论文指导教师工作总结(汇总21篇)

时间:2024-05-24 10:15:03 作者:曼珠

教师工作总结是教育教学评估的重要内容,其结果可以为教师的职称评定和职业发展提供依据。以下是一些成功教师的工作总结范文,希望能够给大家提供一些写作思路和方法。

毕业论文指导教师工作总结

__级毕业论文指导工作即将接近尾声,今年我指导了7名同学的毕业论文,第一次比较系统的进行论文指导工作,而且一指导就是7个,虽然忙得不亦乐乎,可喜的是也获得了不少经验,因此抓紧时间在这里写下来,以便给明年的毕业论文指导工作提供必要的指导和帮助。

刘院长和孟老师的建议:

1、在上学期的放假前,至少要和同学们见两次面,一次是解题工作(目前我院学生毕业论文选题还多数为老师提供),原因是学生虽然选了自己的题目,但对题目并没有深刻理解,更不清楚在这个题目下面要完成什么工作;另外一次会面就是安排同学们在寒假期间的一些工作。

2、重视学生论文写作大纲的撰写工作。写作大纲要求学生在开学后的一个周内就要提交,而且是必须提交。大纲要求至少列清楚3级和3级以上的标题。这个工作实际上是给学生论文的写作制订框架,形成明确的写作思路,保证论文在整体框架上不会出现问题。

3、论文中态度型错误的修改工作。在论文的撰写过程中,有的同学自己都没有对自己的文章认真的阅读一遍,本来论文中自己的观点就不多,凭借东挪西凑的拼成了一片“文章”,变如释重负的给老师提交上来。此时文中存在着大量的问题,比如错别字问题、语句不通的问题、常规格式问题等。可以把指导的所有同学集中在一起,让大家相互朗读对方的文章,以发现错误(一个不得已而为之的办法)。

4、论文中容易犯的常识性错误的修改工作。这些错误主要体现在论文的写作格式上,比如标点符号不在句首、标题不在页底、单字不占行、英文翻译中标题实词首字母大写、参考文献格式(重灾区)、图标的标题位置和编号、表格内文字字号、页码、致谢中的称呼、参考文献需要在文中标注等。

从张老师身上得到的体会:

我几次亲临张老师和她指导学生的现场,给我最大的感受就是——细心、认真。这一点也是被__级学生认可的。尽管张老师指导的学生的论文由于种种原因也存在不少这样那样的问题,但是瑕不掩瑜。

自己的一些想法:

1、下次的毕业论文选题争取让学生自己选出,让有意向需要我提供必要指导的同学和我联系,共同确定论文题目,比如这次的大学生科技创新计划就是一个不错的机会,在这次活动中我也给几个小组的同学当了合作人,可以引导同学们把这个创新计划和下学期的毕业论文挂起钩来,一石两鸟。

2、下次指导论文时让每个学生都申请一个博客,通过博客群来完成论文指导工作,这样指导记录会自动被记录,学生通过博客及时更新自己论文的完成情况,我可以随时可以通过网络了解学生论文的进展情况,学生自己也可以方便的查看自己论文的写作历史,对自己论文的撰写进行元分析。

3、毕业论文指导手册的填写一定要放在平时,可以随时填写电子版的手册,并且要求学生及时提交,在毕业论文答辩前期再统一填写,由于手册要存档,因此不允许复印,不允许粗制滥造。这样做可以在很大程度上避免上述问题。

4、有必要给学生进行专题的论文撰写集体辅导,从论文的撰写步骤到论文的格式、常用的研究方法、论文的写作技巧等做一次全面辅导。让学生知道问什么这么做,怎么样可以做得更好。

5、有意识的督促学生写一些东西。现在同学们的写作水平实在不敢恭维,很多人已经达不到高中时候的写作水平了,很多人把论文写成了流水账,写成了大白话,甚至写得不知所云。写作水平是需要练习的,我从自己坚持写博客得到了很明显的体会,起码我发现自己写的东西越来越顺,语言的运用也越来越熟练,因此可以考虑让通过建立博客群的形式来进行论文的撰写和指导工作。

论文指导教师工作总结字

实习地点:酒泉钢铁集团公司。

实习时间:20xx.7.25-8.15。

实习人员:数控专业08级。

金工实习是一门基础课程,主要是对机械设计,机械工程学生是一门必不可少的选修课程,针对于机械工程系的学生来讲,了解机械的运动,工作基本原理,才能很好地对工作环境的安全状况更好地分析,对安全的鉴别,安全评价更有指导意义。

思考的方式,让学生们体会了李开复老师所说的那句话,“我不敢保证你们在大学能学得任何技能,但我敢保证你们学完大学以后,将会自己思考,并掌握学习方法。无论你今后遇见什么新技能,新工艺,你们都能游刃有余”。

在弧焊过程中,师傅让学生们了解了弧焊的基本原理,详细介绍焊接的相关操作和一些注意事项,焊接所产生的气味和刺眼的光对人体都是有害的,我们在操作时要懂得保护自己和保护他人,让练习几次,甚至几十次,这对于机械工程系的学生来讲,无疑又极其重要。

在车工实习过程中,有些没有注意内圆不规则,没有开车对刀,导致刀具损坏,师傅让想一下,换了一把刀,提醒其下次小心,师傅的宽容让学会体会到的是宽恕人之心。在数控机床中,老师先给学生讲解原理,教学生编程,让其自己按照图纸编程,进而学会了简单的编程,在冼工中,学生实习了平面,齿轮加工,一不小心,此轮加工坏了,师傅没有说:“没有关系,你们在实习,在学习,你们在练习,就把它加工完”,听到这话,学生们都很感动,更是激励和鼓舞。在钳工实习,用那锉刀在工件上来回几百次,甚至上千次,更是让学生体会到了我父母每天在家劳动的辛苦。

