成教教学工作总结(优质15篇)

时间:2024-02-12 20:00:08 作者:紫衣梦

教学工作总结是教师们不断成长和进步的必备手段,可以帮助我们找到问题并及时解决。小编整理了一些值得关注的教学工作总结范文,希望能给大家一些启示和帮助。

成教处工作总结

组织完成了省招办委托的报考我校高职“3+2”及各类专升本专业考生的专业课入学考试工作,为了方便考生考试,除在学校设主考场外,还在外地设置分考场15个。认真完成了近12500人次的考试、阅卷和登分工作。通过精心组织,专业课考试的考风考纪良好。

组织完成了省招办委托的全省20xx年成人高校招生考试烹饪专业和旅游管理专业术科加试工作,其中旅游管理专业术科加试是首次承担。共有318名考生参加了烹饪专业加试;有397人参加了旅游管理专业加试。

本年度,我校组织了专业证书教学班入学考试和资格审查,经省教育厅和省人事厅批准,面向全省共招收专业证书班学员3296人。

本年度,学校成教在人才培养方面又取得了以下新成绩:

通过毕业生资格审查,有4634(其中本科生1221)名成人学历教育学生获得毕业;至20xx年10月,我校成人高等学历教育在籍生为26181人,其中本科生10735人;高中起点专科生14135人;第二学历专科脱产、函授、夜大学生1311人。

组织了专业证书后大专教育毕业生资格审查,经省教育厅审核验印,共有775名专业证书后大专教育学员取得大专毕业证书。专业证书后大专教育在校生6449人。

有2300位专业证书班学员通过结业资格审查,获得《专业证书》。全校专业证书教育共有在校学员8122人。

为65名取得第二专科学历教育证书的学员去省教育厅办理了《双专科毕业证明书》。

组织完成了省教育厅批准的20xx年度中等职业学校教师“四新”(新知识、新技术、新工艺、新方法)培训共15个项目的培训任务。共有381名中等职业学校教师参加了“四新”培训。

20xx年,我校自学考试主考专业共有805名学员获得毕业。

成教处在工作中始终强调增强质量意识,20xx年,为贯彻学校稳定规模、加强管理、提高质量的成教办学思想,在具体管理上加大了力度。提出了10条质量管理意见;落实了成教听课制度;开展了全校成教管理人员业务工作培训;狠抓考风、考纪。在规范办班办学管理方面也采取了新的措施,为此专门下发了文件。

我处以迎接省教育厅、省人事厅专业证书及专业证书后教育的教学情况的专项检查与调研为契机,开展了成人教育教学质量检查活动。下半年分别对各学院成人学历教育、专业证书教育以及专业证书后大专教育教学情况、教学质量进行了抽查。组织到学院进行成人教育教学基本文件建设和教学管理的情况与经验的观摩与交流。通过本年度的教学检查活动,有力地促进了全校教学管理规范化建设、促进了成教教学基本文件的建设,增强了成教管理人员的业务水平和工作责任感,促进了教学质量的提高。在省专业证书及专业证书后教育的教学情况检查中得到了检查组的好评。

本年度,两次组织成人学历教育学生共1xx59人次参加了省教育厅“英语”、“计算机应用”课程统考;组织专业证书后大专教育29000人次参加省教育厅“应用写作”、“计算机应用”等39门课程统考。本处贯彻学校要求,将此项工作作为提高成教教学质量,加强学风、考风建设的一个重要突破口,精心组织,严格管理,加强教育,对考试中的违纪情况及时作出严肃处理,考风、考纪有了明显进步,促进了良好的校风、学风的形成。

中学美术教学工作总结养成教育

本文由好范文小编辑收集整理,以下提供一篇工作报告给大家参考!

教育是一个过程而不是结果,这一过程是由无数个细节编织而成的。所以从某种意义上讲,我们要重视教育过程,就必须狠抓、实抓教育细节,细节抓得好,学生们就会不断规范自己的言行,久而久之,就会成为一种习惯,这将使学生受益终生。

正是在这样的思想指导下,我校在2012年7月确立了《学生日常生活守则和行为规范研究》课题项目,根据课题研究的总体要求,成立了以葛校长为组长的课题研究小组,并进行了具体的分工,确定了三个子课题组,根据课题的内容,积极展开研究。我们做到在抓。

教学。

质量的同时,非常重视学生的日常生活守则和行为规范,抓好每个常规细节,培养学生良好习惯。以此促进学生思想的稳定以及良好校风、学风的形成。

现在漫步六中不仅看到的是全天侯楼内外的干净整洁,上学、放学、出操、集会、升旗路队的整齐规范,上下楼梯的慢步轻声、更会看到学生课间室内外的安静、秩序的井然。严抓细节,强化管理,培养了学生良好的行为习惯,促进了学校良好的校风、学风的形成,使学校教育教学质量不断提高。

一、统一认识,明确目标及职责,有的放矢地做好工作。

学生良好习惯的养好,需要全员参与,齐抓共管。由此,首先,学校领导班子达成共识:工作中要本着“严、紧、细、实、恒、高”的工作原则,以“严抓、善导、树标”为工作出发点,从每个细节、每件小事抓起,严格管理,达到“慢步轻声,秩序井然,举止文明,学习勤奋”要求,提高学生自我管理的能力,培养学生良好习惯的形成。并把学校对学生的管理要求贯彻到全体师生中去,使管理有目标,形成教育合力。其次,在学生管理方面,实行网络化管理:学校安排一名副校长重点抓学生管理,政教处全面负责全校的学生管理,各级部主任和其他领导挂靠级部,具体负责抓好各自级部管理,各班主任负责管理好自己班级。各级部的管理最终落实到班主任对班级的管理上。学生中出现了问题,从上到下,一级级反馈,纠查各部门的负责人。再次,学校领导身体力行,肯吃苦,多奉献。在工作中积极、主动,做到三心三勤,即:细心、耐心、有责任心;勤动脑—--多考虑工作思路,解决问题方法;勤动口----平日中发现问题,多与师生沟通,及时反馈情况;勤----早午晚课间走出办公室,多观察,发现问题及时整改。

二、抓好细节,落实过程管理,促进良好校风形成。

1、以制度为先导,规范学生良好的行为习惯。

邓小平说过“人管人,管死人;制度才能管好人”我校学生较多,真正要管理好学生必须要根据学校的实际情况,制定出切实可行的规章制度。自2005年学校成立政教处以来,结合我校现状制订了一系列学生管理制度,如:关于课间操、室内外卫生、学生爱护公共财物、班级物品管理、餐厅就餐等《规定》;我们还重点修订了《城阳六中学生一日常规》。对学生从早到晚的言行、学习等方面作出了详细的规定。此外,为了调动班主任的工作积极性、提高管理班级的能力,我们又制订了《班主任工作量化考核细则》。《细则》共分校值日、智育、德育、体育、艺术、团队、财管和班主任日常工作八个部分。这一系列制度的制订完善,使班级管理、学校检查有单可依,起到了规范、约束、督促学生行为的作用。

2、建立了严格的检查机制,落实制度的实施。

我校重点抓好校值日的检查工作,每天有两名领导、四名老师、十名学生参加校值日,在校内、校外等重要地方都设有督查岗,他们从早晨课间、上操、中午和下午放学全天候对学生的秩序进行检查,及时纪录,表扬表现比较好的班级,对违纪的学生严格按制度扣分,并及时给班级下达整改通知单。对违规比较严重的班级,在全校进行通报批评,以此督促各级部主任、班主任及时教育违规的学生,帮助学生形成良好的习惯。

其次,学校专门成立了督查组,每周不定时对学生及各班管理情况进行督查,发现问题及时反馈,并要求限时整改。学校要求每天7:00各级部主任和班主任进行一次碰头会,反馈昨天对各班常规检查的情况并提出今天的工作要求。

再次,为了提升班主任的管理水平,学校每两周召开一次全体班主任工作。

总结。

会,每月召开一次班主任学习例会。通过交流,互相学习达到提高管理水平的目的。为了让学生提高自主管理能力,我校每学年的第一学期,通过竞争选拔出班干部,并对班干部进行培训、指导,提高其工作责任心和能力,学校还发动同学相互监督、举报,进一步加强学生的自主管理。

最后,由班级自行制定《班规班约及考评细则》,对学生的行为天天纪录,周周评比,月月总结。期中期末采取班主任及课任老师对学生评议与学生互评的方式,对学生的日常行为进行评议,并记录在案,与学生评优挂钩。这些措施,既规范了学生的行为,又提高了学生遵规守纪的自觉性。

3、奖优促差,建立评价激励机制。

在日常管理中,对学生的课间秩序,路队等管理,除制度约束外,还需要对学生在这些方面的表现、班级管理状况,进行公开透明的评价激励,在校园、班级中形成一种正确的舆论导向,让学生、班级在评价激励中不断进步,发挥榜样示范作用,内化学生素质。

成教教学工作总结

本届学生会在成立之后,在校团委、系党总支的领导和校学生会、系团总支的指导下,积极开展工作。在落实日常工作的前提下,大胆创新,紧密联系同学,在不断摸索中探索出适合我们学院的工作方式,开展了一系列贴近同学、服务同学的活动,逐步形成自己的品牌特色活动,为同学的学习、生活提供了帮助。基本上完成了学期初所定的工作计划并取得了一定成绩,积累了一些宝贵的经验与教训,为日后更好的开展工作,现就过去一个学期的工作总结如下:

学生会的自身建设好比学生会的灵魂,也是我们工作的基础。对我们来说,更有其特殊性。我们还是一个年轻的学生会,所以我们是在不断实践中总结出经验,在不断前进中成长、创新。我们坚持了服务同学的宗旨,加强内部制度建设,提高干部职责意识,充分发挥干部主观能动性。加强校学生会各部门的交流与合作,明确、规范了学生会量化考核制度,不断提高了学生会的凝聚力和战斗力;完善了各项规章制度,加强管理,进一步提高学生会干部的组织性和纪律性;做好"优秀学生会干部"、"学生会工作积极份子"等称号的评定,表彰等大量工作。

1、积极组织同学参加校第三届“开口讲英语”三项技能比赛,在总决赛中,获得英语歌唱一等奖和英语话剧三等奖的好成绩,提高了同学们英语学习的兴趣,营造了良好的学习氛围。

2、组织动员全体同学参与“一二九民族魂大合唱”,增加了同学们的爱国热情和集体荣誉感,并取得了大合唱的二等奖。

在上学期开展的晨读工作上,增添了更多新颖的学习内容,吸引了更多的读书声。并在组织“开口讲英语”活动中发挥了重要作用。

1、在今年10月份组织了舞蹈队的同学参加了一次由青协组织的义演,为福利院的老人,孩子们献上我院的一片爱心.

