师德师风专项工作报告大全(18篇)

时间:2024-02-11 19:22:10 作者:笔砚

工作报告起源于组织机构对员工工作情况的要求,它是对工作内容、成果和收获做出客观评价的一种形式。工作报告能够帮助我们总结过去一段时间的工作,发现问题并提出改进措施。现在,请大家跟随小编一起阅读几篇精选的工作报告范文,以便我们在写作中有更多的思路和创意。

师德师风工作报告

为进一步加强学校师德师风建设,调动教师教书育人、爱岗敬业的积极性,引导教师树立良好精神风貌和良好园风,xx县xx镇中心幼儿园组织全体教师开展师德师风专题系列活动。

教师是立园之本,师德是教育之魂,为进一步推进我园师德师风建设工作,提高教师的职业道德素养,规范教师从教行为。10月9日xx县xx镇中心幼儿园举行了“师德师风政策宣传月”启动会议。会议宣布成立师德师风工作专班小组及具体职责。

10月10日,园长xx分批次召开了中心园教师、分园园长和民办园园长会议,并组织学习了《xx市中小学教师违反职业道德行为处理的意见(试行)》的文件内容。要求教师认真学习文件精神并做好笔记,对拒不遵守教师职业道德行为规范的人员将严肃问责、处理。

以例为戒,反思整改。我园坚持师德引领,规范行为,开展师德师风研修活动,为教师搭建相互学习、增进交流的机会。通过微信平台、视频展播、活动展示等多种方式,全园教职工以德立身、以德育德、防微杜渐、匡正行为,认真撰写个人剖析材料和心得感悟笔记,以年级组为单位,按照“全面自查、重点剖析、深入反思”的要求及时整改,彻底消除不良行为和影响,形成了全员参与师德师风建设的工作格局。

通过师德师风自查互查,引导广大教职工自觉守住师德“底线”,建立一定数量的校内监督员,消除师德隐患,结合集中检查,梳理存在的漏洞和薄弱环节,并形成自查自纠报告。

以承为诺,冰壶玉尺。全园教职工签订《xx市中小学校杜绝有偿补课承诺书》、《xx县xx镇中心幼儿园师德师风责任状》,全体教师表示将不断牢记使命、发光发热、潜心育人、敬业奉献,增强教育工作者的荣誉感和责任感,将承诺书中的每字每句渗透到实际行动中,成为鞭策成长的力量,推动尊师重教、敬业爱幼的良好风尚。

师德宣誓明真义。全体教师举起右拳,发出铿锵誓言,掷地有声:“我是一名光荣的幼儿园教师,忠诚于人民教育事业,爱国守法,敬业爱岗,教书育人,关爱学生,我绝不体罚和变相体罚学生,我绝不……”

为了提升教师从教的使命感和责任感,加强家校沟通,凝聚家校合力,促进学校师德师风建设,充分发挥家长及社会监督,xx县xx镇中心幼儿园师德师风校外监督员聘任仪式隆重举行。新聘请的校外师德师风监督员及家长委员会代表、学校领导班成员参加了首聘仪式。

会上大家畅所欲言,重点对教师职业道德、幼儿习惯养成等方面的教育引导,提出了很多建设性意见建议。他们表示,作为师德师风校外监督员一定要明确职责,发挥作用、客观公正反馈问题,竭诚为学校和师生服务,促进学校高质量发展。

我园将继续扎实师德师风建设教育,坚守道德底线,坚守师德红线,实现师德师风持续向好,引导全园教师争做忠诚于党和人民教育事业的优秀教师,不断提高人民群众在学前教育改革中的获得感和满意度,彰显为党育人、为国育才的奋进风貌!

师德师风专项心得体会

师德师风是教师必须具备的基本素质,作为一名教师,要身体力行,不仅要传授学生知识,更要传递正确的价值观念和道德观念。在实践中,我们不断总结和反思自己的工作,不断提高自己的师德师风,更好地为学生服务。

第二段:倾听与关注学生。

作为教师,首要的任务是关注每个学生的成长和发展,理解他们的困惑和压力。在教学中,我们应该倾听学生的声音,站在学生的角度思考问题,尽可能给予帮助和鼓励。我们更应该尊重每个学生的个性和特长,鼓励他们发挥自己的优势,不断探索和实践。

第三段:教书育人。

“行胜于言”,在教师的实践中,我们更应该以身作则,用自己的行动影响和感染每一个学生。在课堂上,我们应该积极引导学生掌握正确的学习方法和态度,在生活上,我们更应该寓教于乐,引导学生树立正确的价值观念和人生观念。只有真正做到了教书育人,才能让学生真正受益,帮助他们在未来的人生道路上更好地前行。

第四段:积极参与社会。

作为教师,我们更应该积极参与社会,为社会的发展和进步做出自己的贡献。不仅仅是关注教育领域的发展,更要关注社会的各个方面,积极参与各种活动和事务,不断扩展自己的社会知识和视野。只有这样,才能更好地为学生服务,为社会做出自己的贡献。

第五段:结语。

作为一名教师,师德师风是我们必须具备的基本素质。在实践中,我们应该不断总结和反思自己的工作,不断提高自己的师德师风,更好地为学生服务。我们要以身作则,用自己的行动为学生示范正确的行为准则,让学生得到最好的教育和培养。未来,我们将继续前行,不断地完善自己的师德师风,为教育事业的发展贡献自己的力量。

师德师风工作报告

岁末年初,又一个学期过去了。回顾这学期,不能用碌碌无为总结,但并非硕果累累。回顾一年来的工作,报告如下:

本人始终以中小学职业道德规范严格要求自己,加强政治学习、参加园内各项活动及教研活动,遵守纪律,热爱集体,服从分配,对班级工作努力求真、求实、求新。以积极热情的态度去完成园里安排的各项工作。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

1、在教育教学活动中,力求为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。后学期,我带的是大七班,在各方面比较特殊点:孩子们层次不齐,开学初我就根据班上幼儿的年龄及发展情况,对孩子们进行一一了解,首先抓孩子们的常规教育,让他们在最短的时间内能养成良好的倾听习惯,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了新《纲要》精神。

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练。

2、强化幼儿健康意识,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为,给予及时的制止,并进行随机教育。

安全工作幼儿园工作的重中之重。保障每一个幼儿的人身安全,是我们的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:

1、教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。

2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。

3、做好交接班工作,认真填写班务日志内容。

1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况,随时了解幼儿的发展状况,并制定了适宜的教育措施,更好地做到家园同步教育。

3、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不校在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,进一步加强学习教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行课题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!