这次实习,让学生学到不少金工实习的技能,让学生真正心得体会不是技能的掌握,技能的练习,而是师傅教给的自学能力更重要的是在实践中学习的能力。

指导教师:程辉20xx.8.30。

毕业论文指导教师工作总结

本次毕业论文指导的是_级服装设计工程_的11学生,毕业论文共分为五个阶段完成,(1)毕业文署;(2)确定选题,拟定任务阶段;(3)开题阶段;(4)任务实施阶段(5)。

本次毕业论文工作再学生的共同努力下完结束,但是工作中还存在如下问题:(1)少部分同学态度不积极,不能动与老师沟通,导致每个阶段都需要催促,最后论文修改时间也有;(2)有些同学缺少主动查找资料的主动,在论撰写过程中不是依据参考文献而是想当然。(3)毕业习与毕业论文有一定的冲,导致不能集中辅导,做了很多重复工作。

毕业论文指导教师工作总结

本人今年共指导了八名同学的论文,他们有的考研,有的在外面已找到了工作,但是我都会把他们组织起来进行论文的集中指导。从指导论文的整体状况来看,学生基本掌握了论文的写作方法,大部分学生能够遵守论文的写作规范,围绕主题展开论述,能够基本做到论点突出,论据有力,语言通顺,但部分学生的理论功底偏低,知识比较贫乏,思路不开阔。

二、选题情况分析。

按学院的布置要求,组织学生进行有组织的选题,采用学生先在系统选教师及题目,然后教师选学生的方式随机选取。八名学生都顺利地完成了选题,而且大部分学生都选取了自己比较感兴趣的研究题目。

三、分阶段指导、检查情况分析。

1.撰写开题报告,起草论文题纲。

在学生论文题目选定之后,使学生明确论文的写作过程及要求。首先,让学生查阅相关文献资料,撰写开题报告,起草论文题纲,对论文开题的每个流程都认真、严格地要求,保证论文提纲的高质量。

2.查阅资料,充实完善题纲。

这个环节要求学生利用大量时间查阅文献资料,目的是让学生能够为撰写出高质量的论文打下坚实的基础。在指导学生论文的过程中发现,大部分学生的专业知识都比较扎实,准备工作做的也比较充分,所以论文题纲完成的很好。

3.初稿的形成。

学生按题纲填充内容,形成初稿,目前发现学生由于知识掌握的比较好,加上文献查阅充分,故大部分学生论文撰写的质量较高,但也有部分同学懒散,拖延论文进程。

4.修改阶段。

对学生的论文进行检查并修改,有个别学生修改态度不认真,对其进行了批评并要求学生进行认真修改。

5.定稿、规范打印。

对学生论文的内容、格式修改完成以后进行定稿,大部分学生定稿和打印都比较规范。

6.指导学生答辩。

指导学生进行答辩,要求学生做好答辩准备工作,从而促进学生能够顺利答辩。

四、成绩分析(根据本专业成绩分布,分析原因)。

所指导的八名学生,有四个良好、两个中等、两个及格,答辩成绩分布基本合理。

原因一是论文题目难易程度不一,有的题目简单、易做,有的论文题目偏难;二是学生基础不同,有的对专业课掌握的比较好,有的掌握的比较薄弱。

五、典型经验。

其次,高度重视。答辩前,对学生的工作进度及时进行检查督促,保证了答辩工作的顺利进行。针对学生面临公务员考试、事业编考试及面试、时间紧张的状况,采取有力措施,通过个人座谈等方式加强与学生的沟通,提高学生对毕业论文写作的重视。

最后,落实到位。为保证毕业论文答辩的质量,按照论文写作环节的各项具体要求,实施严格有效的督查和指导;从大局出发,用心负起指导职责,从着实提高学生论文写作水平的实际出发,努力抓好学生的论文写作工作,对写作态度不认真,未按进度完成论文的学生,及时进行督促,从而保证其顺利完成论文写作工作。

六、存在问题以及加强和改进的措施。

存在问题:

2.极个别学生论文缺乏深度、力度和创新点,知识面比较窄,思路不够开阔;。

3.选题中缺少专业术语,部分同学出现口语化现象;。

4.学生主动性差,部分学生不主动与指导教师联系,究其原因:一是思想上不重视;二是就业难导致学生人心浮躁。

改进的措施:

1.组织学生对论文初稿进行反复修改,尤其是对论文摘要、引言、正文等的修改;。

2.按照论文模板要求修改论文,增加论文创新点;。

3.主动找学生座谈,加强与学生的沟通,提高学生对毕业论文的重视程度。

七、建议与设想。

3.对文献综述和外文翻译也要严格要求,避免学生文献综述抄袭以及外文翻译语句不通的现象。

论文指导教师工作总结

注重过程管理,精细化管理。

1、在不同阶段,及时给指导老师相应的提示。

因为涉及到的学生人数多、指导教师多,所以,在毕业设计的各个阶段,及时通过短信、邮件、电话、开会、偶遇等方式与指导老师联系。

尤其是各个时间节点,给每位老师提醒,并说明相关要求。

特别是对于需要指导教师签字的各时间节点,在专业范围内作出明确规定,避免出现矛盾。

2、在专业组织的集体项目,注重规范和细节。

对于要求的各类资料和文件,都有相应的标准格式;在开题报告答辩、中期检查答辩等各环节,制作各种表格,便于指导教师汇总成绩;在毕业答辩阶段,制作了“交通运输专业答辩小组”、“交通运输专业答辩分组”、“交通运输专业答辩办法”、“交通运输专业评委评分表”、“交通运输专业答辩情况记录表”、“交通运输专业答辩成绩汇总表”等一系列文件和表格,以保证答辩过程的规范化、答辩评判的公正化和答辩记录的完整化。