2、于本学期建立了一个自由舞协会,丰富了同学们的课余生活,并不时邀请老师、校领导参加,促进了彼此之间的思想沟通.

3、积极组织了民族魂大和唱。

积极组织同学参加各项体育活动,为我院参加第六届学校校运会做了大量工作,使运动健儿在赛场上赛出了水平,赛出了风格,使我院荣获“体育道德风尚奖”。

根据女生的实际情况,以协调女生内部关系,组织开展有关女生方面的各种活动(女生手工艺术品展、摄影展、书画展……)在工作中展示出了一批形形色色的女艺术人才,为学院的良好学风做出了积极贡献。

一年级养成教育教学工作总结

养成教育活动已经结束,现总结如下:我们班本着“严、理、情、导”相结合为主要工作途径与方法,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容来规范加强学生的基本道德规范的养成教育训练。

一、指导思想。

以学校开展的养成教育活动的方案为指导,通过系列有效的常规养成教育,培养学生文明礼貌、自立自强的优良品质,为促进学校德育工作的深入开展做出应有的贡献。

二、工作思路。

1、转变教育观念,热情服务,稳抓各种习惯养成教育。

2、以习惯的养成促创新,不断培养学生的创新意识和创新能力。

3、加强实践、体验活动为主,讲求教育的丰富性和实效性。

三、具体教育措施:

“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来,我始终遵行陶先生这一朴素教育思想,立志让每个学生,通过天天求知,日日求真,成为大写的人、高尚的人、“四会”的人,成为真人。

求真的核心是习惯养成,求真的起点是求细做小。面对多属独生子女,思想尚不成熟,志向远大模糊,良好习惯尚未养成的现代小学生(我们的养成对象),班主任德育工作最原始最有效的办法,就是从小处着眼,从细节入手,实抓细节教育。让每个学生,心如明镜,勤扫小屋;不好高骛远,不求大弃小;关注生活中的每一细节,做好身边的任何一件能够做好的小事;追求细心、细行和细德。

2、教人求真,自己先做真人。

“重细”是理念和态度,“善细”是教师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿,善细的过程一定真实而感人。

陶行知说:“教人求真,先做真人”。真的班主任,敢于直面微薄的待遇,敢于正视“非优”的考验,我行我素教人求真,兢兢业业常抓细节,这是怎样的殉道者和幸福者。

我虽不是一个优秀的班主任,但我愿放弃冲天的志向,以恬淡心态和求实的作风,引导学生做好细节!

过去一学期,在班主任工作中,我围绕求真目标,实抓细节养成。现将细节教育的点滴收获汇报如后:

(一)卫生方面。

卫生打扫及保持。值日学生能够坚持早到校,彻底打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角,不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土,室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐,凳子一律放在课桌下。

(二)行为习惯方面。

1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品,也不从家里往学校带零食。

2、切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》,做安全有益的游戏,创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等,严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。

3、严格到校、休息时间。

(三)学习习惯。

课前预习、自学,课后认真复习,不懂就问;按时、独立完成作业,书写工整,卷面整洁;认真做广播操、眼保健操;认真上好朝读和晚自习,老师不在时自觉遵守纪律。

(四)文明习惯。

尊敬老师,对老师有礼貌;体贴父母;礼貌待客;爱护课桌凳,不乱刻乱画。

1、养成教育,在养成别人同时,也在养成自己。

2、在以细节教育为主要方式的班主任工作,让我并快乐。

对一年级新生来说,本学期德育工作的重点是:加大师德教育力度,形成良好教育形象;抓学生的养成教育,形成良好的行为习惯;利用校园环境,营造教育氛围;通过具体的事例,感化学生的心灵;注重学生的实践教育,提高能力。现将本学期养成教育阶段性总结如下:

一、抓学生的养成教育,形成良好的行为习惯。一个学生是否具备良好的行为习惯和他所接受的养成教育有直接的关系,规范和守则学生基本都以明确,关键是在落实上。因此我们狠抓落实,首先确定高目标,即:要求学生按照《十六小学小学生一日常规》的要求去做,狠抓学生的常规养成;开展“文明礼仪伴我行”活动,教育学生做文明人、说文明话、办文明事;开展诚信教育活动,要求学生“言必行,行必果”;要求学生学会合作、学会自护、学会生存;这些高目标都要求我们要在最基本的养成教育中慢慢地让学生形成,从基本的课堂常规、课间秩序,到和同学说话,和老师交谈,和来宾交流,从课间操如何排队、放学如何走路队、回家后如何遵守社会公德,到如何保护学校环境,如何爱护公共财务,都要让学生明确事该如何做,话如何说。这些看起来是一些最基本的东西,但是它是学生形成一个良好的行为习惯所要具备的,这些最基本的养成教育入手,使学生慢慢形成了良好的行为习惯,形成了良好的道德品质。

二、利用校园环境,营造教育氛围。我们学校为迎接教育强区检查,投巨资改善了校园环境和设施,因此我们利用这些设施,把它当成对学生进行德育教育的素材。利用宣传栏、阅览室、微机室、电子琴教室等对学生进行科技、爱护公共设施的教育。我们还利用教室文化建设对学生进行班风教育,良好的班风的形成是具备一个良好的校风的前提,因此我们利用我们的校园环境,对学生进行德育教育,使我们学校形成一个良好的校风。

三、通过具体的事例,感化学生的心灵。具体的事例既不同于思品课,又有别于班、队会,它是学生认知和力行的有机结合。在教学的过程中,我们坚持教师主导和学生主体相结合的教学模式,也就是教师正确的指导和巧妙的点拨,学生自我约束、自我教育、认识自我、完善自我的教学全过程。

总之,一年级新生的养成教育,是一项长期而艰巨的教育活动,我们将在点点滴滴的细致工作中,付出所有的细心、耐心和努力,服务于所有的学生,使学生养成良好的行为习惯,健康快乐地成长!

一年级养成教育教学工作总结

学校开展课题研究的最终目的是促进学生的发展。为了培养学生良好的行为习惯,我校申报了《小学生行为习惯养成教育的实践性研究》的课题研究并扎实开展了实践研究。力求在前人研究的基础上,重视实践,通过结合学校实际情况,采取有效措施,切实改进学校德育工作,净化育人环境,提高学校德育水平,提高学生思想道德水平,使学生形成良好的行为习惯。在一年多的课题研究工作中,我们取得了一些阶段性的实验成果,也积累了一定的实验经验,同时在实验过程中进行不断的反思,现就我校该课题的研究工作做中期阶段总结:

一、在实施中修订和发展课题计划。

课题在具体实施的过程中,我们课题组首先做到不断的实践研究,其次不断地听取老师的意见,对计划加以修订和补充,使计划更符合实际,更符合规律。学生的习惯养成不能单靠认识教育来完成,必须创设不同的训练情境,在不断的体验和社会生活实践中才能实现。没有训练就没有习惯,反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的行为。为了使学生在一段时期内重点养成一项良好习惯,我们要求年级组根据本年级学生情况,一学期解决一个重点问题,因此本学期每个年级组申报了一个子课题,课题组进行了论证,年级组具体实施。如:一年级的《培养小学低年级学生良好的学习习惯》、二年级的《培养学生守时惜时习惯》、三年级的《培养学生的良好卫生习惯》、四年级的《培养学生良好的书写习惯》、五年级的《小学生课堂自主学习习惯的培养》和六年级的《学生文明礼貌习惯的养成教育》。

二、在实施中调研和加强课题指导。

在《小学生行为习惯养成教育的实践性研究》课题研究的探索中,建立一支既胜任教学工作,又能不断研究发展的创新型教师队伍是关键,因此,在课题研究的过程中,我们不断加强对师资的培训,以使课题的计划不断地变为课题的实践并取得成效,以提高课题组教师的综合素质。为了引导老师端正思想,帮助老师掌握方法,我们定期组织课题工作会议,20xx年10月18日下午课题组成员和全体班主任再次聚集在多功能厅举行课题“小学生行为习惯养成教育的实践性研究”的研讨活动。课题组长给大家作了《小课题大文章》的讲座,从生动的事例入手,告诉大家科研并不神秘,它其实和我们每天的教学工作一样是有章可循的,它需要我们制定切实可行的计划,按部就班地实施,并辅以有效的反思与总结。又详细地介绍了做子课题的步骤,告诉大家“教学即研究,教师即研究者,成果即成长”,希望每一个老师用一双慧眼去发现问题,用独特的视角去解决问题。

为了使课题研究不流于形式,我们课题组加强调研,以便解决实际问题。我们深入课堂,倾听老师的意见,定时与老师一起研讨,了解一线教育教学情况。例如:本学期我们迎来了一年级的新同学,一年级是培养学生良好行为习惯的关键期,为了使学生养成良好的行为习惯,为确保课题“小学生行为习惯养成教育的实践性研究”深入开展,本学期我们重点对一年级教育教学情况进行了整体调研。学校领导和语文教师们一起观摩了一年级识字教学的两堂课,并召开了一年级全体班主任及任课教师会议。首先肯定了一年级老师在开学短短的时间中所取得的成绩,并重点讲了一年级行为习惯养成教育的重要性,尤其强调了安全习惯培养;针对两堂课进行了点评,同时也指出教师对于学生的关注应做得更细致些,教师在课堂中应加强巡视,给学生切实的指导,真正落实面向每一个,帮助每一个学生早日适应小学的新生活。会上每一位老师都针对开学以来所遇到的情况以及教育教学中遇到的困惑与学校领导进行了沟通和交流,学校认真听取了一年级老师的发言,并表示愿作一年级教育教学的坚强后盾,努力为一年级老师排忧解难,让她们引导学生走好起步之路。最后向一年级教师提出了几点希望:一是必须加强学习,边实践边学习;二是必须在自身原有基础上不断提升,以适应一年级的教学;三是必须勇于实践,真正实现面向每一个孩子,使每一个孩子都能得到最大的发展;四是必须勤于反思,把一年级培养学生良好行为习惯的宝贵经验及时进行梳理和总结。并部署了召开一年级家长培训会的有关事宜。本次调研充分体现了学校对一年级学生养成教育的重视,同时也使一年级任课老师更坚定了培养好学生良好行为习惯的信心。