师德师风建设工作报告

为实现教师在师德素养上有新的提升;在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升;在树立教师良好形象、有效推进学校各项工作上有新的提升。中交二小开展了“树师德、立师风、铸师魂”师德师风建设活动。

一、开展教师师德承诺活动。在修订完善我校的《教师师德公约》的基础上,组织全体教师学习、倡议,开展教师承诺签名活动。

二、开展爱生主题班队活动。结合德育组、大队部的主要工作任务,根据各年级、各班级的具体情况,召开一次具有鲜明主题的班队活动,并邀请所任课教师参加。与学生面对面地进行学习、生活、思想等方面的沟通交流,帮助学生解决一些困惑与问题。

三、开展大讨论、建言献策活动。在师德报告会以及论坛的基础上,组织教师开展“我向榜样学什么”大讨论活动,并积极建言献策,引导教师立足本职,奉献爱心,用实际行动来践行师德规范,做人民满意的教师。

四、开展学规范,找差距活动。以科学发展观“回头看”为契机,进一步查找我校师德师风建设中存在的热点、难点问题,组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规,并针对自身实际,反思我们的教育习惯,找准问题,明确方向,进一步树立正面典型,弘扬师德正气,抵制有偿家教、体罚学生、参与等不良行为。

师德师风建设工作是持续发展的,学校开展的相关工作还会很多,我校将牢固树立服务意识,努力为每一个学生的发展恭身实践。

师德师风工作报告

本人从事教育教学工作二十余年,通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:

1、政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

2、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

3、在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。

2、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。

3、严谨治学。多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

4、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

4、廉洁从教。作为教师对家长,对学生要一视同仁,教书育人就是我们的职责。

经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到"爱岗,敬业,奉献"的内在含义,也认识到自己工作中的不足。

1、理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够。

2、,教研力度不够。多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够。

通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:

1、加强自身建设,提高素质。

一是在政治理论素养上下功夫,加强对政策理论水平的提高。

二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

2、强化责任,提高效率。

对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新,提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

只有我们每位教师加强自身修养,把丰富的知识传授给学生,用良好的品德去教育学生,才能使我们教育的行风有所好转,我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。

师德师风建设工作报告

学高为师,德高为范。为认真贯彻落实《古塔区教育局关于进一步加强师风师德建设活动实施方案》,进一步增强广大教师教书育人,为人师表的自觉性,努力提高教师职业道德水平,建设一支人民满意的教师队伍,我校深入开展了“强师德、铸师魂、树形象——做人格、学识魅力教师”的主题教育活动。

经过一年多的师德师风建设,学校呈现出喜人的局面,凡是踏入我校的各级领导,都深深地被广大教师那种脚踏实地、敬业奉献、积极性上的精神风貌所打动,在家长意见反馈中,广大家长对教师的各种赞誉更是令全体教师倍感幸福。下面,将我校师德师风建设的有关情况总结如下:

1、从学习入手,开展师德大讨论。

我校是古塔区唯一的一所没有实行绩效工资的一所小学,在工资中不能体现多劳多得,那么,如何平衡教师的心态,如何调动教师的工作积极性成为摆在我们面前的严峻课题,“发扬奉献精神,创造一流业绩”就是我们钟屯乡中心小学全体领导和教师追求的最高境界。

——组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,签订师德承诺书。结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上,并落实到日常的教学中,严禁有违师德现象的发生。

——利用政治学习时间,及时传达并组织广大教师学习“锦州市关于深入开展创建人民满意的政府部门行业和窗口单位活动的实施方案”、“中小学教师违反职业道德行为处理办法”、“古塔区教育局机关作风建设百日整治行为实施方案”等文件,强化劳动纪律,促进教师师德行为的规范化和自觉性。

——结合教师节的到来,组织全体教师开展大讨论,通过表态发言、集中讨论、撰写体会、承诺签名、表彰先进等形式,进一步规范教师的言行,营造起“我文明、校园文明”的良好氛围。

2、领导率先垂范,实行人文管理。

为了进一步调动教师的工作积极性,领导班子成员1人做班主任,6人任数学课,其他领导也相应承担教学任务,在不同的学科教研活动中,均起到示范引路的作用。领导的加班几点是家常便饭,特别是在迎接规范特色学校检查和省督导团来校视导的过程中,领导班子成员分别承担相应的任务,齐心协力圆满完成了各项工作。领导班子成员带头帮扶贫困学生,全体教师也积极参与对贫困生、学困生和留守儿童的特殊关注活动,六一儿童节前夕,全体教师为自己所帮扶的学生送了自己的一份爱心,在广大家长中引起了强烈的反响。

对生活中遇到困难的教师领导班子都能尽力帮助解决,对生病的教师,领导班子成员也要医院或家长慰问,谁家中有红白喜事,领导班子成员必须到场,全体教师在生活中和工作中,充分感受到领导的殷切关怀,体现在工作中,便是以校为家,有着极强的主人翁意识。

3、对照《师德规范》,开展教师自评。

——我校认真组织教师对照《教师职业道德规范》、《十不准十做到》等要求,深入开展“三对照、三剖析、三查看”活动,即对照教师职业道德规范的基本要求,剖析思想观念上存在的问题,查看在教育目标、教育思想方面是否有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照先进人物与身边优秀教师,剖析道德素质上存在的问题,查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神,是否有晋了职称以后就松劲的问题,在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、误人子弟的现象,是否有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为;对照学生与家长的意见与建议,剖析工作方式方法上存在的问题,查看是否有言行粗鲁低俗、方法简单粗暴,有损于教师的声誉和形象等问题。

——认真撰写自查剖析材料。我校要求教师在“三对照、三剖析、三查看”活动的基础上,认真撰写好自查剖析材料,既要实事求是的查摆自己存在的主要问题,也要深入细致的剖析问题产生的思想根源,还要清晰明确的提出解决问题的方式方法和努力达到的方向。

4、放宽视野,广泛征求意见。

我校在征求意见时,做到充分发扬民主,通过召开查摆剖析动员会,多次组织查摆剖析发言会,开展“为人师表的教师形象”大讨论活动,组织三次由教师、学生、家长参加的座谈会,组织多次领导与领导、领导与教师、教师与教师之间的谈心活动,进行一次广泛的问卷调查,多渠道、多途径听取教师、学生、家长和社会意见。

5、认真负责,开展民主评议。

认真组织民主评议,组织召开由家长代表、学生代表等参加的民主评议会议,对学校的师德师风建设及教师的师德表现进行评议;组织召开全体教师评议会议,每一名教师“讲述自己的故事”,分析查找差距和不足,进一步统一思想,提高认识。12月末,针对教师师德工作进行了全面的考核,通过自评、互评、学生评、考核小组评,全乡共59名教师,师德合格率达到100%,优秀率达到80%以上。

6、雷厉风行,坚持即查即改。

发现问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终目的。要达到预期目的,就必须把边查边改、立说立行贯穿活动的始终。在查摆剖析阶段,我校教师在师德师风方面存在的问题已经查摆出来,为搞好整改提高创造了条件。对于这些问题,做到了该改正的立即改正,做到查摆一件,整改一件,真正做到了边查边改,立说立行。对家长的意见和建议,每位领导和教师都予以正确对待,好的方面继续保持和发扬,不足的方面深刻反思,总结教训,认真整改。让家长和社会看到,我校教师队伍通过“师德师风建设年”活动,出现的新变化,展现的新面貌。

在师德建设过程中,涌现出许多令家长满意、受学生喜欢、让老师敬佩的师德标兵和优秀典型,这些典型在学校教师团队建设中起到引领和示范的作用。20xx年9月4日,学校组织“爱与责任”师德演讲活动,先后有8名教师进行了生动的演讲,在全体教师中掀起了互相学习、互相促进的师德教育新高潮。

1、勇于创新、在班主任岗位上率先垂范的教学副校长——王文国。

王文国身为教学副校长,同时担任一年一班的班主任,一年二班朱珊老师生病住院休息一个多月,在教师人员紧张的情况下,将两个班合并到一起,由自己一人管理。在学校教学工作中,积极组织广大教师进行网络教研,在古塔区教育教学工作经验成果现场会上,做大会交流,受到与会各位领导和老师们的好评,并能积极参与我们的网络教研活动。

多年来,他始终坚持不离开语文课堂,在语文阅读教学中充分展现自己的教学特色,充分发挥家长的作用,家校合作,共同提高学生的语文阅读水平。最近,他指导的朱珊老师所做的语文课《苏东坡改对联》在古塔区语文教学研讨会上做示范课,充分展现王文国多年来对语文阅读教学的理解和把握。