3、在指导方式上,尝试新方法。

在今年的毕业设计中,有些毕业设计小组采用了“随时指导加开会研讨”的指导模式,每周定期召开小组会议,根据设计进度,让每个学生进行汇报,然后小组讨论、指导教师点评。

这种方式,充分发挥了学生的能动性、发挥了小组会议的功能,使学生各方面能力都得到锻炼和提高。

4、在设计成绩评定上,完全用数据说话。

毕业答辩之后,将每个答辩小组的评委评定成绩汇总、平均,作为每个同学的答辩成绩;将每个同学的开题报告成绩、中期检查成绩、指导教师成绩、评阅人成绩、答辩成绩按照相应权重加权平均作为每个同学的最终毕业设计成绩。

所以,交通运输专业每位同学的成绩都是算出来的。提高了公正性,降低了随意性。

论文指导教师工作总结

可以说,毕业设计暴露出来的问题,并不完全是由毕业设计造成的,而是四年的学习中各种问题的积累和综合反映。

在毕业设计中,需要综合运用以前的各课程的知识,但是,好些学生几乎完全忘记了。在给一些学生指出制图错误的时候,有的学生甚至理直气壮地说,已经学过两年了,都忘了。

(2)学生不遵守规范。

虽然在毕业实习之初就讲了毕业设计实施细则,在论文定稿之前就讲了毕业论文撰写规范,但是,依然有好些同学不遵守规范,在一定程度上造成了混乱。

在图纸方面,好些学生不知道制图规范,更谈不上遵守。

(3)学生缺少基本的归纳、总结、表达能力。

好些学生,习惯于复制粘贴,根本不会组织语言自己表达,造成写出来的东西文理不通,词不达意。

(4)学生拖拉。

有些任务,老师早就布置下去,但是学生迟迟不做。

另外还有一些学生,不按照指导教师要求修改,必须三番两次。

同样的还有其他的一些毕业设计材料。

2、教师的原因。

(1)老师的积累较少。

由于以往的一人一题,在一定程度上,影响到了老师的积累。几年下来,依然是每年忙每年的,忙的时候觉得缺这个少那个,忙过去之后往往就放在了一边,因为下一届毕业设计基本上就不再用。这样,造成每年都是在每个题目的起点上。

(2)教师指导不太到位。

有些问题,是应该老师教给学生怎么去做。但是,从实际结果来看,往往是没有指导到位。

3、学生就业、考研的冲击。

虽然现在还不清楚就业情况和毕业设计的直接关系,但是却有直接影响。主要体现在:

(1)很多学生找到了实习单位,无法分身,长期脱离学校,无法接受教师指导;。

(2)没有找到实习单位的学生,以就业为理由,随意离校;。

(3)部分考研的学生,在前半阶段忙于准备复试,后半阶段大局已定,并不想把心思用在设计上。

论文指导教师工作总结

我的师傅在班务管理方面是一把好手,她班级的学生表现各方面都很优秀。在师傅的指导下,我对班务管理有了全面的认识。

首先,组建一个优秀的团队是关键,透过团队管理大家,了解大家,帮忙大家;

其次,作为班主任要有三心(爱心、耐心、职责心),这样能够建立师生深厚的友情;

另外,作为班主任做事、处理问题要公平、公正,这样才能在学生中树立起自己的威信;

最后,作为班主任要与学生建立平等、和谐、互信的关系,只有俯下身子走到学生中来,才能让学生了解你,信任你。

在师傅的教导下,使我少走了很多弯路,从她的身上,我不仅仅学到了丰富的教育教学经验,同时也看到了他求真务实的工作态度,率真的个性,这些都在深深地影响着我。

师傅在教学和班务管理上的帮忙和指导,让我得以更快的站稳讲台,实现发展。

论文指导教师工作总结

在去年毕业设计总结中,我提出了“过程管理、精细化管理”,结合今年毕业设计题目,我申请了学院教研立项“毕业设计精细化指导”。可以说,“精细化管理”和“精细化指导”是相辅相成的。

在这里,我认为还是一些观念方面的因素起着重要作用。

1、毕业设计根本目的要明确。

毕业设计大纲中对毕业设计的目的说的很清楚,但也很抽象。

我认为,毕业设计的根本目的是让学生能够从中有些收获。这种收获,包括专业知识方面的,更包括思维方式、工作方法等高层次的。

我一直对学生说,具体的知识不重要,思维方式、工作方法、写作能力、表达能力等等,这些才是根本。

所以,指导老师应该注重综合能力的引导,和训练。

2、毕业设计不要过于强调创新。

中国官方对^v^思想的定义是,“^v^思想是把马列主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合”,换句话说,只是用马克思主义做指导解决了中国革命的问题。

本科毕业设计也是如此,更多的是能够运用所学的知识、按照规范解决问题。我一直说一句话,比如,别人设计了一张桌子,你也能够设计;别人设计了一座桥,你也能设计一座不塌的桥;这就足够了。而且,在现实工作中,往往都是常规工作,比如,别人设计了一个户型,你也即使创新,又能创新到哪里呢?即使是创新,也是在常规工作中的创新,一些小的改动就是创新。

所以,我们一定要给学生一个正确的观念:创新,不是遥不可及、不是空中楼阁,而是贯穿于常规工作之中。最根本的,是要脚踏实地。

交通运输专业有个学生毕业设计的内容说起来也很简单,在一个物流公司实习,她设计了工作流程图。毕业答辩的时候,我问她,公司之前肯定也有工作流程,你怎么体现出你的工作呢。她说,她刚去公司参加新员工培训的时候,工作流程只是口口相传,她发现了这个问题,把工作流程画成了流程图,这样,就直观了很多。