三、在实施中评价和拓宽研究途径。

课题研究必须来源于教育教学需求,《小学生行为习惯养成教育的实践性研究》这一课题的价值体现了服务于教学,最终还是服务于学生。基于此,我们的课题研究不能脱离教师、学生实际,因而对教师、学生的现状和需求不能忽视。为激发教师和学生的参与热情,教师层面实施课题研究过程性评价,定期开展论文、教育案例、经验交流等评选活动,鼓励教师对自己的教学实践进行理论总结,让教师把自己的独立思考和创新见解充分显现出来。围绕本课题,由学校课题研究领导小组评价教师研究课题的方案设计,考察研究的过程是否落实,运用的方法是否适当有效,并对效果进行全面的分析。学生层面上,开展成龙评价,激励学生争取不断进步。用“鱼跃龙门”的评价方式,对学生行为习惯全方位多角度地进行评价。引导学生形象地把自己当作一条自己喜欢的正在聚力跃龙门准备成龙的小鱼。龙有多种,人人都可成龙,让孩子们在跃“龙门”的过程中体验成功,感受成长的快乐。让学生对照行为习惯要求进行自评、互评,制订出近期个人目标和班级目标,并利用周会课根据近期个人目标和班级目标进行对照检查,近期目标达到就定出下一个努力目标,没有达到就查找原因继续努力。通过学习和制定近期目标使行为习惯的养成教育做到了具体化,增强了行为习惯养成教育的针对性和实效性。

四、在实施中丰富和充实研究内容。

为了使学生养成良好的行为习惯,家长的配合至关重要,家校之间的经常沟通是推动和促进学校工作的重要动力,为此学校采取了家长参与学校课题研究的措施。学校分年级举办家长培训班。课题组成员和家长聚集在多功能厅举行家长培训和课题推进会。首先,校长向家长介绍了学校进行该课题研究的目的和具体的做法,希望得到家长的配合;教学校长从具体的事例入手,与家长重点交流如何配合老师对孩子进行教育,培养孩子良好的学习习惯;少队辅导员以《良好品格,成就美好人生》为题,谈家庭教育应注重孩子品德修养的话题;家长代表交流家庭教育经验。通过家长培训和课题推进会,为学校与家庭之间,建立起一条最直接、最真实、最及时、最全面的“绿色通道”,提高课题研究的实效性。家校配合,更有助于学生良好行为习惯的养成。为进一步加大课题实验研究力度,我们组织教师开展丰富多彩的课题研究活动,我们课题组成员在各年级轮流开展研讨活动,如四年级的《培养学生良好的书写习惯》和六年级的《学生文明礼貌习惯的养成教育》等,在一年多的课题研究过程中,举办了“我说我的教育故事”评比活动,开展了“案例撰写比赛”“案例论坛”等一系列活动。

五、开展实践活动,提升学生素质。

积极开展各项活动,让学生在活动中提升素质,在体验中感悟生活,在感悟中明确如何做到知行统一,学会做人、做事和学习,从而促进良好行为习惯的养成。我们的做法:一是鼓励学生积极参与学校组织的各项活动;二是把班级还给学生,让学生独立组织开展班级活动;三是利用每周的文体活动课,让小组轮流组织设计比赛项目。本学年,我们组织了“亲近社会参观外企开阔眼界”学生社会实践活动和“校园快乐英语”实践活动,组织学生参观坐落在我市的宁夏第一家外商独资企业艾肯碳素(中国)有限公司和宁夏理工学院,活动圆满成功,取得很好的教育效果。这些活动学生特别感兴趣,通过参观,学生不仅增长了见识,同时也进一步学习了相关礼仪,进一步培养了学生良好的行为习惯。

六、在实施中的问题和思考。

通过本课题实验研究,我们欣喜地看到:课题组教师对《小学生行为习惯养成教育的实践性研究》研究方向正在进行深层次的思考,重视学生行为习惯养成教育正在深入人心。但纵观我们在这一领域的探索,还不可避免地存在这样或那样问题,总的说来,主要有以下两点:

一是缺乏持之以恒的精神。习惯培养是一个持之以恒的过程。如果不坚持,行为就难以变成自动化的习惯。有的老师学习任务一忙,就忽视对学生的行为习惯的养成教育;很多家长对孩子进行训练,往往根据自己的心情进行,心情好的时候,孩子做得不太好也可以放过去。

二是家庭教育与学校教育还未能同步。行为习惯的养成是长期教育、引导和训练的积累。没有大量规范化日常行为要求和训练,习惯的形成是困难的。这要求家庭在培养学生良好习惯的过程中,要特别重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让孩子在成长中逐渐养成一些良好的习惯。而有的家长不能以身作则,导致孩子行为习惯差。我们为此举办了家长培训班,但毕竟几次培训还无法改变家长的行为习惯。

七、本课题研究的下一步打算。

下一步重点进行自主化班级管理模式的建立,解决家庭教育跟不上的问题。“自主化班级管理”是指在教师的指导下,学生自我管理、自主发展的教育管理模式。在班级管理中,学生是主体,他们是班级的被管理者,也是管理者。开展行为规范特色班创建活动,每个班级根据年级的不同,学生的特点,每学期申报特色班级创建,如诚信班、遵纪班、团结友爱班等,每学期有重点、有针对性地强化培养学生某一方面习惯。通过研究自主化班级管理模式,让每个学生都能主动参与班级管理,成为班级管理的主人,在自我管理、自我评价中进行自我教育,从而促进知行的统一,养成良好的行为习惯。

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成教教学工作总结

我们要想提高自己的综合素质和竞争力,就需要不断学习新的知识和技能,做到终生学习,难么,今天小编就给大家整理了五篇优秀的成教工作总结,希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!

20xx年磁峰镇镇成人教育在镇委、政府及教育局的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领成教工作,认真学习党的十六大和十六届四中全会精神,全面落实建设小康社会对教育提出的要求,积极实施现代农民教育工程计划,努力办人民满意的教育。一年来,通过大家的共同努力,奋力开拓,取得了新的成效。

一、不断完善管理机构和网络建设。

对照年初工作计划中的目标和任务,我镇现代农民教育工程以服务为宗旨,提高农民科技致富能力和农民转岗能力为重点、就业为导向、改革创新为动力,充分利用全镇各方面的资源,促进农民向非农产业转移、促进农民生产技能和创业的提高、促进农民综合素质和收入水平的提高。年初,在镇政府的牵头下,成教会同科技办、镇党校召开由各部门负责人参加的同里镇实施现代农民教育工程计划工作会议,各部门分别根据各自特点作了培训计划。以政府文件下发,成立了工作领导班子,健全完善管理网络和机构,做到分工负责,落实任务。逐步建成与现代化新古里相匹配的比较发达的现代成人教育体系,满足人民对成人教育日益增长的需求,为地方两个文明建设服务。

二、以服务为宗旨,大力开展各类培训工作。

作为一所成校,学校理所当然有义务做好社区的成人继续教育、职业教育,党员思想教育、人口教育和现代农民的实用技术培训。20xx年学校主要抓了积极推进现代农民教育工程。本年度学校继续坚持为民服务,积极开展农科实用技术培训,主要开展了水稻栽培技术、小麦、油菜防病培训、无公害蔬菜培、安全、环保培训、农村剩余劳动力等、家禽疾病预防培训、家庭保健、养花培训、农村党员、干部培训。积极做好农科教结合基地的建设,配合镇政府工作计划,以成人学校良好的教育设施、一流的师资为基地提供服务。

三、

努力协调、指导各教育点工作。

学校除了扎扎实实做好本基地的成人教育工作外,还努力协调、指导好全镇各部门的成人教育工作,首先开好了年初、年末两个会,年初制订好全年全镇各部门的成人教育工作计划,年末总结全镇各部门的教育工作成绩和经验,进行交流表彰,并上报镇领导和上级教育部门。平时加强和各部门的联系,及时了解成人教育的进程和工作中出现的情况、问题,及时解决。每年对村厂和部门的干部和管理人员开设两期实用技术培训班,提高了他们的业务素质。

成教处在校党委、校行政的领导下,积极开展“三个代表”重要思想和党的十六大文件的学习活动,全处的干部职工以学校事业为重,围绕学校党政总体工作计划和目标,以新的精神面貌投入工作。在成教规模大,管理任务重的情况下,团结协作,艰苦奋斗,充分发挥全处干部职工的工作积极性,较好地完成了全年的工作任务。

一、完成年度招生录取和入学考试工作。

20xx年我校经省教育厅批准的成人高等学历教育招生专业达128个,其中高中起点本科专业6个,专科起点本科专业52个,专科专业70个。我处采取了出成教招生专刊、制作招生信息网页、招生广告等有效措施加强招生宣传力度,为考生服务,共有16375人报考我校成教各类专业。通过远程和局域网,完成了学校2015年成人高等教育招生任务,共录取函授、夜大、脱产学习新生10029人,其中省内新生9614人,上海、海南等17个外省市新生415人。

组织完成了省招办委托的报考我校高职“3+2”及各类专升本专业考生的专业课入学考试工作,为了方便考生考试,除在学校设主考场外,还在外地设置分考场15个。认真完成了近12500人次的考试、阅卷和登分工作。通过精心组织,专业课考试的考风考纪良好。

组织完成了省招办委托的全省2015年成人高校招生考试烹饪专业和旅游管理专业术科加试工作,其中旅游管理专业术科加试是首次承担。共有318名考生参加了烹饪专业加试;有397人参加了旅游管理专业加试。

本年度,我校组织了专业证书教学班入学考试和资格审查,经省教育厅和省人事厅批准,面向全省共招收专业证书班学员3296人。

二、人才培养取得丰硕成果。

本年度,学校成教在人才培养方面又取得了以下新成绩:

通过毕业生资格审查,有4634(其中本科生1221)名成人学历教育学生获得毕业;至20xx年10月,我校成人高等学历教育在籍生为26181人,其中本科生10735人;高中起点专科生14135人;第二学历专科脱产、函授、夜大学生1311人。

组织了专业证书后大专教育毕业生资格审查,经省教育厅审核验印,共有775名专业证书后大专教育学员取得大专毕业证书。专业证书后大专教育在校生6449人。

有2300位专业证书班学员通过结业资格审查,获得《专业证书》。全校专业证书教育共有在校学员8122人。

为65名取得第二专科学历教育证书的学员去省教育厅办理了《双专科毕业证明书》。

组织完成了省教育厅批准的20xx年度中等职业学校教师“四新”(新知识、新技术、新工艺、新方法)培训共15个项目的培训任务。共有381名中等职业学校教师参加了“四新”培训。