2、默默无闻、甘为人梯的幕后英雄——何志剑。

何志剑是我校主管电教工作的教导主任,为了能够胜任自己的工作,他通过自学,为自己充电。精心安排安排学校的电教工作,对教师更好地使用电教设备,利用业余时间对教师进行培训、帮、指导和考核,每次教师们很好地运用电教设备,组织教学、开展班会活动时,他都会主动为老师们服务,每天的工作非常忙碌。

每当老师们的教学和活动获得成功时,他的脸上便会露出欣慰的笑容。他还担任五年一班的数学教学工作,为了保证学生的教学质量,他坚持每天7点之前到校,7点钟准时走入教室,和孩子们一起上早自习,辅导那些学习上有困难的'学生。每天中午吃过午饭,他还要耐心指导信息技术小组的同学参加“辽宁省计算机表演赛”,我校四年荣获优秀组织奖。

3、甘于奉献、在班主任岗位上坚守近30年的老教师——张宝莲。

张宝莲现任我校六年二班的班主任,在班主任岗位上坚守的近30年。多年来她对学生倾注了全部的爱心,对班集体建设倾注了自己全部的心血。在工作中,她对学生的管理严而有格,工作做到细致入微,对贫困生、学困生给予特殊的关爱,对学校组织的各项活动能积极参加,没有一次因为自己年龄大得过且过,是所有班主任的表率。她所任班级先后被评为辽宁省英雄中队,锦州市行为规范班级、锦州市三好班级,她组织的中队会“党是太阳我是花”在古塔区中队会巡回观摩活动中获得二等奖。

4、热爱学生、视如己出、最有爱心的班主任——王月(小)。

王月是我校3.2班的班主任,是我校最年轻的一位班主任,对待班主任工作有热情,又动力,关心班级里的每一个孩子,特别是家庭困难的学生更是倾注了她母亲般的爱。贾泓霏同学父母离异,跟父亲一起生活,平时父亲忙于生计对孩子关心很少,经常早上不吃饭就上学。王月老师得知此事,便主动为孩子买早饭,平时经常和他聊天,耐心地开导他,辅导他的作业,使贾泓霏的生活变得充满阳光,学习不断进步。

在工作中,她善于争取家长对班级工作的支持,在钟屯乡文化广场演出中,全体家长到场帮助孩子化妆、上下场,其乐融融的场面令人难忘。在锦州市德育特色学校检查验收中,3.2班的亲子读书展示活动受到市区领导的高度赞扬;在《沐浴书香、健康成长》主题队会评比活动、锦州市心理健康教育课评选、锦州市优秀家长会评选等活动中他都能积极参加,均获得优异成绩。

5、爱岗敬业、吃苦耐劳、最受学生喜欢的体育老师——金立峰。

金立峰现任我校体育组组长,他带领全体体育教师积极开展“体艺2+1”活动,在体育队训练中坚持“冬练三九、夏练三伏”,主动加班加点,每天7点之前,他和孩子们便已经开始训练了,而且从来不讲报酬。为了丰富学校的体育活动,他上网学习,编排了一套全体孩子们参与的绳操,和一套由部分学生参与的具有一定难度的跳绳健身操。

每天在校时间他和孩子们一起享受跳绳的快乐,放学了,有很多孩子追到广场上和他一起切磋跳绳的技艺。在训练中、活动中他和孩子们的感情逐渐深厚,在古塔区运动会上、冬季长跑比赛中、独轮车表演中、赛场上,“体艺2+1”汇报表演中,孩子们为了学校的荣誉而战,用汗水换来了一尊尊奖杯和阵阵掌声。

1、在爱岗敬业,教书育人方面,个别教师任心不够强。

2、在热爱学生,和谐发展方面,个别教师教育学生的手段欠佳。

3、在尊重家长,服务家长方面,个别教师在与家长的沟通中,缺乏艺术性。

究其原因,主要有:对此类问题认识不够,轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响,有麻痹思想在里面。

结合学校实际工作情况,现制定以下整改措施:

1、狠抓教学常规管理。

提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位,努力提高教学效益,在“备、改、辅、练”上下功夫,在优化课堂教学结构上做文章,注重实效,牢牢把握教学内容中的重点、难点,熟悉教学的各个环节,每堂课教学要有明确的目标,围绕目标授课,扣住目标检测,减少教学的盲目性、随意性。

在作业的布置上,严格控制作业量,选择具有典型性、代表性的题目让学生练习,使学生通过少而精的练习,达到掌握知识的目的。严格控制学生的在校时间,规定教师不得占用学生活动课时间上课,不得占用学生自习课时间上课,不得提前进教室上课或拖延下课,按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度,并与教师的考核挂钩,确保执行到位。

2、狠抓教育方法管理。

关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象,我们将进一步严格教学法规,关爱全体学生,平等、公正地对待学生,不歧视差生,不以权势看人,尊重学生人格,不讽刺、挖苦学生,杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育,春风化雨,润物无声,把自己的一颗爱心奉献给全体学生。

3、树立良好的教师形象。

在原来的基础上,学校将继续实施以“展师德风采,创优秀群体,树教育新风”为主题内容,以全面提高教师素质为目标的师表工程。凡是要求学生做到的,教师首先做到;要求教师做到的,党员干部首先做到;继续履行向社会作出的公开承诺:不参加吃请,不接受学生家长的礼品、礼金,不从事有偿家教,不向学生和家长推销物品,并公布举报电话,接受社会监督,以此促进良好的师德师风的形成。

以上便是我校师德师风建设的情况汇报,今后,我们将不断深入开展师德师风建设,做到不走过场,不搞形式,本着与时俱进的要求,拓宽工作思路,创新工作方法,积极探索师德师风教育的新途径、新举措,不断提升我校教师的职业道德水平和教育教学能力。

师德师风专项活动方案

为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师[xx]1号)、《中小学教师职业道德规范》(2011年修订)和山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》(鲁教基字〔2011〕20号)等文件精神,进一步加强我校教师队伍职业道德建设,规范教师教育教学行为,不断提高教师师德水平,努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍,学校决定在全校开展"师德建设年"活动。实施方案如下:

以全面提高教师职业道德水平为根本,以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标,教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观,增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感,进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性,努力推动我校教育事业又好又快发展。

通过开展"师德建设年"活动,推动广大教师力行师德规范,弘扬高尚师德,强化师德教育,规范教师行为,优化育人环境,使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高,进一步提升我校教师队伍整体素质,不断提高教育教学质量。

"师德建设年"活动分宣传发动、学习讨论、对照检查、整改落实、总结验收等五个阶段进行。

(一)宣传发动阶段(3月初—3月中旬)。

学校召开"师德建设年"动员大会,制定"师德建设年"活动实施方案,成立领导机构和工作机构,大力宣传开展"师德建设年"活动的目的、意义,明确"师德建设年"活动的指导思想、总体要求和方法步骤,发动广大干部和教职工积极参与"师德建设年"活动。学校通过在校园内设立师德警示牌,开辟宣传栏,"师德建设年"博客,张贴《中小学教师职业道德规范》等形式,营造浓厚氛围。

(二)学习讨论阶段(3月中旬—4月中旬)。

1、学校组织全体干部和教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等法律法规和文件,通过学习,明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范,增强广大教师的法制观念和职业道德素质,自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。通过丰富学习形式,创新学习载体,建立学习考勤制度,发放专用学习笔记本,规定集体学习时间,确保学习效果。

2、开展师德建设大讨论。积极组织全校教师针对当前师德师风状况,开设师德论坛,开展以"爱岗敬业、文明从教、从我做起"为主要内容的'师德师风建设大讨论,组织全校教师边学习,边反思,增强自我约束意识。通过演讲、专题报告、专题讨论、民主生活会等多种形式,围绕"怎样做新时期师德高尚的人民教师"、"我为教师添光彩"等内容深入开展师德建设大讨论,通过大讨论进一步提高思想认识,明确整改目标。

