。十一余年的经历只不过是漫漫人生的一小段，后面还有更长的路要走，还有很多的工作要做，还有更多的知识要掌握，总之，我要充分领悟江^v^提出的“三个代表”、“^v^”的精神，努力提高自身的政治思想素质和业务水平，经常用“三个代表”、“^v^”的要求对照自己，正确认识自己，克服困难，不断前进，为灿烂的二十一世纪培育新人才！
〔教师教学年终总结〕
工作计划评价总结 工作计划教案评语篇五
在担任初三（3）班实习班主任这几个月的时间里，曾建江老师工作认真负责整天忙碌，辛苦，但带给我们更多的是新鲜的血液鲜活的生命力，更新的理念和方法，他和这些天真可爱的孩子相触中得到更多的快乐与欣慰。
一． 尊重自己，为人师表
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于变化与反抗，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在班主任曾建江老师的帮助带领下，老师言传身教，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
二、抓住时机，增进了解
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，他抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，坚持跟操，了解学生的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三． 尊重学生，以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任二年级实习班主任期间，他利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
四、一视同仁，平等相处
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，试着解决一些在课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
五、钻研教学，提高自己
在这几个月的担任三（3）班实习班主任期间，先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上老师教的课，进而喜欢老师、佩服老师。在以后的日子里，还要继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。
（1）在班级管理上：
2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。
（2）在学风建设上：
3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。
（3）在心理辅导上：
2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；
3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；
4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
学风建设上：在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨；在两次月考里面，学生所取得的进步也是比较明显的，如陈家龙、郭宝记两位同学，在两次段考里面都取得30名以上的进步；在课堂自习，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。 班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。特别是班长文启彬，陈佩琪等，他们在班级管理意识上十分负责，班上的黎远康、焦天志、陈志浩、黄燕秋等同学都到级组参加学生的管理工作；学生在军训期间、心理剧表演上，显示出团结意识，在学习上的互助意识强，虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学习的气氛还不足；优秀班没有突破；学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。
一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但班主任工作重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在以后的工作中，要继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。
工作计划评价总结 工作计划教案评语篇六
遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断提高教学质量，不断发展学生全面素质，努力开创__小学教学工作新局面。
二、工作目标
1、围绕一个中心，即以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，落实课程计划，优化课堂教学过程。
2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。
3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。
4、试行四项改革，实施教育创新。
三、主要措施
（一）围绕一个中心，学习、宣传、研究、实践新课程标准
（１）我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目标；
（２）我们的课程改革应当以培养创新精神和实践能力为重点；
（３）我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观；
（４）我们的课程改革应当树立因材施教的教学观；
（５）我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。
工作计划评价总结 工作计划教案评语篇七
