小学兴趣小组工作总结(优质21篇)

时间:2024-05-24 07:56:02 作者:BW笔侠

在月工作总结中,我们可以对工作中遇到的难题进行思考和解决,从而提高工作的效率和质量。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,希望能给大家提供一些参考。

小学兴趣小组工作总结

自20xx—20xx学年的第二学期,我校响应新课改要求,首次成立了“课改中心”,一个专门针对新课改而成立的处室,随后马上组织了校本课程的.开发。而我们网控中心也在积极筹备一个根据自身特色而开展的校本课程。经过组内四人的研究讨论,认识到当前信息技术的发展,计算机应用的不断扩大,计算机网络技术已经成为各行各业人士、各学科、各专业学生学习的必修课程,当代高中学生通过学习计算机网络基础理论、实用技术和掌握计算机网络基本操作。从而进一步达到扩大知识面,以及提高自身社会竞争力。于是“计算机网络兴趣小组”这个课程便一步一步的开始了。

如何才能开展好这门课程,讲授内容如何制定,如何才能让学生在这门课程中学到对自己有用的知识或者技能??随之而来的困惑接踵而来,必须进过认真的思考才能做出慎重的决定,有些东西是在一步步的探索中才能不断的增进。

我校开展校本课程重要针对平行班学生,这些学生的文化课知识基础相对比较薄弱,很大一部分学生对学习文化课有很重的抵触心理,在平时的文化课学习中无法做到老师心目中的“好学生”。而这些学生总体来说对网络比较熟悉,网络聊天、网络游戏、空间、贴吧??似乎是这些学生的“必修课”。因为这些东西可以深深的吸引他们,北京市中学语文教学研究会研究员刘开朝曾语出惊人的说过:对那些学习成绩差的学生,应该让他们去上网。刘老师认为网络是对课堂学习的补充,“老是越惧怕,学生越觉得好玩。”这是时下很多学生的心理,而家长盲目地阻挠孩子上网,反而在无形中增加了网络在孩子心里的神秘性和吸引力,将网络“亮出来”,用好网络,其实是大势所趋。在抓住这些学生的心理之后,“计算机网络”这门校本课程的设置就应该有针对性的去启发这些学生,让他们在上网的同时学到真正的知识或技能,而不是简单的依靠网络进行娱乐。要让他们了解网络,学习计算机网络给人们带来的方便和快捷。

想要学好任何一门技术,光有理论知识是不行的,必须要亲力而为。学习计算机尤其是这样,上机课主要是锻炼自己的实际动手操作能力。要知道你理论在怎么厉害,不会自己动手操作那你很难学好计算机专业的!你也许会有这样的疑问:“都上机操作了,理论知识是不是就不用讲了?”不是的,“计算机网络”课程就是要学习计算机网络的基础理论和基本的操作技能和技巧,而且主要的是计算机的熟练操作和应用。因此,我们要引导学生在学中用,在用中学,对计算机的熟练应用。在上课的时候,尤其是 一些女同学总是坐在座位上看着别人的操作,当我问她们为什么自己不动手的时候,她们说怕把电脑弄坏了,后来我说机房电脑有自动还原,不要担心电脑出任何问题,软件问题都可以解决,只要不是故意破坏,就要大胆的做。只有这样才能进步!那么以后的学习也就会有动力。

在计算机刚被发明的时候,计算机的主要功能便是科学计算机,因为那个时候的计算机跟本不能叫做“多媒体计算机”,随着计算机和互联网技术的发展,计算机网络的主要功能便成为了“资源共享”,通过我们熟知的“百度”“google”??等搜索引擎,我们可以轻松的找到任何我们想要的知识。学生在上“计算机网络”校本课上,老师可以布置各种各样的课堂作业,让学生在课堂上通过“网络搜索”来逐个解决这些问题,让他们通过网络充实头脑,而且只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。鼠标一点,大千世界便尽收眼底。

“计算机兴趣小组”在成立后的半年发展中,由最初的20多人壮大成现在57人。学习它的学生多了起来,在平时的课堂中问题也会多起来,但是我们始终相信困难永远是暂时的,就让“计算机网络兴趣小组”在十中的土壤中茁壮成长!

小学兴趣小组工作总结

我校田径兴趣小组,分别来自本校三、四、五、六年级,通过一学年的努力,我校的田径水平有了很大的提升,现将本学年的小组活动情况作以下小结:

这学期以三、四、五、六年级体育课上的体育优秀生组建了田径兴趣小组,在平时的训练中,着重训练了柔韧性、协调性、速度、耐力等身体素质的练习,提高学生的运动能力,为以后的专项训练作准备。

每次训练学生都能按时出勤。

由于队员基础不同,为了取得更好的管理效果,我安排了四、五、六各一名同学作为田径队的正副队长,协助教师负责当天的训练,我还重视发挥骨干的作用,积极创造机会让学生展示自我,给其他新同学做模范。在集体练习中,我也常常参与各项练习中,用自己的行动感染学生学习的热情。在分组练习中,我巡回指导,队长配合,尽力为提高每一个学生的身体素质。