(三)对照检查阶段(4月中旬—5月中旬)。

1根据教育部《中小学教师职业道德规范》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的要求,学校和教师个人都要按照市教育局"师德建设年"活动实施方案的要求,开展对照检查活动。学校开展"四查"活动,即一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否建立健全师德师风建设的各项制度。三查师德师风建设的各项措施是否落实。四查是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。教师开展"八查"活动,即一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想。二查教育教学行为是否规范,特别是对照《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》是否做到"八个精心",即精心制定学期(学段)教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长,体罚和变相体罚学生的行为。四查有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习。五查有无向学生推销教辅资料及其它商品,索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。六查有无在教学科研工作中弄虚作假,抄袭剽窃等违背教科研规范,侵占他人成果的不端行为。七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为。八查有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。

2、教师在对照检查的基础上深入开展批评与自我批评。对照师德建设有关规定,反思职业道德行为,肯定优点,查找问题,分析原因,撰写自我剖析材料。学校认真总结师德建设工作,查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题,并通过问卷调查和召开座谈会等形式,广泛征求社会各界和学生、家长对教师的意见,找出存在的突出问题,以便有针对性地开展整改工作,努力提高活动的实效性,在此基础上形成学校自查报告。

(四)整改落实阶段(5月中旬—11月底)。

1、学校积极制定有效的整改落实方案。学校对师德建设工作进行总结,把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容,建立和完善教师职业道德建设长效机制。针对存在的问题,制定切实有效的整改落实方案(含教师个人和学校两方面),并结合实际,制定科学有效的教师职业道德考核评价办法,健全教职工队伍管理的规章制度。重点建立健全以下制度:

(1)师德师风教育培训制度。把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容,做到学习培训经常化、制度化,不断提高学习的针对性和实效性。

(2)师德师风考核评价制度。建立健全教师职业道德考核制度,把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法,对师德师风情况每学期至少进行一次考核,把考核结果作为对教师年度考核的重要方面,作为职务评聘和评先树优的重要依据。

(3)师德师风责任追究制度。实行师德师风责任追究制和师德师风"一票否决制",对于教师严重违反师德规范的情况,应迅速查处,并根据情节轻重,依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理。凡师德师风方面有较严重问题的,年度考核中定为不合格等次。

2、教师落实各项整改目标。广大教师根据自我剖析材料,针对自身存在的问题,对照《中小学教师职业道德规范》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》,紧密联系各自的教育教学工作,着眼于践行职业道德规范,增强教育教学工作的规范性和实效性,着眼于深化基础教育课程改革,全面推进素质教育,提高教育教学质量,制定科学、有效的整改目标,不断提高自身的师德水平和业务能力。

(五)总结验收阶段(12月初—12月底)。

学校认真开展师德建设回头看活动,梳理师德建设的薄弱环节,查缺补漏,并做好活动的总结工作,采取适当方式向教师、学生通报,对活动开展情况进行满意度测评。根据测评情况,进一步完善整改落实措施,确保存在的问题得到有效解决。学校对"师德建设年"工作进行总结,并于2011年12月底前将总结材料以书面形式一式两份(连同电子版)报送市教育局基础教育科。

(一)统一思想,提高认识。教师是立校之本,师德是教育之魂。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年学生的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。进一步加强和改进师德建设,是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是新形势下加强教师队伍建设,深入实施素质教育的现实需要。全校要做到统一思想,提高认识,从贯彻落实科学发展观的高度,充分认识开展"师德建设年"活动的重要意义,切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

(二)加强领导,形成合力。学校要将师德建设作为一项重要工作列入议事日程,加强领导,强化措施,切实做到制度落实、措施落实、任务落实。为加强对"师德建设年"活动的组织领导,学校成立"师德建设年"活动领导小组,领导小组下设办公室,具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。

(三)精心组织,周密安排。学校按照市教育局"师德建设年"活动实施方案要求,结合自身实际,认真制定方案,精心组织,周密安排,注重实效,力戒形式主义。同时在认真组织"师德建设年"活动的基础上,加强师德建设理论研究,在学习方法、活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新,增强活动的针对性和实效性。

(四)搞好宣传,营造氛围。高度重视"师德建设年"活动的宣传工作,充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用,大张旗鼓地宣传"师德建设年"活动的意义,及时报道学校师德建设情况,取得社会各界对活动的理解和支持,掀起师德建设热潮。对在"师德建设年"工作中表现突出的职能部门、年级组和个人及时进行总结表彰,充分发挥先进典型的示范带动作用。

(五)加强督查,确保实效。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络,并公布监督电话,电子邮箱,主动接受社会监督,确保"师德建设年"活动取得实实在在效果。同时,搞好统筹安排,以"师德建设年"活动促进各项工作,用各项工作的实际成果检验活动成效,做到两手抓、两促进、两不误。

师德师风专项治理方案

坚持以习近平“社会主义核心价值观”重要思想为指导,坚持标本兼治、综合治理的原则,引导和促进广大教育工作者遵守师德规范,培养健康向上的生活情趣,切实解决人民群众反映强烈的教师队伍师德师风中存在的突出问题,促进教育行业风气不断好转,营造有利于教育事业快速健康发展的良好环境,为办人民满意的教育提供保证。

为加强对教师队伍师德师风建设专项治理工作的领导和督查力度,成立新宇学片教师队伍师德师风建设专项治理工作领导小组,其人员组成如下:

组长:学校校长

成员:xxx

2.与学生发生不正当关系,有任何形式的猥亵、骚扰行为的;

7.违反规定接受家长宴请,收受家长、学生礼品、礼金、购物卡、有价证券的;

9.违反教学纪律,敷衍教学,或从事兼职取酬第二职业的;

10.在招生、考试、考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊等其他违反教师职业道德行为的。

此次专项整治行动从20xx年7月1日月起至7月低基本结束,主要采取自查自纠和重点整治相结合的方式,分三个步骤进行:

(一)动员部署。围绕治理重点深入调查和认真分析本地教师师德师风状况,提出有针对性的具体措施,制定工作方案。实行“师德承诺”制,组织教师与学校签订“师德承诺书”,承诺内容在学校范围内向全体教职工、学生公布,自觉接受监督。

(二)自查自纠。通过召开学校教职工会议、民主生活会、案件剖析会等多种形式,对教师在师德师风方面存在的问题认真细致地开展自查自纠,对自查自纠中发现的问题,教职工撰写自纠自查报告。领导小组撰写教职工自查自纠汇报材料上交中心学校。

(三)集中整治(20xx年7月11日-29日)。加大惩治力度,抓住重点对象,深入调查走访,严格监督检查,查处违反治理重点的教师有损师德师风的典型案件,并进行公开通报和曝光。

(一)设立举报电话。广泛发动群众进行监督,设立面向社会公开的举报电话,受理对本学校教师违反师德行为的举报。聘请关心支持教育发展、作风正派、具有较高威望的干部、群众、和退休人员为本校监督员。接受教体局对学校师德师风建设专项治理工作开展情况的督查。

(二)开展明查暗访。教师队伍师德师风建设专项治理工作领导小组将组织开展一次明查暗访行动。建立健全检查工作快速反应机制,快速出击,及时查处。

(三)曝光典型案例。专项治理期间,对违反师德师风有关规定的人员,要适时曝光。

(一)加强宣传,让“立德树人”成为广大教育工作者的自觉行为。及时组织召开学校教职工大会,宣传贯彻师德师风专项治理行动精神,让治理行动的内容和要求深入人心,人人皆知。要根据当前师德建设面临的新形式、新任务和新要求,大力宣传加强和改进师德建设的重要性、紧迫性和长期性;把本次师德师风建设专项整治与党建工作结合起来,使广大教育工作者充分认识师德师风失范行为的不良影响,形成教师主动自查自纠的良好局面。要大力宣传身边的师德标兵和师德建设先进典型的导向和示范作用,让“立德树人”观念转化为广大教师的自觉行为。