我觉得,这样就是发现了问题,解决了问题,就应该提倡。

毕竟学生在一个单位实习的时间很短,能够熟练掌握流程就很不错了,真的不能期望一个到公司实习的学生就能一眼看出公司的弊端,提出什么创新的措施。

3、毕业设计不要阻碍创新。

在毕业设计中,也会有学生有一些新的想法,甚至是不合时宜、稀奇古怪,这个时候,老师往往过于注重可行性,会接连不断的让学生考虑这里是不是合理、那里是不是能够制造、经济上是不是合算、环境上是否有污染,等等,这种做法,实际上是阻碍了一些创新。

所以,只要是学生自己想出来的新方法,那么,老师首先就要肯定,即使有很多缺点、即使不能自圆其说,老师也应该鼓励深入思考,而不是一枪毙掉。

在交通运输专业有一个学生设计的是防炫目灯罩,因为会车开远光灯会严重影响对面行驶车辆,所以,他设想对左侧远光灯左上角四分之一进行特殊处理,让经过的光线不再直射,而是折射,避免光线照射对方。当然,他的论文写得并不理想。

也许有更好的防眩目措施,也许他的不可行,但是,作为一种想法,不能不支持。

4、毕业设计不要贪多求全。

评价毕业设计的.效果,不在于论文的长短,而在于在写论文的过程中收获的多少。现在有些论文越来越厚,但是,有多少是自己写的呢?五月初上交的初稿和六月中上交的终稿几乎没有区别。

如果学生自己不谋篇布局、遣词造句,从中又能得到多少锻炼呢?

5、毕业设计指导要引导学生凝练主题。

一个题目百样写。高考作文题目,以前是全国一样现在是全省一样,但是写出来的文章五花八门。

所以,针对一个毕业设计题目,能写成什么样子,在很大程度上取决于教师引导。我一直强调,当你拿到一个题目的时候,就要反复凝练,列出提纲,甚至要思考你将来的总结会怎么写。

在我这个组,有个学生因为报考研究生的研究方向是交通控制,她就想写交通控制。我就问她:交通控制你打算怎么写。她就说了很多。我说,你说的很全面,但是,写出来只是教材。后来,一次一次的小组会进行讨论,最后确定的写济宁市市中区交叉路口交通信号控制,这样就很具体。最后答辩情况很好,总评成绩是优。

还有一个学生,我给的题目是研究汽车车内污染,他选了。本来我设想的也只是归纳关于汽车车内污染的状况。后来通过小组会反复讨论,他提出在黄岛搞一个针对车内污染的问卷调查,我就觉得很好,让他设计表格。但是,在写论文的时候,在这一部分只是简单地罗列了调查问卷,我又提醒他问卷调查的一些要素一定要体现出来。后来,一次小组会上,他又说,想用solidworks绘制车内污染状况图,直观的表达车内污染状况。我又及时的加以肯定。这些都在论文中体现出来。

所以,有些题目可以通过不断的讨论,由空洞引到具体。

6、毕业设计成绩要“心慈但不手软”

毕业设计的根本目的是想让学生从中学到东西。

今年实行的过程考核,根本目的就是让学生引起重视,来保证毕业设计的质量和毕业设计的效果。质量,指的是论文好坏,而效果,指的是学生从中学到多少东西。

所以,在毕业设计初期,对于学习不用心的学生,一定不能给高分。特别是开题报告,如果没有根据题目要求认真准备,那么,就完全可以给低分。因为开题报告考核的不是题目,而是围绕题目所做的工作。

试想,如果你给的成绩远高于他的预期,他还会努力吗?

所以,老师给成绩,要“心慈但不手软”。

当然,“心慈但不手软”的前提是“理直,才能气壮”。也就是说要认真指导。

7、毕业设计要注重过程考核。

过程考核,包括阶段性考核和连续性考核。

开题报告、中期答辩、毕业答辩,这些只是阶段性考核,另外还应注重连续性考核,比如,小组会议出席情况,包括是否按时到会、是否积极主动;比如,提交材料是否及时;等等。

在毕业设计过程中,我的每次小组会都填写“指导教师指导情况表”,让学生签到。这样做的好处是,作为过程考核的依据,也是教师平时指导的凭证。有了这些,学生的平时成绩就一清二楚,教师就可以理直气壮地点评学生的问题。

论文指导教师工作总结

树立服务学员的意识,在辅导过程中认真履行辅导老师的各项职责,主要表现在:

1、建立完善个人主页。

为了更好地和学员进行沟通和交流,让个人主页成为学员认识辅导老师的一个窗口,能主动健全和完善个人主页。个人主页内容丰富,深受学员的好评。

2、认真批改学员的作业和思考习题。

本次的培训由于没有协调好省配辅导老师的关系,大量的作业批改和思考习题的批改落到了我们市直辅导老师的肩上,本次培训中六个模块共批改作业294份、思考习题296份(其中6份作业和4份思考习题在项目办巡查人员调研后,发现情况协调以后省配辅导老师批改的。)。尽管工作负荷大,但还是按时按量完成批改的任务。

为了使批改作业的质量能得到保证,在作业批改过程中做到:

a、通览作业,及时发现问题。

每次的作业批改都做到先通览作业的整体情况,及时发现问题。比如第二个模块“班级活动设计和组织”的作业题中要求学员设计一份的班会课教案,在通览前面提交10份作业时发现很多学员把“班会和队会”两种活动概念混淆了,就及时在培训公告栏里给学员送上温馨的提示,建议学员进行整改再提交,确保了班级学员作业的质量。

b、下载批阅,杜绝雷同作业。

为了使作业批改更准确,每次的作业都做到下载批阅,发现雷同作业及时和学员取得联系责令其重新完成。利用百度搜索对下载作业进行合理评价,使作业批改做到公平和公正。

批阅完学员的作业情况及时进行总结。针对问题推荐学员阅读优秀作业,通过这种形式促进学员模块学习后的延伸学习。如:在安全模块的作业批改过程发现学员对“结合学校、班级安全管理现状,谈谈应在从哪些方面进行改进加强,该从哪些方面加强对学生的安全教育。”这道题目的理解有偏颇,针对学员对“学校、班级安全管理现状”分析不足的情况,在公告栏中推荐学员通过学习优秀作业深化学员对题目的理解。