通过一个学期的兴趣辅导,同学们的身体素质有一定的提高,已涌现一部分积极分子,但部分学生经受不住肌肉酸痛等身体反应,坚持不下来。

目前田径队还存在着一些问题:学生的思想境界不高,怕苦,有退缩心理,所以下学年要进一步做好学生的思想工作,同时在训练时间上适当调整和争取各方面的支持。我自己则要设计好训练计划,端正思想,以身作则,做到训练系统化,长期化,尽早定好每个队员的专项,进一步加强身体素质练习和专项训练,努力提高专项水平。

小学舞蹈兴趣小组教学工作总结

本期来,为培养聋生具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强他们自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让他们易于吸收,不会感到枯燥乏味,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。这一年的教学成果如下:

一、基本功训练:

1.进行了头、上肢、躯干、下肢。。。各关节柔韧性的练习,并配上轻快活泼的舞蹈动作。

2.耙上髋关节软开度训练:a、压腿(前、旁)b、扳腿训练(前、旁)c、踢腿(前、旁、后)。

2、肩腰部软开度训练(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)。

3.身韵的训练:在欢快的音乐中,使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练(提、沉、移)学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

4.音乐创造力训练:舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们。

学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物和现象如:小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主。。。。

用身体语言最大限度的把她们的身体的动作源放到极限,有残余听力的孩子学会听音乐做动作的表现自我的习惯,让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于她们自己的舞蹈。

5.表现力训练(采用活泼轻快的音乐如:快乐宝贝、嘻唰唰等)内容:(模仿生活中的喜怒哀乐如:笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等)。

二、完成的舞蹈组合与剧目。

1.藏、古诗词的基本律动组合。

2.演出的成品舞蹈。《天路》《快乐宝贝》。

二〇一一年十二月。

小学作文兴趣小组教学工作总结

高年级作文已经不是低年级的“说话”和中年级的片断练习。已成为真正意义上的作文。此时的作文训练成败与否,对今后影响特别深远。因此关注高年级学生作文能力培养至关重要。本学期由我确定以爱心、和谐、诚信三大块为主题进行教学。

写作离不开素材,素材的质量决定着文章的质量。如何获取写作素材,并作深入发掘呢?

(一)学会关注,广泛占有素材。

停下我们的脚步,擦亮眼睛,去观察、去搜寻,就会发现许多可关注的东西;静下我们的心思,多作联想,去感受、去体悟,就会有许多可写的素材。

怎样写好细节我们要想写出好的作文,就要细心观察和捕捉生活中的细节,并且用恰当的语言和方法表现出来,让我们的文章更生动,更细腻,更传神!

1.用语精工。

这次写作班的同学在不同程度上都能引用俗语,歇后语,名言谚语等式的使文章更生动。有味富有文采。

3.想象奇特.被插上了想象的翅膀的细节,多么富有神灵之气啊。事实上,就是我们所说的“特征”。因为有特征,所以才独特,才令人感兴趣。

不足之处。

1.由于时间的关系,有的学生经常不能够趁热打铁及时回家写作文,等到要交作业时草草了事,没能经过细心地雕琢,写出来的文章平贫乏无味。

2.描写不够生动细致,明明可以入微刻画的,却一笔轻轻带过,让人甚是觉得可惜,完全可以把某个片断当作重点来写,却走马观花,平均用笔。

3.由于学生的语言积累还不够,在表情达意方面还有待加强。

小学兴趣小组工作总结

本学期以来,我有幸担任学校的武术兴趣小组的教学工作。一学期以来,我兢兢业业,勤勤恳恳地教学,学生产生了浓厚的兴趣,也极大地活跃了学生的校园文化生活。但也有许多不足之处,现就本学期的工作总结如下。

我首先关注学生们的思想品质、文化成绩、训练的态度,培养他们吃苦耐劳、奋力拼搏的意志品质。让学生正确地认识到武术并不是一味地好勇斗狠,而是一种科学的健身方式,是磨练意志的良好途径。

其次,本学期以来通过讲解武术理论,武术热身运动,军体拳基本动作练习等一系列的训练,极大地提高了学生的武术兴趣,也增进了他们对武术的感情,在一程度上宣传了本兴趣小组在校学生心中的地位,活跃了校园的武术氛围。参加本兴趣小组的学生们大都能吃苦耐劳,刻苦勤奋,对老师所讲解的理论和基本动作都能领会于心,也都能反复地熟练和掌握,甚至还有个别学生表现出了较高的天资,这些都是兴趣小组开办以来令人可喜的结果。

但是,我仍然感到自己的工作任重而道远。中华武术博大精深,而自己所懂得的只是一点皮毛而已,再加上自己讲解不够到位,甚至不得力,部分学生仍然表现出了一点厌烦,有个别学生产生了畏怯和懒惰的心理,我没有及时地同学生交心,对学生所表现出来的心理梳导不力,这些都是自己带兴趣小组以来感到遗憾的地方。

有成功,也必然有遗憾和不足,当然这些都不是影响我今后工作的因素。相信自己在今后的教学工作中一定会再接再厉,有所成就的。

开学初,对学生进行了摸查,根据学生的接受能力的不同,分为高中低水平,按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平,进行不同的教学方法。对高水平的学生进行个别教学,中水平的学生进行集体教学,底水平的学生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝,为了让学生对葫芦丝产生兴趣,让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲,如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣,有时我还亲自演奏给他们听,让学生更直观的了解葫芦丝艺术。在教学活动中,我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