(二)落实责任,加师德治理工作的领导。深入治理教师队伍师德不良行为,加强协调,落实工作责任制。学校校长是师德治理工作的第一责任人,通过签订工作责任书,狠抓工作责任的落实。对工作责任不明确、措施不得力、有关制度规定落实不到位的学校,要责成立即整改。整改不力的,要追究相关责任人的责任。

(三)严明纪律,严惩师德不良行为。严格按照法律和党纪政纪条规处理教师打麻将等师德不良行为,坚持纪律处分和组织处理并举,做到宽严相济、区别对待。对自查自纠阶段主动交代问题并认真改正的,以批评教育为主,可不给予处分或从轻处分;对通知下发后仍有师德不良行为的,经查实,要从严惩处,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

(四)注重预防,切实加强教师思想教育。学校要做到三要:要组织全体教师深入学习贯彻关于改进作风的中央政治局“八项规定”,贯彻执行《山东省教育厅关于治理教育系统不良风气的通知》;《青岛市中小学教师行为规范》和《胶州市中小学教师文明礼仪规范》,重温《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师法律意识,增强依法治校、依法执教能力,让纪律规范深入人心。二要利用典型事例引导和诫勉教师增强禁赌、拒绝有偿补课等意识,把师德建设同廉政文化建设紧密结合起来,积极在学校和家庭营造严拒师德不良行为的浓厚氛围,形成敢于与不良行为作斗争的社会环境。三要对教师队伍中出现打麻将、有偿补课等行为的苗头性、倾向性问题,要及时进行提醒谈话,帮助整改,防微杜渐。

师德师风专项整顿简报

为进一步弘扬崇高的师德风范,树立一批师德师风典型,努力形成良好的师德建设氛围,促进我校师德师风建设,11月20日下午,平塘民族中学在高一(5)班举行了一次以“感恩·责任·激情·梦想”为主题的师德师风演讲比赛,参加现场演讲比赛的选手是来自三个年级的老师。老师们以感恩、责任、激情和梦想为线索,自小事说起,从细处挖掘,诠释着教书育人这一灵魂工程的深刻内涵。一篇篇激情洋溢的演说,一句句动人心弦的话语,述说了老师们爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的`感人事迹,这些敬岗爱生的小故事,虽然平凡,却一次次感动着现场的所有老师。

赛后,刘常杰主任做了总结讲话,他称赞本次演讲比赛既是对我校师德教风建设的一次检阅,也是一次具体的师德教育活动。他强调:全体教师要以本次演讲比赛为契机,发掘身边的德育典型。教师们也纷纷表示,要自觉从点滴做起,“铸师魂、树师德”,培养德才兼备的接班人,促进我校教育事业的良好发展。

师德师风专项治理方案

(二)自查自纠阶段

(三)重点检查阶段

(四)建章立制阶段

围绕本次专项治理工作,分析学校师德师风建设方面存在的问题,建立健全师德师风年度评议、师德问题报告、师德状况定期分析、师德舆情快速反应、预防和处理学术不端行为等制度,形成师德师风建设长效机制。同时,在完成整改的基础上,认真分析总结,形成总结报告。

师德师风专项治理方案

根据xx通文件精神,为进一步规范教师职业行为,纵深推进全面从严治党,全面提高教师职业道德水平,决定在全县教育系统开展为期三个月的师德师风大整治行动。具体实施方案如下。

按照“学习反思、触及灵魂,聚焦问题、铁腕整治,社会监督、严格评估,分类指导、分片负责”要求,对全县广大教职工进行一次深刻的思想洗礼,从严整治违背师德师风的行为,切实规范教师从教行为,推动教育行风明显好转,竭力营造风清气正的教书育人环境。

全县教育行政部门、各中小学校、职业教育总校、幼儿园全体在职人员。

20xx年x月至xx月

1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策言行的;

2.损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗的;

13.习惯以考试分数作为评价学生的唯一标准,按照名次安排座位,产生不良后果的;

14.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

本次专项整治行动分学习教育、自查自纠、整改落实三个阶段进行。每阶段须通过评估合格后方可转入下一阶段。

1.学习教育阶段(9月底前完成)。9月初结合开学工作召开全县教育系统师德师风专项整治行动部署会,对专项整治工作进行总体部署。各学校要根据县教育局安排,拟订方案,层层发动,集中开展“四个一”活动,认真学习,深刻反思,触及灵魂。一是组织开展一次师德规范专题学习。学习习近平总书记关于师德建设的系列重要讲话,学习《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》,学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》新时代教师职业行为十项准则系列文件,《省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法(试行)》《关于进一步加强师德师风建设有效预防中小学生遭受侵害的指导意见》(湘教工委发〔20xx〕1号)等法律法规和政策文件,提高全体教师的法治素养、规则意识。二是开展一次师德警示专题教育。收集身边和主流媒体曝光过的典型案例,通过组织问题通报会、以案说法警示教育等方式,进行警示教育,深入剖析,吸取教训,引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励,坚守法律底线,不触师德红线。三是开展一次以德育德“师德讲堂”活动。大力组织学习全国、全省以及市、县教育系统师德标兵先进典型事迹,评选一批师德标兵,组织师德巡回讲堂,引导广大教师崇德修身、潜心教书育人。四是开展一次师德师风大讨论活动。以“铸师德、守师道、立师表”为主题,以学科组或年级组为单位,组织全体教职工围绕新时代师德要求进行讨论,把自身摆进去。每一位教职工在学习教育阶段结束前应撰写一份质量较高的心得体会或发言材料交学校存档。每位教职工须签订师德师风承诺书。

2.自查自纠阶段(10月底前完成)。要认真对照此次专项整治重点,对学校教师师德师风突出问题进行全面自查自纠。一是建立问题线索收集平台。县教育局、各学校均要设立师德师风专项整治行动投诉举报电话、举报电子邮箱等,并通过新闻媒体向社会公开要在各学校大门外显著位置设置举报箱,自觉接受社会监督。二是组织教师对照自查。组织教师逐条对照整治重点和《行为准则》,通过“自己找、学生和家长提、同事互相评”等方式,认真查摆个人在师德师风方面存在的问题,深刻剖析原因,填写《教师师德师风自查问题清单、整改清单、责任清单》(附件1),20xx年10月15日前送交学校存档。三是深入排查存在问题。各学校根据教师自查情况,结合学生、家长和群众反映或举报的师德师风问题,对近年来师德师风建设工作再梳理、再排查,摸清找准存在的普遍问题、突出问题,建立《县学校师德师风建设问题清单、整改清单、责任清单台账》(附件2),各学校要在10月25日前,报领导小组办公室。四是坚持边查边纠。各学校对排查出来的问题,要建立台账、立行立改、对账销号,要以群众满意为标准,以“钉钉子”的精神抓好整改落实。五是注重发挥问责震慑作用。坚持自查自纠与组织调查处理相结合,以“自查从宽、被查从严”为导向,本着有案必查、有错必纠的原则,对发现的问题要及时进行相关的调查取证工作;对于违反教师职业道德行为事实清楚、证据确凿的,按有关规定严肃处理,切实起到整纲肃纪,从严治教的作用;对自纠不到位的学校要进行重点督查;对活动开展不积极,师德师风问题没有从根本上得到解决的单位,实行责任倒查,追查学校负责人的管理责任,并严肃追责。