20xx年,我校自学考试主考专业共有805名学员获得毕业。

三、以迎接迎接省检查为契机,抓质量管理。

成教处在工作中始终强调增强质量意识,2015年,为贯彻学校稳定规模、加强管理、提高质量的成教办学思想,在具体管理上加大了力度。提出了10条质量管理意见;落实了成教听课制度;开展了全校成教管理人员业务工作培训;狠抓考风、考纪。在规范办班办学管理方面也采取了新的措施,为此专门下发了文件。

我处以迎接省教育厅、省人事厅专业证书及专业证书后教育的教学情况的专项检查与调研为契机,开展了成人教育教学质量检查活动。下半年分别对各学院成人学历教育、专业证书教育以及专业证书后大专教育教学情况、教学质量进行了抽查。组织到学院进行成人教育教学基本文件建设和教学管理的情况与经验的观摩与交流。通过本年度的教学检查活动,有力地促进了全校教学管理规范化建设、促进了成教教学基本文件的建设,增强了成教管理人员的业务水平和工作责任感,促进了教学质量的提高。在省专业证书及专业证书后教育的教学情况检查中得到了检查组的好评。

本年度,两次组织成人学历教育学生共10259人次参加了省教育厅“英语”、“计算机应用”课程统考;组织专业证书后大专教育29000人次参加省教育厅“应用写作”、“计算机应用”等39门课程统考。本处贯彻学校要求,将此项工作作为提高成教教学质量,加强学风、考风建设的一个重要突破口,精心组织,严格管理,加强教育,对考试中的违纪情况及时作出严肃处理,考风、考纪有了明显进步,促进了良好的校风、学风的形成。

四、成教专业建设又有新进展。

2015年,在认真建设“现代农业”、“烹饪教育”两个省级成教特色专业和第一批6个校级成教特色专业的基础上,经学校成人高等教育教学委员会评审,初步确认法学、英语教育、物理学、化学、体育教育、土木工程、临床医学等7个专升本专业和计算机信息管理、旅游管理、现代教育技术等3个专业为扬州大学第二批校级建设的成人高等教育特色专业。

本年度,我处组织申报了学校2015年成教新专业,经校成教教学委员会审议,省教育厅批准备案,新增了10个专科起点本科专业:函授:档案学(信息资源与管理)、公共事业管理、教育学(教育管理)、水利水电工程、建筑学、工程管理(交通管理工程)、园林、金融学、市场营销,夜大:药学;1个高中起点本科专业:机械设计制造及其自动化(脱产);6个专科专业:函授:社会工作、证券投资,夜大:日语、药品营销,脱产:生物仪器应用与营销、高级护理。

组织修订了我校20xx年新增设的34个成教本、专科专业的教学计划。

五、自学考试工作又取得新成绩。

20xx年,我校四次承担了省自考办交给的518门次课程14余万份自学考试试卷的阅卷任务(2014年度自学考试阅卷工作被江苏省高等自学考试委员会办公室评为一等奖)。组织了5个专业及高考数学课程的自学助考班;组织编写4门课程教学大纲;组织教师参加省自考办149门课程计674套自考试卷的命题工作;组织9门自考试卷评估;组织9门课程10篇辅导文章的撰写;组织8个自考专业一年两度的实践环节考核;组织“烹饪工艺”独立本科段特色自考专业的申报、学员资格审查、考试报名、办理免考手续等工作。

六、其他管理工作紧紧跟上。

20xx年,在学校的统一安排下,组织完成了1991年至20xx年期间我校成教毕业生毕业证书信息的电子注册工作。完成了市教育局对我校社会力量办学的年检工作。组织评选了我校20xx届成人教育优秀毕业生。对20xx年元月省成教课程统考中违纪的22名学生分别给予纪律处分。

本年度,我处积极参加学校百年校庆活动,在校史编纂、图片展览、保卫和接待等方面配合学校有关部门完成各项工作任务。本学年,重新设计并制作了校园网成教网页,进一步沟通了我处与各学院的工作联系,扩大了我校与社会的交流。

重视综合治理和创安工作,在受省招办委托组织进行的成人高考专业课考试、成教烹饪、旅游管理专业加试以及省课程统考中,严格制度,加强值班,做好考试、阅卷的安全、保卫、保密工作,试卷的命题、制卷、监印、保管、交接等都有专人负责,落实了责任制,安全保密工作万无一失。

开展党风廉政教育,落实本处党风廉政建设责任制,在学校党风廉政建设责任制专题考核中,得到了考核组的一致好评。重视机关作风建设,强化服务意识,树立勤政廉洁的良好形象。

重视成教教学、行政档案的整理和归档工作,被学校评为年度档案工作先进集体。

七、今后努力方向。

本年度,我处在校党委、校行政的统一领导下,通过努力,在各项工作上取得了明显的成绩,但我们感到仍存在不小差距。由于这几年学校成教事业发展快,成教处工作量增大,成教管理要求提高,各学院的成教工作压力增大,为此,在如何控制与压缩成教规模,进一步提高教学质量,为各学院提供更优质便捷的服务方面,还要作进一步的研究、探讨和努力。在成教管理上还有许多基础性工作要做。在下一年的工作中,我们将积极努力,争取有新的进步。

一、职成一体两手抓,职业培训大步跨。

我校在抓紧职校建设的同时,充分利用职校的资源和师资,今年1—11月份共举办电脑培训班3期,培训人数92人次,其中回乡初高中毕业生60多人,获得中级证书及信息技术等级证书的有30人,该培训项目为学校创收1.5万元,电脑培训已成为我校一个品牌、一项特色,在本镇具有较高知名度。另外,学校还举办了短期缝纫培训班1期,餐饮服务培训1期,电工培训班1期,线切割培训1期,法律知识培训2期,企业安全培训4期,还与镇农技、党校、司法、团委、兽医站等部门联合举办渔业和各类农村实用技术培训等计10期,培训6200多人次。另外,学校与劳动局培训处为企业职工进行技术培训,并进行电工、电焊工、车工等项目的考核,获得证书的有15人。学校充分挖掘潜力,合理利用现有资源,主动出击与海门盐场、黄海衬套有限公司、东兴冷冻厂等单位合作,为企业定向培训提供服务,取得了良好的经济效益和社会效益。学校还与海水养殖大户联办20亩养蟹池塘和机械加工实训基地,为学校的富民技术培训提供了强有力的实践保障和经济基础。

二、结合实际,强化领导,发挥优势,注重服务,科学运作,使我镇农村富余劳动力培训转移工作呈现良好的发展态势。

今年1-11月份,培训农村富余劳动力261人,其中回乡初高中毕业生87人;今年转移输出188人,其中回乡初、高中毕业生74人。

1、领导重视,切实把此项工作纳入工作重要日程。

学校认真贯彻市委、市政府关于加强农村富余劳动力转移工作的文件精神,把农村劳动力转移工作作为提高农民收入,促进农村经济发展的重要途径,把农村劳动力转移培训作为重中之重,下大力气落实培训工作。首先,学校全体成员分工负责,到各村、各部门了解需求信息,与各企业联合办学事宜,组织生源,安排培训内容,打通培训的就业渠道;其次,为了全面抓好农村富余劳动力转移工作,加快产业结构调整步伐,学校在教育局和镇党委、政府支持下,从强化领导入手,及时召开专题研究,制定了《农村劳动力转移培训工作实施意见》,确保“七落实”(落实培训对象、培训基地、培训专业、培训时间、培训形式、工作制度、培训经费);第三,靠前指挥,联合农技等部门,组织技术人员下村入户,为群众解决实际问题。最后,结合本镇xx年转移目标数提出了培训计划,并层层分解,将“一把手负责工程”纳入目标管理内容。

2、加大宣传培训工作力度,把转移农村富余劳动力变为农民的自觉行动。

第一,按照上级领导部门的安排和部署,采取多种形式,加大农村劳动力转移的对外宣传力度,制定下发了《东灶港镇农村劳动力转移工作计划》,充分利用广播报纸等媒体、镇办《心连心》简报、挂横幅、贴标语等形式广泛宣传。

第二,及时发布信息,组织专职人员利用网络、报刊、电视等多种媒体,广泛搜集各种用工信息,与市、镇有关部门、部分用工单位等联系,并迅速将这些信息进行分类整理及时对外发布,让在家的农民得到可靠的消息。截止11月,共发布19次信息共73条,有250余人来咨询。

3、加强培训,规范管理。

学校将学习《劳动法》、《合同法》、实用技术、外语等也列为培训的必修内容,以培养高素质农民强大竞争力。今年我校与农经、派出所等部门单位配合,使农村劳动力实现档案网络化管理,对发生变化的人员和项目及时进行调整,保证农村劳动力资源的详实、准确,步入规范化、科学化,使得程度满足农民培训意向,取得转移培训效果。

4、转移培训,做到求真务实。

依托职校阵地,学校坚持以“德育为首,以质量为本,以市场为镜”的培训理念,发挥学校优势,采取有力措施,确保转移培训工作落实到实处。

(1)、按需求设置专业。紧紧围绕当地经济发展和农民就业所需,发挥学校专业优势,开设了礼仪、计算机应用、海水养殖、服装裁剪、电工等5个专业。通过集中面授、基地演练、工厂实习等灵活多样的培训方式,突出技能型培训,使培训学员真正掌握一技之长。

(2)、联合办学,订单培训。学校主动面向市场需求,签“协议”,找“订单”,本年度举办服装培训2期,培训人数42人,其中学校安排28人到苏州、浙江、本地等服装厂就业;与东灶港酒店签订协议,合办了1期服务员培训班,共培训学员15人,实现了劳动力转移输出的成功。

(3)、安排转移培训服务工作,建立转移培训档案资料。主要是在名册、教学、教材、备课、培训专业、主讲教师、季度报表、每期培训工作小结等,派专人负责每期培训工作,及时了解动态,提高培训实效。成立就业服务小组,深入到学员家庭中了解就业意向,制定学员培训就业计划,走进工厂了解学员工作情况,对不能适应工作的学员进行回炉再培训,做到“学员有所学,工厂有所用”。

三、强化管理营造优良的教育环境。

一年来,我校坚持“学生为本,规范高效,以法治校,以德育人”的管理目标,逐步建立健全了学校的一系列规章制度。使学校管理逐步走上了规范化、科学化的轨道,增强了管理力度、提高了管理实效。学校虽小,工作却千头万绪,在管理上,不仅注重各项制度上墙,使学校各项工作有章可循,更重视抓各项制度的具体落实,使之成为全体教职工的自觉行动,尤其是从考勤制度、作息这些小处抓起,强化了学生的养成教育,从而使学校管理严谨,教学工作秩序井然。