学生经过一个学期的学习,学生对葫芦丝有了了解,学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初,重点培养学生的节奏感,学生对乐曲的节奏掌握的不够准确,吹乐曲时,常常出现节奏不稳定,进步不够明显,为了增强学生的节奏感,学习一首乐曲前,用多种形式让学生感受乐曲的节奏,如:跟着老师读的儿歌或音乐打拍子,让学生接触一些敲击乐器,边听老师的节奏,边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中,编写一些有趣的儿歌,让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏,提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习,学生的节奏感增强了,根据他们一阶段的学习情况,把学生重新分高中低三组,根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲,如:《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《婚誓》等,让学生边朗诵边演奏曲子,提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上,重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性,和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中,我们不断地观察,发现学生学习中存在的问题,并及时想办法帮助学生解决。如:发现学生的右手腕不够放松、灵活时,我让学生看我演奏时手腕的动作,并让他们摸摸感受一下。又如;学生在表现乐曲时,一些地方总是学不好我们就采用分段练习,让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演,提高学生的自信心。

在学生学习的基础上,我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期,重点让学生学会自己看谱,并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法,而且能用各种身体语言来感受节奏。我还通过选择学生熟悉的乐曲,让学生看图谱来敲打乐曲,让学生对敲击乐很感兴趣,学生还能自己看着图谱选择图谱中的乐器来进行敲击。通过学习敲击乐,学生接触了很多不同的节奏组合,对学习乐器带来了很多方便,在一个学期的学习中,学生还建立了整理乐器的良好常规。我规定每个学生在练完后,要把乐器收好,这样一来,让孩子养成了演奏的好习惯。这个学期,我获得了很多葫芦丝、竖笛的教学经验,也找到自己做得不够好的地方,在下个学期,会不断的更新自己的教学方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有经验的老师请教,搞好葫芦丝、竖笛的普及班和提高班的工作,真正发挥老师的作用。

小学兴趣小组工作总结

在这学期的第二课堂活动中,我指导学生折纸。从折出各式各样的动物或小饰品中,不仅发展了学生的想像力、创造力,还训练了学生的动手能力。使学生更心灵手巧。

这学期共进行了五次活动二、四、六、八、十周。第一次活动,我教大家折螃蟹。同学们折得可认真了。通过仔细观察我如何折,看到我折得活灵活现的,他们也很想折一只逼真的螃蟹出来。当刚一折出来,就兴奋得差点跳起来。“哇,太神奇了!”“太像了!”刚学会,我就让大家来评一评谁折得最好看。为了加强训练,我又进行了一个比赛,看谁能在10分钟内折得螃蟹最多!

从第二次活动开始,我充分调动他们的`积极性,满足他们表现的欲望,让几个心灵手巧的学生当起了“小老师”。首先是陈妙铃教大家折花篮、青蛙;接着就是陈钰涵教大家折纸鹤与水杯;陈浩鹏教大家折相机、灯笼;陈子容教折花瓶与帽子同学们在教的过程中,享受了当“小老师”的乐趣,更树立起动手制作的浓厚兴趣。

活动中我们还注重了游戏的渗透。把手工制作寓趣味教育于游戏之中,潜移默化地使他们在玩中学、玩中玩,寓教于乐,达到了游戏和教学双重教育的目的。另外,还利用了欣赏和讲评活动,开展丰富多彩的游戏,对他们的自我评价和同伴间的相互评价增加了有趣的欣赏内容,同时也能提高他们对作品的鉴赏能力,促进了他们理解美、表现美的能力,通过艺术活动体验审美愉悦。

小学兴趣小组工作总结

时光流逝,转眼又一个学期过去了,我的实习阶段接近尾声。在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时,我从这几方面总结了这学期兴趣小组的教学体会:

在低年级每班选拔了几位有一定绘画才能的学生,每周定时间、定地点的让他们从小接受绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力,注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。

在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容:一方面,学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时,我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而达到较好的教学效果。在区“我与青少年宫同成长”书画比赛中,我们小组二十名小朋友获得一、二、三等奖;在“庆祝成立60周年”书画比赛中,有五十几名同学获奖;在学校科技节的科幻画比赛中,兴趣小组队员也是积极参加。

有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去,使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上,能绽开更多小小的美术之花。

低年级美术兴趣小组的建立是很有意义的,他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台,让他们从小接受比较正统的美术教育,培养他们的美术素养,从而激发他们对美术学习的信心和决心。

总之,本学期的兴趣小组很圆满,我希望孩子们坚持对美得追求,未来的花朵精彩绽放。

小学兴趣小组工作总结

回顾这学期英语社团的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展社团活动,特将本学期来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。

参加兴趣小组的同学,有一部学生分本身就对英语充满了兴趣,但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此,培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,我们大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。

学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授,但随着英语在中国的普及,很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有,所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识,例如自编英语小故事,安排课后读英语小故事,看英语动画片等,让学生多接受生活中常用的英语,让学生更好的理解英语的实用性。

说道底英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点,因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。当然,我们的工作还存在不足,我期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