3.整改落实阶段(11月底前完成)。一是建立整改台账,实行销号管理,确保问题清仓见底,整改落实到位。切实做到问题整改不到位不放过、该追责的没追责不放过、建章立制达不到久久为功不放过。并通过明察暗访、重点抽查、举报突查、社会监督等形式,对整改结果进行核查。二是整章建制,建立健全长效机制。各学校要在解决突出问题的基础上,认真总结经验,积极探索规律,对现行的规章制度按照新要求进行修订完善,建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的长效机制。三是加强评估验收,确保整治效果。要采取学生家长、社会多方参与的评价方式,对各学校专项整治情况进行评估,以工作成效和群众满意度检验整治成效。

1.加强组织领导。县教育局成立由局党委书记、局长任组长,为副组长,各股室负责人、各学校校长为成员的全县师德师风整治工作领导小组。下设领导小组办公室,设人事股,由丁天平同志任办公室主任。各学校要成立相应机构,明确工作专干。各学校校长、党组织书记是第一责任人,对本学校师德师风建设工作负全责,要带头组织推动,带头查找问题,带头整改提高。县教育局班子成员包学校,学校班子成员包年级、包班级,层层传导压力。各学校要参照本方案成立相应组织领导机构和制定本学校的师德师风专项整治活动方案。

2.加强结果运用。本次整治行动评估结果作为党风廉政建设重要考核依据,纳入对各学校年度目标考核内容。对学校履行主体责任不力、行动不积极、排查不彻底、整改不到位、监管不落实,师德师风问题没有从根本上得到解决的,根据举报线索,依据党纪法规,实行倒查问责,严肃追究党组织书记、校长的责任。对教师违反师德行为,严格按照《省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》严肃处理,视情形按程序给予处分或其他处理;对违反师德行为危害严重、影响恶劣的,坚决清除出教师队伍;涉嫌违纪犯罪的,及时移送司法机关、纪委监委依法处理。对担任学校行政领导职务教师的处理,按照干部人事管理权限,由有关单位作出决定。坚决查处一批,问责一批,通报一批。

3.坚持正面教育引导。各学校要充分利用电子屏、宣传栏、广播、互联网等多种媒体大力弘扬师德师风正能量的先进典型,表彰一批典型,树立一批榜样,开展师德巡回讲堂,不断提高每位教师的思想政治素质和道德修养,引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观。各学校要积极宣传正面引导,积极开展有影响的主题活动,展示师德建设和教书育人优秀成果,发挥师德师风典型人物的榜样引领作用。

各学校要根据专项整治工作的总体部署,分阶段部署安排、分阶段调度推进、分阶段报告情况。重大事项和典型案例随时报告,并且做到内容实、数字准、情况明。

师德师风专项活动方案

为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师[xx]1号)、《中小学教师职业道德规范》(修订)和山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》(鲁教基字〔〕20号)等文件精神,进一步加强我校教师队伍职业道德建设,规范教师教育教学行为,不断提高教师师德水平,努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍,学校决定在全校开展“师德建设年”活动。实施方案如下:

一、指导思想。

以全面提高教师职业道德水平为根本,以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标,教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观,增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感,进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性,努力推动我校教育事业又好又快发展。

二、总体目标。

通过开展“师德建设年”活动,推动广大教师力行师德规范,弘扬高尚师德,强化师德教育,规范教师行为,优化育人环境,使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高,进一步提升我校教师队伍整体素质,不断提高教育教学质量。

三、方法步骤。

“师德建设年”活动分宣传发动、学习讨论、对照检查、整改落实、总结验收等五个阶段进行。

(一)宣传发动阶段(3月初—3月中旬)。

学校召开“师德建设年”动员大会,制定“师德建设年”活动实施方案,成立领导机构和工作机构,大力宣传开展“师德建设年”活动的目的、意义,明确“师德建设年”活动的指导思想、总体要求和方法步骤,发动广大干部和教职工积极参与“师德建设年”活动。学校通过在校园内设立师德警示牌,开辟宣传栏,“师德建设年”博客,张贴《中小学教师职业道德规范》等形式,营造浓厚氛围。

(二)学习讨论阶段(3月中旬—4月中旬)。

1、学校组织全体干部和教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等法律法规和文件,通过学习,明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范,增强广大教师的法制观念和职业道德素质,自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。通过丰富学习形式,创新学习载体,建立学习考勤制度,发放专用学习笔记本,规定集体学习时间,确保学习效果。

2、开展师德建设大讨论。积极组织全校教师针对当前师德师风状况,开设师德论坛,开展以“爱岗敬业、文明从教、从我做起”为主要内容的师德师风建设大讨论,组织全校教师边学习,边反思,增强自我约束意识。通过演讲、专题报告、专题讨论、民主生活会等多种形式,围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”等内容深入开展师德建设大讨论,通过大讨论进一步提高思想认识,明确整改目标。

(三)对照检查阶段(4月中旬—5月中旬)。

1根据教育部《中小学教师职业道德规范》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的要求,学校和教师个人都要按照市教育局“师德建设年”活动实施方案的要求,开展对照检查活动。学校开展“四查”活动,即一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否建立健全师德师风建设的各项制度。三查师德师风建设的各项措施是否落实。四查是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。教师开展“八查”活动,即一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想。二查教育教学行为是否规范,特别是对照《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》是否做到“八个精心”,即精心制定学期(学段)教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长,体罚和变相体罚学生的行为。四查有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习。五查有无向学生推销教辅资料及其它商品,索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。六查有无在教学科研工作中弄虚作假,抄袭剽窃等违背教科研规范,侵占他人成果的不端行为。七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为。八查有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。

2、教师在对照检查的基础上深入开展批评与自我批评。对照师德建设有关规定,反思职业道德行为,肯定优点,查找问题,分析原因,撰写自我剖析材料。学校认真总结师德建设工作,查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题,并通过问卷调查和召开座谈会等形式,广泛征求社会各界和学生、家长对教师的意见,找出存在的突出问题,以便有针对性地开展整改工作,努力提高活动的实效性,在此基础上形成学校自查报告。

(四)整改落实阶段(5月中旬—11月底)。

1、学校积极制定有效的整改落实方案。学校对师德建设工作进行总结,把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容,建立和完善教师职业道德建设长效机制。针对存在的问题,制定切实有效的整改落实方案(含教师个人和学校两方面),并结合实际,制定科学有效的教师职业道德考核评价办法,健全教职工队伍管理的规章制度。重点建立健全以下制度:

(1)师德师风教育培训制度。把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容,做到学习培训经常化、制度化,不断提高学习的针对性和实效性。

(2)师德师风考核评价制度。建立健全教师职业道德考核制度,把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法,对师德师风情况每学期至少进行一次考核,把考核结果作为对教师年度考核的重要方面,作为职务评聘和评先树优的重要依据。

(3)师德师风责任追究制度。实行师德师风责任追究制和师德师风“一票否决制”,对于教师严重违反师德规范的情况,应迅速查处,并根据情节轻重,依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理。凡师德师风方面有较严重问题的,年度考核中定为不合格等次。

2、教师落实各项整改目标。广大教师根据自我剖析材料,针对自身存在的问题,对照《中小学教师职业道德规范》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》,紧密联系各自的教育教学工作,着眼于践行职业道德规范,增强教育教学工作的规范性和实效性,着眼于深化基础教育课程改革,全面推进素质教育,提高教育教学质量,制定科学、有效的整改目标,不断提高自身的师德水平和业务能力。