3、做好优秀作业的推荐工作。

根据项目办的要求,做好优秀作业的推荐工作。对入选的学员作业进行斟酌,给学员提出修改建议,把学员修改后的作业整理后发送到项目办,其中第五模块李峰老师就三易其稿,为了保证上送作业的质量与之反复交流,提出整改意见至凌晨。尽管在上送的时间上有些模块因为学员修改作业的缘故未能及时上送,但鉴于本着为学员和本次负责的态度,敬请谅解。

4、有效组织在线课堂研讨。

在组织在线研讨中注意多种形式的整合,保证在线课堂探讨的有效性。结合模块的学习,

论文指导教师工作总结

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她,学会分享。在她们遇到困难时必须给予真诚的关心与帮忙,扶持她们走出困境。从高从严地要求自己和青年老师,在帮带^v^同进步。

2、做到加强教育理论学习和课堂教学研究,构成正确教育理念,树立“以人为本,育人为本”新理念。这要求透过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每个环节。在工作同时,鼓励老师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》精神,时刻不忘提高自己自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们透过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改善与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。

一年来,我听了闫老师很多的推门课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高青年教师的课堂教学潜力。重点指导了她们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,透过这个活动来提高老师对教材的理解驾驭潜力。还经常指导她们如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业状况,指导她们如何积累教学经验,从而不断改善课堂教学,提高教学水平,她们应对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心理解推荐和指导,经过长期的培养和指导,闫老师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期培养、指导目标和任务。

在指导青年教师过程中,我自身也得到了不断进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学实践等方面微薄的经验,与我们青年教师共同分享,为晋普山校园完美明天贡献出自己的一份力量。

20xx年秋我透过振兴计划考入本校,刚入职校园就安排了两个班的英语给我。对于一个没有任何教学经验的我来说,如何开展教学,如何管理学生,是我面临的两个最严峻的考验。这时,校教研室组织全校教师进行培青活动,暨以老带新,指导新教师成长。根据校园安排,袁媛老师为我的指导老师,在师傅的鼓励、指导和帮忙下,我在业务水平、班务管理方面迅速成长起来了。作为徒弟,我成为了培青活动的受益者。

袁老师在教学方法、班务管理及教研方面都给了我许多指导和帮忙,使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

论文指导教师工作总结

20xx年8月份,我顺利完成了“凤台县园长岗位培训班”的培训,我讲座的主题是《幼儿园户外活动的组织和实施》以及《我的儿童观、教育观》,通过一天的培训,园长们感到受益匪浅,尤其在下午的分享环节,她(他)们(也有男园长),在我的感召下,大胆的走上讲台,分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣,所感所悟,表示一定不辜负我的培训,会用正确的教育观、儿童观去精心对待自己的事业,而不是简单的为了生活而仅仅当作一种职业。作为基层尤其是一些农村幼儿园的建园人,能如此真诚激动地表达自己的愿景和职业理想,真是让我钦佩,使我为之动容。

20xx年5月17日,我又承担了xx区幼儿园园长任职资格培训班的授课,内容为《幼儿园教育活动设计与实施》,受到了潘集区各幼儿园园长们的热烈欢迎;20xx年暑假,又应邀对毛集机关幼儿园开展了讲座《幼儿园一日常规的落实》,从根本上解决了老师们日常教育教学活动中的困惑。

2、送教活动。

本学年,我积极参加xx市名师大讲堂的送陪送教活动,今年为大通区和谢家集区送去了语言教学活动《好朋友》,受到了当地局领导和幼儿园教师的好评;同时,我坚持带引老师进行帮扶支教活动:先后两次去八公山小天鹅幼儿园送教八节,去毛集机关幼儿园送教七节,讲座2次;邀请进园观摩7次之多;另外我们又邀请了三所园进园跟班学习一周,收到了良好的效果。

3、承担国培计划xx幼儿园远程培训的在岗实践活动。

20xx年9月——12月,我们工作室3人分别承担了国培计划示范性幼儿园骨干教师的远程培训的辅导工作,整整2个半月的时间,我一天几个小时守在电脑旁,白天没有时间,只有利用晚上时间,往往是工作到深夜甚至凌晨,从一开始的开班典礼、破冰活动,制定教学计划、建立班级qq群,发布公告,再到学习辅导、组织bbs,指导、批改作业,制作一周一期的班级简报,撰写培训总结、日志等等,其中的艰辛、劳累无以言语,也正是我们高度的责任心,出色而专业地完成了辅导助学工作,收到了华师大开放教育学院的高度评价和认可,并将第三阶段的安徽地区的在岗实践活动安排在我园。28日上午,来自全省各地的幼教同仁200多人来到了我的幼儿园,他们观摩了的晨间活动、区域活动、早操活动等,重点观摩了我们精心安排的两节户外游戏活动,分别是陈润润老师的《轮胎乐》和李楠楠老师的《金箍棒变变变》,这两节活动新颖有趣,让孩子们在愉快的游戏活动中达到了锻炼身体、培养创新意识、合作能力、勇敢精神、关爱精神等目的,真正体现了幼儿园“以游戏为基本活动”的特点。观摩活动后,华师大专家组的崔云老师就这两节活动进行了精彩的点评,使到场的老师们受益匪浅。下午,崔__老师又在田四幼的多功能厅进行了《幼儿教师专业成长的路径和方法》的讲座,开拓了大家的眼界,提高了大家对“反思活动”和“课题研究”的认识。