小学兴趣小组工作总结

不知不觉中,一学期又过去了,在工作之余我不断学习,勇于创新,大胆实践,努力更新自己的教育观念,做到与时俱进。我这半年的实验教学工作主要体现在以下四个方面。

我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中,注重培养学生的学习兴趣,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动、活泼的教学形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等,让学生从教师身上体会美的想力,从而使学生喜爱教师,进而喜欢上音乐课。另一方面,通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

在教学过程中,我每节课至少要留出五分钟时间,让学生表现自己,鼓励学生在他人面前自信地表演,树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题,让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维,并且从不用教师的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分发挥自己的想像力。

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景,激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习,学生们从中可挖掘自身的许多潜力,如:组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时,让学生分组进行创作,每组自己推选一名组长,再由组长来组织、分配备人的创作任务,课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神,但是最后的结果令我大吃一惊:小组长组织得井井有条,同学们的创作出乎意料地好,有的声音创作是我根本想不到的,他们的想像力非常丰富,创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生,要充分相信他们,他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习,引导学生积极参与各项音乐活动,提高学生的学习兴趣,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团队精神。

可以多种多样、丰富多彩。

以上就是我在活动中的工作总结,由于经验不足,对教材及教法的把握不是很准确,有待进一步提高,望各级领导、教师多多指导,我会不断完善,争取做得更好。

小学唱歌兴趣小组教学工作总结

在本期的兴趣小组活动中,我们组织了合唱兴趣小组。一学期以来,经过老师和同学们的合作和努力,通过循序渐进的、有针对性的训练,同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能,队员们能用和谐、优美有感染力的声音的来进行演唱、合唱。通过本学期的活动开展,使提高了学生学习音乐的兴趣,现将本期音乐兴趣小组活动总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。

一、发声训练。

在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练。

气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练:舒起练习、突起练习。

2、发声训练。

歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。对于我校刚入合唱团的学生未多经过正规发声训练,气息浅,位置低,吸气抬肩,不会气息保持,口腔打不开,下巴紧,声音“白”而“扁”等错误呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。如采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带,而且会破坏声音的美感。

二、合唱歌曲训练。

1、熟悉歌曲,掌握旋律。

本学期合唱训练我选了三首歌曲,分别是异曲同唱《茉莉花》、彝族合唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》、二部合唱《美丽的梦神》。合唱训练中,采用视唱法,指导队员分声部先后作识谱练习。分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律,除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制。填上歌词前,先用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的情感和内容,更加准确的把握歌曲。

2、歌曲的艺术处理。

在队员们掌握了基本旋律后,为了更好地表现歌曲的内容,我对歌曲的演唱作了艺术处理。以求得合唱队各声部统一的音色,声部与声部的声音和谐,每个队员都能恰当的表现了歌曲的风格和特点,并富有表情的歌唱。合唱训练中,力求培养学生的和声听觉,提高学生合唱技巧和能力,因此,教学过程中,要求所有队员要将所有声部的旋律都掌握,让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下,能调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。

一这期的学习,在老师和队员的努力、合作下,合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩,小组成员也大有收获。在下个阶段的训练工作里,我将会投入更大的热情,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力!

15、12、28。

小学网络兴趣小组教学工作总结

一、教学情况:

1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

2、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。如低年级不少的学生绘画功底大大提高。

3、敬岗爱岗,把满腔热情倾注在三尺讲台上,主动向学校请缨加压增负,任劳任怨,扎扎实实地做好本行工作。组织观念强,能遵纪守法,坚守工作岗位,严格遵守学校的规章制度,每次都认真参加学校的例会学习。

4、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、在教学之余,注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动如:政治理论学习,运动会工作等等。

二、经验和教训。

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

总之,本学期工作成果累累,展望未来的教学工作,更应该扬长避短,好好的利用教学环境,取得更大成绩。

2013年6月。

小学网络兴趣小组教学工作总结

自2011-2012学年的第二学期,我校响应新课改要求,首次成立了“课改中心”,一个专门针对新课改而成立的处室,随后马上组织了校本课程的开发。而我们网控中心也在积极筹备一个根据自身特色而开展的校本课程。经过组内四人的研究讨论,认识到当前信息技术的发展,计算机应用的不断扩大,计算机网络技术已经成为各行各业人士、各学科、各专业学生学习的必修课程,当代高中学生通过学习计算机网络基础理论、实用技术和掌握计算机网络基本操作。从而进一步达到扩大知识面,以及提高自身社会竞争力。于是“计算机网络兴趣小组”这个课程便一步一步的开始了。

如何才能开展好这门课程,讲授内容如何制定,如何才能让学生在这门课程中学到对自己有用的知识或者技能„„随之而来的困惑接踵而来,必须进过认真的思考才能做出慎重的决定,有些东西是在一步步的探索中才能不断的增进。