(五)总结验收阶段(12月初—12月底)。

学校认真开展师德建设回头看活动,梳理师德建设的薄弱环节,查缺补漏,并做好活动的总结工作,采取适当方式向教师、学生通报,对活动开展情况进行满意度测评。根据测评情况,进一步完善整改落实措施,确保存在的问题得到有效解决。学校对“师德建设年”工作进行总结,并于月底前将总结材料以书面形式一式两份(连同电子版)报送市教育局基础教育科。

四、组织领导。

(一)统一思想,提高认识。教师是立校之本,师德是教育之魂。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年学生的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。进一步加强和改进师德建设,是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是新形势下加强教师队伍建设,深入实施素质教育的现实需要。全校要做到统一思想,提高认识,从贯彻落实科学发展观的高度,充分认识开展“师德建设年”活动的重要意义,切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

(二)加强领导,形成合力。学校要将师德建设作为一项重要工作列入议事日程,加强领导,强化措施,切实做到制度落实、措施落实、任务落实。为加强对“师德建设年”活动的组织领导,学校成立“师德建设年”活动领导小组,领导小组下设办公室,具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。

(三)精心组织,周密安排。学校按照市教育局“师德建设年”活动实施方案要求,结合自身实际,认真制定方案,精心组织,周密安排,注重实效,力戒形式主义。同时在认真组织“师德建设年”活动的基础上,加强师德建设理论研究,在学习方法、活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新,增强活动的针对性和实效性。

(四)搞好宣传,营造氛围。高度重视“师德建设年”活动的宣传工作,充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用,大张旗鼓地宣传“师德建设年”活动的意义,及时报道学校师德建设情况,取得社会各界对活动的理解和支持,掀起师德建设热潮。对在“师德建设年”工作中表现突出的职能部门、年级组和个人及时进行总结表彰,充分发挥先进典型的示范带动作用。

(五)加强督查,确保实效。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络,并公布监督电话,电子邮箱,主动接受社会监督,确保“师德建设年”活动取得实实在在效果。同时,搞好统筹安排,以“师德建设年”活动促进各项工作,用各项工作的实际成果检验活动成效,做到两手抓、两促进、两不误。

师德师风专项整治方案

为了进一步加强师德建设,全面提高师德水平,打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍,推动我乡教育事业又好又快发展,平定中心小学特制定坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动方案。

立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。

因此,我校以科学发展观为指导,紧紧围绕“做人民满意教师,办人民满意教育”的目标要求,开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动,进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感,激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想,带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风,形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动

1、召开教师会,向全体教师通报xx县事件,从中吸取经验教训,引以为戒,举一反三,坚决杜绝于都汾坑初中教师师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等类似现象发生,坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。

2、开展师德师风专项教育,认真组织广大教师进行学习,学习主要内容:《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规;《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》,引导广大教师自觉践行职业道德规范,切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识,规范教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习;严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源,或向学生宣传、推介有偿家教活动;严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的'聘请,参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利;严禁在职教师未经教育行政部门批准,擅自受聘于其他教育机构任教师。

3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在教师队伍建设的首位,贯穿于教师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人,学校教育主管部门是师德师风管理主体,严格实行师德建设“一票否决制”,切实规范中小学教师职业道德行为。

4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育活动,进一步增强办好人民满意教育的使命感和责任感,充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题,制定整治方案,立即予以整治,树立教师和教育的良好形象,确保教育事业健康持续发展。

1、边学边改、自查自纠。

组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》,等学习内容查找自身存在的问题,组织开门评议,做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况,看是否有违背教育方针和政策,重教书轻育人,把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查热爱学生、尊重学生人格情况,看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴的行为;三查关爱学生、注重学生全面发展的情况,看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题;四查为人师表、廉洁从教情况,看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为;五查遵纪守法及遵守社会公德情况,看是否有或参与变相、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象;六查树立教师良好形象情况,看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;八查工作作风、工作纪律情况,看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

2、落实整改、完善提高。

(1)、制定整改措施。要对照存在问题,逐项落实整改措施,达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。

(2)、认真落实整改。要对照整改措施,逐项进行整改,认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决,人们是否满意,作为衡量活动成效的重要标志。

(3)、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题,进一步健全完善师德建设的各项规章制度,以制度管人管事。

3、教学教师师德师风考评活动。参照《江西省中小学教师师德考核评价标准》,对教师进行考评。

1、教育为主,坚持正面引导。

要讲究教育方法。深入调查学校师德师风状况,听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间和教师与学校之间要广泛开展谈心交心活动,沟通思想,相互提醒,增进了解,促进团结。要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题,如:事业心不强,做不到爱岗敬业。行为不规范,做不到为人师表。缺乏爱心,不能关爱学生。人生观、价值观不正确,误导学生。法制意识单薄,有违规违纪的现象。

2、要坚持以人为本,教育为主的原则。

对师德建设中出现的问题,采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决,最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型,弘扬正气。

3、强化引领,树立教师良好形象。

当前教育改革的推进,部分教师的利益可能会受到影响,思想可能会出现波动。要强化领导,在全体教师中广泛开展国情形式教育,帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力,切实加强思想政治工作,切实保持学校安定稳定。

4、认真总结,建立长效机制。

通过师德师风建设活动,完善教师职业道德建设的相关制度,积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法,增强时代感,加强针对性,突出实效性,使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。

组长:xx副组长:xx

成员:中心小学行政人员及各完小校长

师德师风专项活动方案

认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》,持之以恒地加强师德师风建设。积极开展“努力钻研,学为人师”主题教育活动。通过活动,切实解决师德建设中的实际问题,不断提高教师的职业道德修养和政治思想素质,树立以人为本的师德建设理念。

努力钻研,学为人师。

五月——八月。

1、通过开展活动,在全校教师中掀起读书地热潮,鼓励教师利用业余时间多读书,读好书。树立正确地人生观、价值观、幸福观。

2、通过活动,认真自查,反思提高,推出师德典型,严肃查处违反师德师风地行为。

五、学习内容:

1、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,进一步提高教师的职业道德素质,树立正确的教育价值观、质量观和人生观。

2、深入学习有关教育法律法规和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,增强教书育人,以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识,引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。

3、学习《xx区教师职业道德行为十条禁令》,规范教师教学行为,提高教师的思想素质。

4、认真学习全区优秀教师事迹《红烛颂》,结合实际宣传学习本校师德典型,提高学习的生动性和实效性。

第一阶段:五月份。

1、开好“师德教育”活动动员会。

3、学习《xx区教师职业道德行为十条禁令》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等,并做好学习笔记(不少于3000字),写好体会(2篇)。

第二阶段:六月——七月。

1、围绕“六学六查”,进行自查自纠。并写好自查报告。

2、开展社会评教活动。

第三阶段:八月。

1、制定切实可行的整改方案。

4、搞好师德年度考核。

师德师风专项整治方案

以“办人民满意教育”为宗旨,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,引导广大教育工作者严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,努力造就一支让人民满意的教师队伍。

通过师德师风教育活动,全力打造一支队伍:品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进两个转变:师德师风向更好的方面转变,行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”:有偿家教、以教谋私、体罚学生;努力实现“四个提升”;在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

全镇小学在职教师。

全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。

(一)宣传学习阶段(20xx年1月-2月)

主要任务与要求:

1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。

2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。

3、召开师德师风建设年动员大会,大力宣传,营造氛围。

4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室,制定“师德师风建设年”活动实施细则,明确活动任务,出台相关制度。

5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件;收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片;举行学习心得交流活动;开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论;进行师德师风知识测试。同时,每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实,学习形式灵活多样,务求实效。第四小学组织全镇教师的学习,绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇,每篇字数不少于600字。