这次在岗实践活动取得了圆满成功,我们田四幼给远道而来的同仁们留下了美好而深刻的印象,为国培计划示范性幼儿园骨干教师远程培训活动的圆满结束画上了浓重的一笔。

毕业论文指导教师工作总结

__年3月,我开始了我的毕业论文工作,时至今日,论文基本完成。从最初的茫然,到慢慢的进入状态,再到对思路逐渐的清晰,整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战,紧张而又充实的毕业设计最后落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受,我感慨万千,在这次毕业设计的过程中,我拥有了无数难忘的回忆和收获。

3月初,在与导师的交流讨论中我的题目定了下来,是:8031单片机控制led显示屏设计。当选题报告,开题报告定下来的时候,我当时便立刻着手资料的收集工作中,当时应对浩瀚的书海真是有些茫然,不知如何下手。我将这一困难告诉了导师,在导师细心的指导下,最后使我对自己此刻的工作方向和方法有了掌握。

在搜集资料的过程中,我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆,大工图书馆搜集资料,还在网上查找各类相关资料,将这些宝贵的资料全部记在笔记本上,尽量使我的资料完整、精确、数量多,这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类,及时拿给导师进行沟通。

4月初,资料已经查找完毕了,我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系,并和同学互相交流,请教专业课老师。在大家的帮忙下,困难一个一个解决掉,论文也慢慢成型。

4月底,论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图,图表等,我仔细学习了excel的绘图技术。在设计电路初期,由于没有设计经验,觉得无从下手,空有很多设计思想,却不明白就应选哪个,经过导师的指导,我的设计渐渐有了头绪,透过查阅资料,逐渐确立系统方案。方案中led显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题,在反复推敲,比较的过程中,最终定下了行驱动电路采用74ls__4译码器,列驱动电路采用74hc595集成电路。

当我最后完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累,但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的,我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习,再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。

我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里,应对无数书本的罗列,最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋;亲手设计电路图的时间里,记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的情绪;为了论文我曾赶稿到深夜,但看着亲手打出的一字一句,心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布,实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中,掌握了很多单片机、led显示屏的知识,让我对我所学过的知识有所巩固和提高,并且让我对当今单片机、led显示屏的最新发展技术有所了解。在整个过程中,我学到了新知识,增长了见识。在今后的日子里,我仍然要不断地充实自己,争取在所学领域有所作为。

脚踏实地,认真严谨,实事求是的学习态度,不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。我想这是一次意志的磨练,是对我实际潜力的一次提升,也会对我未来的学习和工作有很大的帮忙。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了,同学之间互相帮忙,有什么不懂的大家在一齐商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在那里十分感谢帮忙我的同学。

在此更要感谢我的导师和专业老师,是你们的细心指导和关怀,使我能够顺利的完成毕业论文。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的导师身上,我不仅仅学到了扎实、宽广的专业知识,也学到了做人的道理。在此我要向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意。

指导教师工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起认真地写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编精心整理的指导教师工作总结,欢迎大家分享。

我想:要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期,陈老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她,学会分享。在陈老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,扶持她走出困境。从高从严地要求自己和陈老师,在帮带同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的`研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励陈老师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。本学期,我听了陈老师十余节的推门课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高陈老师的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭能力。还经常指导陈老师如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业情况,指导他如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,陈老师面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培养和指导陈老师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

4、要求陈老师学会交流,学会沟通,学会合作。只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手,在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。

以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为漆桥小学的明天贡献出自己的一份力量。

指导教师工作总结

在学校的安排下,我所辅导的丁宏霞与王仁香两位青年教师在教育方法,备课、课堂教育、教育科研等方面都取得了有必要前进,得到了咱们的认可和好评。

我在培养和辅导上采取了如下的做法:首先,在每学期开学初制定方案,坚持每两周听青年教师一节课,并仔细剖析,与她们评论,一起建造。其次,我运用课余时刻与她一起学习教育作业理论和经历资料,讨论音乐教育新方法。再次,运用学校音乐教研活动,听其他教师的'公开课吸取其优点,补偿自己教育上的不足。第四,与她们一起承当辅导学生参与各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们共享我的菲薄经历。

师徒结对可以传、帮、带,加速青年教师的成长,使青年教师赶快习惯主角和环境要求。经过一年的培养和辅导,两位教师的课堂教育,备课和授课等方面都有较大提高,能胜任各自的音乐教育作业。屡次在校内开展公开课,得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞教师发挥本身声乐优势,辅导学生多名参与县卡拉ok竞赛,屡次获奖;王仁香教师与我一齐排练了大众舞,参与南京市学校大众舞竞赛获一等奖。两位教师在县音乐教师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。

在辅导青年教师的过程中,我本身也得到了不断地前进。今后,我要一如既往地在做好本身作业的一起,开展好师徒结对作业,重视与青年教师一起讨论,把自己在教育经历、知识结构、技能等方面菲薄的经历,与咱们的青年教师一起共享,一起也不断提高自己。

指导教师工作总结

本学期,我作为执教几年的"老"教师,蒙学校信任与委托,和陈梅霖老师结为帮教对子。自忖与上述要求相距甚远,本欲推辞,但作为一个多几年教学经验的老师,这也是工作的一项内容,实在无可推辞,且学校中教学相长的风气需要每一个人的参与,所以我也愉快地接受了,并把这当作工作中的一项新挑战。传帮带"工作主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作,老教师要有精湛的教书的艺术自不待言,更要有育人的艺术、深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光,对新教师要知无不言,言无不尽。当新教师迷惑时,指点他,拔云雾见青天;当新教师泄气时,鼓励他,去杂念树信心。这对一个老教师来说,要求可谓高矣。通过一学期的交流,我觉得新老师对工作有巨大的热情,且都勤学好问,专业功底扎实,只是缺乏教法的合理运用,教学环节的灵活安排,教学深度的适度开掘。而通过这一学期,我在听陈梅霖老师在学校举行的新老师转正课后,明显的感觉到陈梅霖老师有了长足的进步,主要体现在以下几方面:。