进步,学习成绩、学习态度、思想品德、个性心理等都得到了健康全面地发展。

四、正视不足与困难,继续开拓进取实现学校新跨跃。

与过去比,学校取得了长足的发展,辉煌的成绩,但是与兄弟学校比,与上级领导的要求比,学校还存在不足:

1、由于办学时间短,学校办学特色没充分显示,不够突出。学校将加强德育研究,进一步提高德育工作实效。把学生的道德教育,习惯养成教育诚信教育,继续抓紧抓实,加强信息技术与学科专业教学的整合,致力电脑教育优先发展,提前起步,增强能力,从而发挥本校的办学优势。

2、随着事业的发展,经费紧缺矛盾突出。xx年年,学校将以扩大办学规模,提升办学品位,提高经济效益为主攻方向,主要实现下述主要目标:

(1)与劳动局挂钩,把学校建成沿通吕公路职工技术培训中心。

(2)继续依靠政府支持和社会各界的支持,吸引更多资金,建成一个校内实习工厂。

(3)以电脑培训,缝纫工劳务中介为基础,增强培训的辐射功能。

我们相信,有市教育局的正确领导与支持,有镇党委政府关怀,有社会各界的帮助,我校师生将会继续发扬艰苦奋斗的作风,团结开拓,负重奋进,不断提升办学水平,努力实现新的跨跃。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。

经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更重要,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。本学年的继续教育,培训内容多,涉及的知识面广,具体收获如下:

一、提高认识,加强行动,增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神,明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导,贯彻“科学发展观”,主动适应社会主义现代化建设需要,主动适应当前教育改革和发展的需要,坚持面向全体学生,按需施教,着眼提高,多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此,我把教师继续教育纳入工作计划,制订了个人校本研修计划,边学习边工作,用学习指导工作。

二、贯彻、落实继续教育实施方案。积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,参加政治和业务学习。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。积极参加校内外的教研活动。

三、个人收获。通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。

只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

在班主任方面,通过学习暑期班主任培训使我懂得了许多做好班主任工作的好方法。经过学习借鉴,我的班级管理也初见成果,学生的行为习惯较好。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力,做一个能适应现代化教育的教师。

多读书,读好书。认真阅读教学经验论文,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。

在刚刚过去的xx-xx年的第一学期里,在我们香坊区教育局和进修校领导的正确领导和关注下,我们116中学在教师的继续教育工作方面取得了很大的成绩。

我们看到了教师继续学习和培训所带来的可喜的成果。

我校教师的教育教学理念得到了更新;他们改进了教育教学方法;无论班主任还是课任教师,他们都拓宽了教育教学渠道,整合教育教学资源;同时,提高了教师事业心和职业道德精神。一大批年轻教师的学习欲望得意提升,教学成绩有了大幅度提高。有相当一批教师的课在区里乃至在市里展示。教师们的业务素质得到了整体提升。

一、提高认识,加强领导。

为了使我校的教师继续教育工作再上一个新台阶,本学期我校组织教师认真学习了有关文件,充分调动了教师继续学习的积极性和主动性,具体由校长任组长,主抓教学的副校长牵头,教导处具体实施继续教育工作,确保了继续教育工作常年不断有条不紊地开展。

二、每月一次的教师讲坛活动是我们116中学特色的工作之一。

每个月的最后一个周五,推出一节质量高,有特色,对其他教师有一定指导意义的学科展示课。要求全体教师参加。同时各位领导也悉数到场。上课期间进行录像和拍照,作为可贵的教学资料进行珍藏。可见学校对这项工作的重视。听完课后,上课教师谈自己这节课的构思与设计。除了本学科的教师评课外,其他教师也有机会畅谈自己的想法,谈自己听完课后的感受。

这项工作已连续不断的进行了一个学期。现在看来效果非常明显,因为他大大地调动了全体教师钻研教学、投身课改的积极性。我们准备在下学期进一步完善此项工作,让大家主动报名,广泛参与,而不是领导指派,让每一位教师都有机会登上神圣的教师讲坛上来。

本学期共进行了七期教师讲坛活动。10为教师进行了展示。具体是:有5位教师登上教师讲坛进行了优质课的展示;三位英语教师畅谈了参加英语组组织的探究课活动的感受;一位从新加坡进修回来的英语种子教师谈了在海外学习的心得;一位历史教师进行了百家讲坛的讲座:题目是:“幸福从何而来”

三、我们116中学教师继续教育工作的另一特色工作即:每天两节的抽签课活动常年雷打不动。它促进了广大教师的规范化课堂教学。

每天两节课由教学校长牵头,教导处主任参与听课。每天早晨上课前公布上课教师。要求没课的本组教师必须参加听课。听完课后马上进行评课。这就要求我们每位教师每天的课都要认真去备,从而提高了课堂质量和效率。

四、每月我们对全员教师进行一次新课程,新理念的培训或优秀教师的教育叙事、典型案例的的讲座。

本学期我们组织全体教师学习了新课程理念,岗位大练兵手册上的内容。学习后书写了心得和感受。通过学习,使每位教师牢固树立了与实施素质教育相适应的教育观、人才观和质量观,提高了实施素质教育的能力和水平,加强了教师的课堂管理水平,教师素质及班主任的职业道德水平都不同程度得以提升。

五、强化新技术的培训。

我们学校不定期的对教师的信息技术方面的知识进行补充,切实加强了信息技术在学科教学中运用能力的培训。每位任课教师都达到了学校的基本要求,这大大提高了课堂效率。

六、加强教研教改,强化教研组的团队引领作用。

我们学校以教研组为单位积极倡导教学研讨,认真探索课改的新路子,使我校教学质量稳中有升。

本学期10月份我校英语组自发组织了“英语课堂模式探究课”活动。12位教师参与了此项活动。校领导非常高兴也非常重视,为此项活动大开方便之门。全体英语教师全员参与听课、评课。本次活动受到了市区教研员老师的高度重视。市区四位教研员全员到场听课。评课时对上课教师给予充分肯定,对英语教研组的活动给予高度评价。彭茹教研员在六、七年级的教研活动中进行了116中汇报专场。主题是“教研组建设助推个体成长”。同时,这项活动还推出了多位英语教师到全区展示,可谓成果卓着。通过这次探究课活动,提升了教研组的组织研讨功能,进一步增强了教研组的凝聚力,助推了我校的教师继续教育工作,使之迈上了一个更高的台阶。

总之,我们116中学本学期在教师继续教育方面做了很多工作,取得了一定的成绩,受到了培训部领导的充分肯定。在刚刚结束的香坊区教育局及进修校组织的岗位大练兵中期推进会上获得了优秀学校称号。虽然我们的工作取得了一些成绩,但我们回一直不懈努力,进一步把我校教师的继续教育工作推向深入。

一年级养成教育教学工作总结

根据上级县教育局文件为进一步加强各校学生养成教育工作,建设文明礼仪校园、书香校园、绿色校园、平安校园,我校根据本校的实际情况积极地开展了各项活动,有目标、有过程、有总结的完成了实施任务,培养了学生的各项习惯与养成教育。

教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,掌握为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养,学会处理人与自然、人与社会、与他人、与自我的基本关系,使学生在学校做一个求上进、会自理的好学生,在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子,在社会做一个会共处、守公德的好公民。为学生的终身发展奠定良好的基础与开端。

1、在学校设立了“轻声区”和“静走区”,懂得尊重他人,不影响他人的工作和休息。

2、培养学生良好的学习习惯,教师随时提醒学生的读写姿势,学会学习的方法、专心听讲、认真作业。

3、在学生中间开展了“记录成长每一天”的活动,让学生学会阅。

读,学会写作,每天写一篇日记,养成从阅读中思考,从思考中动笔的好习惯。

4、坚持每天“阳光体育一小时”做好两操,低年级的学生开展了跳绳练习与比赛的活动高年级的学生开展了乒乓球年级擂台赛等活动。让学生走好路、站好队、做好操、跑好步,让“阳光体育”深入人心。

5、在教室、校园等宣传位置进行标语,培养学生不随地吐痰,不乱丢废弃物,做到保持环境的整洁有序。

6、利用班会教育学生养成良好的卫生习惯,坚持每天做一件家务。

事,学会自己的事情自己做。

7、教育学生学会节俭,不攀比、不浪费,有良好的生活习惯,孝敬父母,懂得感恩。

8、利用安全教育课培养学生良好的安全习惯,遵守交通规则,安全用水用电,不做危险游戏,体育课上进行安全活动的.指导,让学生增强安全意识。

9、结合学校的实际制定了明确的工作目标、与实施方案,各班主任制定了本班的实施细则,将“八大习惯”养成教育渗透到班会、队会中。同时争取家长的配合,密切了家校联系。

10、定期进行了学生与教师以及“文明班级”的评比活动,进一步的将“八大习惯”养成教育规范化,细致化,有效化进行。

总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。我校养成教育一定会在工作实践中不断摸索,不断完善。

成教工作总结

我校20xx学年成教工作在教育局和乡中心校的正确领导下。紧紧围绕建设社会主义新农村这一根本目标,以市场经济和社会需求为导向,以服务“三农”为宗旨,以发展经济、实用技术培训、农村劳动力转移培训为重点。本学期,通过大家的共同努力,圆满完成了。

培训工作是成人教育的重点工作,其中农村劳动力转移培训是成教培训工作的核心部分,是农民致富奔小康,构建和谐社会的重要举措。本学期,共举办各类农村劳动力技能培训班4期,培训300多人次。通过培训,有效的转移了农村剩余劳动力。

采取措施,多渠道组织和引导农村剩余劳动力外出务工。培训的目的是转移就业,转移就业的关键是如何组织富余劳动力外出务工。为此,我们采取多种措施,通过集体组织推荐、单位招聘、个人介绍、联系用工单位等方式,组织富裕劳动力外出务工,使农村富余的劳动力得到合理有序流动,农村闲置的劳动力资源得到有效利用。

让他们协助办好健康、文化、科技、法律等学习培训,注意与当地农民的迫切需求,定期组织开展果蔬种植培训班,充分发挥了农科教结合示范基地的辐射,指导功能。实地发展状况良好,管理上力求精益求精,采取“走出去,请进来”的.方法,提高科学管理水平。及时办班,使学员的学习积极性提高,真正掌握了知识要领。