(二)自查自评阶段(3月-4月)

主要任务与要求:

1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二),自查自纠,自我评价。

2、在自查自纠的基础上,教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生的原因,进行剖析,写出“个人师德素质分析材料”,以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题,属于集体的,班子集体提出整改措施;属于个人的,班子督促,由个人提出整改措施。

3、自评阶段结束时,将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室,学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。

(三)民主评议阶段(5月-6月)

主要任务与要求:在教师个人自评的基础上,每位教职员工进行学生评价、学校综合评价,确定等次(评价表见附件三)。

1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价,对课任教师师德表现进行评议。

2、各校依据评议的结果和教师自评等情况,以及其他综合因素,确定每一位教师的师德表现等次,在一定范围内公布。

3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信,操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际,集思广益,在实施细则中予以明确,指导各小学的评价工作。

4、对教辅和工勤人员的评价,要结合工作实际,在评价内容上,作适当的调整或删减,力求评价具有针对性和可比性。

(四)整改提高阶段(9月-11月)

主要任务与要求:

1、对存在的问题,要依据教职工个人和班子集体的.整改措施,限期整改,全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。

2、对合格等次的,要及时巩固,加强教育,帮助提高;对基本合格的,要采取个人谈话和组织关心等方式,防止滑坡;对不合格的,要批评教育,教师个人写出深刻反思和整改措施,由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室,当年不予评优评先、晋级晋职,其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的,个人表现突出,事迹特别典型的,整理成优秀典型材料,反馈到第四小学师德建设办公室,以便筹备镇师德报告会。

(五)总结表彰阶段(12月)

主要任务与要求:

1、建立师德档案;

2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个人。

3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。

4、总结师德师风的相关经验教训,以利于师德师风建设成果的巩固与提高,逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。

(一)加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导,第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组,其组成人员如下:

组长:

副组长:

成员:

领导小组下设办公室,办公室设在第四小学教导处,由z同志兼办公室主任,负责日常工作。

各校要成立学校师德师风建设领导小组,[-]下设办公室,指定专人负责日常工作。

(二)抓实阶段任务。每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位,做到人人知晓;学习要扎实,要有学习笔记和心得体会文章;自查自纠要彻底,不能走过场;师德评价要严谨,要实事求是,客观公正。

(三)建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度,实行师德“一票否决制”。

师德师风专项培训简报

师德立,则教育兴;师德兴,则教育强。为加强教师职业道德建设,提高教师职业道德素养,强化文明从教、廉洁从教、规范从教的思想意识,树立爱岗敬业、为人师表的良好教师形象,10月17日,实验幼儿园以典型案例为切入点,开展师德师风学习培训。

学习培训会上,全体教师学习了近期“教育部公开曝光第十批七起违反教师职业行为十项准则典型案例”。

全体教师认真聆听,仔细记录,深刻汲取案例教训,认真进行自我审视,更加明确了幼教工作者肩上的责任,坚定了履行教师职业道德的信念。

教师们结合警示案例,分组进行交流讨论,举一反三,深刻认识问题的根源,畅谈解决问题的好做法,分享守住师德底线的金点子。全体教师纷纷表示,要引以为戒,在日常工作中做到防微杜渐。

全体教师重温《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,规范职业行为,明确师德底线,牢固树立我园教师的师德形象。

此次专题学习既是一次思想上的教育,也是一次精神洗礼,为全体教师再次敲响了师德师风建设的警钟,增强了全体教师师德意识和社会责任感,营造了风清气正的教育行风。

实验幼儿园将继续把立德树人作为根本任务,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,把教书育人和自我修养结合起来,坚守廉洁自律,潜心培幼育人,让教育看见儿童,让儿童乐享成长,为幼儿教育事业的高品质发展助力。

师德师风专项培训简报

教师职业道德是教师最重要的素质,是检验教师工作职责履行情况的重要标尺。

2022年10月27日下午,肇庆高新技术产业开发区中心小学开展了师德师风培训,全体教师在校领导的带领下认真学习并深刻分析《教育部公开曝光第十批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》的内容。

培训会上,王炎鑫副校长首先列举了教育部公开曝光第十批7起违反教师职业行为十项准则典型案例,并将有关部门对该事件的处理决定进行评析,结合自身的工作实际谈了体会。

王炎鑫副校长向全校教师重点讲述了言语侮辱和体罚学生、有偿补课、课外赌博等案例,提醒全校教职工引以为戒,切实从中汲取教训,增强底线意识,自律自重,不要违反教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》的有关准则,坚决不触碰任何一条负面清单红线,牢固树立廉洁从教、依法执教的观念。学校严防违反师德师风问题发生,坚决抵制和严肃查处师德失范行为,使大家“眼中有例”。

在场教师在培训中充分认识到了教师职业的特殊性和崇高性,主动作出承诺,自觉抵制违反师德师风行为,以实际行动树立人民教师遵纪守法、爱岗敬业、淡泊名利、志存高远的良好形象。

此次师德师风培训,推进了我校教师师德师风的建设,洗涤了教师们的心灵,区中心小学全体教师会遵守工作纪律,规范工作作风,继续学习师德师风案例,筑牢师德师风底线。

师德师风专项心得体会

作为一名教师,师德师风是必须遵守的核心价值观。它不仅仅代表着教师职业道德和社会信任度,它还代表着教育行业的品牌形象和学生的未来。教师的师德师风违规行为必将影响学校的声誉和教师的职业形象。因此,教师必须牢记自己的责任和义务,并不断加强自身的师德师风建设,做到言行一致,以身作则,成为学生的榜样。

第二段:加强教师的师德建设。

教师的师德建设是对教师进行职业道德规范和职业行为规范的学习和教育。要想提高教师的师德建设,需要对教师进行职业道德培训和职业行为规范的宣传教育。除了严格执行教育行业相关法规外,学校应建立教育工作专项监督机构,加强对师德师风问题的监督和管理,强化教师自我修养,加强教师互动交流,提高教师的师德师风形象,为学生创造一个高品质的学习环境。

教师的言行与品德是学生人格养成和行为规范的体现,因此教师的师德师风对学生的发展和学习影响很大。一方面,良好的师德师风可以激发学生对课堂的情感和兴趣,促进学生的自我挖掘和发掘,引导学生坚定理想信念,建立正确的人生观和价值观;另一方面,一旦教师缺乏师德师风,会导致学生对上课的不重视,错误的价值观和心理偏差。因此,教师要时刻保持敬业精神,树立正确的人生观和价值观,合理引导学生信仰和行为。

第四段:教师自身的修养与提升。

教师的师德师风是从自身行为和品质上体现出来的。要提高教师的师德师风,需要通过教育和自我修养来加强自身职业道德和素质的提升。与此同时,教师还应不断阅读学术论文,积极参加教师大会与研讨会等活动,从实际工作中总结经验,不断更新教育理念,提高自身素质,做到善于钻研、勇于思考和创新,以满足不断更新和发展的教育需求。

第五段:师德师风的未来展望。

师德师风一直是教育行业一项基础性和重要的质量建设,未来,教育行业仍然将重视师德建设这一核心价值观。在未来,教育行业需进一步加强违反师德师风行为的惩处与预防。教育部门应加强内部教育管理、注重外部监督管理,推行多元化管理和综合性评价,提高教师的工作积极性和员工满意度,从而创造更好的教育环境,培养更加合格的优秀人才。

总体来讲,师德师风是教育行业必须牢记的核心价值观。只有加强师德师风建设,树立良好的职业道德和职业精神,为学生创造更加良好的学习环境,才能让学生快乐、健康地成长,并在未来的职业中得到持久的成功。