首先,从教学目标制订,能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;知识目标有量化要求,能力、思想情感目标有明确要求,体现学科特点;确定的教学目标,能以大纲为指导,体现年段、年级、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。

其次,从目标达成来看,要教学目标能明确地体现在每一教学环节中,教学手段能紧密地围绕目标,为实现目标服务。课堂上能尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间能得到保证,重点知识和技能能得到巩固和强化。再次,在陈梅霖老师的这一节课时,我感觉到陈梅霖老师在教学中知识教授的准确科学,以及注意在教材处理和教法选择上突出了重点,突破了难点,抓住了关键。

在教学时间设计,能较好地根据授课重点、结构安排授课时间:。

1.教学环节的时间分配与衔接是否恰当。不会出现前松后紧(前面时间安排多,内容松散,后面时间少,内容密度大)或前紧后松现象(前面时间短,教学密度大,后面时间多,内容松散),讲与练时间搭配较合理。

2.教师活动与学生活动时间分配与教学目的`和要求较一致,没有出现教师占用时间过多,学生活动时间过少现象。

3.非教学时间,课堂上没有出现脱离教学内容,做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。

在教学方法设计上体现多样化,教学方法最忌单调死板,再好的方法天天照搬,也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以文彬老师能够面向实际恰当地选择教学方法,同时还教师能在教学方法多样性上下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。

在教学手段上运用现代化教学手段,现代化教学呼唤现化教育手段。"一支粉笔一本书,一块黑板,一张嘴"的陈旧单一教学手段应该成为历史。陈梅霖老师在教学方法与手段的运用还适时、适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段总之,由于陈梅霖老师做为一个新老师虽说经验还不够丰富,但她肯花时间在专研教学,勤问好学,对这节课准备很充分,所以整堂课上起来效果不错.

指导教师工作总结

20xx级学前教育专业教育见习带队指导教师工作总结20xx年10月17日至21日,我与xx老师带队,20xx级学前教育专业共37位同学到xx区实验幼儿园进行了为期一周的见习活动。一周的时间虽然短暂,但使大家受益匪浅。

xx区实验幼儿园,园所环境优美,设施先进,有一大批教学经验丰富的老师,取得了不斐的成绩,赢得了良好的社会声誉。学前教育专业的37名学生被平均分配在该园小班至大班12个教学班中,每个班设立了小组长,以便指导教师能够及时准确地了解情况。在见习之前,我和xx老师与班长进行了沟通,布置了相关任务,并提出了要求和注意事项,同时还强调了安全等问题。

根据学院和xx区实验幼儿园的协商安排,每个见习的班主任都是指导老师,我们的学生都能在指导老师的带领下观摩和开展保育与教育工作,熟悉幼儿园一天工作内容的开展。另外,每位同学都有一本听课记录本,以便对教师的保教情况、教师言行等做认真而详细的观察和记录。

在见习的几天里,37名学生都能做到严格遵守xx区实验幼儿园的作息时间。早上八点钟准时到园,进园之后进入各自所在的班级协助老师做好准备工作。中午吃饭后,大家也克服了没有地方休息所带来的疲倦,打起精神,投入到下午的见习活动中。见习期间,学生无缺席现象,克服了一系列不便,圆满完成了见习任务,很好地展现了学院形象,值得赞许。

学生进入xx区实验幼儿园的第一天就观察并记录了幼儿园的.内外部环境,如幼儿园的公共活动区,各班的教室布局、活动区角的布置,以及幼儿的行为表现,任课教师的言谈举止等。学生们的学习态度端正,认真按照见习要求,听指导教师的课,做好听课记录。并且能够遵照指导老师的要求,完成保教协助工作,如在见习的第二天开始,就陆续有学生协助所在班级教师收拾地面卫生、端菜倒饭等,在见习的后面两天,还有少数同学体验了教师角色。

我们的学生言谈举止文明,服饰、仪表符合孩子们心目中的教师形象,言语行为能够作为孩子们的表率,他们热爱并尊重孩子,平等、亲切地对待每一个人,与见习园所的孩子们相处非常融洽。课间,我和xx老师到各班了解情况时,随处可见见习学生和孩子们打成一片的情形。每天下午放学离校的时候,班里小朋友看到自己的见习老师,老远就打招呼。见习的最后一天,同学们告别的时候,都有点恋恋不舍。

在这一周里,学生们通过亲身体验,了解了幼儿的生理、心理发展特点,认识到了作为一个幼儿教师所应该具备的素质,初步掌握幼儿园各年龄阶段保育工作的主要内容,找出了自己在教育教学理论和实践学习等方面的欠缺和不足,为以后的学习找到了方向和依据。通过见习,提高了作为一名幼儿教师的光荣感和责任感在孩子们心中的位置。

总的来说,这次见习活动是比较成功的,同学们增长了见识,提高了实践能力。我们两位带队教师也本着高度认真负责的精神,始终恪尽职守,踏踏实实,尽职尽责。但是我们也注意到见习过程中还存在一些问题,如部分学生还不大适应幼儿园里喧闹的气氛,对孩子偶尔的调皮淘气甚至不守纪律无计可施,缺乏应对能力,这些需要今后改进与提高。并且带队指导教师对学生在保教见习方面的指导心有余而力不足,如对见习幼儿园各年级、各班的教学内容不够了解,由于时间有限,与见习学生缺乏及时有效的交流等。鉴于以上情况,指导教师在今后的工作中要不断改进,如果还有见习指导机会,要尽量克服困难将指导工作做到尽善尽美。