一、根据学生的特点制定讲授课程,兴趣是最好的老师,开展一门新的课程,除了它的自身的意义,还有一个更重要的便是如何让学生对他产生浓厚的兴趣,这样才能事半功倍。

我校开展校本课程重要针对平行班学生,这些学生的文化课知识基础相对比较薄弱,很大一部分学生对学习文化课有很重的抵触心理,在平时的文化课学习中无法做到老师心目中的“好学生”。而这些学生总体来说对网络比较熟悉,网络聊天、网络游戏、空间、贴吧„„似乎是这些学生的“必修课”。因为这些东西可以深深的吸引他们,北京市中学语文教学研究会研究员刘开朝曾语出惊人的说过:对那些学习成绩差的学生,应该让他们去上网。刘老师认为网络是对课堂学习的补充,“老是越惧怕,学生越觉得好玩。”这是时下很多学生的心理,而家长盲目地阻挠孩子上网,反而在无形中增加了网络在孩子心里的神秘性和吸引力,将网络“亮出来”,用好网络,其实是大势所趋。在抓住这些学生的心理之后,“计算机网络”这门校本课程的设置就应该有针对性的去启发这些学生,让他们在上网的同时学到真正的知识或技能,而不是简单的依靠网络进行娱乐。要让他们了解网络,学习计算机网络给人们带来的方便和快捷。

二、平时上课时要以学生自己动手为主,通过自己动手操作,掌握真正的知识。

想要学好任何一门技术,光有理论知识是不行的,必须要亲力而为。学习计算机尤其是这样,上机课主要是锻炼自己的实际动手操作能力。要知道你理论在怎么厉害,不会自己动手操作那你很难学好计算机专业的!你也许会有这样的疑问:“都上机操作了,理论知识是不是就不用讲了?”不是的,“计算机网络”课程就是要学习计算机网络的基础理论和基本的操作技能和技巧,而且主要的是计算机的熟练操作和应用。因此,我们要引导学生在学中用,在用中学,对计算机的熟练应用。在上课的时候,尤其是一些女同学总是坐在座位上看着别人的操作,当我问她们为什么自己不动手的时候,她们说怕把电脑弄坏了,后来我说机房电脑有自动还原,不要担心电脑出任何问题,软件问题都可以解决,只要不是故意破坏,就要大胆的做。只有这样才能进步!那么以后的学习也就会有动力。

三、

连接互联网,营造一种网络文化氛围。

在计算机刚被发明的时候,计算机的主要功能便是科学计算机,因为那个时候的计算机跟本不能叫做“多媒体计算机”,随着计算机和互联网技术的发展,计算机网络的主要功能便成为了“资源共享”,通过我们熟知的“百度”“google”„„等搜索引擎,我们可以轻松的找到任何我们想要的知识。学生在上“计算机网络”校本课上,老师可以布置各种各样的课堂作业,让学生在课堂上通过“网络搜索”来逐个解决这些问题,让他们通过网络充实头脑,而且只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。鼠标一点,大千世界便尽收眼底。

“计算机兴趣小组”在成立后的半年发展中,由最初的20多人壮大成现在57人。学习它的学生多了起来,在平时的课堂中问题也会多起来,但是我们始终相信困难永远是暂时的,就让“计算机网络兴趣小组”在十中的土壤中茁壮成长!

2012年3月27日。

兴趣小组工作总结

小学生,参与各项活动是他们的天性,校文学社成立以来,就与课堂教学、课外活动、学生兴趣小组结合起来,这样就使学生对现实生活有了真实的发现与体会,就有了说真话、吐真情的欲望,也就有了作文能力的全面、真实的提高。

学生想写了,那么怎样才能使学生能写出来,能真正地表达自己的情感,自己的身心感受呢?能写的前提是言之有物,提高作文能力解决“怎么写、写什么”是关键。而引导学生发现生活并初步懂得体会生活、理解生活,让他们有话说,有东西写,并切实体验到我想说,而不是别人要我说的快感,培养积极向上,正确鲜明的生活态度非常重要。所以,应该使学生树立健康的生活态度,培养高尚的情感,建立独立的人格,学会体验平凡的生活,力求从平凡中挖掘伟大,并逐步学会提炼出展于自己的理解或人生哲理,这一指导思想的全部目的就应为了全面提高学生的写作能力,促进他们人格素质的全面发展。

学生能写了,那么如何正确引导,使学生“广写”呢?要想使学生能广泛深入地写,超越自我地写,就必须做到拓展学生的视野,从而帮助学生解决写作材料不足的问题,从而引导学生从生活细节中提炼写作材料,体会人生的价值与意义,让学生体会到作文不一定要写“大事”,而生活中的“小事”,生活中的一个细节写起来更能说明问题或更感人。这样做就有力地调动了同学们课下广泛阅读的积极性和学习兴趣。

以文学社为栽体,提高学生的学习成绩,并使学生获得全面发展是当时我校创建文学社的目的,也是我们工作的动力源泉。

兴趣小组工作总结

本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进行音乐表演技能教育,培养学生勇于表现自己、节奏模仿的能力,能体现剧本角色的特点与用杯子打出有韵律的节奏。

为了实现这目标,首先利用几节课的时间,让学生认识到戏剧的基本情况、练习剧本的内容以及进行选角,根据每人的特点分配角色。在反复训练中,熟悉自己的台词,了解每句话该用的语气并表现出来。