1、服务农村经济,培养科技示范户和致富带头人。本着服务当地经济的目的,注重选拔农村专业人才,尤其是脱贫致富带头人,充分发挥这些人才资源,通过集中培训,掌握一技之长,以点带面,提高农民的文化素养和科学技术素质,服务于农业和农村的产业结构调整,才能大力发展农业生产,振兴农村经济。

2、围绕主导产业,推广实用技术,为适应农村产业结构调整,充分发挥农技校的培训作用,抓实用技术培训,推广新技术作为农村成教工作的突破口,紧紧围绕产业结构调整和农村小康建设这条主线,结合各村资源优势和主导产业,采取走出去,请进来,长短班结合,理论与实践结合,坚持以“实际、实效”为原则,组织开展了科技含量高,学习周期短的多种实用技术培训。

总之,我校成教工作在教育局的领导下,在乡中心校的指导下,将继续努力,使我校成教工作更上一个新的台阶。

成教工作总结

学校开展课题研究的最终目的是促进学生的发展。为了培养学生良好的行为习惯,我校申报了《小学生日常行为规范之养成教育》的课题研究并扎实开展了实践研究。力求在前人研究的基础上,重视实践,通过结合学校实际情况,采取有效措施,切实改进学校德育工作,净化育人环境,提高学校德育水平,提高学生思想道德水平,使学生形成良好的行为习惯。在一年多的课题研究工作中,我们取得了一些阶段性的实验成果,也积累了一定的实验经验,同时在实验过程中进行不断的反思,现就我校该课题的研究工作做阶段总结:

课题在具体实施的过程中,我们课题组首先对前一阶段的课题研究工作进行反思与总结,不断地听取老师的意见,在充分肯定第一阶段研究成果的前提下,对出现的问题进行修订,使研究更符合实际,更符合规律。大家一致认为学生的行为规范养成不能单靠认识教育来完成,必须创设不同的制度进行强化训练,反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的行为。为了使学生在一段时期内重点养成一项良好习惯,我们根据本校的实际情况制订了具体的检查制度。如:《卫生检查制度》、《两操检查制度》、《晨读午练检查制度》、《校服穿着制度》、《升旗检查制度》和《校园文明岗检查制度》等。

因此,在课题研究的过程中,我们不断加强与教师的联系,以使课题与教学和管理相结合,真正的让课题深入到教学中,为学校服务。为了让广大教师参与到我们的课题研究中来,我们定期组织课题工作会议,举行了“小学生日常行为规范之养成教育”的研讨活动。课题组长给大家汇报了我们课题组的整个思路,让教师们了解我们的课题研究情况与实施方法,又详细地介绍了做子课题的步骤,告诉大家“教学即研究,教师即研究者,成果即成长”,希望每一个老师用一双慧眼去发现问题,用独特的视角去解决问题。

训会的有关事宜。本次调研充分体现了学校对一年级学生养成教育的重视,同时也使一年级任课老师更坚定了培养好学生良好行为习惯的信心。

课题研究必须来源于教育教学需求,《小学生日常行为规范之养成教育》这一课题的价值体现了服务于教学,最终还是服务于学生。基于此,我们的课题研究不能脱离教师、学生实际。为激发教师和学生的参与热情,教师层面实施课题研究过程性评价,定期开展论文、教育案例、经验交流等评选活动,鼓励教师对自己的教学实践进行理论总结,让教师把自己的独立思考和创新见解充分显现出来。围绕本课题,由学校课题研究领导小组评价教师研究课题的方案设计,考察研究的过程是否落实,运用的方法是否适当有效,并对效果进行全面的分析。学生层面上,完善评价机制,对学生行为习惯全方位多角度地进行评价。让学生能够形象的看到自己的评价结果,看到自己在哪些方面还有不足,对照自己的行为进行自我改正。同时将学校的课题研究所制定的评价制度与学生学期评定、优秀三好学生和优秀学生干部挂钩,与学生干部的选拔相联系,让校内形成一种健康的竞争氛围。

课题研究的目的和具体的做法,希望得到家长的配合;在家长会上让课题组成员制作课件,分发到各个班级,让班主任在家长会上用形象的课件,指导家长如何配合老师对孩子进行教育,培养孩子良好的学习习惯;家长委员会更是与家长交流的平台,通过家长代表对家庭教育的困难与经验,与学校进行反馈与交流,课题组针对这些信息进行一步完善课题研究。学校与家庭之间,建立起一条最直接、最真实、最及时、最全面的“绿色通道”,提高课题研究的实效性。家校配合,更有助于学生良好行为习惯的养成。

积极开展各项活动,让学生在活动中提升素质,在体验中感悟生活,在感悟中明确如何做到知行统一,学会做人、做事和学习,从而促进良好行为习惯的养成。我们的做法:一是鼓励学生积极参与学校组织的各项活动;二是把班级还给学生,让学生独立组织开展班级活动;三是利用重大节日和学校活动机会,选派优秀的教师参与到学生中,指导他们去进行活动,提升活动效果。本学年,我们组织了“写好中国字,做好中国人”活动,“人人争当小标兵”活动,“学校以我为骄傲”活动,取得很好的教育效果。这些活动学生特别感兴趣,通过参观,学生不仅增长了见识,同时也进一步学习了相关礼仪,进一步培养了学生良好的行为习惯。

生行为习惯养成教育正在深入人心。但纵观我们在这一领域的探索,还不可避免地存在这样或那样问题,总的说来,主要有以下两点:

一是缺乏持之以恒的精神。习惯培养是一个持之以恒的过程。如果不坚持,行为就难以变成自动化的习惯。有的老师学习任务一忙,就忽视对学生的行为习惯的养成教育;很多家长对孩子进行训练,往往根据自己的心情进行,心情好的时候,孩子做得不太好也可以放过去。

二是家庭教育与学校教育还未能同步。行为习惯的养成是长期教育、引导和训练的积累。没有大量规范化日常行为要求和训练,习惯的形成是困难的。这要求家庭在培养学生良好习惯的过程中,要特别重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让孩子在成长中逐渐养成一些良好的习惯。而有的家长不能以身作则,导致孩子行为习惯差。我们为此举办了家长培训班,但毕竟几次培训还无法改变家长的行为习惯。

养成教育工作总结

南关小学 杨丽萍 著名的教育学家叶圣陶曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础,使人终身受益。本学期我根据上级有关部门的指示精神和要求,结合学生实际,在学生养成教育方面做了一些工作,现总结如下:

1、在总结上学期工作成效和不足的基础上,制订本学期学生学习习惯培养实施方案。

2、根据学科特点,制订相应的学生学习习惯培养计划,并贯彻落实到课堂教学之中。

3、通过对学生各方面的点滴进步以及各种特长的肯定,让学生学会看到自己和他人的闪光点,学会常识他人、常识自己,增强自信心、自豪感,从而在良好行为习惯的培养中调动学生的主动性。

4、利用电话家访及与家长面谈等方式增强家长与学校、教师的沟通,以取得更好的教育效果。

1、集体教育。良好的班集体是一种巨大的自我教育力量,它能紧密配合教师的工作,积极地促进学生各种习惯的养成。在对学生进行学习习惯养成教育时,重视集体教育的力量,充分发挥学生的主体意识,让学生相互学习,相互监督,相互进步。2、情感渗透。学习习惯是一种学习行为方式,在实施养成教育时抓教师们把学习习惯培养同思想教育结合起来,做到晓之以理,动之以情,尊重学生,接近学生,经常与学生交流,共同创造一个和谐的学习氛围,激发学生学习兴趣,端正学习态度,让学生明白从小养成好习惯的重要性,明白养成好习惯是自己成人成才的需要,乐于接受学习习惯的养成教学,导之以行。

4、强化训练。要养成一种好的行为习惯,进行强化训练,是有一定的必要的。习惯的培养不是靠说教,要靠严格的训练。因此,在实施养成教育时,教师们记住八个字:严格、反复,持之以恒。因为教师们都知道,只有反复训练,不时提醒监督,长此以往,才能养成习惯。

5、自我评价。让学生在日常的自评和互评过程中,记录自己和别人的表现,取长补短,自我约束,逐渐养成良好的学习习惯。

由于小学生的心理特点和年龄特点,学生在校刚刚养成的学习习惯往往难以得到巩固和发展,会出现不稳定、易反复的现象。

1、加强教师的学习力度,提高教师素质。

2、 积极探索培养学生良好学习习惯的好方法、好经验。

总之,培养学生良好的学习习惯是一项长期的、反复的、艰巨的工程,我们将不断地在教育教学工作中实践,一定要从小、从严、从点滴小事抓起,帮助学生打好地基,塑好骨架。要抓住小学这个阶段的最佳期,使小学生养成良好的学习习惯。

成教工作总结

20xx年,成人教育围绕“构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会”的总体要求及和谐新新兴建设的目标,不断拓展社区教育阵地,完善服务网络,丰富教育内容,以教育形式多样化、教育效果优质化、教育管理规范化、教育体系终身化,逐渐实现全员全程全方位服务,成人教育、社区教育及社会培训工作又取得明显进步。按照“政府统筹领导,教育行政部门归口管理,有关部门主动配合,社会积极支持,社区自主活动,群众广泛参与”的社区教育管理模式,社区教育工作得到了领导的重视。

本学年我校坚持“服务企业、服务三农”的办学观念,农村劳动力转移培训、实用技术培训等工作作为学校工作的生命线来做细,做实。我们按照全面建设小康社会对高素质劳动者和实用型人才的要求,积极实施现代农民教育工程,扎实有效地开展各类农民所需的培训。在培训工作中,我们改变了过去的坐、等、靠。全体教师主动参与,献计献策,走出校门,寻找市场,开拓培训项目,精心组织实施。我们坚持送教下乡,将富民信息及时发到农民手中。因此20xx年度培训工作红红火火,赢得了政府及企业的赞誉。

和着力点,实施“教育富民工程”。今年初我们根据本镇的具体情况,制定详细的培训计划,并报送镇分管教育的副镇长报批,并报送镇党政联席会议讨论。政府成立以镇长为组长,其他农、工、副、青、教、劳等部门领导为组员的劳动力移培训领导小组。以文件的形式将成人校计划发送各部门及村组、企业,配合成人校,切实做好劳动力的培训工作。

在社会主义市场经济的新形势下,成教承担着农村从业人员实施各种类型的教育任务,发挥着越来越大的作用。展示着越来越强的生命力。为了更好的适应社会经济发展需求,服务“三农”,我镇大力推进农村劳动力转移培训工作,全面实施教育部的《农村劳动力转移培训计划》,积极发展成职教育事业,迈出了新时期、新阶段成人与职业教育体现“三个代表”为“三农”服务坚实一步。结合我镇的实际情况,学校实行学校与企业合作办学方针,使学校逐步走上良性发展之路。