2xx1年12月5日。

指导教师工作总结

通过学习并结合近期的几次关于课程设计的大教研活动,我深深感受到要设计一节优秀的活动真的是不容易的。就我个人而言,首先就应该改变以往的一些观念,换位思考。以前常常是站在老师、成人的角度来思考,自己觉得在活动中应该这样提问孩子就能更好接受,但往往出来的效果并不理想。因此在设计活动时应更多地站在孩子的角度思考,正如书中提到的:成人必须把儿童当儿童看待,尊重儿童存在的价值,而不是以成人的标准去要求和限制他们。在教学中应该由孩子为主导,老师要降低自己的身份和姿态,只是充当协助和引导的角色。其次,在设计活动时如何照顾到所有幼儿的需求,这一直是我所疑惑的一个问题。

因为班中的.孩子对数的掌握呈现两极分化的现象较明显,对数活动设计的难易程度一直是令我头痛的一件事,太难了一些能力较薄弱的孩子又听不懂,太简单了一些能力强的孩子又没有了学习的兴趣。对于这一问题,书中告诉我:设计课程前应先了解各年龄层的幼儿在各方面的发展状况,了解幼儿的不同气质,及同年龄幼儿间的个别差异。课程设计的教育目标要考虑集体中百分之九十的幼儿能够达到,并顾忌少数幼儿的个别的需求。

另外,我认为在设计数活动时,一定要注意活动的游戏性。因为对多数幼儿来说,数活动往往是枯燥、乏味的,如果没有游戏的情境,或者过于小学化,只会让孩子在活动中失去兴趣,从而不愿听讲与参与。课程的设计一定要符合孩子的年龄特点,学前期的幼儿他们的天性就是爱玩,因此我们要抓住他们的这一天性,让他们在玩中学习,激发他们对于学习的兴趣。

以上是我对课程设计的一些浅显的看法,在今后的教学中我还会不断地去研究与思考,总结自己的经验,希望在今后的课程设计中更上一层楼,各位同事大家一起努力哦。

指导教师工作总结

本人自xx年担任语文数学的教学工作以来,严格要求自己,不断提高自身业务水平,同时,按学校要求积极开展师徒结对工作,做好青年教师的指导培养工作,使青年教师尽快成为我校教育教学生力军,成为教学骨干。任现职以来,我担任过肖颖、董志宏、彭书华等教师的指导老师,他们当中多人在评优课中获奖,论文在省、市级发表,多次被评为先进工作者、先进班主任。对于青年教师,我按照学校的统一要求,对青年教师进行下列方面的指导:

1、在政治思想上要求被指导青年教师,认真执行教育方针政策,不仅要教书育人,还要为人师表,争做学习、工作、师德的表率。

2、指导青年教师备课、上课,严格按教学“五认真”要求,进行教法指导,充分了解学生,在备课中要求能备学生,根据不同班级学生的情况进行备课、上课,达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。

3、指导青年教师认真钻研业务知识,教给学生一碗水,教师要有一桶水,要求青年教师利用业余时间,加强学习,不断强化自身专业水平。

4、鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课,为自身争取锻炼的舞台,本人积极指导,配合他们上好试验课,帮助他们修改教案。有时自己先上观摩课给青年教师看,让他们了解怎样才能把握好教学过程。为他们鼓励,提高信心。通过本人的精心指导,所指导青年教师获得过片以上评优课一、二等奖。

5、指导他们认真学习新课程标准,掌握现代新课标精神,积极推进课程改革,不断更新自己新观念,力求在新课改革中有所创新,有所提高。

今后我将更加努力,与他们携手共进。

指导教师工作总结

在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的`责任。徐捷老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我有了一定的'提升。作为一名新教师,她深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。

徐老师是位聪颖、充满睿智的老师,教学经验不够丰富的她,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法,在学校组织安排的青年教师汇报课时,徐老师态度积极,虚心请教,征求意见,通过这些活动,使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。

徐老师是位悟性十足的老师,有自己的思考,自己的见解。在平时,徐老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与徐老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑,对于她在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。

同时也征求她的看法和意见,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听徐秀敏老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害,我随时都有被她拿下的可能,我们的成绩经常只相差零点几分,所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

指导教师工作总结

我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。

(1)钻研教材。

(2)了解学情。

我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到冯老师在不厌其烦地辅导学生,学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。

1、冯老师每周都坚持听我的课,课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论,相互发表自己的看法,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式。

2、我也坚持每周到班听王老师的课,我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,针对这些现象,我在课后及时提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。

青年教师是学校的希望和未来,青年教师的成长不可能没有波折,在青年教师的成长路上成为他们的铺路石,帮助他们尽快成为一名骨干教师,是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中,我会加倍努力,为学校导师制工作的顺利推进,贡献自己应有的力量。

指导教师工作总结

对陈x老师进行指导,我现阶段总结如下:。

针对年轻教师教学经验少,我从备课抓起,让他从思想上充分认识到备课的重要性。

青年教师以后的路怎么走,课上的怎么样,在初始阶段最为重要,因此,我跟着他听每一节课,帮助他扬长避短,尽快成长起来。

让他把一单元的每一个环节都听到,从课型上让他对物理课有一个整体的了解,能够自己去设计课型。

青年教师除了要把握教材,认真备好课,上好自习课,让学生有收获也特别重要,因此,从这一目的`出发,我引导他正确利用自习课。

总之,我要使他尽快适应初中物理教学,成为物理教学的骨干力量。