在教研室和学校工作意见的指导下，以“三个代表”重要思想为指针，以《常州市小学学科教学建议》为标准，以新课程标准为方向，以提高学生素质为宗旨，全面贯彻党的教育方针。加强理论学习，不断提高自身的理论水平，扎扎实实地培养好青年教师，让他们在各个岗位上发挥自己的才能，积极开发校本课程，搞好校本教研，使白塔的教育教学质量再上新台阶。
主要任务：
一、继续贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，熟悉与领会课改精神，转变教师观念，为培养具有创新意识和实践能力的新型人才奠定思想基础。
二、深化基础教育课程改革，与学校教科研活动紧密结合起来，切实提高课堂教学的质量和效率。
三、加强教师队伍建设，不断提高教师的政治修养和业务水平，使更多的教师成为课改的骨干教师。
工作重点：
一、深化基础教育课程改革，抓好教学常规工作。
1、教学“五认真”工作，依据上学期我处对教学五认真的检查结果，今年将进一步规范上课、备课、批改作业等工作。继续做好月考核工作，加强平时的检查、听课、督促与考核力度。正确公正地评价每一位教师的常规工作。
2、进一步加强教研组和备课组的建设，制定相应的备课规则和要求，定期做好检查与调研，关注和引导教师不断改进课堂教学方式，注意导入“合作、探究、实践、创新”的课堂教学模式。同时定于双周星期四组织教师集体进行理论学习、讨论、交流等。单周星期四各教研组、备课组进行教研活动（具体时间定于下午3：45—4：30）。
3、行政人员深入课堂听课、评课，严格把握课堂教学质量关。
4、加强毕业班的教育教学工作管理，班主任要做好毕业学生的思想工作，关心他们的成长，本学期教导处将对毕业班的教育教学情况作一次质量分析，以便不断改进工作方法。
5、组织好各学科的竞赛（教师、学生）、评优课等。我处将以教研室组织的语文老师写作比赛、命题比赛等为前提组织教师搞一些相关活动。
二、推进基础教育课程改革，全面提高教学质量。
（一）加强师资队伍建设。
1、加强新课程理论学习，利用适当时间组织教师进一步学习基础教育课程改革的有关文件，帮助老师深刻理解新课程理念，新课程的功能、结构、模式、评价等方面知识。以新的理念上好每一堂课，每位教师要做到一课一思，学生做到一课一得。
2、加强理论学习，本学期每人读好一本理论书籍（可以自己选择名人名著等），并写好读书笔记（40岁以下的青年教师要写一万五千字以上的笔记，40岁以上的也要写好八千字左右的笔记）。每月底上交一份专题小结或案例分析。
3、加强青年教师的培养。青年教师是学校未来的生力军，学校将继续为青年提供各种岗位练兵活动（评优课、知识竞赛、学习交流等），让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。
4、加强骨干教师的培养，我处将积极创造条件，搭建舞台，使学校骨干教师能脱颖而出，成为市教坛新秀，教学能手，学科带头人。
（二）抓好常规教研活动，各教研组积极进行课堂教学模式的改革，变学生单一的接受式为主动探究、合作、讨论式，以备课组、教研组为单位上好研究课，在实践中边研究边总结，写好教学反思，教学心得，教学案例等。
（三）教师人人参与“实践新课程”活动。活动内容包括：教师优秀课件比赛、课堂教学展示、教学案例评比、论文评比等一系列实践活动。
具体工作安排如下：
二月份：
1、开学前备课检查。
2、参加市教学工作会议。
3、制定教学工作计划。
4、组织部分教师参加课教材培训活动。
三月份：
2、科学老师、思品老师参加市课堂教学评优课。
3、本校举行数学老师课堂教学评比活动，推荐两名老师参加片级评优课。
四月份：
1、参加市第2届“新理念，新课堂，新作文”征文，课堂教学研讨活动。
2、组织期中教育质量抽测。
3、各教研组推出一名教师在全校进行新课程实验、课堂教学展示活动。
4、教学常规工作考核。
五月份：
1、举行优秀课件评比（评比每位老师制作一份课件）。
2、参加市低年级语文教材分析研讨活动。
3、参加“迎六一”市小学生现场命题作文，讲故事比赛。
4、六年级教学质量抽测分析。
5、教学常规工作考核。
六月份：
1、组织教师参加全市小学教师钢笔书法团体比赛。
2、组织部分年级、部分教师参加市语文试题命题比赛。
3、参加市语文教师写作基本功大赛。
4、参加毕业班复习工作研讨会。
5、组织毕业考试和1—5年级的期末考试。
6、每位老师写好专题总结。
7、教学常规工作考核。
七月份：
1、教学质量分析。
2、做好期末结束的各项工作。
工作计划评价总结 工作计划教案评语篇八
62、及时出好会议通知、学校工作安排通知、节假日放假安排通知等事宜。
63、每年参加一次论文评选。养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文评选，一年参与市级及以上评选不得少于一篇。
64、对于活动策划书要保证内容充实，主题突出，操作明确，富有创意；
66、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。
67、负责社团联合会及社团科技理论知识的学习、技术交流和培训工作；
68、严密注视车辆情况和驾驶员的行为，若遇醉酒驾车者应立即劝阻，并报告班长及时处理，避免交通意外事故发生。
70、做好20xx年客户满意度调查；
71、指挥车场内的车辆整齐停放、存放、监护同时并在《车辆进出登记表》上做好记录，车辆必须登记备案。
72、注重学生会部门之间的宣传交流工作，互相沟通。
73、坚持做好社团考核与评比工作，同时积极配合团委老师工作安排。
74、对所管项目区内车辆依法循章开展管理工作，负责指挥区内车辆行驶和停放，维持交通、停车秩序。
75、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日，不留卫生死角。
76、20xx年底合同到期人员续签或终止意见收集；
77、负责受理新社团注册表，检查表格填写程序是否正确。如所有程序都正确，_将把注册表呈送到社联主席团进行初审。
78、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。
79、充分利用实习期或试用期，对招聘的人员的实际工作能力进行严格考察。
80、学期末统计、检查、保管由社团支出所购买的设备。