如今,我们国家已经步入社会主义市场经济阶段,新的经济体制正是我们加快成教发展步伐和加强成教中心校建设的契机,我们积极抢抓机遇,转变观念,加大力度,为创建一流成教中心学校而不懈努力,做了大量卓有成效的工作。通过多方努力,依靠镇政府和社会各界的大力支持,学校已初具规摸,从而为办好职业教育,促进农村劳动力转移,服务三农经济,提供了有力保障。

劳动者的知识的技能,从而提高劳动生产率。因此,在市场经济条件下,发展成人教育事业,强调师资队伍建设具有重要意义。学校现有专职教师4人,1人本科学历,其余均达大专学历,兼职教师20名,其中农艺师2名,助农3名。我们一直把教职工的思想政治教育、业务培训作为学校总体工作的首要任务,有计划地开展学习活动:

(一)用多种形式学习有关文件精神,把握机遇,构建多元化、多层次、多形式的成职教办学体系,沟通普教、职教、成教之间的相互联系渠道。

(二)安排教职工出外学习经验。

(三)每周的政治、业务学习时间进行交流。

(四)利用网络、报刊、杂志等媒体进行有益补充和拓展延伸。用丰富的理论武装大脑,再结合本校的实际,取其精华,摒弃糟粕,从而促进每位教职工的业务水平、思想觉悟及教育教学质量的提高,实现自我超越,达到可持续发展,使学校办学水平更上新台阶。

为进一步搞好学校基地建设,使其更好的服务农村经济建设,促进农村劳动力转移培训,推进农民增收,农业增效。几年来我们着重抓好成人教育基地、农科教结合示范基地。一是抓好教育基地建设。乡镇成人教育中心校和农村成人教育重要阵地,同时村级农民学校又是重要组成部分和有益补充。我校采取“两手抓,两手硬”的管理方式,使得培训面增大,培训效果增强,从而真正做到服务三农,科技致富。二是抓好农科教结合示范基地建设。几年来学校积极建设农科教结合示范基地,充分发挥了实用技术培训、优良种苗繁育和新品种新技术的试验示范等优势,成为联结千家万户的农业科技成果快速转化的'绿色通道。三是抓好农科教网信息站建设。为实现“两个率先”的目标,确保农村新增劳动力转移和“两后双百”培训任务的完成,学校积极开展职业教育培训,让学员那里来那里去确实为企业办实事。20xx年学校将准备建立农科教信息网站,为我镇农村农民信息传播、学习培训、中介服务等提供优质快捷的信息通道。

为了进一步提高教育培训质量,我校充分利用学校的师资、设备、基地等条件,联办、自办各类教育培训。在培训的指导思想上,进一步加强培训与劳动力市场结合,扩大培训范围,提高农村劳动力市场竞争能力。在培训内容上,积极调整农村教育结构,认真抓好职业教育、专业技术培训及岗位定向培训。在培训形式上将课堂讲授、基地实习、参观考察和交流研讨有机结合起来。培训结束后,发给学员劳动部门印制的职业技能证书,为农村劳动力的有序转移打造金色“绿卡”,加快农村小康建设的步伐。

在培训工作的实施过程中,我们脚踏实地,不搞花架子,注重培训效果及培训后的转移,让农民的农技能在培训中得到提高,并有一份自己喜爱的工作。我们先后联系了吉地达、高精、金马等企业作为我们的培训基地,与他们签订了培训合同。即由学校发动学员组织实施培训,理论联系实践。由企业落实学习,通过理论与实际操作考试,择优录用,并由学校监督业与学员签订劳动合同。特别工种由劳动部门组织考试发给初级或中级上岗证书。今年顺利完成市区下达的劳动力转移任务。学校还坚持校企联合,不断拓宽培训路子,根据企业的需求,开设培训课程。先后举办了应届毕业生实用技术培训、服装工艺、大蓬种植技术等内容的培训。

今年我们新兴镇社会主义新农村建设形势喜人。经济的发展,要靠人才的支撑,我们将以农村剩余劳动转移培训工作,作为我们成教工作的重中之重,任务艰巨,道路曲折,我们将不断学习,提高认识,花百倍的力气,将教育现代化工作做到更好更实。

成教党建工作总结

我校2013学年成教工作在教育局和乡中心校的正确领导下。紧紧围绕建设社会主义新农村这一根本目标,以市场经济和社会需求为导向,以服务“三农”为宗旨,以发展经济、实用技术培训、农村劳动力转移培训为重点。本学期,通过大家的共同努力,圆满完成了。

一、努力抓好各种培训,增强劳动力素质。

培训工作是成人教育的重点工作,其中农村劳动力转移培训是成教培训工作的核心部分,是农民致富奔小康,构建和谐社会的重要举措。本学期,共举办各类农村劳动力技能培训班4期,培训300多人次。通过培训,有效的转移了农村剩余劳动力。

二、加大转移就业输出,增加农民收入。

采取措施,多渠道组织和引导农村剩余劳动力外出务工。培训的目的是转移就业,转移就业的关键是如何组织富余劳动力外出务工。为此,我们采取多种措施,通过集体组织推荐、单位招聘、个人介绍、联系用工单位等方式,组织富裕劳动力外出务工,使农村富余的劳动力得到合理有序流动,农村闲置的劳动力资源得到有效利用。

三、主要与科技示范基地,示范户挂钩。让他们协助办好健康、文化、科技、法律等学习培训,注意与当地农民的迫切需求,定期组织开展果蔬种植培训班,充分发挥了农科教结合示范基地的辐射,指导功能。实地发展状况良好,管理上力求精益求精,采取“走出去,请进来”的方法,提高科学管理水平。及时办班,使学员的学习积极性提高,真正掌握了知识要领。

四、责任到位,措施得力,确保效益。

贫致富带头人,充分发挥这些人才资源,通过集中培训,掌握一技之长,以点带面,提高农民的文化素养和科学技术素质,服务于农业和农村的产业结构调整,才能大力发展农业生产,振兴农村经济。

2、围绕主导产业,推广实用技术,为适应农村产业结构调整,充分发挥农技校的培训作用,抓实用技术培训,推广新技术作为农村成教工作的突破口,紧紧围绕产业结构调整和农村小康建设这条主线,结合各村资源优势和主导产业,采取走出去,请进来,长短班结合,理论与实践结合,坚持以“实际、实效”为原则,组织开展了科技含量高,学习周期短的多种实用技术培训。

总之,我校成教工作在教育局的领导下,在乡中心校的指导下,将继续努力,使我校成教工作更上一个新的台阶。

成教工作总结

成教处在校党委、校行政的领导下,积极开展“三个代表”重要思想和党的十六大文件的学习活动,全处的干部职工以学校事业为重,围绕学校党政总体工作计划和目标,以新的精神面貌投入工作。在成教规模大,管理任务重的情况下,团结协作,艰苦奋斗,充分发挥全处干部职工的工作积极性,较好地完成了全年的工作任务。

20xx年我校经省教育厅批准的成人高等学历教育招生专业达128个,其中高中起点本科专业6个,专科起点本科专业52个,专科专业70个。我处采取了出成教招生专刊、制作招生信息网页、招生广告等有效措施加强招生宣传力度,为考生服务,共有16375人报考我校成教各类专业。通过远程和局域网,完成了学校20xx年成人高等教育招生任务,共录取函授、夜大、脱产学习新生10029人,其中省内新生9614人,上海、海南等17个外省市新生415人。

组织完成了省招办委托的报考我校高职“3+2”及各类专升本专业考生的专业课入学考试工作,为了方便考生考试,除在学校设主考场外,还在外地设置分考场15个。认真完成了近12500人次的考试、阅卷和登分工作。通过精心组织,专业课考试的考风考纪良好。

组织完成了省招办委托的全省20xx年成人高校招生考试烹饪专业和旅游管理专业术科加试工作,其中旅游管理专业术科加试是首次承担。共有318名考生参加了烹饪专业加试;有397人参加了旅游管理专业加试。

本年度,我校组织了专业证书教学班入学考试和资格审查,经省教育厅和省人事厅批准,面向全省共招收专业证书班学员3296人。

本年度,学校成教在人才培养方面又取得了以下新成绩:

通过毕业生资格审查,有4634(其中本科生1221)名成人学历教育学生获得毕业;至20xx年10月,我校成人高等学历教育在籍生为26181人,其中本科生10735人;高中起点专科生14135人;第二学历专科脱产、函授、夜大学生1311人。

组织了专业证书后大专教育毕业生资格审查,经省教育厅审核验印,共有775名专业证书后大专教育学员取得大专毕业证书。专业证书后大专教育在校生6449人。

有2300位专业证书班学员通过结业资格审查,获得《专业证书》。全校专业证书教育共有在校学员8122人。

为65名取得第二专科学历教育证书的学员去省教育厅办理了《双专科毕业证明书》。

组织完成了省教育厅批准的20xx年度中等职业学校教师“四新”(新知识、新技术、新工艺、新方法)培训共15个项目的培训任务。共有381名中等职业学校教师参加了“四新”培训。

20xx年,我校自学考试主考专业共有805名学员获得毕业。

成教处在工作中始终强调增强质量意识,20xx年,为贯彻学校稳定规模、加强管理、提高质量的成教办学思想,在具体管理上加大了力度。提出了10条质量管理意见;落实了成教听课制度;开展了全校成教管理人员业务工作培训;狠抓考风、考纪。在规范办班办学管理方面也采取了新的措施,为此专门下发了文件。

我处以迎接省教育厅、省人事厅专业证书及专业证书后教育的教学情况的专项检查与调研为契机,开展了成人教育教学质量检查活动。下半年分别对各学院成人学历教育、专业证书教育以及专业证书后大专教育教学情况、教学质量进行了抽查。组织到学院进行成人教育教学基本文件建设和教学管理的情况与经验的观摩与交流。通过本年度的教学检查活动,有力地促进了全校教学管理规范化建设、促进了成教教学基本文件的建设,增强了成教管理人员的业务水平和工作责任感,促进了教学质量的提高。在省专业证书及专业证书后教育的教学情况检查中得到了检查组的好评。

本年度,两次组织成人学历教育学生共10259人次参加了省教育厅“英语”、“计算机应用”课程统考;组织专业证书后大专教育29000人次参加省教育厅“应用写作”、“计算机应用”等39门课程统考。本处贯彻学校要求,将此项工作作为提高成教教学质量,加强学风、考风建设的一个重要突破口,精心组织,严格管理,加强教育,对考试中的违纪情况及时作出严肃处理,考风、考纪有了明显进步,促进了良好的校风、学风的形成。