《彼得与狼》剧本较长且演员较多,此剧本由高年级(五、六年级)学生排练,演员表如下:陈之敏-彼得,陈语嫣-小鸟,严筱北-大胖鸭,褚丹琪-狼,林佳仪-爷爷,向李敏怡、邱曼妮-猎人,吕宜洁-猫,张佳琪-旁白。《年兽来了》较直白且台词不多,让低年级(一、三年级)学生练习最适合不过了,同时通过这个故事能让学生了解春节的习俗。演员表如下:朱锦雯-年兽,陈琳-神仙,罗蕊-村民一,郑程瑜-村民二,沈婷昀-村民三,梁婧-村民四,汪梓萱-村民五,黄炜君-村民六,李冰心-村民七。通过反复练习,让学生明白每一句的语气都需要表现出来,才可以体现剧本原有的故事情节。高年级读剧本的流畅度要比低年级的好些,低年级总是会忘记台词。

后面的课程开始进行杯子歌的训练,首先通过观看视频,让学生了解到杯子歌的乐趣,再分段练习。由教师示范a段慢动作,并分动作数节拍,让学生模仿、记忆。a段练习得差不多了,便加快速度训练,再套入歌曲当中,让学生不只是为了有声音而去敲杯子,要用耳朵注意听歌曲的节奏点,使杯子的声音与歌曲融合在一起。以此类推,最后把a、b段结合在一起,配合歌曲一起练习。课间辅导注意提醒学生练习时应该老老实实得去分拍敲杯,不要盲目追求快速,而把动作弄混,本末倒置。

本课的设立目的,是让学生了解和探索更多关于音乐表演的内容,丰富学生的表现手段,提高学生的表演能力。更重要的一方面是通过学习,培养学生的探究意识和创新精神。

通过剧本展演、杯子歌与歌曲的融合程度测试,本班18个学生,及格率为100%,优秀率为83.3%,15名学生成绩优秀,3名学生成绩良好。

兴趣小组工作总结

日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的`地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过外出听课、请外校老师听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

本学期我任教全校的书法兴趣班。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各生的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同年级采用不同的批改方法,使学生对书法更有兴趣,同时提高学生的书法水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的书法兴趣班的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定目标,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在兴趣班教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

用钢笔。到第二学期末,使每个学生都能用钢笔练习写字;高年级能熟练地写钢笔字,除写得正确、端正外,还要求行款符合要求,间架结构合理,每班每人写出风格)。

为了提高全校写字水平,我先从学生的双姿开始抓起,书法室开设了作业展览专栏,班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下,练习书法,蔚然成风。为了促进学生写字水平的提高,我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。其中,本学期参加书法班的学生已达到三十余人,经过一个学期的学习,学生水平大有提高。作品的发表、比赛的获奖都是兴趣班的学生,学员大都在班上成了书法的主力军。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标,其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多,,今后还要努力找出一些书法教学的特色点,为开创小学书法教学的新天地作出贡献。经过本学期书法教学,学生毛笔字钢笔字的水平也有了很大进步。

兴趣小组工作总结

我校田径兴趣小组,共有24人,来自四、五、六年级,现将本学期的小组活动情况作以下小结:

这学期以四、五、六年级体育课上的体育优秀生组建了田径兴趣小组,在平时的训练中,着重训练了柔韧性、协调性、速度、耐力等身体素质的练习,提高学生的运动能力,为以后的专项训练作准备。

每周二、三、四、五下午第三节课都安排了训练内容,学生都能按时出勤。。

由于队员基础不同,为了取得更好的管理效果,我安排了四、五、六各一名同学作为田径队的正副队长,协助教师负责当天的训练,我还重视发挥骨干的作用,积极创造机会让学生展示自我,给其他新同学做模范。在集体练习中,我也常常参与各项练习中,用自己的行动感染学生学习的热情。在分组练习中,我巡回指导,队长配合,尽力为提高每一个学生的身体素质。

通过一个学期的兴趣辅导,同学们的身体素质有一定的提高,已涌现一部分积极分子,但部分学生经受不住肌肉酸痛等身体反应,坚持不下来。

目前田径队还存在着一些问题:学生的思想境界不高,怕苦,有退缩心理,另外得不到相关教师的支持,所以下学期要进一步做好学生的思想工作,同时在训练时间上适当调整和争取各方面的支持。我自己则要设计好学期训练计划,端正思想,以身作则,做到训练系统化,长期化,尽早定好每个队员的专项,进一步加强身体素质练习和专项训练,努力提高专项水平。

兴趣小组工作总结

本学期,我担任了学校三年级奥数兴趣小组的辅导老师。在这整整一学期的小组活动中,我认真负责地进行辅导,让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。

在小组活动初,我努力的去了解每一个学生的学习基础和学习特点,然后针对他们的基础和特点,认真制订了一份教学计划,希望能让学生在每周的活动中都能学到一些知识,取得一些进步。在选择教学内容时,我遵循以下几方面原则:

低年级学生的思维以直观形象为主,应选择“摆火柴棍”、“竖式谜”、“找规律”等游戏内容。这种看一看、想一想、摆一摆、写一写的学习过程引发学生的好奇心,激发了学习兴趣。

根据“切身性策略”,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。

在多样化的活动中,学生不仅对学习数学更感兴趣了,而且每一个学生都在活动中取得了一定的进步。我觉得,奥数小组有以下几方面作用:

在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识,很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底,使他们的知识面得到很大的拓展。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上,而更大的就是“从实践中来,服务于实践”,使他们意识到学习数学的用处。

虽然在奥数小组活动中每一个学生都有所得,但我也发现了一些不足的地方。比如:由于学生学习基础的差异,导致教学简单的内容时基础较好的学生觉得太简单;教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。又如:一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难,过份依赖老师的讲解。针对这些问题,我将在以后的兴趣小组活动中继续思考,寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法,使学生能更主动的学习,取得更大的进步。。

总之,在本学期的兴趣小组辅导工作中,我不仅让学生取得进步,同时自己也获得了许多教学的经验。我要在今后的兴趣小组活动中再接再厉,争取获得更大的进步和收获!