20xx年,在认真建设“现代农业”、“烹饪教育”两个省级成教特色专业和第一批6个校级成教特色专业的基础上,经学校成人高等教育教学委员会评审,初步确认法学、英语教育、物理学、化学、体育教育、土木工程、临床医学等7个专升本专业和计算机信息管理、旅游管理、现代教育技术等3个专业为扬州大学第二批校级建设的成人高等教育特色专业。

本年度,我处组织申报了学校20xx年成教新专业,经校成教教学委员会审议,省教育厅批准备案,新增了10个专科起点本科专业:函授:档案学(信息资源与管理)、公共事业管理、教育学(教育管理)、水利水电工程、建筑学、工程管理(交通管理工程)、园林、金融学、市场营销,夜大:药学;1个高中起点本科专业:机械设计制造及其自动化(脱产);6个专科专业:函授:社会工作、证券投资,夜大:日语、药品营销,脱产:生物仪器应用与营销、高级护理。

组织修订了我校20xx年新增设的34个成教本、专科专业的教学计划。

20xx年,我校四次承担了省自考办交给的518门次课程14余万份自学考试试卷的阅卷任务(20xx年度自学考试阅卷工作被江苏省高等自学考试委员会办公室评为一等奖)。组织了5个专业及高考数学课程的自学助考班;组织编写4门课程教学大纲;组织教师参加省自考办149门课程计674套自考试卷的命题工作;组织9门自考试卷评估;组织9门课程10篇辅导文章的.撰写;组织8个自考专业一年两度的实践环节考核;组织“烹饪工艺”独立本科段特色自考专业的申报、学员资格审查、考试报名、办理xx手续等工作。

20xx年,在学校的统一安排下,组织完成了1991年至20xx年期间我校成教毕业生毕业证书信息的电子注册工作。完成了市教育局对我校社会力量办学的年检工作。组织评选了我校20xx届成人教育优秀毕业生。对20xx年元月省成教课程统考中违纪的22名学生分别给予纪律处分。

本年度,我处积极参加学校百年校庆活动,在校史编纂、图片展览、保卫和接待等方面配合学校有关部门完成各项工作任务。本学年,重新设计并制作了校园网成教网页,进一步沟通了我处与各学院的工作联系,扩大了我校与社会的交流。

重视综合治理和创安工作,在受省招办委托组织进行的成人高考专业课考试、成教烹饪、旅游管理专业加试以及省课程统考中,严格制度,加强值班,做好考试、阅卷的安全、保卫、保密工作,试卷的命题、制卷、监印、保管、交接等都有专人负责,落实了责任制,安全保密工作万无一失。

开展党风廉政教育,落实本处党风廉政建设责任制,在学校党风廉政建设责任制专题考核中,得到了考核组的一致好评。重视机关作风建设,强化服务意识,树立勤政廉洁的良好形象。

重视成教教学、行政档案的整理和归档工作,被学校评为年度档案工作先进集体。

本年度,我处在校党委、校行政的统一领导下,通过努力,在各项工作上取得了明显的成绩,但我们感到仍存在不小差距。由于这几年学校成教事业发展快,成教处工作量增大,成教管理要求提高,各学院的成教工作压力增大,为此,在如何控制与压缩成教规模,进一步提高教学质量,为各学院提供更优质便捷的服务方面,还要作进一步的研究、探讨和努力。在成教管理上还有许多基础性工作要做。在下一年的工作中,我们将积极努力,争取有新的进步。

成教党建工作总结

为彻底扫除青壮年文盲,实现普九攻基,提高我村全体村民的素质,把我村的成人教育工作做好,我村在上级的领导下,根据文件精神,认真贯彻落实,积极的开展成人教育工作。现通过努力一年的努力,取得了一定的成绩,现将2010年成人教育工作结如下:。

我村认真贯彻落实党的教育方针,以发展的观点看问题,以“科学发展”的重要思想作为农村成人教育工作的指导思想,一切以农村的根本利益作为出发点,以提高我村的村民的科学文化素质及科学水平为重点目标,在实际成人教育教学工作中,注重对学员技术的学习与实践运用。

二、注重对成人教育工作的宣传。

1、扫除青壮年文盲是国家的“两基”攻坚战略重点,为了让全体村民能够深刻认识到这一点,在开学初期,学校与村委共同的配合,通过写标语、发传单等。大大的提高了村民的思想认识,特别是对学员家庭的人员,使他们认识到了扫盲工作的意义,积极的支持学员的各种学习活动。

2、加强农村广大村民技术培训宣传力度,力求村民乐学,学以致用,提高自身素质,更好地发展农业生产。

三、强化组织与领导机构。

要搞好成人教育工作,就需要一个强有力的领导小组,认真的执行各种计划与措施。因而,我村成人文化技术学校就组建了一个非常强健的工作小组:

成人文化技术学校校长:文安平(淑里村支书)领导成员:王彬烈(淑里村文书)。

李泽相(淑里小学校长)。

四、优化成人文化技术学校教师、优化教学资源。

1、本年度的扫盲工作,以村教师为主要授课人,我村安排了潘德华上扫盲班应用语文,柳瑞和为应用数学授课教师,王明贵为应用技术教师。扫盲教师都认真备好课,认真的批改作业、检测。同时优化教学资源,结合农村现代远程教育,以识字为基础,以学习科学技术、农业技术为目的,让学员学到用到,提高学员的积极性,使学员在学习的过程中掌握了一定的科技能力,并用之于实践,用之于生产劳动当中。

2、农业技术培训中,主要以镇农科所的主要负责人为主,针对我村实际情况,根据家业生产情况,因时、因地、因需培训。

五、加强制度,严格管理。

为了把成人教育工作落实做好,在工作之中,学校打考勤。教师,学员也打考勤,作好各种软硬件的建设,文件归档,求真务实的做好成人教育工作,建立完善的制度。

1、通过一年的努力,我村的扫盲工作也取得了一定的成绩,我村自去年以来,共有文盲5人,通过组织学习长达八月后,我村五名文半盲已经成功脱盲。

2、农技培训工作中,我村本年度共培训了250人次,根据外出务工增多,村组织了“外出务工须知”的知识学习,同时根据我村实际情况和农业生产季节情况,组织对近几年脱盲人员和广大村民学习,培训了水稻病虫害防治、黑树莓栽培、肉鸡饲养与疾病防治、草莓栽培与管理等实用技术。并进行了一次人口教育。

虽然这年的成人教育工作,取得了一些成绩,但是以后的路还很长,我们将努力,提高我村广大村民素质,促进我村经济的发展。建设和谐社会。

淑里小学。

2010年12月10日。

养成教育工作总结

小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期,而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程,更是一年级新生德育工作的重点。本学期,我担任一年级四班的副班主任,配合班主任白爱芳老师抓好班级的养成教育工作。

儿童从幼儿园升入小学成为小学生,以游戏为主的生活方式变为有目的、有计划、有系统的学习活动,这是培养和开始形成学生良好学习和行为习惯的最佳时期。细节决定成败。因此,我们制订了详细的培养方案,确保培养实效。例如,开学第一周,我们的培养目标是:

1.注意个人卫生,上学穿戴要整洁;不在校外小摊上买饮料、食品,也不要从家里往学校带零食。

2.上课铃声响,立即有序地进教室坐好,等待老师来上课。

3.上、下课时,起立向老师问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。

4.在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。

5.结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育,让学生懂得国旗是祖国的象征,升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、少先队员行队礼,姿势要正确、唱国歌时声音要响亮、整齐。

6.读书、写字时姿势要端正。每节课握笔写字前要求学生背一背写字姿势三字经:写好字,三个一:胸离桌,一拳头;手执笔,只一寸;眼和纸,差一尺;脚放平,心入静;姿势正,心平静;先记字,再动笔。

7.及时、独立认真完成作业,作业有错误要及时改正。

8.每天按时上课,不迟到、不早退,有事向老师请假。

9.课间活动不追赶打闹,不大声喧哗,不做危险、剧烈的活动。

10.爱惜课本、文具;爱护公物,不破坏花草树木。

一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如:在公共场所不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾脏物,不在墙壁、桌面乱刻乱画;保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净;写字的姿势……如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育,往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰,要讲卫生爱清洁,要保护环境的卫生。可是,仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。尤其是对刚进学校一年级的学生来说,什么叫卫生,根本就不懂。为此,教师就根据小学生的特点,对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。

人们常说,学生身上有着老师和家长的影子,这是因为小学生具有很强的模仿能力。教师的形象及言谈举止都直接影响到学生,要求学生做到的,教师自己首先要做到。所以,我们注意以身示范,用自己的实际行动对学生进行教育。因为只有从最细微、最切近的事入手,才能用行为指导学生,才能对学生良好习惯形成感染力和示范性,久而久之,学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神,学生就会马上意识到错误并很快改正。

学生良好行为习惯的养成,单靠学校教育是远远不够的,因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所,对小学生健康成长起着重要作用。毕竟孩子的自我控制能力还很差,没有父母的督责,培养良好习惯就是一句空话。因此,我们主动与家庭密切配合,以促进学生良好行为习惯的养成。我们通过家访、短信、电话、家长会等手段与家长取得联系,指导家庭教育,改进家庭教育的一些不正确做法,为进一步加强学校与家庭的联系,增进相互的了解,形成家校育人合力。

9月,新生报到的第一周,我们班就召开了学生家长会,班主任就新生入学在学习习惯、行为习惯方面的注意事项等问题与家长进行了沟通交流。在民主、和谐、真诚的交流中,统一了教育观念,形成了良好的“家校通”氛围。整个家长会气氛热烈,形式多样、内容丰富,达到了预期的效果。

通过以上的做法使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的、反复教育的过程,单凭开学一个月的宣传教育活动是不能一劳永逸的,但毕竟通过开学初教育,可使学生学习、熟悉校纪班规,课堂上开始上课前还以小儿歌的形式强化学生对以上规章制度的记忆,并以此作为个人日常行为的指南。观察发现大多数学生能够在教师的提醒、引导下,逐渐地由“他律”发展为“自律”。

培养学生良好的行为习惯,是小学教育阶段的重要工作,也是一项极其复杂的艰巨任务。我们的一些不成熟的做法也还处在学习和探索阶段。今后,我们将继续把这项关系到学生终生发展的教育工作做好,做出成效。