兴趣小组工作总结

为了进一步加强职业学校学生的职业能力与职业素养教育,扩大职业教育影响,提高毕业生就业率,让家长、让企业满意度,进一步提高我校焊接专业学生学习的积极性,增强学生的技能水平,培养技能型合格人才,特开展焊接专业兴趣活动小组,为更好地总结经验,发挥优势,改进不足,特对本学期小组活动情况总结如下:

一、焊接技能培养的目标。

以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制,通过综合的职业技术实践活动,帮助学生积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

二、焊接技能培养的过程。

通过对焊接专业学生的理论知识和专业技能的考核和竞赛,从中选出5名焊接专业学生利用每天七八节课时间,对这5名学生精心指导,并让他们反复练习,及时纠正存在的问题,确保操作的规范性,使学生能够真正掌握一技之能,并争取能在焊接技能大赛时获得有一成绩。

三、培训内容。

1.安全教育。

焊接操作是一种特种作业,在操作过程中必须注意安全问题,应从个人防护和个人操作方面进行防范和保护。特别注意的是:气、电、火的安全。

2.实训项目。

通过对手工电弧焊、二氧化碳气体保护焊和手工钨极氩弧焊三种方法的学习与掌握,然后配合相应的工件进行操作。然后搜集历年的技能竞赛试题,给学生讲解并让他们操作。以提高他们的技能和应战技巧。

四、存在的问题。

1.学生的专业知识掌握的还不够牢固,部分知识理解混杂,导致实训过程中,不能够按照要求去做。

2.实训设备不足,实际操作的内容有时无法开展,导致部分项目训练无法开展,培训的结果不是很理想。

3.对学生的安全操作教育不够,虽然没有发生不安全事故,但应当给学生经常提醒。

五、今后努力方向。

根据以上实训过程中出现的问题,本人今后打算:一利用课余时间加强给培训的几名学生专业理论知识方面的辅导,让他们把理论知识与实践结合起来;二是在现有设备的条件下,发挥自己的主观能动性,让学生加强技能的训练;三是加强学生安全教育,安全作业;四加强自身专业技能的训练。

兴趣小组工作总结

在学校的大力支持下,我们学校开展了兴趣小组活动,我是教《机械制图》的,是专业基础课程,主要是培养学生的空间思维和画图能力,下面是我这一学期开展机械制图兴趣小组的工作总结:

一、培养了学生的兴趣:

学习《机械制图》要求学生有较强的空间想象力和实际动手能力。现在的技校学生,大多是初中毕业,没有学习过立体几何,没有接触过生产实际,因此在学习这门课时难度很大,普遍认为课程不好掌握;教师在讲这门课时也比较费劲而且效果不佳。通过兴趣小组可以进一步的培养学生的空间思维能力和学习《机械制图》的兴趣。

二、培养学生的知识面:

兴趣小组中不但讲授基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多学习机械制图的基本方法,使他们的知识面得到很大的拓展。不仅要求学生了解《机械制图》这门课程基本特点,而且理解熟悉画机械图样的基本步骤和方法,开拓他们的眼界,充分利用网上丰富的资源,让他们对《机械制图》这门课程有一个全面的认识。

三、

增加了实践的机会:

由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会。在兴趣小组中他们学到了在课堂中学不到的知识,当然也更增加他们的学习兴趣。

四、增加学生的独立与合作意识。

对于现在学生来说,独立与合作意识是不可或缺。平时的课程当中我就有意识的去培养他们的这两种能力。在初期的学习中让他们以个人为单位制作自己的独立作品。在这些作品中贯穿的是他们自己的想象力与创造力。而中后期的学习中,我往往让他们以3至4人为一组,制作大型的制图作品,让他们在发挥自己的能力的同时,学会与他人的合作与分工。

当然,我的工作还存在不足,我期待着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

兴趣小组工作总结

注重培养智障学生对唱游的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上表演音乐。我在智障学生的音乐兴趣小组课中,加入了一项让学生自己介绍音乐、表现音乐,表达自己对音乐的理解,并借助简单的舞蹈动作等表演音乐。学生在实践音乐活动的同时,也锻炼了智障学生的综合能力。

不足之处是我虽然注重培养智障学生的情感、兴趣的培养,却忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟这三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

我校智障唱游兴趣小组的人员是从培一、培三及培四三个班级按照学生自己的爱好及意愿抽调组成的。学生的年龄大小参差不齐,性格各异,这给我们课堂教学工作带来了极大不便。为了使学生能轻松、愉快地上唱游课,我在教学时,常使用小红花等鼓励的方式使学生表现出自己最好的一面。努力做到用好的教学设计抓住学生的注意力,对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是天真的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。

本学期我在开展唱游兴趣小组活动,大部分都在律动室进行。因为律动室中有学校新添置的点歌系统。每每学生见我打开了点歌系统时,都显得很兴奋。因为身在农村的智障孩子们,很少见过话筒,当他们看到动画音乐视频、手持话筒时,他们就觉得自己是个小明星,为此在歌唱时也格外卖力。

此外,在教学中我还发现:如果当堂的这节课我自己精心收集了音乐资料,学生的情趣就格外高亢,学习的效果也很好。由此可见,充足的教学准备是有效教学的基础。

小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。

一、组织灵活多样的兴趣小组

学科教学是班级授课制,教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是,实际上,学生由于家庭影响不同,学前教育不同,性格特征不同,个人天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异,为解决统一要求与实际差异之间的矛盾,在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组,也可以自发组织兴趣小组。

二、打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发学生的学习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心,充分利用外部因素影响学生的学习动机。

(一)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣

图83中有大大小小不同的长方形,学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断,还要观察每个长方形所处的位置,按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心,激发了学习兴趣。

(二)选择活动内容应贴近小学生的生活

根据“切身性策略”,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。如低年级同学遇到这样的题:小明用电脑打数,从1打到50,一共打了多少次数键?学生在家里学习在学校上课都接触过电脑,对这道题感到亲切,生活中的电脑与数学中的数与数的有关知识联起来,学生不感到枯燥。又如三年级兴趣小组有这样一道题:小华出生那一年,一月份有4个星期二和4个星期六,请制做一张这个月的日历表。日历表学生天天见,由自己设计制做却不是一件容易的事。学生说,在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉,信心十足。

(三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

组织兴趣小组活动如果局限于课本内容,学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远,学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点,因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。

学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质,并根据运算顺序解答四步以内的四则式题,在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。

学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本,容易引起学生的学习兴趣。

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验。

著名心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动,使学生主体与外部环境客体发生积极作用,通过思维过程的同化、顺应,不断丰富认识结构,发展智力。

开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能得到全面锻炼。有一次,趣味小组在年级里举行“有问必答”活动,搜集和编辑趣味题,发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题,学会写信和发信。各方面能力都得到提高。

开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观世物,同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此,组织兴趣小组要在“动”上下功夫。

学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久保持。

(一)加强思想教育,引发内部动力

在兴趣小组活动中,教师应根据活动内容对学生进行思想教育,如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神;教育学生在活动中团结友爱,互相帮助;在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉,如何正确对待成功与失败等。使学生树立远大的理想,勇于克服困难,在集体中健康发展。

(二)给学生创造成功的机会,使学生树立自信

在兴趣小组活动中,教师应创设情境使学生全方位“动”起来,并使同学感觉:“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验,使他们更乐于参加活动。

(三)渗透数学的思想方法,提高学生的学习能力

在兴趣小组活动中,学生拓宽了知识视野,适当地渗透一些数学思想和数学思维方法,可以提高学生的学习能力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想,可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解答方法,如“假设法”、“图解法”、“穷举法”、“代数法”等可以使学生思维更灵活。

学生如果逐步学会用数学思想、数学方法解决问题,将为今后的学习和工作打下良好基础。

通过组织课外兴趣小组,激发了学生学习数学的兴趣,陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊,数学爱好者和特长生的队伍扩大了。实践性和综合性,在“趣”上下功夫。组织课外兴趣小组活动可以使学生乐学、会学、健康发展。正如汤世雄同志所说:“课外活动是当代基础教育的重要组成部分,也是使受教育者生动活泼。

兴趣小组工作总结

在20xx——20xx学年第一学期的活动中,学校科学兴趣小组继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标,根据教导处工作安排,进行每周三一次活动,本组实际参加学生有39人,主要地点放在学校实验室。现将兴趣小组工作总结如下:

一、开展了丰富多彩的科学教育活动。

能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的,还应当把时间还给学生,解放学生的感官,让学生获得自由之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动,其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的最佳形式,手的运用促进脑的开发,从而使未知世界变成已知世界,这就是发明和创造。本学期共开展10次活动,每次活动都有记录,优秀的作品保留下来,供同学学习。

二、注重动手能力,培养创造精神。

在兴趣小组活动中,我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验,开拓学生的视野,同时让学生也勤于动手,善于从自然界、从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法,这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情,小学生也能成为发明家。尤其是让学生组装了8台体重计,1台仪器车,培养了孩子们的动手操作能力。“纸桥”的制作,既培养了孩子们的合作精神,又培养了他们的创新能力。气象组能坚持不懈观测气象,这既需要恒心更需要意志力。

三、注重活动的拓展,争取家长的支持。

很多家长认为科学兴趣占用了孩子的时间,可能会造成孩子学习成绩的下降,针对这一点,我们注意和家长之间的沟通了解,让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习,而且还会促进学习。因为科技创新大赛这样的项目需要花费孩子们很多时间和精力,所以特别需要家长的支持和关心。科技竞赛中的成功,也促进了学生对科学学科的热爱,进而促进了对学习的热爱,是有百益而无一害的。

当然,我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头,我们还需共同努力,在科技创新这块充满神秘色彩的土地上,我们才会走得更远。我们也期盼着我校学生在今后的青少年科技创新大赛中实现零的突破。